威信县逸夫小学实施方案
逸夫小学维稳整改措施
逸夫小学维稳整改措施引言概述：逸夫小学是一所位于某市的优秀学校，为了维护学校的安全稳定，提高教学质量，学校制定了一系列维稳整改措施。
本文将从五个大点分析逸夫小学的维稳整改措施，包括加强门禁管理、推行安全教育、建立学生心理健康教育体系、加强师生沟通、建立家校合作机制。
正文内容：1. 加强门禁管理：1.1 安装高清监控设备，监控学校出入口，及时发现异常情况。
1.2 配备专人负责门禁管理，确保只有合法人员进入学校。
1.3 定期检查门禁设备的运行情况，确保其正常工作。
2. 推行安全教育：2.1 开展消防安全教育，教育学生正确使用灭火器等灭火器材。
2.2 组织学生参加应急疏散演练，提高学生的自救能力。
2.3 鼓励学生报警或向老师举报危险情况，培养学生的安全意识。
3. 建立学生心理健康教育体系：3.1 开设心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和心理需求。
3.2 建立学生心理健康档案，及时发现和解决学生心理问题。
3.3 配备专业心理咨询师，提供个体和集体心理咨询服务。
4. 加强师生沟通：4.1 定期组织班会，了解学生的学习和生活情况。
4.2 建立师生互动平台，鼓励学生提出问题和建议。
4.3 定期召开家长会，与家长交流学生的学习和行为情况。
5. 建立家校合作机制：5.1 鼓励家长参与学校活动，增强家庭对学校的关注和支持。
5.2 定期向家长发布学校的安全教育和维稳措施。
5.3 建立家长志愿者团队，参与学校安全巡查和维护工作。
总结：逸夫小学通过加强门禁管理、推行安全教育、建立学生心理健康教育体系、加强师生沟通以及建立家校合作机制等维稳整改措施，有效提升了学校的安全稳定和教学质量。
这些措施不仅为学生提供了安全保障，也为他们的身心健康和学业发展提供了良好的环境。
逸夫小学将继续努力，不断改进和完善维稳整改措施，为学生的成长和发展提供更好的保障。
2006-2007逸夫小学工作计划
永寿县逸夫小学2006——2007学年度第二学期教育教学工作计划以党的十六大精神为指针,以县教育局2007学年度教育教学工作要点为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
坚持“育人为本，质量第一”的宗旨,面向全体学生，全面实施素质教育，深化教育改革，加强教师队伍建设，走科研兴校之路，努力培养学生的创新精神和实践能力。
加强学校管理，完善各项规章制度，科学管理，全面提高学校的管理水平，努力开创我校工作的新局面。
结合我校的教学实际，本学期重点抓好以下几方面的工作：教育教学工作：一、抓好教育教学管理工作，向管理科学做文章，努力培养学生的创新精神和实践能力。
1、抓好教学常规管理，必须抓好备、教、辅、批、考五个环节，要求备课精益求精、授课省时高效，辅导耐心细致，批改一丝不苟，考试实事求是，坚持把教学管理过程落实到位，实现向管理要质量。
2、深入课堂，严把教学质量关，加强教师课堂授课质量的监测工作，坚持把教师会教、学生会学，开发智力、培养能力，提高课堂效率作为要求落实到位，推进措施重点是听教师的“不打招呼课”。
学校领导听每位教师不打招呼课每学期至少两节，听课后要及时地与任课教师交换意见，并根据评分标准对每位教师的授课情况进行打分，进一步促进教师钻研课堂教学，提高课堂授课效率，力求知识当堂消化，问题当堂解决，作业争取当堂完成，真正实现向课堂要质量。
3、加强对六年级毕业班教学工作的领导，六年级语文、数学教学成绩的高低直接反映全校的教学工作。
要高度重视毕业班工作，所抓学科的业务领导要与任课教师一道研究解决存在的问题，确保优秀率、及格率的稳步提高。
具体措施加强课堂教学，向40分钟要质量；加大教学监测的力度，做到“三清”；面向全体，因材施教，落实帮教措施。
教师要和学困生结成帮教对子，真心实意去帮教。
4、要求全体教师互相听课学习，取长补短，不断提高自己的授课水平。
每位教师听课不少于15节，学校领导听课不少于20节。
逸夫小学维稳整改措施
逸夫小学维稳整改措施一、背景介绍逸夫小学是一所位于某市的优秀小学，拥有优质的师资队伍和先进的教育设施。
然而，近期在学校内部浮现了一些维稳问题，包括学生之间的冲突、家长与教师之间的矛盾等。
为了维护学校的正常秩序，提升教育质量，逸夫小学决定进行维稳整改措施的制定和实施。
