人格心理学经典精神分析
人格心理学——精选推荐
人格心理学奥尔波特：人格是一种动力组织，这种组织内隐于个体的身心系统内，决定个体的思想和行为。
伯格：人格是稳定的行为方式和发生在个体身上的人际过程。
珀文：人格是认知、情感和行为的复杂组织，它赋予个人生活的倾向性和模式（一致性）。
像身体一样，人格包含结构和过程，并且反映着天性（基因）和教养（经验）。
另外，人格包含着过去的影响及对现实和未来的建构，过去的影响中包含对过去的回忆。
1、人格的四大特性：整体性、稳定性、独特性、社会性。
2、人格研究的主要途径有三种：1、人格的临床研究，如：佛洛依德、沙可等；2、人格的相关研究，通常使用统计测量来建立个体间已存在差异的那些测量集之间的连心或相关性。
如：艾森克、卡特尔、高尔顿等。
3、人格的实验研究。
如：巴普洛夫、斯金纳等。
3、人格研究资料收集的方法：1、L(life)资料：个人的生活史资料，用以了解个体的生活经历；2、O（Observation）资料，指观察者对个体进行观察后所得出的资料；3、(test)资料,通过测验或实验程序获得的反应记录；4、S(self-report)资料，来自于自陈式问卷调查和量表测量。
人格特质理论：强调个别差异和个体的整体功能，以特质概念来假定行为的跨情景一致性和跨事件的持续性。
主要用因素分析、多变量分析研究及自陈测验的人格评鉴技术。
1、奥尔波特的人格特质理论：他认为人格理论应该从人格的内部机制而不是环境进行解释；人格不是已经形成的东西，而是正在形成的东西；应该寻求目前和未来的动机，而不是追溯过去。
在奥尔波特看来，了解一个人的人格最总要的方法是问它最近5年准备干些什么。
应该去了解一个人的计划、价值观和倾向性。
奥尔波特认为，健康人与神经症能的主要区别在于，健康人的行为动机基于未来，神经症则受制于过去。
健康正常的人具有机能自主性，即现在的行为动机不受原有行为动机的机能制约，该动机具有自我保持和独立性。
奥尔波特认为健康人的动机驱动不是驱力还原模式，不是通过驱力还原获得缓解松弛，而恰恰相反，不断提出目标，形成压力和紧张感。
人格心理学 第2章 古典精神分析 考研笔记-精品
第二章古典精神分析第一节弗洛伊德人性观P86一级从整体看，能量是有限的，如果以某种方式移放了能量，那么以另一种方式释放的能量就会相对减少。
如果释放能量的某一途径受阻，它就寻找阻力最小的另一条途径释放，因此，如果自我必须耗费大量的能量控制本我，那么它 几乎没有剩余的能量有效地执行其机能，虽然，人类的行为多种多样，但所有的行为都可以简化到共同的能量形式, 并且人类的所有行为都是按照快乐原则行事的，即寻求紧张的减弱或者能量的释放，人类行为的最终目的是达到一 种无紧张状态。
各种本能归根结底可以分为两类，生本能和死本能。
生的本能是指一切与保存生命有关的本能与其有关的心理能量 统称为力比多，包括性欲，饥饿和口渴。
驱使人去追求快乐。
死的本能驱使人回到有生命之前的无机物状态，其衍 生出最重要的本能是攻击，即指向外部对象而不是自身的一种自我毁灭需要。
人类的科学活动，文学艺术乃至全部文化的产物，都是本能（特别是性和攻击）能量的表现，是由于性和攻击本能不能直接表现的一种结果，本能能量的释放与社会限制的冲突的另一种结果则导致人的痛苦和精神病，在弗洛伊德看来，文明进步的代价是人类的痛苦，快乐的丧失和罪恶感的增多，甚至值得放弃文明而返回到原始状态。
第二节弗洛伊德的人格结构［以无意识本我为核心的人格结构论］［一级］（一）人是一个能 量系统 （二）人的能量来 （三）人性是恶的第三节人格动力p93 一级(一)本能(二)焦虑和自我防御机制(1)本能的性质及特点(2)能量投注与反投注(1)焦虑(2)自我防御机制如何增强挫折承受力？915华南15一、正确地对待挫折1.认知是影响挫折产生和挫折承受力的重要因黑2、正确地认识挫折首先应该认识到挫折的两重性。
