《日记两则》
24《日记两则》课件
6月1日 星期五
阴
昨天晚上，我做了个梦。梦见 我穿上了摆在商店里的那条裙子。 7月20日 星期日 晴
阿英妹妹昨天到我家来了。 阿英是个苗家小姑娘，家住贵 州山区。她告诉我，是妈妈……
24 日记两则
时间 几月几日，星期几 天气 晴、 多云、阴、 雨、雪、冰雹 9月10日 星期三 小雨
fèn
份
gū
fě n 粉红 面粉 白粉 两份 份量 份数
粉
zuó
qí ng
昨 昨天 昨日 昨夜 晴 晴朗 晴空 睛天 姑
mèi
niάn g 姑娘 姑姑 姑父 新娘 亲娘 姑娘
娘
dú
妹 妹妹 表妹 师妹 读 读书 读报 朗读
一则 纱布 布料 手套 珍贵 首则 窗纱 材料 圈套 贵重 邮寄 路费 寄信 费用
jì fèi
zé shā
liào
tào
guì
xiàn mù
高兴
在梦里我和阿英一起去 了苗家山寨，看到了许多苗 家小姑娘。我从书包里拿出 书送给她们，她们高兴得围 着我跳起舞来。
zuó tiān mè i mei xuéxià o shū bāo
( ) ( ) ( ) ( )
bāng zhù dú shū shà o niá né r tó ng
( ) ( ) ( )
7月 1日
星期三
晴
今天是个大睛天，舅妈打算和我去姨姥爷家串门。 来到姨姥爷家，我非常兴奋，在屋子里又蹦又跳。蹦 累了，就一下子坐到了沙发上。过了一会儿，我站了起 来，走到南屋去看电视去了。
中午，我和姨姥爷去吃饭。可是，家里没有菜了，所 以，我们只好到外面吃去了。吃完饭，天气太热，于是， 我和姨姥爷也只能在小棚子下避暑了。 幸好，小棚子有三只小狗，否则我就要闷死了。其中 一只狗叫豆豆，一只狗叫小黑，还有一只狗叫毛毛。我 最喜欢毛毛了：毛毛是只小松狮犬，又温顺又可爱；睡 觉的时候，就把身子卷起来，从远看就像个小毛球呢。羡慕hăo 好人 Nhomakorabea好
2024年北师大版秋季二年级上册语文《日记两则》教学设计
二十二、教学持久化
1.制定长期的教学计划，确保日记写作教学能够持续进行，并逐步提升学生的写作技能。
2.建立学生的写作档案，记录学生的写作成长轨迹，作为评价和激励学生的依据。
3.定期举办写作工作坊、讲座等活动，持续激发学生的写作热情，培养他们的写作才能。
十四、教学拓展活动
1.开展“我的日记分享会”，让学生在班级内分享自己的日记，互相学习和借鉴。
2.结合节日或特殊日子，布置相关的日记写作任务，让学生记录特别的经历和感受。
3.与其他学科结合，如美术、科学等，让学生在日记中记录绘画大版秋季二年级上册语文》
十九、家校合作
1.教师通过家长会、家访等方式，向家长介绍日记写作的重要性，以及如何在家中支持和鼓励孩子写作。
2.建议家长定期检查孩子的日记，给予积极的反馈和建设性的意见，增强孩子的自信心。
3.鼓励家长与孩子一起参与写作活动，如家庭日记写作比赛，共同享受写作的乐趣。
二十、教学资源更新与维护
1.定期更新教学资源，包括日记范文、写作指导材料等，以保持教学内容的新鲜度和吸引力。
（2）学生跟随教师分析，做好笔记。
3.实践运用
（1）教师出示生活场景，引导学生运用日记格式进行写作。
（2）学生分组讨论，完成日记写作。
4.总结提升
（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固日记写作方法。
（2）学生分享自己的日记作品，互相评价、学习。
五、作业布置
1.根据本节课所学，完成一篇日记，记录自己的生活点滴。
2024年北师大版秋季二年级上册语文《日记两则》教学设计
一、导入
1.教师出示两篇日记，引起学生兴趣。
第五课《日记两则》
4. 读一读，做一做。
放 生（节选）
我们终于忍不住了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的 门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起颤动 着，有些站不稳，几乎就要掉下来了，但立即就抖抖身子，对 着我们响亮地叫了一声，忽然消失在云天里不见了。 老头发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着疑心被 人放走了，便大声叫骂。我们听了，心里却充满欢乐，觉得干 了一件伟大的事。
