教师版2016高考英语备考策略
2016年高考英语备考精华版
2016年高考英语备考总结过去分析现状长善救失再创佳绩一.一轮复习必须依纲扣本，根据学情确定正确、科学的标杆，突出对基础知识的完善、巩固，提高学生综合运用能力。
狠抓学生对考纲规定的词汇、句型的掌握和运用；对语法知识的基本理解与运用；突出对各类阅读理解和写作的综合训练。
二、高考作文不但要求书写规范，卷面美观，更重要的是语言表达要规范、通顺、流畅、达意。
就是说，内容比书写更重要。
所以，在教学中，不要天天叫所有学生花费很多时间在书写上面，书写基本过关的学生就可以免练，从而可以节省大量宝贵时间，进行其他重要的训练。
语言表达要规范、合乎英语语言习惯。
此外，也不必要过分追求实用较高等级词汇和结构，流畅、规范、达意、要点齐全就好。
三.2016年英语备考工作，特别是要研考纲、打基础、抓关键、实现精细化备考。
例如，在复习高考词汇方面，首先把初中的基础高考词汇复习巩固过关。
高中词汇分类复习过关。
分为：以课本为主线的词汇复习过关、以考纲字母表为主线的复习过关、以考题分类的词汇复习过关、以新课标不同要求分类的词汇（一、二、三级词汇）复习过关。
四、关于高三备考1.对于高三，“学课标、研考纲、读考题”不可掉以轻心。
“方向比努力更重要”.把其精神贯穿常规教学各环节，避免走弯路，事倍功半。
要谋划好三轮复习计划和策略，把三轮复习有机结合好。
第一轮复习一定要降低标杆，狠抓基础知识的复习、巩固、完善，使学生具备必备的基本能力和综合能力，为二轮、三轮复习打下坚实的基础。
可以说学业成败在基础年级，高考成败在第一轮复习。
要正确处理好基础知识的复习与作业量及考试频度的关系，特别B、C类学校。
2、在当前各学科备考气氛下，我们应该坚持加强：①读书、背书、听写和背默；②词汇记忆及运用；③系统了解主要语法及运用（但不可成为研究语法，语法训练成山）；④语境下的训练（欣赏性阅读和应试性阅读、完形填空和改错）；⑤良好的习惯和答题的规范。
3、各教学环节要做到精细化管理，不可粗狂。
配套K122016年高考英语 备考策略汇编复习 高考英语作文拿到一个满意分数并非难事
小学+初中+高中+努力=大学
高考英语作文拿到一个满意分数并非难事
第一，积累词汇和句型。
教育部2006年考试说明里面明确规定了今年高考英语词汇的要求掌握2000左右的词汇及相关词组。
然而近几年高考英语试卷的词汇要求为3300～3500词左右(含派生、转化及合成)，并逐步向《英语课程标准》的词汇量靠近。
但是并不是要求所有词汇都会读，会写，大部分只要认识熟悉就可;但是，对于一些高频基础词汇大家不但要认识，同时也一定要会写。
所以，在前期基础学习过程中，一定要注意单词的词性，惯用法以及固定搭配等等。
词汇不仅仅来源于我们的单词书，同样于我们做题的阅读试题中。
对于有特点的单词、词组大家都可以学来使用。
其次，对于句型，我们可以在前期做题过程中进行归纳总结，以备后期使用。
第二，应该掌握应用文格式要求。
应用文是比较简单单一的书写文体，大纲要求考查方式包括书信体，备忘录，通知等。
如对于书信体，我们需掌握其固定格式，包括开头称谓，正文格式及文末署名和落款。
书信体一共分为四大类十几小类，大家写作之前一定要分清考查的是哪一类文章。
小学+初中+高中+努力=大学。
2016年高考英语备考策略汇编复习高考英语复习单选题15个通用技巧
高考英语复习单选题15个通用技巧1. 找准关键词语有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。
例如：The Foreign Minister said， "_______ our hope that the two sideswill work towards peace."A. This isB. There isC. That isD. It is解析：在名词性从句中，that既无词义，也不作句子成分，连接一个句子成分完整的陈述句。
根据句意和句子结构，特别是that的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的it为形式主语，真正的主语为其后的that从句，故最佳答案为D。
2. 分析句子结构有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。
这时，我们只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。
例如：We keep in touch _____ writing often。
A. withB. ofC. onD. by解析：许多同学根据 keep in touch with(与....。
.保持联系)这一搭配推断出此题应选A。
但是选A错了，因为套此搭配此句意思不通，正确答案应是D，by 表示方式，bywriting 意为"通过写信"，全句意为"我们通过经常写信保持联系"。