3、学会对客观事物、挫折情境的正确认识。
二、客观地认识和评价自己三、恰当地运用心理自我防御机制。
1、心理防御机制的定义2.自我防御机制的啼弗洛伊德认为，本能的性质有三层基本含义：⑴本能是精神结构中固有的动力能量，而不是一种暂时的冲击；[2]这种力不断来自生物体内部，源于肉体组织，表现为一种"肉体欲求"；[3]这种肉体欲求是作用于心灵时所表现的力。
心理学人格理论
心理学人格理论人格是指一个人在行为、情感和思维方面的稳定个体差异。
心理学人格理论旨在解释和预测个体的行为和心理过程，并为人格的测量和评估提供依据。
本文将介绍几种重要的心理学人格理论，包括弗洛伊德的精神分析理论、荣格的集体潜意识理论以及大五人格模型。
一、弗洛伊德的精神分析理论弗洛伊德是心理学人格理论的先驱之一，他的精神分析理论对后来的人格理论研究产生了深远影响。
根据弗洛伊德的理论，人格的形成主要受到个体的无意识冲突和童年经验的影响。
他将人格分为三个结构：本我、自我和超我。
本我代表个体的原始冲动和欲望，自我是对现实世界的认识和适应，超我则代表个体内化的道德和伦理标准。
弗洛伊德的理论为心理治疗提供了理论基础，尤其是心理分析和解梦。
二、荣格的集体潜意识理论荣格是心理学人格理论的重要代表人物之一，他提出了集体潜意识的概念。
集体潜意识是指个体共享的潜在心理结构，包括人类共有的象征、符号和神话等。
荣格认为，个体的人格发展不仅受到个体经验的影响，还受到集体潜意识的塑造。
他将人格分为个人潜意识和集体潜意识两个层面，认为个体在实现自身全面发展的过程中需要与集体潜意识进行平衡和对话。
三、大五人格模型大五人格模型是现代心理学研究中被广泛应用的人格理论之一。
该模型将人格特质划分为五个维度：神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性。
神经质指个体情绪稳定性和焦虑水平，外向性指个体社交性和外向倾向，开放性指个体对新鲜事物的接受程度，宜人性指个体友善和合作倾向，尽责性指个体责任感和自律性。
大五人格模型的优点在于简洁、全面和可测量性，被广泛应用于人格测量和组织行为研究领域。
综上所述，心理学人格理论是研究人类个体差异的重要领域。
通过不同的理论视角，我们可以更好地理解和解释个体的行为、情感和思维。
弗洛伊德的精神分析理论揭示了个体的无意识和童年经验对人格的影响，荣格的集体潜意识理论强调了集体文化和象征对个体的塑造作用，大五人格模型则提供了一种全面、简洁和可测量的人格测量方法。
心理学中的人格理论
心理学中的人格理论人格是个体独特的心理特征，是一个人表现出的稳定的行为模式和思考方式。
心理学家们长期以来对人格的研究，形成了多种人格理论。
本文将从五个主要的人格理论入手，包括弗洛伊德的精神分析学派、荣格的分析心理学、马斯洛的人本主义、卡特尔的16种人格因素和五因素模型，来探讨人格理论对心理学的重要性和意义。
一、弗洛伊德的精神分析学派弗洛伊德是心理学中最重要的人物之一，他的精神分析学派对人格理论的发展产生了深远的影响。
弗洛伊德认为，人的个性主要由三个系统构成：本我、自我和超我。
他提出了心灵结构的理论，以及个体发展过程中的心理冲突与解决方法。
在弗洛伊德的人格理论中，他强调了无意识对人格的影响。
他认为，过去的经历、潜意识的欲望和冲突都会潜移默化地影响着人的行为和思维方式。
同时，弗洛伊德的理论中也包含了心理防御机制的概念，解释了人们为什么会对某些情绪和思想进行保护性的排斥或否认。
二、荣格的分析心理学与弗洛伊德不同，荣格在人格理论上注重个体内外的整合。
他提出了“个人无意识”和“集体无意识”的概念，认为人的个体意识与集体意识共同作用决定了个体的行为和思考方式。
荣格的人格理论强调人格的整体性和目标导向。
他认为，人的个性是在不断发展和成长中的，并不是固定不变的。
