影响慢速垒球运动在我国高校开展和推广的几个因素
我国高校研究生中开展棒垒球运动的思考
我国高校研究生中开展棒垒球运动的思考作者：田杨杜纪建谢丹来源：《体育时空·上半月》2012年第06期中图分类号：G848 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）06-000-01摘要本文通过文献资料，专家访谈等方法，分析在我国高校研究生中开展棒垒球的有利条件，探讨在研究生中开展棒垒球运动的益处，提出相应的对策，以此促进棒垒球运动的发展。
关键词棒垒球运动高校研究一、引言棒垒球运动已经有160多年的历史，在全世界70多个国家和地区中广泛开展。
2003年，中国大学生体育协会棒垒球分会的成立，极大地促进了棒垒球运动在我国高校中的发展。
近几年，随着国家经济、建设的快速发展，研究生是容易接受新鲜事物的群体，外语能力较出众，这就为在研究生群体中开展棒垒球运动打下了良好基础。
二、我国高校研究生中开展棒垒球运动的可行性分析棒垒球运动是一项集观赏性、竞技性、娱乐性为一体的项目运动，它并不是一味的拼体力，而是要动脑筋，斗智斗勇，不同的战术配合会出现不同的结果，有着独特的魅力和深厚的文化底蕴。
（一）中国大学生体育协会棒垒球分会的建立对于我国高校研究生棒垒球运动的开展有着积极地促进作用。
2003年中国大学生体育协会棒垒球分会正式成立，极大地促进了大学生棒垒球在高校中的开展。
（二）棒垒球运动自身特点，促进高校研究生棒垒球运动的开展。
棒垒球运动有着160多年的历史，能够长盛不衰，没有一定的特色和魅力是不可能办到的。
1.强烈的对抗性和竞争性。
2.趣味性和游戏性。
3.竞赛战术的多变性和智慧性。
4.最富有田径特色的球类项目。
5.对于身体条件要求低于其他项目。
三、棒垒球运动给我国高校研究生带来的益处（一）满足高校研究生多样式的体育锻炼需求棒垒球运动在我国高校研究生中开展，打破多年来固有体育锻炼项目的思维模式，可以让高校研究生眼前一亮。
既满足了高校研究生群体对于新鲜和刺激事物的好奇心理，同时也满足了学生多样式体育锻炼的需要。
高校垒球社团发展的现状与分析
高校垒球社团发展的现状与分析作者：牛泽鑫来源：《世纪之星·交流版》2016年第04期[摘要]我国高校垒球社团发展现状并不理想，在管理、资金、技术等方面都面临着极大困难，本文对其中存在的问题进行了分析，然后提出了一些有利于社团发展的对策。
[关键词]高校；垒球社团；资金高校社团多是由学生自发组织的非营利性团体，作为校园文化的重要组成部分，它对学生有着丰富课余生活、促进身心健康、培养团队精神、提高交际能力等作用。
社团形式不一，内容多样，垒球运动近些年来很受欢迎，不但具有锻炼意义，还有教育价值。
部分高校相继成立了垒球社团，对推广该运动具有重大意义，但就全国而言，高校垒球社团发展状况并不理想，还有很多地方需要改进。
一、目前国内高校垒球社团存在的问题1.学校不够重视与蓝球、足球、乒乓球等运动项目相比，垒球在高校的重视度远远不足，社团主要是由学生组成，多数学生只是对垒球感兴趣，但限于场地资源、资金支持和专业教学，极易导致社团成员的流失。
因为学校不予重视，社团整体水平难以提升，仅靠学生支撑，或依靠其他民间组织，毕竟不是长久之计。
以教学为例，很多社团成员在大学之前并未接触过垒球，而社团干部本身就专业技能欠缺，很难进行专业教学。
加上学校开设的相关课程少之又少，致使学生容易丧失兴趣，即便留下，基本的专业知识和技能也明显不足。
2.基础薄弱与其他球类项目一样，垒球也有深厚的文化底蕴，本身就是竞技和智慧的结合，不但能锻炼学生的反应能力、爆发力，还能锻炼其全身协调能力，以及团队协作能力。
但首先，必须解决资金、场地、器材等基础设施。
国内很多高校的垒球场地资源都不充足，甚至完全没有，缺少专业训练场地，显然对训练结果有着很大影响。