二、问题分析1. 学生之间的冲突：学生在校园内浮现了一些冲突，如打架、欺凌等行为，严重影响了学习氛围和学生的身心健康。
2. 家长与教师之间的矛盾：家长对教师的教育方式和教学质量提出质疑，与教师之间产生了一些矛盾，导致学校内部的紧张氛围。
三、整改目标1. 促进学生之间的和谐关系，营造良好的学习氛围。
2. 加强家校沟通，增进家长对学校工作的理解和支持。
3. 提升教师的教育教学水平，提高教学质量。
四、整改措施1. 学生之间的冲突处理：a. 设立学生冲突处理小组，由老师和学生组成，负责处理学生之间的冲突。
b. 组织学生参加冲突解决培训课程，提高学生解决冲突的能力和方法。
c. 加强班级管理，建立班级规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求。
d. 加强班级活动，组织团队合作和互助的活动，培养学生之间的友谊和合作精神。
2. 家长与教师之间的沟通：a. 建立家长委员会，定期召开家长会议，向家长介绍学校的教育理念、教学计划和教师队伍等情况。
b. 开设家长培训课程，提供家长教育的相关知识和技巧，匡助家长更好地与孩子沟通和教育。
c. 设立家长咨询热线，为家长提供咨询和解答服务，及时解决家长的疑虑和问题。
d. 加强家校合作，组织家长参预学校的教育活动和志愿者工作，增强家长对学校的参预感和归属感。
3. 教师教育培训：a. 组织教师参加专业培训课程，提升教师的教育教学水平和专业素质。
b. 鼓励教师参预教学研究和教育教学改革，提倡教师间的交流和分享。
c. 定期对教师进行教学评估和反馈，匡助教师改进教学方法和教学效果。
d. 建立教师奖励制度，激励教师积极投入教育教学工作，提高教师的工作动力和敬业精神。
逸夫小学维稳整改措施
逸夫小学维稳整改措施一、背景介绍逸夫小学作为一所位于城市中心的公立学校，承担着教育培养未来社会栋梁的重要使命。
然而，在过去的一段时间里，学校出现了一些维稳问题，如学生之间的冲突、校园欺凌等，这些问题严重影响了学生的学习环境和身心健康。
为了保障学生的正常学习和成长，逸夫小学决定采取一系列维稳整改措施，以提高学校的综合管理水平和教育质量。
二、整改目标1. 提高学校的安全管理水平，确保学生的人身安全；2. 加强师生之间的沟通和信任，营造和谐的校园氛围；3. 加强学生的道德教育和心理健康教育，培养学生的良好行为习惯；4. 加强家校合作，形成共同关注学生发展的良好氛围。
三、整改措施1. 安全管理措施(1) 安装监控设备：在学校的关键区域安装监控摄像头，实时监控学生的活动情况，及时发现和处理安全问题。
(2) 增设安全防护设施：加强校园的安全防护设施建设，如加装防护栏、安全门等，确保学生的人身安全。
(3) 加强安全教育：定期组织安全教育活动，向学生宣传安全知识和自我保护技能，提高学生的安全意识。
2. 师生沟通与信任(1) 建立师生互动平台：建设校内的师生互动平台，提供学生与教师之间的交流和沟通渠道，增进彼此的了解。
(2) 加强班级管理：教师要加强对班级的管理，关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决问题。
(3) 开展心理健康教育：开设心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和心理需求，提高情商和心理素质。
3. 道德教育与行为规范(1) 加强道德教育：在课堂教育中注重培养学生的道德品质，开展道德教育主题活动，引导学生形成正确的价值观。
(2) 制定行为规范：制定学校的行为规范，明确学生在校园内的行为准则，加强对学生的行为管理和引导。
(3) 加强家校合作：与家长保持密切联系，定期召开家长会议，共同关注学生的发展和问题，形成家校共育的良好氛围。
四、整改效果评估为了确保整改措施的有效性，逸夫小学将定期进行效果评估。
评估内容包括学生的安全感、师生关系、学生的行为规范等方面。
逸夫小学师德师风建设月活动方案
新干县逸夫小学师德师风建设月活动方案为进一步加强教师职业道德建设工作，提高广大教职工的职业道德素质，根据《新干县教育体育局关于开展师德师风建设月主题教育活动的通知》（干教体字〔2014〕40号）文件精神，特制定《逸夫小学师德师风建设月活动方案》，具体内容如下：活动主题：“践行群众路线，提升师德修养”活动时间：2014年8月26日——9月26日一、指导思想以党的十八大精神为指导，以《新干县教育体育局关于开展师德师风建设月主题教育活动的通知》（干教体字〔2014〕40号）文件精神为重点。
