英语骨干教师培训活动心得体会
英语骨干教师培训晃荡的心得
英语骨干教师培训晃荡的心得
参加英语骨干教师培训的这段时间里，我学到了很多知识和技巧。
我发现作为一个教师，要不断地学习和提升自己是非常重要的。
以下是我的心得体会：
首先，培训中强调了教学方法的多样性和灵活性。
在课堂上，我们不能仅仅依赖传统的讲授方式，而是要运用课件、游戏、小组讨论等不同的方法来激发学生的兴趣和积极性。
这样能够使学生更加主动地参与到课堂中，提高他们的学习效果。
其次，培训中还讲解了如何设计有效的教学活动。
一个好的教学活动应该符合学生的实际需求，并具有一定的挑战性。
在设计活动时，我们要考虑到学生的不同水平和兴趣，尽量让每个学生都有机会参与进来。
此外，活动的评估也是非常重要的，我们要通过不同的方式对学生的学习成果进行评价，以便及时调整教学方向。
还有一点是关于教师的角色。
在培训中，我们被告知要从传统的“知识传授者”转变为学生的“引导者”和“合作者”。
这意味着我们要更关注学生的学习过程和思维方式，引导他们进行探究和思考，而不仅仅是灌输知识。
在与学生合作的过程中，我们要尊重他们的观点和意见，并给予他们适当的指导和支持。
最后，教师培训中还强调了个人素质的培养。
教师需要具备广博的知识背景和自身的专业能力，以便更好地指导学生。
此外，教师还要具备良好的沟通能力和团队合作精神，以便与同事和家长保持良好的关系。
总之，在英语骨干教师培训中，我收获了很多宝贵的经验和方法。
我将会将这些学到的东西应用到实际教学中，不断提升自己，为学生提供更好的教育。
小学英语骨干培训总结汇报
小学英语骨干培训总结汇报
在小学英语骨干培训中，我们一起学习了许多教学方法和理念，提升了自身的
教学水平。
接下来将对培训内容进行总结和汇报。
一、培训内容
1.教学理念：强调以学生为中心，注重学生的主体性和积极性，通过
启发式教学激发学生学习兴趣。
2.教学方法：重点介绍了任务型教学法和情景教学法，通过实际操作
和角色扮演等形式，帮助学生灵活运用语言知识。
3.课程设计：学习了如何设计符合学生实际水平和需求的课程内容，
注重多媒体教学手段的引入，提高教学效果。
二、培训收获
1.提高教学水平：通过培训，我们深入了解了现代英语教学理念和方
法，能更好地指导学生学习。
2.增强团队合作：在培训中与其他老师积极交流、互动，建立了良好
的合作关系，共同进步。
3.激发学生兴趣：学习了如何设计富有趣味性的教学内容，能更好地
激发学生学习英语的兴趣。
三、后续计划
1.持续学习：定期参加相关教育培训，不断提升自身教学水平。
2.分享经验：将培训中学到的教学方法和经验与其他老师分享，共同
提高教学质量。
3.关注学生发展：关注学生学习情况，根据实际情况灵活调整教学方
法，帮助学生更好地学习英语。
结语
小学英语骨干培训为我们提供了宝贵的学习机会，让我们深入了解了现代教育
理念和方法。
通过不懈的努力和实践，我们一定能够在英语教学中取得更大的成就。
愿我们的教学工作取得更好的成绩，让学生以更好的状态迈向未来！。
小学英语骨干教师培训心得体会3篇
小学英语骨干教师培训心得体会3篇小学英语骨干教师培训心得体会3篇8月5日至8月7日三天的时间，在县教育局教研室的统一组织安排下，我们小学英语骨干教师在xx一小齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐，本次培训和以往的每一次培训一样：收获多多，感想多多……8月5日，首先由县教研室李老师作了“如何搞好集体备课〞的报告，并详尽的讲解了集体备课的操作流程。
网络大集体备课在我县是首次推行，对我们来说是新生事物，许多的教师和我一样从操作到运用都有着多多少少的困惑。
此次报告犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在聆听中豁然开朗。
李老师分别从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区别、大集体备课的意义、内容与范围、形式与要求、根本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，结合生动的例子和她多年的经验对网络大集体备课作了通俗易懂的讲解。
使我们更加深入的领悟到了大集体备课的魅力所在：大集体备课是借助网络教研平台，最大限度地发挥了我们县现有的教育资源的共享，让我们县同一学科的教师共同分享彼此的智慧结晶。
在集体备课的根底上，又通过个性备课、教学反思，来超越、优化原有的备课，以此，不断推进我们小学英语的进步开展。