个体的心理成长需要通过自我实现和在社会中与他人的互动中不断发展。
同时，他还提出了人格类型理论，将人格分为外向型和内向型两种类型，并将其与心理功能进行了对应。
三、马斯洛的人本主义马斯洛是人本主义心理学的创始人之一，他的人格理论强调个体的自我实现和人的心理需求。
他提出了著名的需求层次理论，认为人们的需求从生理层次逐渐升级到更高层次的自我实现和意义追求。
马斯洛的人格理论关注人的成长和发展，他认为人的行为是为了满足内在的需求和追求更高的价值。
他的理论强调自我实现和个体的自我探索，为人们寻求真我和发挥潜能提供了重要的理论基础。
四、卡特尔的16种人格因素卡特尔的人格理论建立在因子分析的基础上，他提出了16种主要人格因素的分类。
性格心理学--经典精神分析流派——“人格动力”
弗洛伊德创建了经典精神分析理论，作为人格理论的创始者，弗洛伊德将人格理论框架进行了初始的建构，描述了人格特征、人格结构、人格动力等。
后续的研究者都是在其理论框架中不断丰富人格理论内涵的。
二、人格动力
（一）心理能量
精神分析理论提出了一个重要的假设，即人的心理过程需要能量驱动才能不断的进行下去，这种能量就是心理能量。
荣格认为，人格是一个相对封闭的且不断变化的动力系统，心理能量遵循两个基本原则：
等量原则等量原则意味着，假如心里的某部分占用了过多的能量，第一部分便不得得不到充足的能量，同样，在一个系统中消失的能量，一定会在另一个系统中再次出现，并行使其他功能。
平衡原则当两个心理系统的能量不等时，能量会从较强的系统流向较弱的系统，直到平衡为止。
荣格认为，人格各方面应该均衡发展，否则就会出现人格失衡。
（二）生本能与死本能
生本能表现为通过寻求食物、水、空气等需要来实现个体和群体的生存。
生本能指向生长，具有积极、建设性的作用。
死本能是指将死亡的欲望转向其他客体而非自身的攻击性驱力，它会使人们出现破坏、杀戮等毁灭性行为。
死本能用来解释人性中黑暗、残忍的部分。
弗洛伊德认为每个人从出生就在走向死亡，因此所有人出生的时候就带有回归无生命状态的原始内驱力，并且假定每个人的潜意识中都存在“想死”的念头。
生本能与死本能处于对立统一的关系中，二者有时相互融合，有时相互替代。
人格心理学09：经典精神分析
义、顽面的问题 ❖ 主要防御机制—压抑 ❖ 男性化-女性化；主动-被动；滥交、同性恋、
性变态
生殖性格（Genital Character）
❖ 爱与工作的能力 ❖ 主要防御机制—升华
无意识
无意识：是人格结构的深层部分，不曾在意识 中出现的和曾是意识的但已受压抑的心理活 动。
主要成分：原始的冲动和各种本能、通过种族 遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的 童年时期经验和创伤性经验、不合伦理的各 种欲望和感情。
无意识
特点： （1）无矛盾性 （2）无时间性 （3）不存在任何否定、怀疑和不相信的成分 （4）非现实性 （5）能量大
二、弗洛伊德的人格理论
（一）地志模型（意识层次论、脑解剖模型， the topographic model） 意识 前意识 无意识（潜意识）
意识
意识：人格结构的表层部分，是人能随意想到、 清楚觉察到的主观经验所组成。
特点：具有逻辑性、时空规定性和现实性
前意识
前意识：位于意识和无意识之间，由那些虽不能即 刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主 观经验所组成。 特点：前意识是虽然此时此刻不能意识到，但可以 在集中注意、认真回忆或在没有干扰时可以回忆起 来的经验。 功能：检查作用 与意识有区别，但没有不可逾越的鸿沟
否认：自我不相信、不承认对自己不利的、带 来痛苦的现实情况。
思考问题