通过开展学习、宣读、帮扶、自查等，提升教师职业道德修养，促进教师专业成长，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍。
二、活动主题：加强师德师风建设，“践行群众路线，提升师德修养”，树立教师队伍的良好形象。
大力弘扬人民教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的精神，在教育系统形成良好的师德师风，使教师成为青年学生的榜样和公民道德的楷模，使学校成为风清、气正、文明的行业，切实承担起新时期赋予人民教师的光荣使命。
三、活动安排：活动时间为1个月，从8月26日至9月26日。
（一）第一阶段：学习、宣传、动员阶段（8月26日——9月2日）1、成立师德师风教育活动领导小组。
组长：朱财孙副组长：黄干英、邹四根、周凤梅组员：徐燕、张小彪、饶倩秀、万德军、黄冬莲、傅爱梅、朱慧琼、刘玉红、聂应波、徐清如、胡党儿2、召开动员大会。
部署师德师风教育活动工作，统一思想，提高识，明确活动目标,采取多种宣传形式营造氛围。
3、组织全体教职员工认真学习党的十八大和党的十八届三中全会精神，学习习近平总书记系列讲话精神；学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》等法律法规和有关文件；观看最美乡村教师等有关视频资料。
逸夫小学模式构建推进管理办法
威信县逸夫小学“学案指引动态生成”课堂教学模式构建与推进管理办法威信县逸夫小学在上级主管部门的正确领导和悉心指导下，我校学校内涵发展前期工作已取得阶段性的成果，如今正朝着健康有序的方向稳步向前推进。
在模式构建方面，我们结合学校具体实际，决定以“学案指引动态生成”为课堂教学模式，构建和打造具有逸夫小学特色的卓越课堂。
为了充分调动广大教师的工作积极性，真正使得模式的构建更具有科学性和实效性，我们在总结前期经验的基础上，制定了《威信县逸夫小学“学案指引动态生成”课堂教学模式构建与推进管理办法》，作为今后对参与该项模式构建与研究的教师进行评比和奖励的制度保障，望广大教师严格遵照执行。
一、模式构建与推进的领导机构领导组组长：李朝保（校长）领导组副组长：赵彦（教学副校长）领导组成员：周清旭柳昌芹邓兴友黄佑华宗德书二、模式构建与推进的方式与策略1、依着循序渐进的原则，不采取全盘推进，先组建先行班进行实践与研究，在经验的积累和各项条件成熟的基础上再全面铺开。
2、本着主动申请和兼顾特长的原则，先行班授课教师的组成可采取主动申请和学校安排相结合，学校鼓励广大教师依据自身的教学特长和研究热情提出主动申请，积极参与到该项模式实践和研究的先行中来。
3、自2014年秋季学期开始，学校将在一年级组建2个先行班，二至五年级各组织1个先行班，对于先行班授课教师的组成，学校将尽量遵从班主任的意见，力求做到最优化组合。
4、对于先行班教师的外出学习与培训，学校将采取轮流参与的形式，给予每位先行教师每年不低于一次的培训和学习机会。
5、学校将划拨一定的经费，作为先行班教师进行班级管理、开展教学研讨活动、进行实践与理论研究、各项评比和理论成果的奖励等的经费所需。
6、学校对先行班级实行“班费优先设备优先”，对先行班授课教师实行评优晋级优先。
三、奖励与考评1、先行班班主任及助理，班主任津贴在普通班的基础上每学期上浮100元，且享受与教研组长等同的教学研究加分0.3分。
威信县逸夫小学
威信县逸夫小学整治教职工非法参与县城出租车客运运营专项活动方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以创建“和谐社会”为主题，明确各学校的职责，采取有力措施，整治我校教职工非法参与县城出租汽车客运运营活动，维护县城出租汽车客运市场的正常秩序，维护社会稳定，提升学校品味，树立良好的学校形象。
二、组织领导为响应县教育局及相关部门文件精神，确保此次整治教职工非法参与县城出租汽车客运运营专项活动的顺利进行，学校决定成立领导组如下：组长：李朝保副组长：罗剑王建邦赵彦成员：陈文凤周清旭柳昌芹陶皓王永卫江寿先陶余位袁德彰余廷洪领导组下设办公室于学校行政办公室，由行政办工作人员，具体负责日常工作。
三、整治时间及阶段（一）2010年11月至2011年1月，专项整治分三个阶段。
