Unit5 Let's eat
Unit 5 Let's eat! 重点知识回顾与(含答案)课件
( A ) 5. 你招待客人吃一些鱼时，可以说：
A. Have some fish, please.
B. Can I have some fish, please?
C. Have some water.
七.单项选择。
（ B ）1.John: _____________
Mike: You’re welcome. A. Good morning. B. Thank you. C. I see O. （ B ）2.John: ___________, please? Sarah: My name is Sarah. A. Nice to meet you. B. What’s your name? C. How are you?
( AMum, I’m hungry! B. Eat some rice. C. OK.
(B )
4. 野餐时，你想喝点橙子汁。你可以说： A. Have some juice, please. B. I’d like some juice, please. C. Have some rice.
Homework
1.Write letters Oo Pp Qq Rr Ss Tt 5 times.
2.Recite important words and sentences.
3.Recite P48 P51 Talk. 4.Revise the workbook of Unit 5.
（ A ）3.Chen Jie: Can I have some water?
Sarah: _________________ A.Sure, here you are. B. Thank you. C. You’re welcome.
人教版三年级上册英语第五单元课文翻译及音标
三年级上册英语第五单元《Let’s eat!》课文翻译及音标单元五（第5单元）Unit Five[ˈjuːnɪt] [faɪv][aɪˈd] [laɪk] [sʌm] [brɛd] [pliz] I’d like some bread, please.我想要一些面包, 谢谢。
[kæn] [aɪ] [hæv] [səm mɪlk] Can I have some milk?能够我有一些牛奶？中文翻译：我可以喝点牛奶吗[hɪə(r) ju ɑː(r)]Here you are.这你是。
中文翻译：这是你的了。
给您！[θæŋks].thanks.谢谢您。
[jʊə(r) ˈwelkəm]You’re welcome.您是受欢迎的。
中文翻译：不用谢; 不客气。
[hæv] [səm][keɪk]Have some cake.有一些蛋糕。
中文翻译：给你一些蛋糕。
/你吃一些蛋糕吧。
/lets/ [iːt]Let’s eat!让我们吃吧！[hɪə(r) ju ɑː(r)]Here you are.这你是。
中文翻译：这是你的了。
给您！[θæŋk] [juː]thank you.谢谢您。
Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][aɪˈd] [laɪk] [sʌm] [dʒuːs] [pliz] I’d like some juice, please.我想要一些果汁谢谢。
[hɪə(r) ju ɑː(r)]Here you are.这你是。
中文翻译：这是你的了。
给您！[hæv] [sʌm;s(ə)m] [bred] [tuː]Have some bread, too.有一些面包，也。
中文翻译：也吃一些面包。
[θæŋks].thanks.谢谢您。
Let’s play![lets] [ˈpleɪ][aɪˈd] [laɪk] [sʌm] [brɛd]I’d like some bread.我想要一些面包。
Unit-5-Let's-eat-核心知识点
Unit 5 Let’s eat！核心知识一、重点词汇类别：食物1. bread 面包2.egg 鸡蛋3.cake 蛋糕4.fish 鱼5.rice 米饭类别：饮料1. juice果汁k牛奶3.water水二、其他词汇1. on 在上面2.orange 橙子3.pig 猪4.queen 女王5.quiet 安静的6.Sarah 莎拉7. six 六8. tiger老虎9.ten十三、核心句型1. I’d like some juice，please. 请给我些果汁。
划线部分可以替换成其他食物与饮料2.Here you are.给你。
3. Have some bread.吃点面包吧。
划线部分可以替换成其他食物与饮料4.I’m hungry！我饿了！5. Can I have some water，please？请给我些水好吗？划线部分可以替换成其他食物与饮料6.You’re welcome. 不用谢。
四、其他句型1. I’d like some bread and eggs.我想要一些面包和鸡蛋。
I’d like some bread，eggs and juice.我想要一些面包，鸡蛋和果汁。
2. Have some eggs. 吃些鸡蛋。
3. Have some juice. 喝些果汁。
4. Have some bread.吃些面包。
5. Have some milk.喝些牛奶。
6. Drink some water.喝些水。
7.Eat some fish.吃些鱼肉。
8.Eat some rice. 吃些米饭。
9.Cut the cake. 切蛋糕。
五、字母Oo– Tt（要求：听说读写）。
小学英语PEP三年级上册unit5-let's-eat教案
Unit 5 Let’s eat !Period OneTeaching aims：1、能听懂、会说并理解句子I’d like some …, please. Here you are.2、在创设的情景中，能用I’d like some ... 。
Key points：学习表达I’d like some …, please. Here you are.Difficult point: 句子较多，学生难以熟练朗读。
Materials:人物头饰、单词卡、PPT。
Teaching procedures:Step I Warm-up/Revision1. Free talk.--- Good morning! How are you?--- I’m fine, thank you! How are you?--- Very well, thanks!--- What’s this? What’s that?-- It’s a …2. Game: SHOW ME YOUR…Step II Presentation1、教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。
