初中古诗词赏析题
2023年中考语文新题速递(4月)-古诗词赏析
2023年中考语文复习新题速递之古诗词赏析一．试题（共20小题）1．（2023•郧阳区模拟）阅读下面诗词，按要求回答问题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！（1）对这首词的理解与分析不正确的一项A．这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故称之为“壮词”十分妥帖。
B．上片描写的都是作者正在经历的军旅生活，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
C．“马”“快”“弦”“惊”四个字。
准确地刻画了杀敌报国、冲锋陷阵的英雄形象，表现了词人渴望率师北伐、统一南北的愿望。
D．从全词看，壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。
作者只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹，这是个人的悲剧，更是民族的悲剧。
（2）诗多偶句，词多奇句。
以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。
请赏析本词的最后一句。
2．（2023•绥德县一模）阅读下面的诗歌，完成问题。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）从绘画角度看，西方油画擅用丰富厚重的色彩描绘画面，中国写意画则用简练的笔法表现。
意境。
你认为本诗像西方油画还是中国写意画？请结合具体诗句简要分析。
（2）本诗中的最后两句与文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的高尚情感。
请你结合诗句内容，分别说说这两位诗人是如何抒发这种情感的。
3．（2023•承德模拟）阅读下面古诗，完成下面小题。
游山西村[宋代]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
2024_2025学年八年级语文上学期期中核心考点专题04古诗词阅读含解析新人教版
专题04 古诗词阅读初中诗词鉴赏题是初中阶段各类考试的必考内容，其实这类题目一共只有三种模式，现在已经替大家总结出来了，并给大家总结了各种模式的答题技巧。
一、内容情感型提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（2）表达了诗人怎样的思想感情？（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
答题步骤：（1）描绘诗中呈现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创建，语言力求美丽。
（2）分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答详细。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、惦念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、酷爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、憧憬美妙、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑冲突、遭贬愤世、明珠暗投、惆怅悲凉、踌躇满志等。
二、分析技巧型提问方式：（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
鉴赏技巧：1、驾驭修辞方法（比方、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2、驾驭表达方式（记叙、描写、抒情、争论，重点驾驭描写和抒情）3、驾驭其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）答题步骤：步骤一：(用什么手法) 步骤二：(写什么内容) 步骤三：(有什么作用)步骤四：（抒什么情感）★练习划重点★阅读下面这首古诗,然后回答问题。
野望东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
1.诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？2.尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
古诗词鉴赏。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2023年中考语文二轮专题复习：古诗词赏析写景咏物(二)
2023年初中语文古诗词赏析写景咏物二轮复习专题（二）一．古诗词赏析（共15小题）1．阅读下面的古诗，完成问题。
卜算子•咏梅南宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）词的上片用和（用原句填写）写出了梅花生长环境的荒僻和现实遭遇的悲苦。
（2）阅读下列两则链接材料，说说哪一则与“零落成泥碾作尘，只有香如故”的表达有异曲同工之妙？请结合诗句简要分析。
【甲】遥知不是雪，为有暗香来。
——北宋王安石《梅花》【乙】乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
——南宋刘克庄《落梅》2．古词阅读。
卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）词的上阕通过断桥、、等意象，营造了的意境。
（2）从下列诗词选句中，你看到了一个怎样的陆游？胡未灭，鬓先秋。
泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州。
（陆游《诉衷情》）零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子•咏梅》）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（陆游《十一月四日风雨大作》）3．古诗阅读。
小文很喜欢张嵲的《墨梅》，却不知道该如何赏析，他去向老师请教。
请你阅读《墨梅》，帮忙完成对话。
墨梅[宋]张嵲山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
小文：老师，我很喜欢张嵲的这首《墨梅》，可不知道该如何赏析。
老师：你可以用连结的策略进行赏析。
还记得小学学过的那首王冕的《墨梅》吗？小文：记得。
“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”老师：对的。
这两首诗都采用了①的手法。
王冕笔下的梅花花色淡墨，花香清芬，性情高洁，王诗通过对墨梅高洁品性的赞颂，表达了诗人不愿与世俗同流合污的志趣。
而张嵲借墨梅②的孤高品格，表达了自己③的思想感情，写出了诗人的羁旅愁思。
4．阅读下面的诗，完成问题。
【甲】马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。
中考语文复习古诗词鉴赏真题精编
中考语文复习古诗词鉴赏真题精编中考语文古诗词鉴赏真题（2022·四川资阳·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成题目。
江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（）。
A.上片叙事，写词人密州出猎的盛大场面；下片抒怀，写词人请战，情豪志壮。
