机械设计基础课程设计(详细计算,带图纸)
机械设计基础课程设计课件00
B 10 2 多灰尘 稍有波动 小批
C 15 1 灰尘极少 轻微冲击 单件
单级圆柱齿轮减速器的一级普通V传动——ZDD型
第一讲 概 述
6. 课程设计参考书及设计题目
技术数据
题号
ZDD-1 ZDD-2 ZDD-3 ZDD-4 ZDD-5 ZDD-6 ZDD-7 ZDD-8 ZDD-9 ZDD-10
滚筒圆周力 F/N 900 900 1000 1000 1100 1100 1200 1200 1400 1500
第二讲 传动装置的总体设计
2. 传动比的分配——初步 2.2 传动装置运动和动力参数计算—P,n,T,i,η
p1 p0 η01
p2 p3
p1 p2
η12 η23
n1 n0 i01
nn32
n1 n2
i12 i23
T1
9.55 P1 n1
T0
i01 η01
T2
9.55 P2 n2
螺钉、调整垫片的绘制；确定外伸轴段的长度；确定轴和轴上
零件的受力点。
第五讲 减速器装配草图设计
5.1 初绘减速器装配草图
第五讲 减速器装配草图设计
5.1 初绘减速器装配草图
脂润滑 10~15
5~8
≥δ
油润滑 3~5
无定位，直径 大1~3；长度比 齿轮短1~3
轴环定位，上端按轴承定 位要求，下端按齿轮定位 要求；长度按结构确定
1 2 3 4 n
第二讲 传动装置的总体设计
1. 电动机的选择
1.3 电动机转速的确定 三相异步电动机的同步转速有3000，1500，1000，750r/min四种。 建议使用同步转速为1000或1500r/mi，以选择最优方案。
机械设计基础课程设计(一级)1PPT课件
按工作机所需电动机功率Pd 计算， 也可按电动机额定功率Ped 计算。
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减速器内传动零件设计
1.齿轮传动
已知：P、n、T、i 设计步骤：见教科书例题（第11章）
2.按转矩初步计算轴的最小直径(第14章)
(1)确定各级轴及传动零件在装配图中的相对位置和布局；
(2)初步估计轴径尺寸及箱体相关结构尺寸；
(3)初步确定轴承型号和润滑方式，轴承盖、联轴器等的 类型、型号等，确定轴系部件的轴向位置；
(4)轴的受力分析及设计计算(见教科书例题)；
(5)轴承的计算和型号的确定(见教科书例题) ；
(6)校核键和其他零件的强度(见教科书例题) ；
宽等主要尺寸，估计出减速器的轮廓尺寸，合理布置图 面，选用恰当的比例尺。
(2)确定减速器各零件的相互位置时，先在主、俯视图上
画出箱体内传动零件的中心线、齿顶圆、分度圆、齿宽 和轮毂长等轮廓尺寸；
(3)确定轴承和外接零件位置为轴和轴承计算提供依据。
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一.箱体与轴系零件位置
传动件、箱体、轴、轴承及轴承盖的结构布局和主要寸， 可参考附图，然后初步绘出相关零部件的位置。确定轴系 零件轴向位置时应注意：
三个阶段（详见教材）
设计步骤遇到困难怎末解决？
查教材和手册,请教辅导老师。
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三、课程设计具体任务
进行传动方案的设计（已拟定完成）
机械设计基础课程设计范例精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版机械设计基础课程设计专业及班级：数控技术70511设计：xxx学号：************指导教师：日期：2006.12.25目录前言 (4)第1章选择传动方案 (5)第2章选择电动机 (6)2.1 电动机的选择 (6)2.2 输送机的输送量及功率计算 (6)2.3 电动机的功率 (6)2.3.1 螺旋输送机主轴上所需功率 (6)2.3.2 工作机所需的电动机输出的功率为 (6)2.4 电动机的转速 (7)2.5 传动装置总传动比 (7)2.6 计算传动装置的运动和运动参数 (7)2.6.1 计算各轴输入功率 (7)2.6.2 计算各轴转速 (7)2.6.3 计算各轴转矩 (8)第3章选择V带 (9)3.1 选择普通V带 (9)3.1.1 按照计算功率P c,选择V带型号 (9)3.1.2 带传动的主要参数和尺寸 (9)3.2 初选中心距 (9)3.3 确定V带的根数 (10)3.4 计算紧张力 (10)F (10)3.5 计算作用在轴上的力R3.6 结构设计 (10)第4章传动设计 (11)4.1 选择高速级齿轮传动的材料及热处理 (11)4.2 强度计算 (11)4.3 确定选择齿轮传动的参数和尺寸 (11)4.4 验算齿根弯曲应力 (12)4.5 结构设计 (13)第5章轴的选择 (14)5.1 高速轴的设计 (14)5.1.1 选择轴的材料 (14)5.1.2 初步估算轴的最小直径 (14)5.1.3轴的结构设计，初定轴径及轴向尺寸 (14)5.1.4按弯扭合成应力校核轴的强度 (14)5.1.5 高速轴段的长度确定 (16)5.2 低速轴计算 (17)5.2.1 计算轴上的力 (17)5.2.2 计算支反力 (17)5.2.3 作弯距图，齿轮作用力集中在齿宽中心 (18)5.2.4 轴输出转矩 T = 659000 (18)5.2.5 求最大当量转矩 (19)5.2.6 强度校核 (19)5.2.7 低速轴段的长度确定 (19)第6章联轴器的选择和计算 (20)参考文献 (21)前言机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。
机械设计基础课程设计带式输送机传动装置
机械设计基础课程设计计算说明书设计题目：带式输送机传动装置目录一、课程设计任务书1.1设计要求二、传动装置运动学计算2.1 电动机的选择2.2 确定总传动比、分配传动比2.3 计算各轴功率、转速和扭矩三、带传动设计3.1 选择带的剖面型号3.2 计算带传动的主要尺寸和带的根数四、齿轮传动计算4.1 选择齿轮材料4.2 计算和确定齿轮传动的主要参数4.3 确定齿轮的结构和主要尺寸五、轴的设计计算5.1 轴的初步计算5.2 轴的结构设计5.3 轴的强度计算六、联轴器选择七、键的选择、计算八、滚动轴承选择计算九、减速器结构设计9.1 确定箱体的结构和主要尺寸9.2 减速器附件的选择9.3 减速器主要零件配合性质的确定十、减速器的润滑10.1 润滑方式的确定10.2 选择润滑牌号10.3 确定润滑油量十一、设计心得十二、参考资料——V带传动 2——运输带 3——单级斜齿圆柱齿轮减速器——联轴器 5——电动机 6——卷筒原始数据：运输带工作拉力F/N 4200运输带工作速度v/(m/s) 1.9卷筒直径D/mm 450方案简图如上图(1).根据轴向定位的要求确定轴的各段直径和长度1).为了满足半联轴器的轴向定位要求，Ⅰ-Ⅱ段右端需制出一轴肩，故取Ⅱ-Ⅲ段的直径mm d 52=；左端用轴端挡圈定位。
半联轴器与轴配合的毂孔长输入轴的最小直径显然是安装带轮处的直径ⅡⅠ-d ，取mm d 32ⅡⅠ=-和尺寸，取mm l 35ⅡⅠ=-。
Ⅳ.齿轮轴的结构设计根据轴向定位的要求确定轴的各段直径和长度：。
国家精品课程课件 机械设计基础 完整版(641页)
运动副元素——直接接触的部分（点、线、面） 例如：凸轮、齿轮齿廓、活塞与缸套等。
运动副的分类： 1)按相对运动范围分有：
平面运动副——平面运动 空间运动副——空间运动
例如：球铰链、拉杆天线、螺旋、生物关节。
平面机构——全部由平面运动副组成的机构。 空间机构——至少含有一个空间运动副的机构。
机构＝机架＋原动件＋从动件
1个
1个或几个
若干
§2－2 平面机构运动简图
机构运动简图——用以说明机构中各构件之间的相对 运动关系的简单图形。
作用： 1.表示机构的结构和运动情况。 2.作为运动分析和动力分析的依据。
机构示意图——不按比例绘制的简图 现摘录了部分GB4460－84机构示意图如下表。
常见运动副符号的表示: 国标GB4460－84
第1章 绪 论
§1－1 本课程研究的对象和内容 §1－2 本课程在教学中的地位 §1－3 机械设计的基本要求和一般过程
§1－1 本课程研究的对象和内容
顾名思义，本课程研究对象为：机械 机械——人造的用来减轻或替代人类劳动的多件实物
的组合体。 任何机械都经历了：简单复杂的发展过程。 起重机的发展历程：
2)按运动副元素分有： ①高副——点、线接触，应力高。
例如：滚动副、凸轮副、齿轮副等。
②低副——面接触，应力低 例如：转动副（回转副）、移动副 。
3. 运动链