请再看两例：(1) We've talked a lot _____ cars. What about trains？A. ofB. withC. aboutD. in解析：由于受 a lot of 这一常用结构的影响，许多同学毫不犹豫地选了A，但是错了。
原因是：若选 of，a lot of cars即为动词 talk 的宾语，但事实上，动词 talk 是不及物动词。
2016年英语科考前指导
1、考前几天应该如何 调节自己的心态，让自 己发挥最好的水平？
对策
进入到6月就是学习压力或者强度放松的阶段。这个时候放 松调整自己的状态，一个是作息时间，我们要调整兴奋点。16年 我省英语考试时间是6月8日下午3：00～5：00。（2：30考生进 考场。3：00听力考试开始）。那么，下午3：00是不是一天当中 最佳的状态？一般人是困倦的时候，而此时考生应该是最兴奋的， 有必要在生理方面调整做一些准备，让自己的兴奋点和高考时间 吻合，这也是胜利的关键因素。 这时，考生应该放松，从根本意义上讲再看什么也是徒劳的， 因为毕竟不知道高考要考什么，不必要为难自己，让自己太疲劳， 影响正常考试的发挥。要好好休息，调整好状态，处什么状态呢？ 想起什么就看点什么。达到这样的状态就可以了。 进入考场前，可听10分钟左右的英语磁带，读5分钟左右的 英语文章。这叫“英语热身”。这样考试时就可迅速进入英语思 维。
3、正确理解句意，避免定势思维。 在学习过程中，尤其是复习阶段，教师往 往就一些常见的、重要的词、词组及句型加 以反复强调，以加深学生的印象，学生因此 而可能形成思维的定势。 【例1】We're going to ______ with some friends for a picnic. Would you like to join us? A. get in B. get over C. get along D. get together 【分析】考生很可能选择C项，get along with sb.“与…相处”。但根据句意，此处应为“欢 聚”之意。因此，答案为D。
【分析】考生很可能误选C。因为，考生想表达“不，只 有两个人受伤”，很可能用“There be…”结构表达自己的 思想。但是，本句实际采用了强调结构，强调“only the two passengers”。因此，正确答案为A。
2016年高考英语复习方法资料
2016年高考英语复习方法资料！一、夯实基础形成知识网络基础知识的复习：可以遵循两条线：一条线是以语法项目为主线；另一条线是以词汇为主线。
以语法项目为主线有助于帮助考生对基础知识形成树状图的概括性认知；词汇复习有助于考生理解语篇和综合运用英语的能力。
两者相辅相成，将两者结合起来必将达成事半功倍的效果。
二、专项训练提升解题能力专项训练是每位考生在冲刺复习阶段需要花大力气做的重要事项。
下面是高考英语试题题型进行分类建议。
1、听力考生务必将精听与泛听结合起来。
有条件的考生，应做到每天听英语。
听的内容可以是课本录音，也可以是special English的英语新闻，也可以是英文的名人演讲等。
通过每天的泛听，英语语感会得到进一步提升，英文会变得像母语一样亲切。
除此以外，每位考生应努力做到每周至少一至两次的英语精听。
在精听的时候，考生首先要注意培养自己先读题、再听录音的习惯；其次，要着重注意以下几种能力的提升：理解主旨和要义的能力；获取事实性的具体信息的能力；对所听内容作出简单推断的能力；以及理解说话者的意图、观点或态度的能力。
在解题过程中，须关注题目或选项中时间、数字、地点等信息，带着目去听有利于提高解题能力。
2、单项选择单项选择涉及的题目主要分为语法和词汇两方面。
在高三英语的一轮复习中，语法已经再次详细而系统地讲解。
这时候，为了提高语法题的正确率，做大量新题不如做熟题。
所谓熟题就是做过的、但是易错、易混题。
错题矫正之后再研读语法书或讲义上相应内容，再运用到解题中，是省时省力又行之有效的方法。
实际解题时，考生读不懂单项选择小题的微语境，其原因是词汇掌握欠缺，熟练掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配尤为重要。
同时也希望考生注意分析自己的试卷，以明确是词汇量不够导致单项选择失分还是语句微型语境理解偏差导致失分。
3、完型填空考生在冲刺阶段应保证每天限时练习一篇完形填空。
完形填空的训练应遵循先易后难、先快后慢的原则。
2016高考英语备考建议
2016年高考英语备考——给高三学生的几点建议从2015年高考英语的情况来看，无论是全国一、二卷，还是各省的自主命题的试卷，从总体上说是令人耳目一新的，考试的题型变化较大，如全国新课标卷增加了阅读理解七选五和语篇形式的语法填空，与2014年的高考题相比难度值有一定的增加，有的省高考英语平均分甚至比2014年下降了10分左右。
现结合一些实例和同学们谈谈如何进行2016年英语备考。
一、注重“双基”，夯实基础今年10月我应邀去一所中学给学校的高三学生进行高考英语备考讲座，并与20多名高中英语教师对学生进行英语学情诊断。
大多数学生给我提了这么一个问题:“高考英语我如何取得理想的分数?”我的回答是:重视“双基”，夯实基础。