Look at Mike and his mother .What are they doing? They are having breakfast. What do they have for breakfast? What can you see on the table ? Bread, juice and eggs.2、对话教学①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
Look at Mike and his mother。
Can you guess what they are talking about? Listen tothe talk .Listen and follow the tape.④教师出示一些食物的实物，实用操练句子：I’d like some…please?Look, I have juice, egg and bread. What would you like ？Please say：I’d like some…, please. Here you are.Step III Practice1、让学生设计自己喜欢的早晨食谱，与同学交流。
《Unit 5 Let's eat!》教学设计
《Let's eat！》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解和应用食物词汇，如汉堡包，炸鸡，披萨等。
2. 学生能够用英语表达“我想吃...”的意愿。
3. 学生能够用英语进行简单的点餐对话。
二、教学重难点1. 重点：理解和应用食物词汇，能够用英语进行简单的点餐对话。
2. 难点：在对话中灵活应用食物词汇，理解并适应西方文化的用餐礼仪。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包含食物图片和相关词汇。
2. 准备点餐场景的道具，如菜单、餐具等。
3. 准备一些简单的西餐菜单供学生参考。
4. 安排学生进行角色扮演，准备道具和服装。
四、教学过程：本节课是《Let's eat！》教学设计的第一课时，具体教学过程如下：（一）热身和问候1. 音乐热身：播放一首简单易学的英语歌曲，帮助学生进行热身活动，提高他们的学习兴趣。
2. 问候环节：教师向学生问好，引导学生用英语进行简单的问候。
（二）新课导入1. 介绍食物词汇：教师展示一些常见食物的图片，如汉堡、三明治、水果沙拉等，引导学生学习这些食物的英文名称。
2. 引入主题：教师介绍本节课的主题《Let's eat！》，引导学生了解本节课的主要教学内容。
（三）新课教学1. 学习新单词和短语：教师传授本节课的新单词和短语，如“汉堡包”、“三明治”、“水果沙拉”等，并引导学生跟读和练习发音。
2. 角色扮演：教师准备一些食物图片和道具，组织学生进行角色扮演游戏，帮助学生更好地理解和掌握新单词和短语。
3. 小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的食物和吃食物的经验，提高他们的口语表达能力和交流能力。
（四）稳固练习1. 完成教室练习：教师准备一些教室练习题，如填空、选择、匹配等，帮助学生稳固本节课所学的单词和短语。
2. 教室小结：教师总结本节课的主要教学内容，帮助学生回顾和总结所学知识。
（五）作业安置1. 抄写新单词和短语：学生回家后抄写本节课新学的单词和短语，加深记忆。
(PEP)人教版三年级上册英语Unit5 Let's eat!单元整体分析
Unit Five Let’s eat!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第五单元。
单元主题为Let’s eat!（让我们吃吧！）。
主情景图通过孩子们野餐的情景来引出本单元的重点话题：表达想吃的食物及其应答。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Mike和妈妈在吃早餐。
Mike向妈妈表示自己想喝果汁。
妈妈把果汁给他并向他提供了面包，Mike则向妈妈表示了感谢。
玩一玩部分中，学生进行了累加食物的游戏。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在向她妈妈说自己饿了，通过他们的对话引出动物类三会词汇：juice, egg, milk, bread以及重点句式：I’m hungry! Have some ... Let’s do是个与食物相关的指令性活动。
学生通过听指令做动作或发出指令来操练本课的重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母OPQRST六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk 中，Wu Yifan，John和Chen Jie在进行野炊。
Wu Yifan在向John表达自己想要喝的东西。
引出重点句式：Can I have some... Please? Here you are. Thank you. You’re welcome. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，运用食物类卡片来进行对话练习。
第二课时以孩子们在Zoom和Zip的餐厅点餐的场景呈现三会词汇：cake, water, fish, rice 以及重点句式：Can I have some ... please? Here you are. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
人教版三年级英语上册Unit 5 Let’s eat !全单元课件
2、Drink some milk.喝些牛奶吧。
drink用作动词，意为“喝”，习惯上用于喝水、茶、 奶、咖啡等饮料。若指笼统的“喝酒”，一般只说drink, 其后不加wine（酒）这个词。 【例句】I'd like to drink some water.我想喝些水。 He is drinking.他在喝酒。
Let’s talk
I’d like some juice, please. ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱere you are. Have some bread, too. Thanks.