8月6日，由xx一小的朱老师为我们作了“抓好集备务实教研，立足实际养好习惯〞的经验介绍，他首先分析了当前集体备课的状况及弊端所在，又分析了我县集体备课的作用，以及怎样开展大集体备课和大集体备课的具体操作等几个方面幽默幽默地结合他们学校自己的备课经验，贴近实际的案例分析，深入浅出、手把手的传授了他们集体备课的珍贵经验。
为暑期的培训送上了一份清凉，一份收获。
8月7日，xx三小的龙老师为我们讲解并现场演示了“ppt的使用和制作〞多媒体课件的辅助教学可以有效的激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效果，但许多教师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简单。
龙老师从多媒体课件制作的流程，文字动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声音、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。
小学英语骨干教师培训心得体会5篇
小学英语骨干教师培训心得体会5篇小学英语骨干教师培训心得体会篇1x月x日英语培训的经验，我参加了小学英语教师的培训活动，学习是短暂的，但是通过学习，我认为在理论和教学都受益匪浅，但也看到了差距，也进一步了解和掌握与新课程目标的发展方向，反映了一个缺乏工作。
一些教师对教育教学有着深刻的见解，在小学英语理论培训方面有丰富的经验，以实例阐述了教育教学理论，丰富了知识内涵。
下面是我学到的一些东西：第一，充实自己，消除我在英语方面的盲点，尤其是在课堂上。
教师不仅要熟悉课本上的单词、短语和句子，还应与现实生活相结合，熟悉一些常用的语言、常用的句子和短语，特别是要在课堂上运用教师达到句子的熟练运用。
例如，如何用英语说出教室里的每一个对象，学生应该如何报告，以及老师应该如何回答这些问题。
第二，是结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。
在教师培训指导，提出了许多好的做法，有很多我的经验之谈，在实践中，我发现有些方法不一定适合我的课，所以我认为作为一名教师，应根据教师的教学培训经验实际情况。
为自己的参考方法和学生，并修改别人的成功实践，经常反思，经常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学服务效率第三，直观教具的合理使用，充分发挥教学效果，激发学生学习的积极性，提高教学效率。
提到视觉教具，我们首先想到的将是多媒体设备，但通过培训、交流和教师，我认为多媒体设备是先进的，但是如何用好它，是什么时候值得我们研究的课题。
老师告诉我们，在训练中，他们运用图片，简短的笔画，物理教学，也取得了成功，所以，无论什么援助只要合理，都会有效果，因此，在教学中，我们应该研究如何利用好视觉教具。
第四，营造学习英语的氛围，使英语学习成为师生共同的兴趣。
在培训过程中，教师提出了一个问题，即学生不喜欢学英语，学校没有良好的英语学习氛围。
这个问题，我没有大气的思维，那么我们应该去的氛围，我们应该从自身做起，首先，教师要树立一个好榜样，在平时的教学和学生的交流或尝试使用英语，至少在自己的课堂教学是可以实现的，虽然它有一些困难，如普通话的推广，这么多年，仍有一些不尽人意的地方，但我们有困难，我们应该试试看，只要你做了，总会有收获的，当你把一部分学生爱说英语，交流，当爱学习英语和你的感受喜欢你不需要付白。
英语骨干教师培训心得体会
英语骨干教师培训心得体会英语骨干教师培训心得体会110月19日下午，我有幸参加了青岛市小学英语骨干教师培训活动。
上海路小学的于静老师和外教同课异构，为我们展示了两节精彩的课。
外教的课给人感觉轻松自然。
他们重视营造语言环境，重视课堂的趣味性，他们常常使用夸大的生动活泼的面部表情，肢体语言和我们交流，甚至把自己容入所讲的故事情节，按不同角色给我们表演。
在生动有趣的课堂中，学生也随着外教一起快乐一起进步，自身的口语也在交流中得到了进一步的提高。
外教的课堂理念也让我感觉到，在平时教学中要变注入式教学为启发式教学；变被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重，教师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍。
在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考；能让学生观察的让学生观察；能让学生表述的让学生表述；能让学生动手的让学生动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。