所谓的“双基”是指基础知识和基本能力。
英语的基础知识包括语音、词汇和语法，基本能力涉及听、说、读、写。
那么，如何去夯实基础呢?1. 重视课本的学习认真精读必修1至必修5这五册书所有的课文。
英语水平较好的同学要精读选修6至选修9中的课文。
人民教育出版社一位编辑曾私下和我讲过，现行的高中英语教材其实根本没有必要有“选修”和“必修”之分，选修教材应该是指那些“文秘英语”“计算机英语”“英美文学选读”等。
“精读”是相对“泛读”而言的，精读课文须做到理解课文中每一句的含义，掌握课文中的基本句型，弄懂文章中出现的语法现象。
由于写作能力建立在阅读能力的基础上，因此，精读课文是高中英语学习，高考英语备考的重中之重，离开了精读课文的学习犹如无源之水，高考备考的深度、广度以及效度无从谈起。
2. 四种技能，常练不懈我的一个好朋友，翻译家杨先生认为，听、说、读、写这四种技能是相辅相成、互相制约的，如果听说能力不行，读写的水平也不会高到哪里去。
由于工作关系，我经常去学校听课，经过观察，发现一个特点:凡是重视听说读写语言能力培养的学校，英语教学成绩往往很出色。
在笔者工作的城市有一所外国语学校，闻名遐迩，该校无论是初中还是高中英语教学均有一个惯例，每堂课的头几分钟总是安排学生上讲台用英语做一个performance(表演)，即使到了高三也照常进行。
2016高考英语备考策略单项选择的讲解与训练
单项选择的讲解与训练高考英语在重视基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
因此，我们在英语总复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，最终目的是提高语言运用能力。
我们需要从以下五个方面下功夫：单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达和特色题型。
第一节单项选择1. 命题原则：突出语境，强化语意，强调运用。
2. 命题特点：覆盖面广，重点突出在语境中运用知识的考查；淡化语法结构，重视能力。
考点涉及到动词的时态、语态、情态动词、非谓语动词、简单句、名词性从句、省略句和倒装句、名词、数词、代词、形容词、副词、主谓一致、虚拟语气等；设题灵活多变。
3. 英语单项选择解题方法: 化繁为简，去枝留干，恢复原状，细心审题，分辨差异。
（1）分析句子结构。
有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们十分熟悉的固定词组有意拆开，重新组合，使我们在结构上产生错觉。
典例1 This is the main use that the scientists make______ natural resources.A. inB. up ofC. fromD. of答案：D。
考查介词及其短语的固定搭配。
【解析】句意：这是科学家们对自然资源的主要利用。
that the scientists make…是定语从句, 关系代词that是代表先行词use, 将其置入定语从句中,就得到that the scientists make use；这显然是考查make use of 这一词组。
正确答案是D。
（2）补全省略成分。
口语中会使用一些省略句，做题时若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。
典例 2 ---What do you think made Mary so upset?--- ______her new bike.A. LostB. As she lostC. LosingD. Because of losing答案：C。
高考英语复习备考的十条教学策略
高考英语复习备考的十条教学策略
1.全面复习：要把高考英语语法、词汇、阅读理解、写作等
内容全面复习，把重点突出，知识点掌握牢固。
2. 系统复习：要按照英语学习的系统性规律，从基础知识开始，逐步深入，把基础知识扎实掌握，以便在高考中取得好成绩。
3. 针对性复习：要结合高考考试大纲，重点复习高考考查的重点知识，结合高考真题，熟悉高考考试的特点，把握考试规律，提高应试能力。
4. 分析性复习：要把每一道题都仔细分析，把握其解题的方法和思路，掌握其解题的技巧，把解题的思路和方法记住，以便在考试中运用。
5. 练习性复习：要反复练习，把所学知识运用到实际的题目中，多练习高考真题，做到熟能生巧，提高解题能力。
6. 全面检测：要及时进行模拟测试，检测自己的学习效果，把握自己的学习进度，提出改进措施，提高复习效率。
7. 系统梳理：要把学过的知识点梳理整理，归纳总结，把握重点，强化记忆，以便考试时能够反应自如。
8. 抓住重点：要把握高考英语重点内容，抓住重点，掌握重点，把重点知识点记住，以便在考试中取得好成绩。
9. 加强练习：要多做题，多总结方法。
10、最后一点，也是极为重要的一点，无论何时都要保持良好的心态，积极正面乐观的态度才是战胜一切的法宝。
河北省衡水中学2016届高考英语一轮复习备考策略课件.