运动链——两个以上的构件通过运动副的联接而 构成的系统。闭式链、开式链
4. 机构
定义：具有确定运动的运动链称为机构 。
机架——作为参考系的构件，如机床床身、车 辆底盘、飞机机身。 原（主）动件——按给定运动规律运动的构件。 从动件——其余可动构件。 机构的组成：
机械设计基础课程设计
机械设计课程设计姓名：班级：学号：指导教师：成绩：日期：2011 年6 月目录1. 设计目的 (2)2. 设计方案 (3)3. 电机选择 (5)4. 装置运动动力参数计算 (7)5.带传动设计 (9)6.齿轮设计 (18)7.轴类零件设计 (28)8.轴承的寿命计算 (31)9.键连接的校核 (32)10.润滑及密封类型选择 (33)11.减速器附件设计 (33)12.心得体会 (34)13.参考文献 (35)1. 设计目的机械设计课程是培养学生具有机械设计能力的技术基础课。
课程设计则是机械设计课程的实践性教学环节，同时也是高等工科院校大多数专业学生第一次全面的设计能力训练，其目的是：（1）通过课程设计实践，树立正确的设计思想，增强创新意识，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与实际知识去分析和解决机械设计问题的能力。
（2）学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律。
（3）通过制定设计方案，合理选择传动机构和零件类型，正确计算零件工作能力，确定尺寸和掌握机械零件，以较全面的考虑制造工艺，使用和维护要求，之后进行结构设计，达到了解和掌握机械零件，机械传动装置或简单机械的设计过程和方法。
（4）学习进行机械设计基础技能的训练，例如：计算，绘图，查阅设计资料和手册，运用标准和规范等。
2. 设计方案及要求据所给题目：设计一带式输送机的传动装置（两级展开式圆柱直齿轮减速器）方案图如下：技术与条件说明：1）传动装置的使用寿命预定为 8年每年按350天计算， 每天16小时计算；2）工作情况：单向运输，载荷平稳，室内工作，有粉尘，环境温度不超过35度；3）电动机的电源为三相交流电，电压为380/220伏；4）运动要求：输送带运动速度误差不超过%5；滚筒传动效率0.96； 5）检修周期：半年小修，两年中修，四年大修。
设计要求1）减速器装配图1张；2）零件图2张（低速级齿轮，低速级轴）； 3）设计计算说明书一份，按指导老师的要求书写1—输送带2—电动机3—V 带传动4—减速器5—联轴器4）相关参数：F=8KN ，V=0.6s m /，D=400mm 。
机械设计基础课程设计
机械设计基础课程设计计算说明书设计题目：设计带式输送机中的传动装置专业年级：电气工程系15级学号：11111111111学生姓名：宋指导教师：机械工程系完成时间2017年7 月7 日机械设计基础课程设计任务书学生姓名：学号：11111111111111 专业：电气工程系任务起止时间：2017年7 月 3 日至2017年7 月7 日设计题目：设计带式输送机中的传动装置一、传动方案如图1所示：1—电动机；2—V带传动； 3—单级圆柱齿轮减速器4—联轴器；5—带式输送机；6—鼓轮；7—滚动轴承图1 带式输送机减速装置方案图二、原始数据滚筒直径d /mm 400传送带运行速度v /(m/s) 1.6运输带上牵引力F /N 2100每日工作时数T /h24传动工作年限 5 单向连续平稳转动，常温空载启动。
三、设计任务：1.低速轴系结构图1张（A2图纸）；2.设计说明书1份。
在1周内完成并通过答辩参考资料：《机械设计》《机械设计基础》《课程设计指导书》《机械设计手册》《工程力学》《机械制图》指导教师签字：2017年7月7日目录（一）电机的选择 (1)（二）传动装置的运动和动力参数计算 (2)（三）V带传动设计 (3)（四）减速器（齿轮）参数的确定 (5)（五）轴的结构设计及验算 (7)（六）轴承根据 (12)（七）联轴器的选择 (12)（八）键连接的选择和计算 (12)（九）心得体会 (14)（一）电机的选择1.选择电机的类型和结构形式：依工作条件的要求，选择三相异步电机 封闭式结构 u=380v Y 型2.