若长期如此，一旦遇到正规比赛，社团成员很难快速适应，极易出现犯规现象。
另外，购置器材、日常活动都需要足够的资金支持，但高校垒球社团大都面临着经费不足的窘境。
3.内部管理不当社团作为一个团队、一个群体，必须建立起健全的管理制度，才能不断扩大规模，提高自身水平。
我国高校棒垒球运动现状及发展思路研究
我国高校棒垒球运动现状及发展思路研究作者：黄学诚来源：《当代体育科技》2018年第13期摘要：棒垒球运动由于其具有较强的游戏性、趣味性、挑战性、智慧性、军事性和政治性等特点，具有深厚的文化底蕴和独特的魅力。
棒垒球运动已经传入我国很多年，但是由于受到了政治、经济等方面因素的影响，一直没有得到广泛的普及和良好的发展，不过近期教育部已经批准部分高校可以建立棒垒球的训练场所和高水平棒球队，因此，如今，我国高校已经渐渐步入发展棒垒球运动的最佳时期，本文基于当前高校棒垒球运动发展的基本现状，提出相应的发展思路与对策，以为我国高校棒垒球运动的广泛开展和普及提供良好的理论基础。
关键词：高校棒垒球运动现状发展思路中图分类号：G848 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（a）-0043-02棒垒球是棒球和垒球的简称，因为两者的比赛规则和比赛形式非常相似，所以将它们合称为“棒垒球”。
棒球运动是指一种通过棒打球的运动项目，具有很强的对抗性和集体性。
垒球运动与棒球运动非常相似，其起源于美国，是由棒球运动演变而来的，具有很强的游戏性和趣味性，目前已经在全世界范围内得到广泛的开展。
棒垒球运动已经传入我国有一个多世纪了，自从1873年，我国的赴美留学生詹天佑在耶鲁大学建立一支“中华棒球队”，我国便开始了棒球运动的开展，然而，因为政治、经济等方面的原因，直到现在，棒垒球运动也并没有在我国得到广泛的开展。
1949年新中国成立之后，棒垒球运动在我国得到了较好的发展，但是其发展速度仍然比不上足球、篮球、乒乓球等热门项目。
棒垒球运动因其具有娱乐休闲、发展技能等特点，是一项综合性较强的运动项目，现如今我国高校棒垒球运动已基本具备了一定的发展基础，在2003年，我国高校棒垒球运动协会正式成立，这意味着我国高校棒垒球运动已经趋于系统化的发展，这同时也有利于促进我国高校棒垒球运动更加广泛地开展。
然而，与其他发达国家相比，我国高校棒垒球运动的发展仍然存在较大的差距，同时由于多种因素的影响，还存在着很多的问题，因此，本文详细分析当前我国高校棒垒球运动发展的基本问题，并在此基础上提出相应的解决办法，以为我国高校棒垒球运动的广泛开展和普及提供良好的借鉴。
高校棒垒球教学中存在的问题及对策
【摘要】针对我国高校棒垒球教学中存在的问题，提出四方面的对策，以促进棒垒球教学创新，综合性地提升棒垒球的教学质量。
【关键词】棒垒球教学创新教学质量教学现状【中图分类号】g 【文献标识码】a【文章编号】0450-9889（2016）05c-0173-02对于很多学习者来说，在棒垒球训练的过程中，能够得到速度、力量、谋略的锻炼，同时棒垒球本身属于一项兼具美感和速度的运动，具有非常强的欣赏价值。
然而由于棒垒球兴起和发展集中在国外，在功利主义教学观的影响下，棒垒球运动在发展，在教学的过程中，受到了严重的限制。
棒垒球现在多为选修课，教学质量不高，这一方面是因为棒垒球在教学过程中，缺乏相应的氛围，另一方面是因为棒垒球教学水平有限，教学创新不足。
对此，必须加强棒垒球教学的创新，以综合性地提升棒垒球的教学质量。
一、高校棒垒球教学中存在的问题（一）棒垒球教学水平低下。
我国棒垒球运动的整体教学水平低下，究其原因主要在于：首先，棒垒球教学缺乏氛围，不少高校虽然开设了棒垒球运动的选修课，但学生对棒垒球运动的熟悉程度决定了他们的参与度，在我国高校里，棒垒球运动仍属于小众运动。
棒垒球教学缺乏浓厚的教学氛围，这直接影响着棒垒球运动的教学质量，更遑论教学创新。