防御的心理功能是什么？ 了解防御对于了解人性、了解自我有什么作用？ 你常用的防御机制是什么？ 你的防御机制哪些是建设性的，哪些带来了不
好的后果？
（五）人格发展（发展的心理性欲阶段）
口唇期（0—18个月） 肛门期（18—36个月） 性器期（2.5岁—5、6岁） 潜伏期（5、6岁—12岁） 青春期
人格发展的五大理论
人格发展的五大理论人格是一个人在思想、情感和行为方面的总体特征，是一个人独特的心理构造。
人格的形成和发展是一个复杂的过程，受到遗传、环境、社会文化等多种因素的影响。
在心理学领域，有许多理论试图解释人格的发展规律，其中最为重要的就是人格发展的五大理论。
本文将介绍这五大理论，分别是弗洛伊德的精神分析理论、荣格的分析心理学理论、马斯洛的人类需求层次理论、罗杰斯的自我实现理论以及比格斯的社会认知理论。
弗洛伊德的精神分析理论是人格发展理论中最为经典的一种理论。
弗洛伊德认为人格是由三个结构组成的，分别是本我、自我和超我。
本我是人格的最初形态，代表着个体的原始冲动和欲望；自我是人格的中心，负责协调本我和超我之间的冲突；超我则是内化的道德规范和社会规范。
弗洛伊德认为人格的发展是一个阶段性的过程，包括口腔期、肛门期、阴茎期等不同的发展阶段。
在这些阶段中，个体会面临不同的心理冲突和挑战，通过解决这些冲突和挑战，人格得以逐渐形成和发展。
荣格的分析心理学理论是对弗洛伊德理论的一种延伸和发展。
荣格认为人格是由个体的意识、个人无意识和集体无意识三个层面组成的。
个体的意识是个体对外部世界的感知和认知，个人无意识则是个体个人经历的积累和未解决的心理问题，集体无意识则是整个人类共同的心理结构和符号系统。
荣格认为人格的发展是一个自我实现的过程，个体需要不断地探索和认识自己的内心世界，才能实现真正的自我。
马斯洛的人类需求层次理论是另一种重要的人格发展理论。
马斯洛认为人类的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次。
这些需求按照一定的层次结构排列，个体需要先满足低层次的需求，才能逐渐实现更高层次的需求。
马斯洛认为，只有当个体的基本需求得到满足时，才能追求更高级的自我实现需求，从而实现个体的全面发展和成长。
罗杰斯的自我实现理论强调了个体的自我概念和自我实现的重要性。
罗杰斯认为，个体的自我概念是个体对自己的认知和评价，是个体对自己的主观体验。
性格心理学--经典精神分析流派——“人格成因”
弗洛伊德创建了经典精神分析理论，作为人格理论的创始者，弗洛伊德将人格理论框架进行了初始的建构，描述了人格特征、人格结构、人格动力等。
后续的研究者都是在其理论框架中不断丰富人格理论内涵的。
四、人格成因经典精神分析理论非常看重童年对人一生的影响。
所以在探索人格成因上，关注点集中在于教养有关的方式上。
(一) 童年经历弗洛伊德非常看重童年经历对人格的长久影响，他认为一个被母亲完全喜欢的人终其一生都会有一种作为胜利者的感觉，而这一成功的信心通常会导致真正的成功。
(二) 父母教养方式阿德勒从其自身的童年经历感受到父母对孩子健康成长的影响，认为父母教养方式会影响孩子的未来人格。
阿德勒认为，出生的头几年对人格的形成非常重要，父母在这一过程中有很大的影响。
他认为，有两类父母行为容易导致儿童后来生活中的问题，一是父母给孩子过多的关注，造成溺爱危险，剥夺了孩子的独立性，引起更强的自卑感，会使孩子不能应对生活中的挫折和挑战，二是对孩子的过度忽视，很少受到父母关注的儿童在长大后会变得冷漠多疑，成年后，较难与别人建立亲密的个人关系。
(三)出生顺序阿德勒强调出生顺序对人格的影响，他认为，家里的头生孩子在人格上不同于中间出生的孩子，中间的孩子又不同于末生的孩子。
头生孩子会受到父母的过度注意，因此，头生孩子中常常发现“问题儿童、神经症、罪犯”等。
中间出生的孩子不会对父母的溺爱抱什么奢望，因而会形成对优越感的强烈追求，因此更有可能取得更高的成就。