第一阶段：宣传发动阶段（2010年11月10日至11月20日）。
工作内容：1、学校组织全校教职工大会，学习县纪委、监察局2009年联合下发的《关于禁止干部职工及其家属参与出租汽车非法运营活动的规定》和县人民政府2010年发布的《关于开展打击城市出租车非法营运活动的公告》。
2、学校成立以李校长任组长，负总责的领导组，确定行政办负责整治工作的开展。
3、行政办制定整治方案，在教职工中开展广泛的宣传活动。
第二阶段：清理整治阶段：（2010年11月21日至12月11日）工作内容：1、办公室对教职工非法参与县城出租汽车客运运营车辆进行清理，摸清底数并填写《威信县整治教职工非法参与县城出租车客运运营专项活动统计表》，经李校长签字、学校盖章后，于2010年12月15日以前书面报县教育局领导组办公室。
2、学校积极主动配合上级主管部门及相关职能部门对教职工客运手续不全，证照不全，运营不规范，乱停靠、乱收费、随意拉客、宰客等突出现象进行规范整治。
3、学校和有车教师签定《逸夫小学整治教职工非法参与县城出租车客运运营专项活动责任书》，明确责任，落实到人。
逸夫小学集体备课制度
威信县逸夫小学教师集体备课制度一、指导思想备课是上好课的前提与保证，是落实优质课堂教学模式前奏，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键。
“集体备课”则是利用集体的智慧与知识，集思广益，将个人才智转化为集体优势，通过教学信息的交流与互补，在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合，以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略，从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。
备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。
集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节。
因此，在个人备课的基础上，必须强化集体备课，发挥群体效应。
为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，使每个教师的教学水平尽快得到提高。
故此，为了适应我校内涵发展项目工作的相关要求，进一步规范教师的教学行为，不断深化课程改革，培养学生的实践能力和创新意识，特制定威信县逸夫小学集体备课制度。
二、集体备课的基本原则1、实效性原则：研究教学理念的把握、教材的理解、重点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用等实际问题。
2、全体性原则：人人参与，真诚合作，资源共享。
3、研讨性原则：围绕主题，深入研究，积极讨论。
4、经常性原则：每两周至少活动一次，并根据实际需要进行日常性研讨，将定时、定地点、定人员、定内容的专题式研讨与日常性交流研讨结合起来。
5、互补性原则：取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为个人的教学行为。
三、集体备课的基本过程1、个人自备。
同一备课组内的教师都要在集体备课前，认真钻研《课程标准》、教材，根据教学内容，反思教学实践，发现教学问题，提出改进意见，并且写出教学简案，为讨论交流做好准备。
教研组长至少提前一周将任务布置给组内教师。
2、集体研讨。
由教研组长组织，重点将组内教师发现的问题进行汇集、归类、筛选，确定本次备课研讨的中心问题，依托教师群体智慧研讨解决问题的方案，并且交流各自的“学案指引动态生成”一体化课（学）案草案，讲解设计思路及意图，达成共识。
逸夫小学维稳整改措施
逸夫小学维稳整改措施标题：逸夫小学维稳整改措施引言概述：逸夫小学是一所重点小学，为了确保校园安全和稳定，学校制定了一系列维稳整改措施。
本文将详细介绍这些措施。
一、加强校园安保力量1.1 增加保安人员数量：学校将增加保安人员数量，提高校园安全防范能力。
1.2 定期进行安保演练：学校将定期组织校园安保演练，提高保安人员应急处置能力。
1.3 强化监控系统：学校将完善监控系统，提高对校园安全的监控和管理水平。
二、加强师生安全教育2.1 开展安全教育活动：学校将定期开展师生安全教育活动，提高师生的安全意识和应急处理能力。