其次，我国棒垒球运动的教师水平参差不齐，尤其缺乏专业素养较强的棒垒球专职教师，不少体育教师并非棒垒球专业出身，对于棒垒球运动的了解，也基本靠网络或者比赛直播，单纯性深入地学习棒垒球运动的体育教师仍比较少。
这直接影响了棒垒球运动的整体教学质量。
此外，棒垒球专业，棒垒球职业化教学工作等在我国开展较晚，社会对这个专业并不认可，这直接影响了棒垒球专业的专职教师的毕业率和就学率。
最后，棒垒球运动缺乏科学的教学体系，棒垒球作为选修课在高校体育课程中逐步开展起来，但由于缺乏健全完善的教学体系，使得棒垒球的教学质量难以保障，这些都在很大程度上影响了棒垒球的教学水平。
（二）棒垒球教学材料单一。
我国慢投垒球现状调查与分析
我国慢投垒球现状调查与分析作者：宋凯盖冬雪来源：《当代体育科技》2016年第28期DOI：10.16655/ki.2095-2813.2016.28.144摘要：在西方发达国家，慢投垒球运动十分普及，具有一定的群众基础，但当前我国的垒球运动水平仍然十分低下，处于危机与机遇并存的状态，为了进一步开展此项运动，我国应学会借鉴发达国家的先进经验，并制定出符合我国实际国情的发展措施，这样才可以使我国的慢投垒球运动更具有实用价值。
该文通过文献资料、实地调查以及对比分析等方法，调查分析了我国慢投垒球运动的现状调查，并提出了一系列可行的发展措施。
关键词：慢投垒球现状调查分析中图分类号：G848.2 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）10（a）-0144-021 慢投垒球概述慢投垒球简单易学，是一项时尚的休闲运动。
虽然慢投垒球属于垒球范围，但它的比赛规则却与垒球运动有着很多不同之处，慢投垒球要求在比赛选手要高抛投球限制球速，同时，在场地、比赛人员数量等方面也存在很多区别。
在发达国家，慢投垒球运动十分普及，比如：美国具有三个慢投垒球运动的协会，其中包括上万支职业、非职业的垒球队伍。
我国的垒球运动不及发达国家普及，但发展却十分迅速，十年前台湾仅有台北、台中以及嘉义三支队伍，随着近年来的发展，当前台湾省已经拥有了1 200多支慢投垒球队伍，仅台北参加联赛的就多达500多支球队，慢投垒球真正成为了我国民众喜爱的一项休闲体育运动。
与垒球运动不同，慢投垒球的场地要求并不严格，与少年棒球场地的划分比较相近。
同时，防守人数也与垒球运动不同，慢投垒球的防守人数一般为十人，其中九人与垒球于东的防守位置相同，但多出的一人可以被看作是自由人，防守位置并不固定，可以安排在任何地方。
随着近几年的发展，慢投垒球运动的比赛规则也发生了一定变化，比垒球运动简单了很多，变得更易被掌握理解。
除此之外，慢投垒球的球速较慢，接球的选手并不需要穿戴防护面具，安全性得到了很大提升，极易在普通民众中普及推广。
浅谈软式棒垒球在校园内开展的几点优化策略
浅谈软式棒垒球在校园内开展的几点优化策略软式棒垒球是我国已经开展一段时间的集体球类项目，其运动过程清新、充满活力；活动形式多样，内容丰富多彩；教法灵活，吸引力强，教育性、人文性和锻炼价值高，对促进学生健康发展有积极作用。
各地区在开展软式棒垒球过程中积累了一定的经验，呈现出各具特色的发展模式，涌现出一批具有推广示范作用的地区和学校。
但还有一些地区在开展软式棒垒球运动过程中存在瓶颈和难点，笔者根据本地区开展的经验，为其他地区和学校开展软式棒垒球教学提供几点优化策略：1.全方位宣传的优化策略通过学校的校本课或体育课进行大范围推广，增加软式棒垒球对学生的吸引力，吸引更多的学生参与到软式棒垒球的活动中。
增加棒垒球文化宣传力度，让更多的学生深入了解软式棒垒球，带动家长参与到运动中，借助朋友圈、微博等互联网平台积极宣传该运动，从而让更多的群体接触到软式棒垒球，达到拓宽软式棒垒球群众基础的效果。