电机容量的选择工作机的功率P 工作机=F 牵*V 运输带/1000= 3.36 kW V 带效率： 0.96 滚动轴承效率： 0.99齿轮传动效率（闭式）: 0.97 x 1 (对) 联轴器效率： 0.99 传动滚筒效率： 0.96 传输总效率η= 0.859 则，电机功率η工作机P P =d = 3.91 kW3.电机转速确定工作机主动轴转速n 工作机 76.43 r/minV 带传动比范围：2~4 一级圆柱齿轮减速器传动比范围：3~6 总传动比范围：6~24∴电动机转速的可选范围为： 458.58 ~ 1834.32 r/min在此范围的电机的同步转速有： 1500r/min,1000r/min,750r/min 依课程设计指导书Y 系列三相异步电机技术数据（JB30 74-82）选择电机的型号为； Y132M1-6 性能如下表：（二）传动装置的运动和动力参数计算所选电机满载时转速n m = 960 r/min 总传动比：i 总=工作机n n m = 12.561.分配传动比及计算各轴转速i 总=i D ×i带传动的传动比i D = 3一级圆柱齿轮减速器传动比i = 4.19 则高速轴I 轴转速n 1= 320r/min 则低速轴II 轴的转速n 2= 76.37r/min2.各轴输入功率，输出功率P输出= P输入，效率如前述。
《机械设计基础》全套PPT课件(完整版)
机械设计基础全套PPT课件（完整版）简介《机械设计基础》是一门介绍机械设计基本理论和方法的课程。
本套PPT课件是全套课程的完整版，旨在帮助学生全面了解机械设计的基础知识和技术，培养学生的机械设计能力。
课件目录1.机械设计基础概述–机械设计概述–机械设计的重要性–机械设计的基本流程2.材料与力学基础–材料工程概述–材料的力学性能–弹性力学基础–塑性力学基础3.物体的几何参数–几何图形的表示方法–构建三维几何模型–几何参数的计算与分析4.连接零件的设计–轴的设计–轴承的选择与设计–轴承的寿命计算5.传动装置的设计–齿轮传动–带传动–传动装置的计算与优化6.结构件的设计–结构件的设计原则–加工工艺与工装设计–结构件的计算与优化7.机械设计的检查与验证–设计的检查原则–设计验证的方法–机械设计的可靠性分析8.机械设计的案例分析–常见机械设计案例分析–机械设计的创新与应用学习建议1.注重课堂笔记的整理，重点记录课程重要概念和公式。
2.完成课后习题和实践任务，巩固所学知识。
3.多查阅相关参考书籍和资料，拓宽机械设计的知识面。
4.参加实验室和工程实习，锻炼机械设计实际操作能力。
5.加强与同学的讨论和交流，共同学习、提高。
结语《机械设计基础》全套PPT课件是学习这门课程的重要辅助资料，帮助学生快速全面掌握机械设计的基础理论和方法。
通过学习本课程，学生能够了解机械设计的基本原理，掌握机械设计的基本流程和方法，并在实际应用中能够独立进行机械设计与分析。
希望本套课件对学生的机械设计学习有所帮助，祝愿大家学习顺利！。
(可直接使用)机械设计基础课程设计.ppt
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10
(6~8mm长)
假设所指为很薄的零件或涂黑的剖 面，可在指引线的末端画出箭头， 并指向该局部的轮廓。当通过剖面 区域时，也不应与剖面线平行 。
1801.h0，
•
10
10
29
3、零件组序号
一组紧固件或装配关系清
6
7
5
4、序号的排列
零件编号应按顺时针或逆时针方向顺序编号， 全图按水平方向或垂直方向整齐排列。
i链i带i总 i齿 180轮 1.h0， 21.2 8.83.442.52
53
3、计算各轴的转速
I轴 II轴 III轴
n n
I= II=
n i带 电 n i带 电 动 i齿 动 机 轮 机 92.622.029注所５ 463要％意3.4 0.求以：64的内r1 I转即I/Im 2轴速可.38 设不 满inr计符 足/输m ， 工出但 程转i误 要n速差 求与在 。
〔A为两个 内壁的距离
B为齿轮的
宽度〕
1801.h0，
21
2.轴承座端面位置确实定
C=δ+C1+C2+(5~10)mm δ--箱体壁厚 C1、C2--螺栓扳手空间 C为轴承座的厚度
B=A+2C B应圆整
1801.h0，
22
3.轴承在轴承座孔中位置确实定
Δ 值尽量小 减小支点距离
油润滑时 Δ= (3~8)mm
脂润滑时 Δ= (10~15)mm
1801.h0，
23