“把讲堂变为学堂，把书本知识转化为生活情境，变为生活的大课堂，让学生参与进来，像演员一样体验人生的种种际遇，在‘过程’中感悟语言的魅力，领会语言运用的真谛。
于静老师的课让人感觉扎实，有效，更适合当前小学生的认知规律和思维模式。
她向我们展示了如何引导学生从阅读材料中找出KEY WORDS ，MAIN IDEA 和如何构建知识体系。
这一方法教会了学生如何进行阅读，掌握了阅读技巧，加速了学生的阅读速度，提高了阅读的质量。
外教老师在肯定于老师的课的同时，提出了自己的一点看法：这节课趋向于迎合应试教育的某些要求。
在座的老师也都提出了自己的一些看法。
我认为，英语作为第一语言教学和作为第二语言教学的理念应该是有很大差别的。
首先，我们要从学生的基础出发，我们的学生需要对所学重点句型进行扎实有效的训练，只有这样才能为他们提供与别人交流的可能。
其次，我们的英语教师的个人英语素养有待于提高，与我们教语文的老师相比，我们的英语语言运用能力相差太远，而实际上，我们英语教师运用英语的能力需要达到像语文老师运用汉语进行教学的水平，只有这样，我们的课堂教学才能得到有效的拓展，才能有效地创设教学情境，随时把握课堂生成。
6月英语骨干教师培训活动心得体会范文
6月英语骨干教师培训活动心得体会范文
六月份的英语骨干教师培训活动对我来说是一次非常有意义和收获的经历。
通过此次
培训，我深刻认识到了自己作为一名英语教师的责任和使命，同时也了解到了一些教
学新理念和方法。
以下是我的心得体会：
首先，这次培训让我重新审视了自己的教学观念。
在培训中，我了解到了“学生中心”的教学理念。
传统的教学方式往往是教师主导，而学生被动接受知识。
而“学生中心”的教学方式则强调学生的主动性和参与性，培养学生的思维能力和创新能力。
这让我
对自己以往的教学方式有了反思，我决定在今后的教学工作中更多地关注学生的需求
和能力发展。
其次，培训中的案例分享给我带来了很多启发。
通过听取其他优秀教师的经验分享，
我学到了很多实用的教学方法和技巧。
比如，如何提高学生的听力理解能力和口语表
达能力，如何激发学生的学习兴趣等等。
这些经验对我来说非常宝贵，我会在今后的
教学中积极尝试和应用这些方法。
最后，培训还提供了一些教辅材料和资源，这对我来说也是一个很大的帮助。
这些材
料不仅给我提供了新的教学素材，还可以作为我备课的参考。
我相信这些资源会丰富
我的教学内容，提高我的教学质量。
总的来说，这次英语骨干教师培训活动让我受益匪浅。
我重新审视了自己的教学观念，学习了一些实用的教学方法和技巧，并获得了一些教辅材料和资源。
我会将这些学习
成果应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
小学英语骨干教师培训心得体会15篇
小学英语骨干教师培训心得体会15篇小学英语骨干教师培训心得体会12月11日，我和同伴一同踏上了来秦皇岛接受培训的征程。
心情很复杂，既有一种期待与向往，又有一种无奈和迷茫。
<莲~山>因为不知道此次培训是流于形式还是真的会让我们有所收获。
当然，作为地区骨干教师，应本着积极地态度来学习，因为无论怎样毕竟是人生的一次经历，经历即学习过程。
我觉得只有好学的教师才能真正成为骨干教师，甚至成为将来的名师！正值正月初九，我们背井离乡来到这里，心中不免有些无奈，但在家人的支持领导的关怀下，我很快投入到了学习当中，在来时的路上，我便和同行的路北骨干教师闲聊起来，很快我们便由两个陌生人变成了亲密的朋友，有工作上的共勉，生活上的交流。
可能是志同道合的缘故吧！很快，我们便抵达了目的地“秦皇岛科技师范学院”，走进校园，仿佛自己的角色马上发生了转变，由一名骨干教师成为了一个实足的学生，首先角色定位准了，再有，见到了来自河北省各个中小学的精英群聚于此，又听说有来自知名院校的教授，校长及一线教研员为我们作报告，就觉得很兴奋，所以我一直观望着，不知道他们有什么金刚钻，优秀在哪里？我要学习别人身上的优点，来弥补自己的不足！教师作为终身学习者，更要珍惜这样的学习机会，而且现在是信息化时代，即终身学习时代，在此时代，职前教育不足以保证教师一劳永逸。
所以，作为教师更要终身学习发展，才能跟上社会发张的步伐。
时值今日，我在这里学习已经度过了11个日日夜夜，这11个日日夜夜，使我终生难忘，尤其在我的职业生涯中，我觉得是一次提升自己的好机会，这种提升主要是指思想上的提升，只有思想提升了，才能在专业上有所进步和发展，用教研员盛博老师的一席话“态度决定一切”“人生就是自己的态度！”“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，可见，我们肩负着多么重大的历史使命，这次培训又是一场及时雪，因为我们来到秦市的第一天，这里便下了60年一遇的年后降雪。
