初中古诗词赏析题

初中古诗词赏析题

初中古诗文有一个重要考点就是古诗词赏析题。下面是由店铺为大家整理的初中古诗词赏析题，希望大家可以帮助到大家!

初中古诗词赏析题(一)

●题目形式

(1)这首诗用了什么表现手法?

(2)这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? ●答题要点

(1)准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 (2)结合诗句和具体的词语作分析。

(3)这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。

示例1：

江南春杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问这种效果，是通过哪些写作手法产生的?

答：动静结合，视觉听觉多角度描写(或声色结合)，点面结合等多种方法。

示例2:

文天祥的《过零丁洋》中“ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

答：这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。

初中古诗词赏析题(二)

●题目形式

(1)对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么?

(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字?

(3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?

(4)某字在表情达意上的作用是什么?

(5)一联中最生动传神的是什么字?为什么?

(6)某字历来为人称道，你认为它好在哪里? ●答题要点：

(1)肯定“好”或肯定哪一个更好。

(2)解释该字的一般含义和在句中的意义。

(3)展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

示例1：“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。示例2:王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”你觉得哪个字更好，为什么?

答：“阔”字更好。“阔”是空阔、开阔之意;直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远际，两岸显得格外宽阔;直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。且“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

“失”字更好。“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影;生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。

语文古诗词鉴赏题汇总

绝句两首(其二)杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?这首诗运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?(3分)拟人;表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。解析第一问抓住“花欲燃”，一个“欲”字，在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。最后一句抓住“归”字，表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。

2(10南充)(3分)天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦.小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?

(1分)答：深秋晚景图(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?

(2分)答：游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。解析本题考查学生对诗歌的鉴赏能力。(1)题目就点名了季节是秋天，时间是“夕阳西下”;

(2)抓住“断肠人在天涯”这一主旨句，因漂泊在外思念家乡而极度悲伤。

3(10眉山)11.阅读下面一诗，回答其后问题。(3分)蒹葭(节选)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。

(1)简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。(2分)通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或情景交融)表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情

(2)请写出此诗押韵的汉字。(1分)苍、霜、方、长、央。解析(1)考查学生对诗歌思想感情的理解，“伊人”是所追求的人，极力追求，她却始终在“水中央”，求之不得而苦闷;

(2)考查对诗的押韵知识的把握，都押“ang”韵。