语文阅读提升训练附答案

语文阅读提升训练附答案
语文阅读提升训练原文：
午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。

近来醒来常听见
悲切鸟啼，像贺铸词《忆秦娥》句：
三更月，中庭恰照梨花雪。

梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。

杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更”。

年年二月起，它
的凄厉悲切的啼声，时近时远。

我住的地方附近，有一片树林。

那一片树林，晨昏可听到
各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。

据说杜鹃啼到吐血而死。

三月份姹紫嫣红的“山踯躅”，有人叫“映山红”，更多人
则叫它为杜鹃花。

传说是因杜鹃啼叫吐血亡后，这花便是它的血化成的。

杜鹃鸟开始啼叫，正是杜鹃花开得最灿烂的时候。

像现在已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼
的声音，传自山边。

看来花虽已谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的附会。

杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的。

据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其
它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵偷偷放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。

这自然不
是一位好母亲所为。

想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食
为止。

这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切却引人同情，所
以有说它是杜宇望帝的化身，是“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩!
据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起思家归心，唐代无名氏《杂诗》云：
早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。

有家归不得时，整天却听到“不如归去，不如归去”，心中的烦躁牵挂之情可以想象。

杜鹃啼声凄厉悲切，古今公认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。

有人听出它是“姑姑，姑姑”，也有人听出是“姑乎，姑乎”，而潮州人则听出是“姑虎，姑虎”，且
凭这啼声，编织成一个动人的故事叫做《姑嫂鸟》，潮州家喻户晓，还在舞台演出。

潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时，杨梅开花在初春，也正是杜鹃启啼之时。

传说有姑嫂两人善于绣花，工艺精湛，能亲见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花的样貌，而
杨梅开花在夜间，开完便谢，同时杨梅多种于山林。

封建时代的妇女三步不出闺门，她们
两人深以未能亲见杨梅花开为憾，于是相议于月明之夜，结伴离家到杨梅林中观赏杨梅花
开的形状，准备把它绣出来。

当她们到杨梅林时，遇见一只老虎，嫂子惊得昏了过去，及
醒来，不见小姑。

于是一路呼唤“姑姑，姑姑”，后来叫得精疲力竭，发现小姑的鞋子，
知为虎所噬，于是啼叫“姑姑”变成“姑虎”，“姑虎”，因怕回去婆家责骂，叫至吐血
而死，死后化成鸟，在每年杨梅开花时即开始呼叫，一直要叫到端午杨梅过后为止。

潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟”，而不说它是与杜宇有关。

一种鸟有这样那样的传说，
自然是各地有不同人创造的故事。

文学作品是人创造出来的，故事同环境、时间相结合，
可以编成动人的作品。

即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟，一样可以附会成凄婉哀伤的故事。

当我们听到这些故事，甚至读到前人写的诗词时，我们同情其故事，就自然忘记了这种鸟
的恶行止，可见文学手段可以化腐朽为神奇。

人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物，与美好
的传说结合在一起。

杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年，而且还会继续下去。

阅读提升训练题目：
1.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是
A.文章开头部分引用贺铸的词句，烘托了杜鹃鸟的凄美形象，引发了人们对杜鹃鸟的
同情，也增强了文章的抒情意味和文学性。

B.关于杜鹃鸟啼血化花的传说，作者对其事实依据不以为然，对其文化内涵和文学意
蕴也并不认同。

C.作者介绍动物学上的杜鹃鸟，其目的不过是把真实的、行为恶劣的杜鹃鸟客观地介
绍给读者，以便读者对杜鹃鸟有更为全面的认识。

D.文章中间引用唐代无名氏的《杂诗》诗句，渲染了杜鹃鸟啼叫声的凄厉悲切，进一
步加深了游子“有家归未得”的思乡愁绪。

E.文章融叙事、抒情、议论为一体，让个人情思和哲理意蕴相互映衬，形象鲜明，内
涵丰富，可读性强。

阅读提升训练答案：
[解析] 先找出各选项在原文中的信息源，再仔细辨识是否合理。

B项说法绝对、片面，从第三、四段看，作者只是说杜鹃啼血化花的传说是美丽的附会，并没有否定它的文
化内涵和文学意蕴，并且后文也说文学手段可以化腐朽为神奇。

C项的说法也属于误读，
作者写这个事实，是为了说明文学可以给实际物象赋予新意，化腐朽为神奇。

文学可以虚构、创造，它与科学事实不是一回事。

其余三项都符合文章实际，也合情理。

[答案] B C
2.文章用了较大的篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。

答：______________________________________________________________
阅读提升训练答案：
[解析] 要把这一故事的运用放在对全文的理解角度来看，分析它对表现文章主旨和
获得表达效果的意义。

可用对比手法分析其在内容表达和文章结构方面的作用。

[答案] ①相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述，丰
富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。

②“姑嫂鸟”的故事，为下文的议论作铺垫。

3.联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。

答：______________________________________________________________
阅读提升训练答案：
[解析] “杜鹃啼”是文章的核心意象，分析其在谋篇布局上的作用，就要先看文章
的结构。

几则材料的运用，都围绕“杜鹃啼”，或说以“杜鹃啼”为纽带，寄托某种思想，表达某个主题。

可用比较思维法，看几则材料的运用给人的启示，可从惯常心理角度，看
其对文章表达思路的作用。

[答案] ①文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及
杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。

②文章以“杜鹃啼”统帅文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。