学校举办比赛或学生参加比赛获得名次时积极通过校园网、学校微信公众号或上级管理部门的宣传平台进行宣传，让更多学生参与运动有成就感和自豪感。
有条件的地区和学校可以在举办比赛的时候和企业进行合作，鼓励地区企业投入到中小学软式棒垒球的宣传上，借用软式棒垒球比赛等形式帮助企业进行宣传，形成双赢。
2.完善竞赛的优化策略开展软式棒垒球的地区和学校应积极举办软式棒垒球棒垒球校际联赛、校级联赛和班级联赛，并且提高联赛质量水平，形成完整的不同级别的竞赛策略是各地区和学校软式棒垒球发展的必经之路。
各地区和学校可以建立可持续开展的联赛制度，增加软式棒垒球联赛的影响力，让学生参与比赛有满足感，并且期待再次参与到比赛中。
鼓励各地区和学校在开展软式棒垒球比赛过程中不照搬照抄其他地区的模式，最好根据自己地区和学校的特点来设置比赛方式，例如：淘汰赛、循环赛、表演赛等等，鼓励各地区和学校的优秀运动员参与到软式棒垒球中，让打的好的学生成为同学心目中的偶像，来激发学生参与热情。
影响中学校园足球普及推广的滞阻因素
影响中学校园足球普及推广的滞阻因素中学校园足球是近年来我国体育事业发展的重要举措之一，积极倡导中学生参与体育锻炼，增强身体素质，提高综合素质。
然而，在推广过程中，还存在一些滞阻因素，限制了中学校园足球的普及推广。
以下是影响中学校园足球普及推广的主要滞阻因素:第一，校园足球基础建设不足。
要想推广校园足球，就必须建立起完善的校园足球基础设施。
但很多学校由于经费不足、场地不足、场地不合格等原因，无法建立起基本的足球场，导致学生无法进行足球训练和比赛，从而限制了中学校园足球的实施。
第二，缺乏专业的足球教练。
要想培养出优秀的足球人才，必须有专业的足球教练。
然而，目前许多学校缺乏足球教练，甚至连基本的足球知识都不具备，缺乏专业的指导和帮助，使得学生的足球水平无法得到有效提高。
第三，文化教育和足球教育相对脱节。
学校对足球的推广也需要注意与文化教育的结合。
目前许多学校过度注重文化教育，忽视了足球教育，导致许多学生没能真正理解足球的魅力和重要性。
而足球教育本身也能增进学生的团队协作、竞争意识等方面的能力，为学生的成长提供一种全新的途径。
第四，学校比赛制度存在问题。
学校足球队之间的比赛，是推广校园足球不可或缺的环节。
但许多学校比赛制度存在问题，例如赛事时间冲突、报名门槛过高、比赛地点过远等，让许多参赛意愿较强的学生无法参与到比赛中去，限制了校园足球项目的普及程度。
第五，家长对足球的态度问题。
学生的家长对校园足球的态度也是影响推广的一个滞阻因素。
有些家长认为足球是个不文明的体育项目，会让孩子受伤、浪费时间等等，从而拒绝让孩子参加足球运动。
这些不良的家长观念，也制约了校园足球项目的发展。
综上所述，中学校园足球虽然在我国体育事业的推广中占有重要的地位，但存在着一些影响其普及推广的滞阻因素。
要彻底解决这些困扰，全社会共同努力推动校园足球事业的发展。
高校开展垒球运动的重要作用
［黄 荣昌． 新 司法法令判 解分类汇要 ｆ ． 北 ： ３ 】 最 Ｍ】 台 中华 图 书
馆 ．９ ６ １２ ．
【 黄源盛 ． ８ 】 民初法律变迁与裁判 （９２ １２ ） ． １ １— ９ ８ ｆ 台北： Ｍ】 政治 大 学 法律 系，０ ０ ２０ ．
［ 朱 勇． ４ 】 中国民法近代化研 究［ ． 京 ： 国政 法大学 出版 Ｍ】 北 中
垒球 队， 这项运动深受学生们的喜爱 。 是， 但 由于当时政治 、 、 经济 文化 以及 国情所限 ， 很难得到普及和发展 。 １ 学校垒球运 动开展与新 中国的垒球运 动 ． ２