Language points
1、I'd like some juice, please. 我想要些果汁。
（1）“I‘d like some+食物/饮料.”表示“我想 要……”，用来表达自己想要某种食物或饮料，其中I’d是I would的缩写形式，该句后面常加上“please”来表示礼貌。 【例句】I'd like some bread, please. 请给我些面包。
【例句】I have a new pencil box. 我有一个新铅笔盒。
（2）some在本句中表示一些，它还有其他的用法。
【例句】There are some apples in the box. 盒子里有一些苹果。 Can I have some juice？我能喝些果汁吗？
Let’s play
牛奶 I’d like some milk, please.
Let’s learn
juice
egg bread
Mum, I’m hungry!
Have some bread.
PEP小学英语第一册《Unit 5Let’s Eat》教学设计
PEP小学英语第一册《Unit 5Let’s Eat》教学设计PEP学校英语第一册《Unit 5Let’s Eat》教学设计一、教学内容PEP学校英语第一册Unit 5 Part A中的Lets learn与Lets do 部分。
二、教学目标1. 能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread，French fries，并能用I like来表达自己宠爱的食物。
2. 能听懂有关食物的几个指令。
例如：Sho me your hamburger．Pass me the French fries．等，并能依据指令做出相应的动作。
3. 通过小组活动，增进同学间的相互沟通，培育同学合作、共享的共性品质。
三、教学重点让同学听、说、认读六个有关食物的单词。
四、教学难点用I like...来介绍自己喜爱的食物。
五、教学预备1. 老师预备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。
2. CAI课件，食物模型、食物优待券3．同学预备全部食物的图片，各组预备每样食物若干份六、教学步骤Step1:Warming up1、师生相互问候。
2、Sing a song Head, shoulders, knees and toes同学跟随音乐边唱边做动作。
3、A game :Listen and do老师发出指令Touch your head/Touch your nose/ Touch your face, Touch your ear,/ Touch your eyes/ Touch your mouth同学做出相应的动作Step2:Presentation1．老师在发指令是到了"Touch your eyes'时就停下来，让同学保持这个动作，并对同学说：T:Oh , Close your eyes .I have something for you .No open your eyes .Look! 课件出示一些可爱的玩具，让同学说，its nice ,I like it .最终出示一个美丽的盒子，说Guess hats in it ?点击课件整体呈现本课要学习的六个单词。
最新人教版pep小学三年级上册英语7Unit_5_Let’s_eatppt课件
• 2、What a surprise多么令人惊奇啊！
• 3、Dinner is ready. 晚饭准备好了。
• 早餐：breakfast 午餐：lunch
• 晚餐：dinner（supper）
• 4、open 张开；打开
• 5、time 时间
Story time
Story time
Knowledge in Story time
Let’s play
Knowledge in Let’s play
• please：请 • 一般放在句首或句尾，表示恭敬、礼貌。 • e.g. Please give me a glass of orange juice. • 请给我一杯橙汁。 • Ex 1：请给我一杯茶。 • Please give me a cup of water.