对于老二来说，阿德勒的评价较为积极，认为会发展出较为强烈的寻求卓越的特性，在竞争中，向他人挑战并战胜他人的倾向会贯穿一生。
因为老二出生后就存在与老大争宠的现象，他会找出自己的发展优势，与老大抗衡，家中最小的孩子是最容易被父母纵容的，由于在家中最小，所以会被过分保护，但是，有哥哥姐姐的带领，能学会不少知识技能，因此显得更聪明。
有时候为了要和哥哥姐姐竞争，可能非常勤奋努力，表现杰出。
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引入：郭靖与欧阳峰西格蒙特. 弗洛伊德：弗洛伊德于1856年5月6日生于莫拉维亚（先为捷克共和国的一部分）的弗来堡一家犹太人家庭里。
人们不禁猜测：弗洛伊德对人格的描述在多大程度上反映了他自己的人格和生活经验。
毫不奇怪，人们对弗洛伊德和他父母的关系格外感兴趣。
尽管他父亲的前次婚姻已经有了好几个孩子，但弗洛伊德是母亲的长子，是她的掌上明珠。
弗洛伊德出生时，他的母亲才有21岁，母亲与他相差的年龄差不多等于她与丈夫相差的年龄。
传记家们认为，弗洛伊德与母亲有一种格外亲近的关系。
弗洛伊德的母亲有时称他“金西吉”。
与此相反，弗洛伊德与父亲的关系则显得格外冷淡，甚至是敌意。
弗洛伊德在父亲的葬礼上迟到，他后来将此解释为一种无意识的驱动行为。
他父亲去世许多年以后，弗洛伊德还在谈及自己一直在与父子间关系的罪恶感做斗争。
通过早期的病人，弗洛伊德有一个惊人的发现：自由联想所揭示出的病人回忆通常与性创伤经历有关，这些经历大多被认为发生在幼儿期，于是：早期性经历与成年病人表现出来的歇斯底里症状有关。
弗洛伊德因为研究性而备受俗人的攻击，在爱因斯坦五十寿辰时，弗洛伊德同许多人一样也发来了贺信。
他在贺信中把爱因斯坦称为“你这个幸运儿”，这一称呼使爱因斯坦觉得纳闷。
弗洛伊德在回信中解释说，他之所以把爱因斯坦看成一个幸运儿，是因为没有哪个不精通物理学的人胆敢评判他的理论，而男女老少每个人都可以评判弗洛伊德的理论，不管他们是否懂得心理学。
引入：人类的三次打击：练习：随便想一个数字，写下来，自由联想，发现为什么想这个这个数字。
两人一组，报告对方你的联想，不愿分享的部分可以不说出来。
一、弗洛伊德的心理决定论。
弗洛伊德是一个坚定的决定论者。
在很早的时候他就形成了自己的决定论观念。
意思是说：任何发生的事件都有其原因，而且这个原因是确定的，断然肯定，精神生活中什么事也不是偶然发生的；在精神生活领域里的一切都有前因，即使我们意识不到那些起作用的真正动力的因素是什么。
或者说，在精神世界中看起来完全是随意的东西，事实上并没有真得那么随意，而是受到一定法则制约的。
比如说，我们脑海中会忽然浮现出一个名字或数字。
人们通常认为这只是偶然所想到的，没有什么规律或意义。
但弗洛伊德却相信：这种忽然想到的名字或数字不可能是完全随意的，在他看来这类事件事实上是受到无意识的严格控制的。
让我们看弗洛伊德举出的一个有关数字的例子。
有一天弗洛伊德的病人注意到自己一不耐烦就吼：“我已经告诉过你十七次了！三十六次了！”他自问此中究有何动机。
他的解释是：他生于某月27日，他的弟弟则在另一个月的26日。
他常埋怨命运的厚彼薄此，把份当属他的机遇全偷去给了他的弟弟。
所以他用数字的加减代表了命运的不公平，把自己的生日减了个10加在弟弟的生日上。
等于说，我这做哥哥的却被“砍矮了一截”。
二、内部结构假设心理有内在结构，有很多具有独立功能的部分组成。
1.脑解剖模型意识：由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验所组成。
前意识：位于意识和无意识之间，由那些虽不能即可回想起来但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成。