２ ０世纪 ５ ０年代初 ， 随着体 育院校 的建立 ， 垒球 项 目列为球 类课程之一 ， 许多 大 、 小学专 门开设垒球课 ， 中、 各地定期举行各 种不 同类型 、 层次 、 规模 的竞赛活 动 ， 因此 ， 促进 了各地高校和基 层垒球队伍的扩大和发展 ， 据不完全统计 ， 当时常参加 比赛的垒 球队就有 四五百支 ， 仅北京高校就有 十几支水平较高的队伍。为 迎接第一届全运会 ，９８ １５ 年在成都举行 了全 国体育学 院垒球 对 抗赛 ， 既检验 了垒球教学情况 ， 又培养了一批 骨干 ， 同时把各体院
社 ．０ ６ ２０ ．
【 尹伊君． 变迁的法律解释 ｆ ． ５ Ｊ 社会 ＭＪ 北京： 商务印书馆 ，０３ ２０． ［ 谢振 民． ６ 】 中华民国立法史 】 ． ： 北京 中国政法 大学出版社 ，
［ 黄型菜． ９ 】 大理院民事判 决法源之研究（９ ２ １ ２ ） ． １ １— ９ ８ ｆ 政治 Ｄ】 大学法律 学系硕士论文 ，０ ３ ２０． 【】 １ 张生． ０ 民国初期的 大理 院： 最高司法机 关兼行 民事立法职 能 【＿ 法论 坛 ，９８ ６ ． 『政 １ １９ （ ）
我国高校棒垒球运动现状及发展思路研究
2018年(第8卷)第13期学校体育学43当代体育科技(Contemporary Sports Technology)DOI：10.16655/ki.2095-2813.2018.13.043我国高校棒垒球运动现状及发展思路研究①黄学诚(内蒙古科技大学 内蒙古包头 014010)摘 要：棒垒球运动由于其具有较强的游戏性、趣味性、挑战性、智慧性、军事性和政治性等特点，具有深厚的文化底蕴和独特的魅力。
棒垒球运动已经传入我国很多年，但是由于受到了政治、经济等方面因素的影响，一直没有得到广泛的普及和良好的发展，不过近期教育部已经批准部分高校可以建立棒垒球的训练场所和高水平棒球队，因此，如今，我国高校已经渐渐步入发展棒垒球运动的最佳时期，本文基于当前高校棒垒球运动发展的基本现状，提出相应的发展思路与对策，以为我国高校棒垒球运动的广泛开展和普及提供良好的理论基础。
关键词：高校 棒垒球运动 现状 发展思路中图分类号：G848 文献标识码：Ａ 文章编号：2095-2813(2018)05(a)-0043-02①课题来源：内蒙古科技大学棒垒球运动课程的建设与研究(课题编号：JY2016015）。
作者简介：黄学诚（1966，3—），男，河北吴桥人，本科，讲师，研究方向：体育教学与训练。
高园园（1992，6—），女，内蒙古包头人，硕士，讲师，研究方向：体育理论研究与教学。
棒垒球是棒球和垒球的简称，因为两者的比赛规则和比赛形式非常相似，所以将它们合称为“棒垒球”。
棒球运动是指一种通过棒打球的运动项目，具有很强的对抗性和集体性。
垒球运动与棒球运动非常相似，其起源于美国，是由棒球运动演变而来的，具有很强的游戏性和趣味性，目前已经在全世界范围内得到广泛的开展。
棒垒球运动已经传入我国有一个多世纪了，自从1873年，我国的赴美留学生詹天佑在耶鲁大学建立一支“中华棒球队”，我国便开始了棒球运动的开展，然而，因为政治、经济等方面的原因，直到现在，棒垒球运动也并没有在我国得到广泛的开展。
垒球运动对学生学业与生活的影响
垒球运动对学生学业与生活的影响垒球作为一项团体性、对抗性的体育运动，近年来在学校逐渐受到青少年的关注与喜爱。
除了给学生提供了锻炼身体的机会，垒球运动还对学生的学业与生活产生了积极的影响。
本文将从提高学生学习效果、培养团队合作精神以及促进身心健康三个方面分析垒球运动对学生学业与生活的影响。
第一部分：提高学生学习效果垒球运动有助于提高学生的学习效果。
首先，垒球运动让学生更好地管理时间。
参与垒球训练和比赛需要时间安排的合理性，学生需要在学业和垒球之间做出合理的平衡。
通过掌握时间管理技巧，学生能够更好地安排学习和训练时间，避免时间浪费，从而提高学习效果。
其次，垒球运动可以培养学生的自律能力。
参与垒球训练需要遵守严格的纪律和规则，学生必须按照规定的时间进行训练，并保持良好的生活习惯。