4.轴的外伸长度确实定
(1)当轴端安装弹性 (2)当使用凸缘式轴
套柱销联轴器时
承盖时
K值由联轴器的型 号确定
K值由连接 螺栓长 度确定
第1章-机械设计基础课程设计计算说明书
第1章机械设计基础课程设计计算说明书1.1 概述1.1.1机械设计课程设计的目的原理及特点（1）通过课程设计实践，树立正确的设计思想，增强创新意识，培养综合运用机械设计基础课程和其他先修课程的理论与生产实际知识去分析与解决机械设计问题的能力；（2）学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律；（3）进行机械设计基本技能的训练，例如计算、绘图、查询设计资料和手册、运用标准和规范等。
1.1.2机械设计课程设计的内容本次机械设计课程设计的内容为带式运输机传动装置，其装置如图1所示。
图1.1带式运输机传动装置简图设计参数：输送带的有效拉力F=1500N，输送线速度v=1.00m/s，卷筒直径d=250mm，载荷平稳，常温下连续运转，工作环境有灰尘，电源为三相交流电，电压为380V。
本次课程设计的工作量：(1) 减速器装配工作图1 张（A0 图纸）；(2) 零件工作图2 张（低速轴、轴承透盖，A2 图纸）；(3) 设计计算说明书1 份。
1.1.3机械设计课程设计的方法和步骤(1) 设计准备；(2) 传动装置的总体设计；(3) 传动零件的设计计算；(4) 装配草图的设计；(5) 装配工作图的设计；(6) 零件工作图的设计；(7) 撰写设计计算说明书；(8) 设计总结和答辩。
1.1.4机械设计课程设计中应该注意的问题(1) 正确处理参考已有资料与创新的关系；(2) 正确处理设计计算与结构设计和工艺要求等方面的关系；(3) 熟练掌握边画图、边计算、边修改的设计方法，力求精益求精；(4) 正确使用标准和规范；(5) 图纸应符合机械制图规范，说明书要求计算正确，书写工整，内容完整；(6) 要充分发挥主观能动性，要勤于思考、深入专研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度；(7) 要注意掌握设计进度，保质保量地按期完成设计任务。
1.2 传动方案的拟定采用一级圆柱齿轮减速器，其传动比一般小于6，传递功率可达到数万千瓦，效率较高，工艺简单，精度易于保证，一般工厂均能制造，应用广泛。
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WORD格式 专业资料整理 . 学 号：
课程设计 目录 一．前 铸造车间型砂输送 题 目 设备的传动装备设计
教 学 院 机电工程学院
专 业 机械制造及自动化
班 级 08 机电专 2
姓 名 邓子云
2010 年 6月10日 指导教师 *** *** ***
言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 6 二．电动机的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 6 三．总传动比和分配传动比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 7 四．运动与动力参数的计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 8 五．带传动的设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 8 六．齿轮传动的设计计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 10 七．减速器箱体基本尺寸设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 12 八．轴的设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 14 九．联轴器的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 19 十．对轴承的校核⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 19 十一． 