2.2 建立安全教育课程：学校将建立安全教育课程，让学生了解安全知识和技能。
2.3 强化师生安全意识：学校将通过多种途径强化师生安全意识，使他们能够主动防范安全风险。
三、加强校园管理规范3.1 建立管理规范制度：学校将建立健全校园管理规范制度，规范教职员工和学生的行为。
3.2 加强巡查监督：学校将加强对校园各区域的巡查监督，及时发现和解决安全隐患。
3.3 完善应急预案：学校将完善校园应急预案，提高应对突发事件的能力和效率。
四、加强家校合作4.1 建立家长安全教育平台：学校将建立家长安全教育平台，加强家校合作，共同关注学生安全问题。
4.2 开展家庭安全教育活动：学校将组织家庭安全教育活动，提高家长对学生安全的重视和关注。
4.3 加强家长沟通交流：学校将加强与家长的沟通交流，及时了解学生在家庭中的安全情况。
五、加强社会联防联控5.1 建立社会联防联控机制：学校将与社会各界建立联防联控机制，共同维护校园安全稳定。
5.2 加强与公安部门合作：学校将加强与公安部门的合作，共同开展安全防范工作。
5.3 建立校园安全信息共享平台：学校将建立校园安全信息共享平台，实现信息共享和快速响应。
结论：逸夫小学的维稳整改措施全面而有力，通过加强校园安保力量、师生安全教育、校园管理规范、家校合作和社会联防联控，有效提升了校园安全水平，确保了师生的安全和健康成长。
逸夫小学海安经验学习实施方案初稿
旬邑县逸夫小学学习江苏海安县、三原南郊中学教育经验试点工作实施方案为了贯彻县教育局关于学习试点江苏海安县、三原南郊中学教育经验相关会议精神，切实学习海安小学教育求实、精致、高效、多元发展的先进理念和具体做法，推动我校教育工作优质发展、均衡发展，特制订本实施方案。
一、指导思想以科学发展观和第四次全教会精神为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》、《旬邑县中长期教育改革发展行动计划》，以促进学生全面发展为目标，以提高师资素质为根本，以优化教育管理为手段，以创新课堂教学为重点，以实施科研兴教为保障，积极借鉴，努力实践，不断推进学校教育工作内涵式发展。
二、总体目标1、逐步建构人本化、制度化、精细化的相互协调的教学管理制度和运行机制，探索扁平化管理模式，推进学校精细管理。
2、逐步建构以教师为主导，以学生为主体，以合作探究为主要方式的较为科学高效的课堂教学模式，关注学生学生差异，关注学生体验，促进学生全面发展。
3、逐步构建以学生养成教育为切入点的德育教育模式，重视学生品质习惯、行为习惯、学习习惯养成，提升德育工作实效。
4、逐步建立以问题、策略、实践、反思为主要内容的校本研修制度和运行机制，发挥教师内在潜能，促进教师专业成长。
5、逐步构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育体系，密切家校联系，增进家校交流，加强部门合作，不断营造学校发展的良好外部环境。
三、主要任务1、扎实推进精细化管理。
以提高管理效能为目标，以改进管理策略为手段，着力构建全面、全员、全程、全效管理模式。
一是强化“目标管理”。
以学校总体发展目标定位倒推各项具体管理任务的方式，明确实施步骤，细化任务分解，严格工作标准，限定工作时间，确保学校总体工作目标不落空、不变样。
二是强化“责任管理”。
细化校长领导下的级部管理制度，强化校委会领导下的部门协作管理职能，实行年级管理负责制，推行年级管理问责制，以责任考评提高管理效能。
三是强化“绩效管理”。
推行社会、家长、学生共同参与的教师考评制度，完善公开、公正、公平的考核办法，将工作成效与教师物质待遇、职称评定、评优树模及绩效工资的发放密切挂钩，建立责、权、利相互统一的绩效体系，真正体现多劳多得，优教优酬。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
威信县逸夫小学
“赏识教育”模式推广实施方案
赏识教育是以优化人与人之间的关系为切入点，强调学会赏识，为每个生命翘起大拇指，致力于达成被爱，引导施爱，启发自爱，促使生命自信舒展、和谐成长的教育。
以学会赏识为核心理念的赏识教育，与陶行知教育思想有着内在的联系。
学会赏识，是陶行知儿童观的真谛。
学会赏识，既是一套方法、策略，更是一个整体的教育观。
一、指导思想