141.34 137.86 137.315 135.72 136.01 133.38 129.68 127.44 126.97 127.04
实验平均分 普通平均分
2、以“稳”见长，稳中求“变”。
“在稳定中求创新， 在发展中求平衡”
2006~2015年高考英语全国卷I书 面表达分析表 年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 体裁 应用文——书信 应用文——书信 应用文——书信 应用文——留言条 应用文——书信 应用文——书信 应用文——申请信 应用文—询问信 应用文—询问信 应用文—约稿信 题材 介绍图书馆 找笔友 祝福大熊猫生日快乐 外出留言 邀请信 问题咨询信 申请参加夏令营 问朋友是否可以接机 咨询留学方面的情况 请朋友为英文报写稿
Disappointed by many a broken, vine-ripened(蔓上成熟的) promise, I’ve refused to buy winter tomatoes for years. No matter how attractive they look in the store, once I get them home they’re unfailingly dry, hard, and tasteless.
一、高考命题依据
新课程标准 高考命题的依据是新课程标准。 落实新课程理念就是备高考。 高考一定在随课程标准发生变化。
◆
课程性质
大纲 课标 学习英语是人的发展的 一部分。对英语课程价 值的认识体现了更多的 人文精神。
对英语课程价值的认 识以英语的工具性为 基础，强调知识的学 习和技能的培养。
【K12教育学习资料】2016年高考英语 备考策略汇编复习 高考英语复习单选题15个通用技巧
高考英语复习单选题15个通用技巧1. 找准关键词语有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。
例如：The Foreign Minister said， "_______ our hope that the two sideswill work towards peace."A. This isB. There isC. That isD. It is解析：在名词性从句中，that既无词义，也不作句子成分，连接一个句子成分完整的陈述句。
根据句意和句子结构，特别是that的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的it为形式主语，真正的主语为其后的that从句，故最佳答案为D。
2. 分析句子结构有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。
这时，我们只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。
例如：We keep in touch _____ writing often。
A. withB. ofC. onD. by解析：许多同学根据 keep in touch with(与....。
.保持联系)这一搭配推断出此题应选A。
但是选A错了，因为套此搭配此句意思不通，正确答案应是D，by 表示方式，bywriting 意为"通过写信"，全句意为"我们通过经常写信保持联系"。
请再看两例：(1) We've talked a lot _____ cars. What about trains？A. ofB. withC. aboutD. in解析：由于受 a lot of 这一常用结构的影响，许多同学毫不犹豫地选了A，但是错了。
原因是：若选 of，a lot of cars即为动词 talk 的宾语，但事实上，动词 talk 是不及物动词。
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学生普遍存在的问题 3. 疏忽英语语言语境中所隐含的情感、态度 及文化背景，在听的过程中用汉语的思维 作答。
What are the speakers discussing? A. Whether to go on a holiday. A B. How to pay for the house. C. What to do for the holiday. W: Bob, can we really afford a holiday now? We’re paying for this house and the… M: Listen, Peggy. You work hard and I work hard. There’s nothing to worry about.
7. 逻辑错误须关注
W: My mother sits in front of the TV for hours every evening. M: Well, TV has that effect on a lot of people. It takes people away from reading, talking and walking.
2016高考英语备考策略
一.听力
（短对话）
先要了解新课程标准全国卷英语考试说明 对听力的要求：
1.理解主旨和要义
2.获取事实性的具体信息
3.对所听内容的背景、说话者之间的关系等进行 简单的推断 4.理解说话者的意图、观点和态度
对比湖南高考英语考试说明对听力的要求：
1.理解主旨和要义
2.获取事实性的具体信息
W：Hi, David! Nice to meet you here in the library! M：Me too. Do you know where Linda is? W：I’m just going to meet her in my office in half an hour. She’s now having her class.