每天一练
熟能生巧
1. 根据提示的内容，找出本课的生 字，填在括号里。
微（ ） 明（ ） （１）我轻轻（ （ ）小鸡 春风送（ ） ）开母鸡身下的羽毛。 （ ）孩子
（２）让我帮它（ ）去那个硬壳。
（３）过了一阵，终于，从母鸡身下的蛋壳里（ ）难地钻出一 个湿漉漉的小脑袋——小鸡出世了！
（４）“（ ），（ ）……”我听到小鸡雏在蛋壳里啄壳的声 音。
感悟
①我好奇地问：“外婆，芦 花母鸡生病了吗？”外婆笑着说： “傻孩子，芦花母鸡正在孵小鸡 呢！再过几天小鸡就要出壳了。” 我真想亲眼看看小鸡是怎样出壳 的。
“我好奇地问”、“真想 亲眼看看”表现了“我” 遇事好问为什么，这不失 为一种好习惯，值得我们 学习。阅读提示读完Fra bibliotek文，练习一下吧！
开 始 啦 ！ 准 备 好 了 吗 ？
（1）读句子，回答括号里的问题。 我们听了，心里却充满欢乐，觉得干了一 件伟大的事。（“我们”干了一件什么伟大的 事？为什么挨了骂，心里还充满欢乐？） （2）摘抄文中描写云雀飞翔的句子，注意体会 它的意思。
课文学完了，现在，有一项任务哟！
按照日记的格式和要求写一则日记。
形近字组词
暖 艰 拔
缓 银 拨
日记两则作文4篇
日记两则作文4篇日记两则作文篇1军训苦不苦？现在，我们中大部分人会肯定地回答：苦。
但以后，答案也许会不同。
在高中军训时，我们也觉得苦，但事后，我们却不这么认为了，相反，我们还觉得它有乐趣；高三时，我们觉得高三的生活枯燥、乏味、单调，觉得像是在爱酷刑。
而现在，我们却认为高三很有意义，认为它是轻松的；站在操场上晒太阳时，我们谁都觉得苦，谁都觉得累，但当你回去后、当你回想时你也就没有当时的感觉了，你就会觉得它也不过尔尔。
从这，我想到这些困难或许是磨难，就好比台阶一样，一个一个堆在我们的眼前，而我们的人生就是在不断地上台阶，进而使自己的视野更宽，觉悟更高，能力更强。
而当我们站在高台阶上往下看，往回想时，我们会无意识地以这个高的标准，新的标准去评价、看待过去的事情。
这样，由于标准不同，前后的感觉也就不一样了。
由此，在我们正在吃苦、正在受磨难的时候，我们不妨想想上面的台阶，不妨以一个高于此的态度和精神去看待这一切。
那么或许我们能够轻松许多。
同时，这样做也能增强我们的信心，能让我们更好更快地克服困难，实现我们的目标。
而且，以这样一种乐观的态度去看待这一切，可以让我们生活得更舒坦更惬意。
而军训，就是正是横亘在我们眼前的一个台阶，一个比较高但每个大学生都必须越过的坎，它磨炼我们的意志，加强我们的体能，增大我们的.毅力，能让我们在开始专业学习前得到全面地、全新的提高。
我们知道，大学与中学不同，而刚升入大学的我们，要想适应大学生活就非得全面提高不可，而军训，就是提高我们能力的一个机会。
所以，对于给予提高自己能力的机会的军训，我们就应该感谢它，而不是抱怨它，我们就应该以积极的心态而不是消极的去对待它，我们就应该抓住这一机会。
相信，二十余天的军训过后，我们必将成为全新的自我。
日记两则作文篇21月18日星期三冷吃完早餐后，我和弟弟出去捉蜻蜓。
忽然，有一只蜻蜓飞过来了，停在路边的小草上，我悄悄地走过去，想用手抓住它，可是没等我把手伸过去，它已经飞走了。
《日记两则》PPT课件
我轻轻拨开母鸡身下的羽毛，
发现有一个鸡蛋壳的上端已经露 出米粒大小的孔，从那个孔里能 看见小鸡雏用力啄壳的硬喙。
对感兴趣的事情， 我会动手做做看。
我收获了：
外婆告诉我：“别碰， 它能出来。小鸡只有靠自 己啄破硬壳才能活。”
俗话说，日记日记，天天要记，一 天不记，就要忘记。我常用这句勉励自 己，坚持记日记。可每天哪来那么多可 记的人和事呢？老师、同学的外貌、神 态、语言、举止以及校园里的花开花落 等等，都是我记日记的对像。只要经常 留心身边的事物，就会有可记的东西。 ——作家肖然山
西师大版 三年级 语文 上册 第一单元
日记两则
什么是日记？
日记：
就是把你自己做过的、看 到的、听到的、感受到的事 情写下来，事情无论大小、 好坏，只要自己觉得有意义， 都可以写。
为什么要记日记？
因为日记可以写自己感兴 趣的事。日久之后再读日记， 能唤起自己对往事的回忆， 久而久之，还能帮助自己提 高表达能力。
孵小鸡
孵
明媚 温暖 草窝
傻孩子
孵小鸡
微弱 拨开 硬喙