如，昨天的早饭是什么？上个周末作了什么？等前意识的主要作用就是检查作用无意识：处在人格结构的最深层，是不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动，主要成分是原始的冲动和各种本能、通过种族遗传到人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情。
2.结构模型“一部分我想做这件事，另一部分我想做别的事”本我：一些先天的本能，原始的欲望形成，它同人的内体过程相联系，本我中储存的能量为力比多，主要向躯体提供能量并储存能量同时为自我和超我输送能源。
生本能具备的能量叫eros，创造的力量；死本能具备的能量叫Thanatos自我：比较理智的、符合现实的一部分、遵循现实原则；超我：是人格中是文明、最有道德的一部分，遵循道德原则，包含自我理想和良心。
弗洛伊德认为人的心灵是由三个部分组成的，分别叫“本我”。
“自我”和“超我”。
每个人的心都是这三个“人”组成的小团体。
“本我”代表人的本能，它是我们心里隐藏着的这么一个人极端任性，像一个小孩子一样不懂事。
他贪吃好色，谁惹了他他就想报复；一点没涵养。
只想怎么高兴怎么来，不管别人怎么想。
要是依着他，他会无法无天地想干什么就干什么。
弗洛伊德说：不管你自己是否承认，每个人都有这个本我，有这么一面。
让我们不自欺地想一想，你自己也一定有这么一个本我：想为所欲为不受约束，贪图享受，喜欢金钱美女。
，当然，本我的欲望也不一定都是坏的，有时他只是喜欢玩玩游戏，晒晒太阳。
但是不容否认，本我欲望中有不少不道德的想法。
如果人只有本我，人们会不考虑未来，只想及时行乐，不讲法律不讲道德，完全放纵自己，这个世界将会一片混乱。
好在我们的心灵中，还有一个部分叫“自我”，自我是聪明的，知道一个人不能任意胡为。
所以当见到一个美女时，本我虽然恨不得立即占有她，但是自我却不许本我这样做。
自我可能会说：“慢慢来，让我先送给她一支玫瑰，先赢得她的好感。
”弗洛伊德说，本我只求快乐，而自我讲现实原则，他要看一个愿望是不是现实，要考虑满足自己愿望的方法。
自我虽然也想＝夜暴富，却不一定想抢银行，因为他考虑到这样做后果堪优——也许会被枪毙。
而且我们还有良心，良心也好像心灵里的另一个人一样，不过这是一个严厉的人。
弗洛伊德称为“超我”。
超我像个警察，他像盯贼一样盯着本我，不许他干坏事：本我的欲望发泄不了，就只好靠幻想安慰自己。
从而编一些美梦。
咱们中国人常说的一句话是：做梦娶媳妇。
不过本我这家伙的欲望不仅仅是娶媳妇，有时候，他想把邻居的老婆霸占过来，有时候，他想有十个美女左拥右抱；有时候，他想杀了总经理，夺取他的财产……有时候，他的想法坏得无法说出口。
这就惹恼了正直的超我。
看到在心灵的世界里，本我总是偷偷摸摸地出版一些海淫海盗的书，超我不禁怒火冲天，决定采取书籍检查制度，不允许坏书“出版”。
本我为了躲过“书籍检查”，只好故意把话说得含糊，晦涩。
拐弯抹角，再用上些双关语。
黑话等等，于是“书”终于骗过了检查，得以出版，也就是说，进入了我们的意识。
梦就是这样形成的。
三、心理冲突和妥协结构模型在描述人格上有局限，他又创造了结构模型，将人格划分为本我，自我和超我。
正如你常说的，“一部分我想做这件事，另一部分我想做别的事。
”弗洛伊德认为组成人格的各部分经常发生冲突。
弗洛伊德认为，出生时只有一个人格结构，即本我。
这是我的自私部分，与满足个人欲望有关。
本我采取的行为遵循快乐原则。
弗洛伊德甚至认为本我冲动永远存在，他们必须被健康成人人格的其他部分加以限制。
生命的头两年里，儿童的第二部分逐渐发展起来。
自我的行为遵循现实原则。
然而自我的功能不仅仅是阻碍自我的意图。
弗洛伊德认为，人类行为由本能引起，并指向紧张的减轻。