小学英语骨干教师培训心得(精选10篇).doc
小学英语骨干教师培训心得（精选10篇）小学英语骨干教师培训心得【篇1】唐代的散文家韩愈在《师说》里讲，为师者，是传道授业解惑的。
是啊，作为教师，如何使自己随时有道可传给学生，有业可授予学生，有随时为学生解疑惑的本领，我想，除了在大学里学到的知识之外，培训就是其中一个很有效的办法。
20__年，有幸参加了台州市教育局组织的市中小学英语骨干教师的培训，我就感觉受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一个较大的提升。
一、在英语教学理论方面得到了提升。
每位专家教授的经历、思想和他们对英语教学的认识和研究成果都给我们留下了太多太多的触动和收益。
聆听每一个讲座都如沐甘霖，值得我们细细品味、深深思考。
（一）玩中学浙江教育学院外语学院高歌老师在《小学英语故事教学技巧》中讲到，如何使孩子们能够掌握重点句型，我们教师可通过讲故事的形式，利用孩子的天性，围绕重点句型创设简单的故事情节。
这样孩子在学讲故事的同时又有意义地操练了句型，并且让语言的习得有了一定的语境。
这些话语，如醍醐灌顶，让我茅室顿开。
今后，我在教学中努力做到，这样，既让学生学到知识，更学生的兴趣得到培养，一举两得。
在讲座中，高歌老师还强调了音标教学在启蒙阶段的重要性。
对小学生学音标，要根据其年龄特点，爱玩爱学的天性，使用各种儿歌，绕口令等方式教授音标，使孩子学起来朗朗上口。
这些对于我在教学中如何更好的提高教学效果都将会有很大的作用。
（二）眼中有学生学生是教师服务的对象。
作为教师，要时时为学生的发展着想，正像温州市教育教学研究院沈雨老师在《漫谈评价》谈到：从科学的角度，引导我们教师学会用发展的眼光评价学生的学业成绩。
日常课堂中，我们教师往往只关注自己的课有没有按预设地顺利进行，而对学生的反应不是漠视就是希望他们的反应在我们教师的掌控之下。
我们缺少一双关注的眼睛，更缺少一颗发现孩子逐渐成长的耐心。
孩子是一棵青草，老师是阳光雨露，有阳光的照耀，有雨露的滋润，最纤弱的小草也会茁壮成长。
英语骨干教师培训总结（精选5篇）
英语骨干教师培训总结英语骨干教师培训总结（精选5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的英语骨干教师培训总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语骨干教师培训总结1为全面贯彻教育方针全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要，提高我区小学英语骨干教师的整体专业素质和能力，按照上级教育行政部门的要求，结合我区的教育教学实情，经教育局研究决定，举办了南郊区20xx年小学英语教师暑期全员培训，参加培训的有吴官屯学校、小南头联校、云冈小学、平旺小学、平旺联校、北村联校、小村联校、水泊寺联校、西韩岭联校、马军营联校、马军营小学、古店联校、口泉联校和西万庄联校共50人，这些教师都是挑选出的来自一线的英语教师。
而且，整体素质高、业务小平好。
本次培训在南郊区教师进修学校举办，时间从20xx年５月1日至5日为期王天的学习。
经过区教育局和进修校的前期精心准备和筹划，广泛征求了学员的意见和建议，先后开设了小学英语教材分析、正确使用课堂用语、英语语音语调、游戏歌曲歌谣教学技能、读写教学实例分析、听说实例教学分析、小学英语教学的基本技术训练等课程，讲座聘请了大同市的英语专家和知名教师。
这次专家精彩的讲座和耐心的讲解，使这些无趣无味的理论变得深入浅出，感到受益非浅对大家提高很有帮助。
老师们的讲解不但风趣，而且专业理论知识渊博，这些老师的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了大家。
通过此次培训，学员受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
现将培训情况总结如下：一、教育教学理论的学习老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，结合我区小学英语教学的现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要口语老师还根据课堂实际，鼓励大家多说英语，纠正了老师们的语音语调，组织观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。