总之，只要掌握基本的听力技巧和方法、 排除一切干扰，全身心地投入语境、持之 以恒地坚持高考全真模拟听力训练，高考 中定能取得理想的成绩。
二. 短文改错命题特点和解题技巧
短文改错旨在考查学生对英语语言的评价与校正 能力，考查学生对词汇、语法和语篇三要素的把 握能力。要求学生在阅读的基础上，综合运用语 言知识，根据上下文找出错误，再加以改正。在
学生普遍存在的问题 2. 听前不看试题，不预测，盲目自信，结果 遇到一些干扰性较大的题，就手忙脚乱， 不仅抓不到该题的得分，还影响下一道题 的得分。
Where is Linda now? A. In the woman’s office B. In the classroom. B C. In the library
5. 习惯搭配要记住
主要考查习惯搭配方面（尤其介词、冠 词、短语动词等）的基础知识。例如：
(1) Suddenly, I caught a sight of my head teacher.
E2[2015· 全国卷Ⅰ] __ the development of …Unfortunately, on with industrialization, the environment has been polluted.
4. What does the man’s remark mean? A. It’s typical November weather in that area. B. It won’t snow until November in that area. C. So much snow is unusual for C November. Hardly ever do we have such heavy snow in November.
6. 句子成分多分析
主要对三大从句（定语从句，名词性从句以及 状语从句）的关系词和连接词有重点考查。例 如：
（1） I don’t know what they don’t like to talk with me. why 名词性从句
（2）The house which Lu Xun once lived is being repaired now. where 定语从句 （3） Make a mark which you have any doubts or questions. where 状语从句
考纲4. 理解说话者的意图、观点和态度
6. What ____
is Mr. Crozier? A. An actor. B. A teacher. B C. A doctor.
湖南考纲5. 识别不同语气所表达的不同 情感
学生普遍存在的问题 1. 还未从以前湖南题的前5个题读2遍的习惯 中缓过神来，对听第二遍有点依赖感。徘 徊或纠结导致不必要的慌张和紧张。 （湖南听力题每段前都有提示语言： Questions one and two are based on conversation 1, you now have 10 seconds to read the questions. 但是，全国卷的前5道 题之间只有提示铃声。）
4. 非谓语，细辨别
主要有现在分词、过去分词，不定式和动名 词不同用法误用。例如：
(1) My parents will do all they can make sure I can go to college. to (2) I had my bike repair yesterday. repaired (3) You can see many students played on the ground. playing
考纲3. 对说话者之间的关系进行简 单的推断
2. What
3.What is the conversation mainly ____ about? A. An important matter. B. An effective medicine. C. The woman’s health. C
此过程中，也考查了学生在英语语法、词汇、英
语习惯搭配、思维能力等方面的综合能力。
1.短文特点
字数 体裁 内容 贴近学 生实际 生活 文章 结构 相对独 立、完 整 语法 词汇
120左右 以记叙 文、说 明文、 应用文 为主
句子结 无超纲 构简单、 词 易懂
2. 考查角度
3. 考查方式 （1）错词（更正）； （2）多词（删除）； （3）缺词（补漏）。
应对策略 1) 在听力上不要吝啬时间。尤其是短对话， 求精不求量。不听则以，听则字字句句到 位。
应对策略 2) 听写听力材料中的一些较难的句子及常见 句型。（同时巩固了一些重点句型及语言 点）
5. What does the man think of watching TV? A. It helps people kill time. B. It makes people less active. B C. It keeps people well-informed.
二、名词的单复数： 1. 可数与不可数名词的混用 2. 名词数
2.可数名词的单复数的错用 3.名词的格的误用
Group 2：
1. We can find a lot of informations on the information Internet. 2. Different people speak different language.
考纲1. 理解主旨和要义
4. What ___ remark mean? ____ ___ does the man’s A. It’s typical November weather in that area. B. It won’t snow until November in that area. C. So much snow is unusual for November. C
How to deal with different dialogues 1. Look through the questions.
2. Make sure of the cause and result. 3. Try to get the main idea and key words. 4. Mind the details, such as place, time and number. 5. Determine what has been done or what will be done. 6. Pay attention to the speaker’s intonation and expression. 7. Use your common sense to infer and judge.
B. 10:30.
C. 9:45.
B
考纲2. 获取事实性的具体信息
is the relationship _________ between the speakers? A. Salesman and customer. B. Husband and wife. B C. Boyfriend and girlfriend.
考纲3. 对所听内容的背景进行简单的推断
5. What does the man of watching ___ think ______ TV? A. It helps people kill time. B. It makes people less active. B C. It keeps people well-informed.
languages
3. The man is a friend of my father.
father’s
: 3.三、还要注意形和副词 还要注意形和副