本我冲动驱使人去攫取周围的任何食物，但自我明白这种行为是不被接受的。
儿童到了大约5岁的时候，人格结构的第三部分――超我开始形成。
超我代表社会的、特别是父母的价值和标准。
超我对能做和不能做的事有更多的限制。
但超我不只是对违反道德准则的行为进行惩罚，它还为自我提供榜样，用以判断一个行为是否优秀，是否应当受到表扬。
由于养育不当，一些孩子没有充分建立起超我。
长大成人以后，他们缺乏对偷盗和攻击他人的内控机制。
另有一些人，超我过于强大，或“超道德”使自我担负不可能实现的完美标准。
这类人不断的体验到道德焦虑。
好似作用于三个角上的拉力形成三角形一样，本我、自我、超我相互补充、相互对立。
在一个健康人的身上，强大的自我不允许本我和超我过分的掌管人格。
三者的斗争永不停止。
我们每个人意识之下的某个地方，都存在自我放纵、考虑现实性和强制执行严格道德准则三者之间的紧张状态。
自我的主要工作是在相互竞争的动机、道德和现实之间，以及个体在同一时间内向要做的事之间寻求一个平衡。
练习：最近困扰你的一个小决定，区分自我、超我、本我的声音，解读后，你有何发现？我们知道，人们的禀赋各异，承受应付文化要求的能力，各有其不同的限度。
苛求于己，超过其本性所能承担，则将为心理症所苦。
如果人们多容忍些自己的“不完美”，日子就会好过得多了。
——弗洛伊德四、心理能量生本能与死的本能脑解剖模型提供了活动的场所，结构模型提供了角色，生/死本能则是其理论体系处于运动之中，生的本能，利比多，后来，弗洛伊德在第一次世界大战期间看到了恐怖的屠杀和疯狂的破坏，使他感到在人的个性中仿佛存在着一种侵略的本能或自我毁灭的本能。
他把这种本能叫做“死的本能”。
弗洛伊德认为，“人不可抗拒要走向死亡，一切生命的目标是死亡”。
生的本能，是生活和生长的原则，它是爱和建设的动力；死的本能，是衰退和死亡的原则，它是恨和破坏的动力。
如果确实有一种“死的本能”，那么，它一定会在人的感情和行为上有所表现。
死的本能多半不是表现为一种求死的欲望，而是表现为一种求杀的欲望。
当死的本能向外表现时，它就成为一种破坏、损害、征服的动力；它是恨的动机，侵犯的倾向，它在仇恨和侵犯中充分地表现出来。
“死的本能”的活动范围，是很广泛的，不限于杀人和自杀，也包括各种适度的侵犯，自我谴责、自我惩罚、敌手之间的嫉妒以及对权威和秩序的反抗破坏等，都包括在内。
死的愿望仍然是无意识的生死本能的对立来源于精分中的对立统一原则：每件事物都包含且离不开它的对立面。
两个互为极端的事物其实是相似的，抵制色情活动的倡导者和制造色情作品的人都对色情材料有很大的兴趣，并花费大量的时间阅读。
另一个例子，对一个人的恨就有多深，爱就有多深。
生死心理能量在本我之中不断聚集，增长，所以本我不断寻求释放。
五.冲突、焦虑和防御机制现实焦虑神经质焦虑道德焦虑防御机制防御机制有以下几个特征：(1)防御机制不是蓄意使用的，它们是无意识的或至少是部分无意识的。
固然，我们时常会做一些意识的努力，但真正的防御机制是无意识进行的。
(2)防御机制似有自我欺骗的性质，即以掩饰或伪装我们真正的动机，或否认对我们可能引起焦虑的冲动、动作或记忆的存在而起作用。
因此，自我防御机制是藉歪曲知觉、记忆、动作、动机及思维，或完全阻断某一心理过程而防御自我免于焦虑。
实际上，它也是一种心理上的自我保护法。
(3)防御机制本身不是病理的，相反，它们在维持正常心理健康状态上起着重要的作用。
但正常防御功能作用改变的结果可引起心理病理状态。
( 1 ) 压抑 (repression)弗洛伊德把压抑称作“整个精神分析理论结果的基石”。
显然它是最重要的防御机制。
压抑是一种积极努力，自我通过这种努力，把那些威胁则自身的东西排除在意识之外，或使这些东西部能接近意识。
根据弗洛伊德的观点，我们每个人都要使用压抑。
因为我们所有人的无意识中都有不愿意带入意识的想法。