骨干教师英语培训心得精选范文5篇
骨干教师英语培训心得精选范文5篇骨干教师英语培训心得精选范文5篇怀着满腔期望我参加了市骨干班英语教师第三次的培训，虽然只有短短的两天，但进程中的收获却使我们满怀欢乐、满载而归。
培训期间，感激老师为我们搭建了这么好的学习提高的平台。
下面给家分享一些关于骨干教师英语培训心得，方便大家学习骨干教师英语培训心得1作为一位合格的英语教师，要具有哪些基本的素养与能力呢?这次的培训让我对它有了重新的认识与知道。
第一，教师要具有健康的心理素养。
在工作与生活之间，能调适好自己的情绪。
面对压力与竞争，要正确地了解自我，在力所能及的情形下发展自我，提升自我。
和谐与同事及家长之间的人际关系，这不仅有利于自己的教学工作，同时，又能为创造出良好的学习与工作环境。
其次，我们要具有最基本的素养与能力。
教师必须建立新的教学观，同时还应有娴熟的专业技能。
教师的技能包括以下五个方面：教学设计、教学媒体、课堂教学、组织指导课外活动、教学研究五个技能。
认真备课，好好上课，及时反思。
教师要具有学习的能力：教师这个职业，不仅是教的进程，同时又是学的进程。
作为英语教师，我们要让学生爱英语，第一我们自己得先要爱英语。
我们的英语学习不会从大学毕业那一时刻要停止，它是永不停止的。
我们既要工作，又要学习，很容易中途舍弃，那就需要我们在学习进程中要有自我束缚力，要有信心。
同时，学习应当是连续性和连续性的。
不仅对英语要持之以恒地学习，对于本学科的理论知识也要加强。
理论学习的途径比较多。
最主动的学习可以说是自学了，当然自学的进程会比较乏味，但是当我们的教学经历多了，当我们将两都结合起来的时候，会发觉这其中需要学习的东西太多了，并能发出一句感叹：本来如此!其它的途径包括听课、听讲座以及互动交换。
这些途径比自学会更直接与直观。
我们不仅会有自己的想法，也会学到其它人的长处，更重要的是我们这交换进程中解决了“为何是这样”的原因。
理论学习结合平时的教学实践是一种输入，那么不断的输入需要我们也有得，因此，我们也要积极地去撰写地教科研论文、教学案例及德育论文。
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英语骨干教师培训活动心得体会
怀着满腔期望我参加了市骨干班英语教师第三次的培训，虽然只有短短的
两天，但过程中的收获却使我们满怀喜悦、满载而归。
培训期间，感激老师为
我们搭建了这么好的学习提高的平台。
培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的
成长之路漫漫。
下面是我在培训中的几点心得体会：
一、骨干教师该如何持续发展?
社会在发展，科技在进步，也就要求教育不断更新，需要可持续性发展。
教师之路该如何走?作为骨干教师又该如何做?老师在第一天早上就给我们提出
希望，告诉我们要成为一名真正的骨干教师，必须要有自己的教育理想追求，
要有理论知识的武装，更要自觉地作好自己的职业规划。
老师以自己的长期奋
斗在教学一线的经历，她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的积极乐观，她以自
己的人格魅力激励我们要顽强、自觉地学习，教学上要更新自身的教育理念、
更新自身的知识结构、提高自身的信息素养、提高自身的教师素质，要有扎实
的作风，坚持不懈、务实的态度、博采纵长，要用独特的眼光大胆创新，完善
多元。
一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信心和对学习的渴望!
二、我们的基础科研该以什么形式?
作为一名骨干教师，要以扎实的作风潜心于教学研究与实践，老师在第一
天的课程里，给我们抛出了这样一个问题：“阅读课教学中你有什么困惑吗?
我给你们小组一张纸，写下三个你们最困惑的问题，然后你们畅所欲言，小组
合作将问题分类。
然后写下来贴到黑板上，每个小组揭下一种问题回小组研讨，找出解决这一问题的方法，并用思维导图将本小组的方法画出来”。
在轻松地
氛围中，大家纷纷发表自己的意见，老师组织我们把问题集中分类，鼓励我们
集体讨论，以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法。
在热烈的讨论中，大家有赞同的、有批判的、有提出整改的，思维在碰撞、理念在交流。
而
老师忙于穿梭于各组，担任我们的理论顾问。
大家学的不亦乐乎。
老师最后总结，她说：“有效地教研就是发现存在的教学问题，然后通过集体的群策群力
开展研究来解决问题。
她还指出如果这堂课由她给我们做一个有关阅读教学的。