普通平键的选择及校核⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 20 十二． 润滑方式与密封形式的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 22 十三． 设计小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 22 十四． 参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 23 十五． 附图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 24 2009～ 2010 学年第 2 学期 《机械部件设计》课程设计任务书
设计名称 带式运输机 班级 08 机电专 2 地点 J2— 502 传动装置设计
一、课程设计目的 课程设计是机械设计基础课程重要的实践性教学环节。课程设计的基本目的是： 1．综合运用机械设计基础和其它先修课程的知识，分析和解决机械设计问题，进一步巩固、 加深和拓宽所学的知识。 WORD格式 专业资料整理 . WORD格式
专业资料整理 . 2．通过设计实践，逐步树立正确的设计思想，增强创新意识和竞争意见，熟悉掌握机械设计 的一般规律，培养分析问题和解决问题的能力。 3．通过设计计算、绘图以及运用技术标准、规范、设计手册等有关设计资料，进行全面的机 械设计基本技能的训练。 二、课程设计内容 课程设计的内容主要包括： 分析传动装置的总体方案； 选择电动机；传动系统计算； 传动零件、轴、轴承、联轴器等的设计计算和选择；装配图和零件图设计；编写设计计算说明书。
课程设计中要求完成以下工作： 1．减速器装配图 1 张(A1 图纸 ) ； 2．减速器零件图 2 张(A3 图纸 ) ； 3．设计计算说明书 1 份。 附： （一）设计数据
原始数据 题 号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 运输带拉力 F(N) 3000 2800 2700 2600 2600 2500 2750 3100 3000 2900 运输带速度 1.8 2.2 2.4 2.5 2.6 2.7 2.5 2.1 2.3 2.4 V(m/s) 滚筒直径 D(mm) 300 330 340 350 360 380 380 300 360 320
（二）工作条件 该传动装备单向传送，载荷有轻微冲击，空载起动，两班制工作，使用期限 10 年（每年按 300 天计算），运输带容许速度误差为 5%。
（三）运动简图 （四）设计计算说明书 内容 0、封面（题目、 班级、姓名、学
号、指导老师、时间） 1、目录（标题、 页次）
2、设计任务书（装订原发的设计任务书） 3、前言（题目分析、传动方案的拟订等） 4、电动机的选择，传动系统计算（计算电动机所需的功率、选择电动机、分配各级传动比， 计算各轴转速、功率和扭矩） 5、传动零件的设计计算（带传动设计计算，齿轮传动设计计算） 6、轴的设计计算及校核 7、轴承的选择和计算 . WORD格式 专业资料整理 . 8、键联接的选择和校核 9、联轴器的选择 10、箱体的设计（主要结构和设计计算及必要的说明） 11、润滑和密封的选择、润滑剂的型号及容量、减速器的附件及说明 12、设计小结（设计体会、本次设计的优缺点及改进意见等） 13、参考资料（资料的编号 [ ] ，作者，书名，出版单位和出版年、月） 三、进度安排 第 14 周周一 电动机选择和机械传动系统计算、带传动的设计计算周二 齿轮传动的设计计算、低速轴的设计
周三 低速轴的校核、高速轴的设计、轴承的选择、联轴器的选择 周四 轴承的校核、普通平键的选择及校核、箱体的结构设计、润滑方式和密封型式 的选择等 周五 减速器装配图的草图设计 第 15 周周一 ～ 周二 画减速器装配图 周三 画零件图 周四 编写课程设计说明书；课程设计总结 周五 答辩 四、基本要求 课程设计教学的基本要求是： 1．能从机器功能要求出发，分析设计方案，合理地选择电动机、传动机构和零件。 2．能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件 工作能力和确定零件主要参数及尺寸。 3．能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维护、经济性和安全性等问题，对零件进行结构设 计。 4. 绘图表达设计结果， 图样符合国家制图标准，尺寸及公差标注完整、正确， 技术要求合理、 全面。 5. 在客观条件允许的情况下，初步掌握使用计算机进行设计计算和使用计算机绘制装配图、 零件图的方法。 机电基础教研室