B.上片中“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C.上片结尾二句，写词人在猎场驰骋，像孙权那样英勇无比，亲自射杀了老虎。
D.下片结尾词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。
【答案】C【解析】本题考查诗词内容的理解。
C.有误，“亲射虎，看孙郎”，是说词人为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎。
而不是说他亲自射杀了老虎；故选C。
2.“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”，狂在外形，狂在内心。
请简要分析。
【答案】狂在外形：词人行为举止狂，比如率众多随从出猎（或词人语气狂，比如他说要像孙权那样挽弓射虎）。
狂在内心：词人“两鬓微霜”仍不服老（或身处逆境，仍积极进取）。
【解析】本题考查对人物形象的理解。
首先词人的“狂”表现在狂在外形：根据“锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，词人行为举止狂，劲装出猎且全城百姓出动，规模盛大；其次，词人的“狂”表现为狂在内心：根据“亲射虎，看孙郎”“鬓微霜，又何妨”可知，词人以孙权自比，抒发雄心壮志，以“老”衬“狂”，充分表现出了词人豪情满怀，壮心未已的英雄本色；结合“持节云中，何日遣冯唐”可知，词人通过运用冯唐的典故，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
这也是词人的内心的“狂”。
（2022·贵州安顺·统考中考真题）阅读下面这首诗，完成题目。
九年级语文中考考点复习《古诗词赏析》练习题(附答案解析)
九年级语文中考考点复习《古诗词赏析》练习题（附答案解析）(一)观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．这首诗的主旨是：通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国、建功立业的抱负。
2．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( A )A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。
B．“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。
C．这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。
D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。
【解析】“水何”六句描写了大海浩瀚壮阔的景象，以及海岛上草木茂盛的景色，为后文抒发作者的雄心壮志做了铺垫。
因此这一景物的描写目的不是突出自然环境的美好，而是渲染一种气氛，为抒情服务。
3．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
(二)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？思乡2．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。
初中古诗词鉴赏题汇总(34首)
初中古诗词鉴赏题汇总(34首)一棵树的独白昨天:我们常说语文知识重在积累，但我认为，语文科目的学习也要掌握适用的学习技巧，如果不会运用一定的学习技巧，基础知识再强大，也会让考试分数大打折扣！今天，老师给大家分享了一份关于古诗词答题技巧的资料，包含了34道“经典”诗词鉴赏题，对孩子的语文学习有不小的帮助。
1、《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2、《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
2.“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
3.“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3、《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
完整版七年级上册课外古诗词赏析+习题
七年级上册课外古诗⑴龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
注：竟：完毕，结束，这里指死亡。
腾蛇：传说中与龙同类的神物，能乘云雾升天。
骥：良马，千里马。
伏：趴，卧枥（11）：马槽。
盈缩：指人的寿命长短。
盈，增长。
缩，亏，引申为短养，怡：指调养身心，保持身心健康。
，怡，愉快、和乐【背景】《龟虽寿》是东汉著名文学家、军事家、政治家曹操创作的一首乐府诗，作品富于哲理，阐发了诗人的人生态度。
笔调兴会淋漓，有一种真挚而浓烈的感情力量。
写这一组诗时，曹操刚击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，充满建功立业的豪情壮志。
【赏析】“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。
他说，有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求永不会停息啊！这四句笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。
“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
”人的寿命长短，不只是由上天所决定的；只有自己调养好身心，才可以延年益寿。
曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的。
接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业而写的。
【考题链接】1.《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的是哪句？并作简要的赏析。
答案：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。
这四句笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。
2.这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，请结合具体诗句分析它怎样的人生态度和精神思想?全诗抒发作者何种思想感情？答案：《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
2023年中考语文二轮专题复习：古诗词赏析写景咏物(三)
2023年初中语文古诗词赏析写景咏物二轮复习专题（三）一．古诗词赏析（共10小题）1．阅读诗歌，完成问题。
故乡杏花（唐）司空图寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。
欲问花枝与杯酒，故人何得不同来？（1）请你发挥想象，描绘诗歌一、二句的画面。
（2）请你从修辞角度，赏析诗歌的三、四两句。
2．古诗词赏析。
白梅[元]王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
注释：①著：放进，置入。
此身：指白梅。
②混：混杂。
芳尘：香尘。
③乾坤：天地。