剥去 艰难 湿漉漉 小鸡雏 嗒嗒声
朗读课文，熟悉日记的格式。
没有题目
“日记”先要 写上几月几日、 星期几和天气情 况。
一天之中发现 的、自己感兴趣的事。
我就看见墙角的草窝里，一只芦花母 鸡一动不动地蹲在那儿。
我对这个很好奇，我 要把它写下来。
你们记不记日记？我劝你们最好记 日记，把一天里遇到过的有趣事情记下 来，把想到的有趣念头记下来。记日记 也是练笔，多写就熟能生巧，对作文大 有好处。希望大家下工夫。
——作家任溶溶
我也要把自己感兴趣的 事记下来。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
人教版二上《日记两则》课文原文阅读
人教版二上《日记两则》课文原文阅读
6月1日星期五阴昨天晚上，我做了个梦。
梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。
那是一条镶着花边的百纱裙。
我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。
今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。
妈妈下班了，手里提着一大包东西。
我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说那一份是给阿英妹妹的。
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！7月20日星期日晴阿英妹妹昨天到我家来了。
阿英是个苗族小姑娘，家在贵州山区。
她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。
她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。
阿英很勤快，她很好学，不是看书就是问问题。
昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。
我没让妈妈买。
我说把钱省下来，可以买好多书。
在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。
我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
《日记两则》PPT优秀课件
日记两则
什么是日记？
日记：
就是把你自己做过的、看 到的、听到的、感受到的事 情写下来，事情无论大小、 好坏，只要自己觉得有意义， 都可以写。
为什么要记日记？
因为日记可以写自己感兴 趣的事。日久之后再读日记， 能唤起自己对往事的回忆， 久而久之，还能帮助自己提 高表达能力。
我好奇地问：“外婆，芦花母鸡生 病了吗？”外婆笑着说：“傻孩子，芦 花母鸡正在孵小鸡呢！再过几天小鸡就 要出壳了。”我真想亲眼看看小鸡是怎 样出壳的。
不懂我就问。
为了观察小鸡怎样出壳， 我一大早就来到了草窝旁。
我悄悄地注视着，静静地等
待着，可等了半天也没有动 静。吃过午饭，我又去看。
从这个句子可以看出小作 者观察小鸡出壳的兴趣十分 浓厚。 表现在：观察的时间长。可 以从“一大早”、“等了半 天”、“吃过午饭”这些词 语体会到。
我轻轻拨开母鸡身下的羽毛，
发现有一个鸡蛋壳的上端已经露 出米粒大小的孔，从那个孔里能 看见小鸡雏用力啄壳的硬喙。
对感兴趣的事情， 我会动手做做看。
我收获了：
外婆告诉我：“别碰， 它能出来。小鸡只有靠自 己啄破硬壳才能活。”
俗话说，日记日记，天天要记，一 天不记，就要忘记。我常用这句勉励自 己，坚持记日记。可每天哪来那么多可 记的人和事呢？老师、同学的外貌、神 态、语言、举止以及校园里的花开花落 等等，都是我记日记的对像。只要经常 留心身边的事物，就会有可记的东西。 ——作家肖然山
你们记不记日记？我劝你们最好记 日记，把一天里遇到过的有趣事情记下 来，把想到的有趣念头记下来。记日记 也是练笔，多写就熟能生巧，对作文大 有好处。希望大家下工夫。
——作家任溶溶
《日记两则》快乐练习：习题（精选16篇）