• E.g. What does he like? 他喜欢什么？
• He likes bread.
他喜欢面包。
Review the Section A
• 1、picnic • 2、today • E.g. Today is a nice day！ • 今天是个好天气。 • 3、such • 4、lovely • 5、Let’s have a picnic today. • 今天让我们去野餐吧。 • 6、such a lovely today.
野餐 今天
如此的 美好的
Review the Section A
• 1、like 喜欢 • E.g. I like red. • 我喜欢红色。 • She likes pink. • 她喜欢粉色。 • 注意：like除了有“喜欢”的意思还有“像”的意思。 • E.g. He like his father. • 他像他的爸爸。 • 注意：当like作为喜欢的意思时是动词，有单三形式，当he/she/it作主语时
(PEP)人教版三年级上册英语Unit5 Let's eat!单元整体分析1-4
Unit Five Let’s eat!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第五单元。
单元主题为Let’s eat!（让我们吃吧！）。
主情景图通过孩子们野餐的情景来引出本单元的重点话题：表达想吃的食物及其应答。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Mike和妈妈在吃早餐。
Mike向妈妈表示自己想喝果汁。
妈妈把果汁给他并向他提供了面包，Mike则向妈妈表示了感谢。
玩一玩部分中，学生进行了累加食物的游戏。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在向她妈妈说自己饿了，通过他们的对话引出动物类三会词汇：juice, egg, milk, bread以及重点句式：I’m hungry! Have some ... Let’s do是个与食物相关的指令性活动。
学生通过听指令做动作或发出指令来操练本课的重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母OPQRST六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk 中，Wu Yifan，John和Chen Jie在进行野炊。
Wu Yifan在向John表达自己想要喝的东西。
引出重点句式：Can I have some... Please? Here you are. Thank you. You’re welcome. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，运用食物类卡片来进行对话练习。
第二课时以孩子们在Zoom和Zip的餐厅点餐的场景呈现三会词汇：cake, water, fish, rice 以及重点句式：Can I have some ... please? Here you are. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
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Unit5 Let’s eat！
Lel’s learn and Let’s do
年级：三年级
教师：童世琴
科目：英语
时间：2013年9月24日
一、Teaching aims
1、Can understand 、speak、read the new words: bread milk egg juice
2、Can understand 、speak the sentence pattern:I’m hungry .Have some bread
3、Do the action according to intruction
4、Know to save food is very import
二、Teaching keys and difficult points
Teaching keys: Can understand 、speak、read the new words: bread milk egg juice
Teaching difficult points:Can understand 、speak the sentence pattern:I’m hungry .Have some bread
三、Teaching anglysis
The students are not studied food words，过Sarah与她妈妈吃早餐的场景让学生感知单词和句型的语义和语用场景。
三、Teaching preparation
PPT Real objects
四、Tesching methods
1、According to the textbooks teaching provide order
2、What’s missing
3、Team competition
五、Teaching procedures
1、Warm-up
Greeting
T:Stand up ,hello, boys and girls
Ss:Hi,Mrs Tong
……
Sing “Hello” song
2、Presentation
T:Today,do you have breakfast?
Ss:吃了
T: Good, have beakfast is good for health.but,I haven’t .so I am now ….,What’s wrong with me?
Ss:饿了
T:Yes, hungry(出示食物实物和PPT教导学生学习)
I’m hungry .Have some bread
Milk egg juice
（Use the way louder lower or life ）
Report the PPT one time .then ,let the students look at the book to read it again.
3、Practise
1、What’s missing (练习单词)
2、Let’s do(练习句型)
六、Homework
1、用今天所学的内容与爸爸、妈妈进行对话。
2、用今天学的四个单词，唱Hello歌给家人听。
七、Blackboard design
A: I’m hungry
B: Have some ….
八、Teaching reflection
本节课同学们的学习兴趣比较高，在参与教学游戏是也很积极主动，由于在Let’s learn 部分花的时间比较多，本课规定的内容还没有全部展示完。