以新课改理念为指导，全面学习和借鉴行知小学“赏识教育”理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，大力推进课程改革工作，构建适合逸夫小学实际的新型课堂教学模式和教育教学管理模式，进一步强化教学管理，提高课堂教学效率，改革课堂教学结构，全面提高学校教育教学质量。
二、实施目标
1、全校教师真正解放思想，转变观念，把握“赏识教育”教学模式的精神实质，坚持走模仿之路，再结合自己的教学风格和班级学生的实际，把赏识教育与自己的课堂教学进行整合。
促进教师的专业化成长，培养研究型、创新型师资队伍。
2、学校教导处、政教处、安全办、大队部都应认真借鉴和学习“赏识教育”管理模式，发挥主动性和创造性，积极把“赏识教育”应用于相应的管理工作当中，渗透到每一个工作细节上。
3、用“赏识教育”思想对学校进行人本管理，加强学生德育、智育、艺术以及“三生教育”。
提升学校办学水平。
4、利用班级赏识教育，优点分享，让每个学生成为心灵的主人；全员管理，让每个学生成为集体的主人；自主选择，让每个学生成为学习的主人。
5、通过家长培训，让学生家长学会赏识，善待孩子差异，唤起自信，发现潜能，走出差生低谷。
让所有的孩子都成为“好孩子”，拥有“好心情”，过上“好日子”，形成良性循环，拥有一个幸福的童年。
三、实施步骤
第一阶段：学习宣传阶段（2010年9月——2010年10月）
1、组织全校教师学习4种有效教学模式，并展开讨论。
2、选择在我校推广的有效教学模式——赏识教育。
3、成立我校模式改革工作小组，制定学校教学模式改革实施方案。
第二阶段：示范带动阶段（2010年11月——2011年4月）
1、学校管理人员安排好校内工作，参加方略集团组织的案例式访学培
训。
2、抓好我校赏识教育的校本培训工作，培养10名骨干学习研究成员，
逐渐带动其他教师参与进来。
3、组织集体备课，反复实践，开出1-3堂成功课例在全校学习观摩与推
广。
4、学校各部门根据“赏识教育”的相关理论制定新学期工作计划，落实
到工作细节上。
全体教职工把“赏识教育”理念落实到工作过程中。
第三阶段：整体推进阶段（2011年5月——2011年10月）
1、根据成功课例经验所启示的教学需要，在全校推进“学案”，设计全校
通用的“学案”编写方案和使用细则。
2、学校各班全员开展“赏识教育”，通过“优点分享”、“全员管理”、“自主选择”，唤起学生自信，提高学生整体素质。
3、通过召开家长培训会，在广大学生家长中宣传“赏识教育”的相关理论和操作方式，营造社会赏识氛围。
第四阶段：反思总结阶段
1、全校教师围绕课例开展教学反思活动，及时总结与研究推广教学模式过程中遇到的经验与问题。
2、发动全校教师制定新的常规教学细则，确定学校分层分类教学的具体方式或明确不同层次学生的辅导内容和辅导方式。
3、学校制定关于作业的管理规定。
语文、数学学科制定本学科统一的作业设计。
4、制定下一阶段进一步推进有效教学的计划。
5、办好《赏识文苑》校内交流刊物。
四、保障措施
（一）组织领导
推广实施工作组组长：李朝保
副组长：王建邦赵彦罗剑
成员：周清旭陈文凤陶浩江寿先余廷洪柳昌芹
王彬何琼任大琼郑一奉
负责“赏识教育”教学模式的全面推广协调工作。
以及“赏识教育”教学模式的活动安排及在各学科的组织与实施。
（二）推广范围：全校各个年级、各个班级、语文、数学、英语、艺术等学科。
（三）具体措施
1.为保证推广应用的效果，学校将对推广应用的全过程及推广应用的效果融入教师年终考核，期间要树立推广应用的典型，给予必要的精神鼓励与物质奖励。
2.全校教师都要在学习推广“赏识教育”教学模式同时，按学科、学生及教师自身的实际情况，融入其他先进教学法，努力做到创新运用，转变教学观念，改革教学方法，唤起自信，激发潜能，提高课堂教学效率。
3.以教师优质课竞赛、先进教学法竞赛活动为载体，以研带赛，以赛促研。
每年都举行“赏识教育”课堂技能大赛和优质课竞赛。
在“赏识教育”教学模式的应用上人人过关，对学习推广“赏识教育”教学模式等先进教学方法态度不积极或效果不明显的将在评先选优，职称评聘中实行一票否决。
4.对实验中表现突出的先进教研组、优秀班级、先进个人年终进行表彰奖励，树立表率，在全校全面推进“赏识教育”教学模式在各个学科的运用。
学校将通过多种研讨活动和课堂教学活动，提升教师的课改理念，多渠道，多形式为教师搭建“赏识教育”教学模式的教学平台，从而全面提高我校教育教学质量。