这种自律的培养对学生的学习效果也有积极的影响，他们能够更好地控制自己，保持专注，提高学习效率。
最后，垒球运动也可以提高学生的学习动力。
参与垒球训练和比赛是一个团队活动，学生会因为团队的期待而提高学习动力。
他们会更加努力地学习，以便在比赛中取得好成绩，不仅为自己争光，也为团队做出贡献。
第二部分：培养团队合作精神垒球运动对培养学生的团队合作精神有着重要的作用。
首先，垒球是一项团队合作的运动，学生们需要相互合作，协作完成各种技术动作和战术配合。
在训练和比赛中，学生们需要相互配合、相互支持，并且学会信任和依靠队友。
这样的经验不仅能够提高学生的团队合作精神，也让他们学会了在团队中发挥自己的优势、补足自己的不足。
其次，垒球运动还可以培养学生的领导能力。
在垒球队中，学生们会有机会担任队长或是其他领导职务。
担任这些职务需要学生具备一定的领导能力，能够在训练和比赛中发挥带领团队的作用。
通过这样的锻炼，学生们能够培养自己的领导才能，这对他们未来的学习和生活都有着积极的影响。
第三部分：促进身心健康垒球运动对学生的身心健康有益。
首先，垒球是一项需要身体协调性和反应能力的运动，通过参与垒球运动，学生能够锻炼身体各个部位的肌肉，培养身体的协调性，提高反应能力。
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第 ｌ ４卷
第 ４期
．＿ －
影 响 慢 速 垒 球 运 动在 我 国 同 开展 和 推 广 的几 个 因素 校
Ｊ Ｉ Ｌ．
Ｃｊ
李朝彬
（ 桂林旅游高等专科学校 ， 广西桂 林 ， ４ ０６ ５ １０ ）
［ 摘
要］ 随着 ２ ０ 中国大学生棒 、 ０ ３年 垒球协会的成立， 近年来 ， 垒球运动在我 国得 到 了迅速 的发展。但 是慢 速 垒球
年举行一届 ， 而且参赛队必须是各赛 区前三名。但在实际 参赛队伍 中 ， 了北京赛 区 （ 除 华北 ） 因队伍 较多 需参 加分 区赛决出前 三名 外 ， 其余五大赛 区因参 赛 队伍少 （ 南赛 西
垒 球 运 动 于 １８ ８ ７年 起 源 于 美 国 ， 棒 球 运 动 演 变 而 由
业运动经历 ， 其余教练员 多是从其它 运动专项转行 而来 ， 也反映了从事垒球专项运动的高校体育教师十分匮乏。 进
而 制 约 着慢 速 垒 球 运 动 的开 展 。
来 。垒球运动是融个人技巧与集体配合于一体 、 具有独特 魅 力的体育运动项 目。垒球运动分 为两种——快 速垒球
球 队 的 １ 教练 中 ， 有 不 到 １３的教 练 员 有 过 垒 球 专 ８位 只 ／
［ 收稿 Ｅ期］０８ —０ — ５ ｔ ２０ ４ ０
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３ ・ ０
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目前全 国有 １０多所 高校 开展棒 、 球运 动 ， 主要 ０ 垒 但 分布在北京 、 上海 、 京 、 南 广州等 经济 发 达城 市。而对 西 南、 西北 、 中等 地区的高校来说 ， 华 绝对部分的高校都没开 设慢速垒球 运动这 个项 目。虽然全 国大学生 垒球联赛 每
这样循序渐进 ， 既能让学生 较早地进 入教学 比赛 ， 又便于 学生更好地掌握垒球技 能。
（ ） 大 宣传 ， 大 影 响 三 加 扩
目前慢速垒球运动 要得 以发展 ， 应 当前 形式 ， 适 就必 须联系实 际 ， 与支持 以多种形式 ， 鼓励 多种 渠道发 展垒球
运动 ， 为其注入新 的生机 。加 大对慢速垒球运动 的宣传力
垒 球运 动 具 有 深 厚 的文 化 底 蕴 和 独 特 魅 力 ， 合 技 能 综