（1）这首诗运用“”的表现手法，诗人以自况，表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。
（2）赏析“冰雪林中著此身”的精妙。
3．阅读诗歌，回答问题。
早梅①（唐）柳宗元早梅发高树，迥映楚天碧。
朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳②山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
【注】①本诗是诗人在“永贞革新”失败后，柳宗元被贬谪到偏远落后的永州而作。
②杳杳：幽远。
（1）诗歌前四句描绘了一幅怎样的画面？（2）尾联“寒英坐销落，何用慰远客”一句有何深刻的含义？4．阅读下面这首古诗，完成问题。
白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
（1）说说诗人笔下的白梅有哪些特征。
（2）从表现手法的角度体会诗歌所表达的思想感情。
5．阅读下面的宋诗，完成问题。
孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻①。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明②时思解愠，愿斫五弦琴③。
【注释】①寻：古代度量单位，八尺为一寻。
②明：（政治）清明。
③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。
据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
（1）下列对于本诗的理解，不正确的一项是A．这是一首五言律诗，诗人以孤桐自喻，表达了自己的人生追求。
B．首联“森森”写出了孤桐的茂盛繁密，“几百寻”突显了孤桐的高大挺拔。
C．“阳骄叶更阴”暗示诗人在政治上得到的阻碍力量越大，信念越坚定。
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初中古诗词赏析题
初中古诗文有一个重要考点就是古诗词赏析题。
下面是由店铺为大家整理的初中古诗词赏析题，希望大家可以帮助到大家!
初中古诗词赏析题(一)
●题目形式
(1)这首诗用了什么表现手法?
(2)这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? ●答题要点
(1)准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。
(2)结合诗句和具体的词语作分析。
(3)这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。
示例1：
江南春杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问这种效果，是通过哪些写作手法产生的?
答：动静结合，视觉听觉多角度描写(或声色结合)，点面结合等多种方法。
示例2:
文天祥的《过零丁洋》中“ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
答：这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。
初中古诗词赏析题(二)
●题目形式
(1)对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么?
(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字?
(3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?
(4)某字在表情达意上的作用是什么?
(5)一联中最生动传神的是什么字?为什么?
(6)某字历来为人称道，你认为它好在哪里? ●答题要点：
(1)肯定“好”或肯定哪一个更好。
(2)解释该字的一般含义和在句中的意义。
(3)展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
示例1：“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。
“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
示例2:王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”你觉得哪个字更好，为什么?
答：“阔”字更好。
“阔”是空阔、开阔之意;直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远际，两岸显得格外宽阔;直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。
且“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。
“失”字更好。
“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影;生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。
语文古诗词鉴赏题汇总
绝句两首(其二)杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年?这首诗运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?(3分)拟人;表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
解析第一问抓住“花欲燃”，一个“欲”字，在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。
最后一句抓住“归”字，表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
2(10南充)(3分)天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦.小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?
(1分)答：深秋晚景图(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?
(2分)答：游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。
解析本题考查学生对诗歌的鉴赏能力。
(1)题目就点名了季节是秋天，时间是“夕阳西下”;
(2)抓住“断肠人在天涯”这一主旨句，因漂泊在外思念家乡而极度悲伤。
3(10眉山)11.阅读下面一诗，回答其后问题。
(3分)蒹葭(节选)蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻其长。
溯游从之，宛在水中央。
(1)简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
(2分)通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或情景交融)表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情
(2)请写出此诗押韵的汉字。
(1分)苍、霜、方、长、央。
解析(1)考查学生对诗歌思想感情的理解，“伊人”是所追求的人，极力追求，她却始终在“水中央”，求之不得而苦闷;
(2)考查对诗的押韵知识的把握，都押“ang”韵。