一． 前言 1. 题目分析 运动简图 WORD格式 专业资料整理 . 根据任务书的要求，我们得知本设计为降速传动，同时将电动机的输出的转矩升高。又由上运 动简图可知，本设计中的机械为二级传动机械，其中第一级为带传动（存在一定误差） ，第二级为 齿轮传动（精度较高，可调整误差） 。故在选定电动机并计算出总传动比后要将传动比进行合理分 配，以达到最佳传动效果。 2. 原始数据： 运输带的有效拉力：运输带的有效速度：
F=3100N
v=2.1m/s 滚筒直径： D=300mm
二． 电动机的选择 1. 选择电动机类型： 根据任务书要求可知：本次设计的机械属于恒功率负载特性机械， 且其负载较小， 故采用 Y 型三相异步电动
机（全封闭结构）即可达到所需要求。另外，根据此处工况，采用卧式安装。 2. 选择电动机的功率：
工作机功率： P Fv 6.51kW
1000 工作机所需电动机输出功率： P P （ 为传动总机械效率）
由任务书中的运动简图分析可知： 1 —— V 带传动效率； 4 ——联轴器的效率；
2 ——齿轮传动的轴承效率； 5 ——滚筒轴承的效率； 3 ——齿轮传动的效率； 6 ——滚筒效率。 查【 2】表 1-7 得：
1 4 0.96、 0.97、 2 5 0.99、 0.98、 3 6
0.97、
（初选齿轮为八级精度）
0.96。
则有： 2 3 4 5 6 0.96 0.99 2 0.97 0.97 0.98 0.96 0.83（减速器内部有 2 对轴承，其机械效率 12
相同，均为 2 ） 3. 确定电动机转速：
滚筒转速为： 60 1000v
n 133.69r / min D
取 V 带传动的传动比范围为： i1' 2 4
取单级齿轮传动的传动比范围为：
i
2
' 3
5 （工程经验） WORD格式 专业资料整理 则可得合理总传动比的范围为： i ' i1' i2' 6 20 . WORD格式
专业资料整理 . 故电动机转速可选的范围为： nd' i ' n 802.14 2673.8r / min 查【 2】表 12-1，得满足要求的可选用电动机转速为： 970 r/min 、1460 r/min 。为了使得电动机与传动装置的性能
均要求不是过高，故择中选用 1460 r/min 的转速。
其初定总传动比为：
nd 1460
i 10.92 n 133.69
综上，可选定电动机型号为： Y160M-4 。其相应参数列于表 1： 表 1.所选用电动机的相关参数。
电动机型号 额定功率 同步转速 满载转速 总传动比
Y160M-4 11KW 1500 r/min(4 级) 1460 r/min 10.92 三． 总传动比和分配传动比 1. 总传动比：由上一步算得知 i 10.92
2. 分配传动比：由工程经验知顶分配传动比除了满足 i1' 2 4、 i2' 3 5 外，还应满足 i1 i2 。故取： V 带 传动比为 i1 2.79 ，齿轮传动比为 i2 i 3.914 。
i1
四． 运动与动力参数的计算 1． 各轴转速： nd 1460 n 523.3
Ⅰ轴： Ⅰ 523.3r / min ；Ⅱ轴： Ⅱ Ⅰ 133.7r / min 。 n i1 n i2 2.79 3.914
2． 各轴功率： Ⅰ轴： Ⅰ
1 =7.84 0.96=7.5264kW ； P =P
Ⅱ轴： P =P 2 3 =7.526 0.99 0.97=7.228kW 。 ⅡⅠ
3． 各轴转矩： P 7.5264 Ⅰ轴： Ⅰ Ⅰ 9550 137.35N m ； T nⅠ 523.3
TⅡ PⅡ 7.228 m
Ⅱ轴： nⅡ 9550 516.29N 。 133.7
表 2.初步计算传动参数 功率（ kW ） 初算转速 (r/min) 初算转矩 (N*m) Ⅰ轴 7.5264 523.3 137.35