《日记两则》快乐练习：习题（精选16篇）《日记两则》快乐练习：习题篇1一、读一读写生杭强圣清晨，我去写生──在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话；在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈；在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水；在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，写下小草的信念，写下野花的情操，写下大山的坚定，写下瀑布的力量……写呀，写呀，画夹上，是我彩色的梦。
二、判断对错这道题有点难，要多动脑筋。
对了打√，错了打×。
面粉（）份条（）晴天（）眼睛（）纱布（）纱土（）姑娘（）读书（）羡慕（）毛羡（）材料（）手套（）费力（）学费（）珍贵（）昨业（）三、恰当搭配一份西装一条粉笔一则报纸一根纱巾一套日记一位老大娘四、在括号里填上合适的词语一套（）一（）东西一份（）一（）白纱裙一则（）一（）布料《日记两则》快乐练习：习题篇2一、设计意图（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。
（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。
蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。
于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。
二、学习目标（一）认识“则”、“昨”等13个生字。
会写“份”、“粉“等8个字。
（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。
（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。
三、课前准备（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。
（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。
日记两则(定稿)
24、日记两则教学目标：1．认识“则”等10个生字，会正确书写“份、粉”两个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读第一则日记，感悟小女孩的情感变化。
3．有写日记的兴趣，初步了解日记的格式，开始学写日记。
教学重难点：识字、写字，规范日记格式。
一、谈话揭题。
1、小朋友，你们听说过日记吗？（日记）板书。
日记是怎样的？今天我们就来学习24、《日记两则》。
读题。
猜猜看，则什么意思？“则”是篇的意思，是指短小的篇。
一般文章长的说篇，短的说则。
可以说一则寓言、一则消息，还可以说一则（），一则故事，一则新闻，一则笑话，一则广告。
2、日记格式。
大家昨晚都预习过课文，你们发现这篇课文与我们以往的课文有什么不一样呢？日记的头上有一顶帽子，那就是日期（几月几日）、星期、天气。
表示这件事发生在6月1日这一天，再看看大屏幕，日期、星期、天气在写的时候注意什么？写在第一行的中间，要留空格。
课文选了两则日记，今天我们先来学习第一则日记。
二、整体感知，了解日记写什么？1、请小朋友们自由读读第一则日记，如果有不认识的字就看看树叶宝宝里的拼音，要求读准字音、读通句子，并标出小节号，想想这则日记写了一件什么事？2、检查生字词。
（1）生字会读了吗？我来检查一下。
指名读、齐读。
（2）老师发现生字宝宝中有一对双胞胎，你们有好办法认清他们吗？指导书写：观察一下田字格中的这两个字，发现了什么？老师范写，生书写。
（2）选字填空。
生字中藏着有好几个量词宝宝，可它们迷路了，我们送它们回家吧。
一( )衣服一（）报纸一（）笑话（3）生字组成词语还认识吗？齐读3、那这则日记写了一件什么事？日记写了小作者在六一儿童节那天没收到白纱裙这件礼物这件事。
三、知道日记怎么写的。
1、小作者又是怎么写的呢？这则日记有几节？老师这里有4个词，你能根据课文内容的先后顺序给它排排队吗？做美梦、找礼物、分礼物、很生气（板书）2、老师根据这几个词写了一篇日记。
6月1日星期五阴昨晚，我做了个梦。