同时 ， 简化了复 杂的规 则 ， 降低 了击球难 度 ， 成 简单 易 形 学， 运动量适 中， 男女老少 可以同场竞技等鲜 明特 点 的特 色运动 ； 慢速垒球一经推 出 ， 受到大众的广泛欢迎 ， 在全世 界得到了迅猛发展 ， 成为一项 崭新的全 民健身运 动项 目。
作的领导对 于垒球运动的认识 和重视程度不够 ， 进而造成 开展项 目侧重点不同 ， 给慢速垒球运动在高校的推广带来
了一 定 的 难 度 。
、
影 响 因素
（ ） 一 高校垒球 师资力量 由于受经济 、 场地 、 器材 以及教学人才等条件限制 ， 慢 速垒球运动在我国开展并不普及 ； 而体育院校及体育系的 学生很少从事到垒球专项训练 中去 ， 直接造成 了从事慢速 垒球运动的人 口稀 缺 ， 这在一定程度上也造成 了高校垒球 专项体育老师的欠缺。通过对 ２０ ０７年第三届中国大学生
随 着 ２ ０ 中 国大 学 生 棒 、 ０ ３年 垒球 协 会 的成 立 。 球 运 动 虽 垒
较多 ， 有较大的运动价值。但 对于现在 的绝大多数大学生 来说 ， 却几乎没有接触过 慢速垒球运 动 ， 大多数学 生对该
项 目的 比赛规则不甚 了解 ， 虽然想参 与此项运动 ， 对容 但 易受伤的顾虑又使他们忘 而却步 ， 大大打消 了学生学习的
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２０ ０ ８年 ７月
湖 பைடு நூலகம்成人 教育学 院学报
Ｊｕ ａ ｆＨｕ ｅ ｕｔＥ ｕ ａ ｏ ｎ ｔ ｕｅ ｏｒ ｌ Ｂ ｉ ｎ ｏ Ａｄ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ Ｉｓ ｔｔ ｉ ｉ
Ｊ ｌ ２０ ０ ８ ｕ ，
Ｖ ＿ ｌ Ｎ ． Ｏｌ ４ Ｏ４
（ 场地 、 四） 器材 受限， 经费不足 垒球场和器材有一定 要求 ， 慢速垒球运 动器材装备 中 垒球手套每只几百 、 而金属球棒每支也得上千。正是 由于
如此高 昂的价格 ， 也使得许多想开展该项 目的学校也 因经
费 紧张 而 望 而却 步 。
（ ） 五 区域 发 展 不 平衡
女子垒球锦标赛参赛队的调查显示 ， 在参赛的 ９所高校垒
运动在开展和推广过程 中， 却遇到 了许 多不利因素 ， 在认真分析这些 因素的基础上 ， 出几点有利 于高校慢速 垒球运动开 提
展 和推 广 的 建议 。
［ 关键词 ］ 慢速垒球运动 ；高校 ；开展推广 ；因素 ［ 中图分类号］ ８ ８ ２ Ｇ ４ ． ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号］６ ３ ８８ ２０ ）４ ｏｏ － ２ １７—３ ７ （０ ８ ｏ —ｏ ３ ＿ｏ
和慢 速 垒 球 。慢 速 垒 球 运 动 是 二 十 世 纪 后 期 由棒 垒 球 运
（ ） 二 学生对规则 不 了解 ， 该运动 项 目的产 生恐惧 对
心 理
动衍生 出来的新兴 体育休 闲运动项 目。它继 承了棒垒球
团 结协 作 ， 勇敢 指 挥 的特 点 ， 出 了棒 垒 球运 动 的 游 戏 性 ； 突
积极性。 （ ） 三 高校 主 管 体 育领 导 不 够重 视
在我国高校得到了很好的发展 ， 但在开展 和推广慢 速垒球 运动实践过程 中 ， 却存 在着 许多 因素阻碍 着它的 推广 发 展。因此 ， 深入探讨影响我国高校开展和推广慢速 垒球 运
慢速垒球运动和其他体育项 目一样是需要投入的 ， 没
有 学 校 的 重 视 和支 持 是 难 以 发 展 的 。虽 然 垒 球 运 动 传 入
动的因素 ， 对扩大垒球运 动的普及范 围， 不断促进我 国高
校垒球 运动 的发展有 着十分重要的意义。
一
我 国已有 １０多年历 史 ， ０ 但一 直没有 在 中国普及 开来 ， 加
之 电视媒体的传播和报道较少 ， 而使 得主管高校体育工 从