生与死的本能
从生命本能和死亡本能看莫言《丰乳肥臀》
从生命本能和死亡本能看莫言《丰乳肥臀》作者：李楠楠来源：《神州·上旬刊》2020年第05期摘要：在弗洛伊德早期的理论中，把本能分为自我本能和性本能两类。
自我本能是与个体生存相联系的一类本能，性本能指与性欲和种族繁衍相关的一类本能。
他称性本能为力比多，性本能，是人类一切活动的原动力或内驱力。
后期，他在《超越快乐原则》一书中，又将自我本能和性本能合称为“生命本能”（亦称厄洛斯），同时提出“死亡本能”（亦称桑纳托斯）的说法，本文将从“生命本能”和“死亡本能”的二重视角分析莫言的《丰乳肥臀》。
关键词：生命本能;性本能;死亡本能;快乐原则《丰乳肥臀》作为莫言最重要的代表作之一，通过描写上官家的兴衰存亡，描绘了生命延续的过程，赞颂了生命的创作者——母亲，也体现了生命本能与死亡本能的融合、抵消和替换，尤其是对生命本能中的性本能的诠释更为明显，本文将从二重本能的对立、融合、替换三个角度对文本进行分析。
一、生命本能与死亡本能的对立卡尔·奥古斯图·门宁格尔在《人对抗自己》中提出这样的观点，人是一种随时都可能陷入毁灭的脆弱的生物，他的生命不仅受到外来危险的威胁，而且更重要的是受到来自自身内部的死亡本能的威胁。
（1）当生死面前需要做出选择时，生的本能与死的本能便发生对立。
在《丰乳肥臀》中，多次出现了自杀的情节，死的本能盖过了生的本能，便产生了毁坏自我、趋向死亡。
也有上官鲁氏等选择生存，这是生的本能盖过了死的本能，生发出创造性和建设性力量。
首先是和上官鲁氏有关联的角色自杀。
马洛亚牧师，在亲眼看到上官鲁氏被轮奸后，自杀而死。
上官鲁氏的大女婿（即上官来弟的丈夫）沙月亮，在被爆炸大队击败后身亡。
上官鲁氏的五女婿（上官盼弟的丈夫）蒋立人在文革中不堪凌辱而自杀。
沙月亮和上官来弟的女儿（上官鲁氏的外甥女）因求婚司马粮不成而自杀。
双眼失明的上官玉女为了不拖累大家而跳河自杀。
此外，鲁五乱的妻子在德国兵入侵时，用白绫自缢。
心理学流派中的死的本能名词解释
心理学流派中的死的本能名词解释在心理学中，有许多流派对于死亡本能有着不同的解释。
本文将会介绍几种常见心理学流派关于死亡本能的名词解释。
1.弗洛伊德的死亡本能理论弗洛伊德是心理学领域的重要奠基者之一，他提出了死亡本能理论。
按照弗洛伊德的观点，死亡本能指的是一种人类内在的驱动力，追求生命的终结和无意识的宁静状态。
他认为，这种强烈的欲望在个体内部具有深层次的存在，并与生命本能相互作用。
2.尼采的虚无主义观点尼采也在心理学领域留下了自己的独特观点。
他认为，人类在面对死亡时，会感受到一种深刻的虚无和绝望，这是一种内在的本能反应。
他将这种本能与人类对生命的追求形成鲜明对比，认为人类不仅追求生命的意义，也追求超越生命的存在。
3.罗杰斯的自我实现理论罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一。
他的自我实现理论认为，每个人都有一种内在的驱动力，追求个体的自我实现和成长。
死亡本能在罗杰斯的理论中被视为一种对死亡的客观意识，它激励着人们更加珍视生命，更加努力地追求自我实现的目标。
4.荣格的个体潜意识理论荣格的理论强调了人类个体内在的潜意识力量。
在他的观点中，死亡本能代表着个体对于生命的终结和归宿的渴望。
他认为，这种本能不是消极的，而是一种自然而然的内在驱动力，它推动着人们与潜意识中的死亡力量对话和实现个体的内外平衡。
总结起来，不同的心理学流派对于死亡本能有着不同的解释。
弗洛伊德认为它是一种内在的驱动力，尼采将其与虚无主义联系在一起，罗杰斯看待它为人生意识的一部分，而荣格将其视为人类潜意识中的渴望。
这些不同的解释为我们理解人类对于死亡的态度提供了多元化的观点和思考角度。
在实际应用中，我们可以借鉴这些理论，更好地理解和帮助那些面对死亡问题的人们。
生本能与死本能
生本能与死本能生本能是为了获得在时间和空间中的存在感，而死本能正好相反是为了在时间和空间中彻底的泯灭"死亡本能"按照弗洛伊德的学说主张，这种学说认为每个人的身上有一种趋向毁灭和侵略的本能。
而这冲动起初是朝着我们自己本身而发的。
弗洛伊德认为这个死亡的本能设法要使个人走向死亡，因为那里才有真正的平静。
只有在死亡--这个最后的休息里，个人才有希望完全解除紧张和挣扎。
生命由无机物演化而成，人从黑暗、温暖而平静的子宫而来。
睡眠与死亡的境界与人所来自的地方条件相似，所以生命一旦开始，一种意欲返回无机状态的倾向随之而生，这就是死亡本能的来源。
平常所谓的攻击驱力，可以说就是死亡本能的衍生物，只不过只将毁灭的对象从自身转移到他人而已。
当指向外界的攻击驱力因受到障碍而无法满足时，便会转向攻击自己（例如自杀）以图自我毁灭。
它是促使人类返回生命前非生命状态的力量。
死亡是生命的终结，是生命的最后稳定状态，生命只有在这时才不再需要为满足生理欲望而斗争。
只有在此时，生命不再有焦虑和抑郁，所以所有生命的最终目标是死亡。
死亡本能派生出攻击、破坏、战争等一切毁灭行为。
当它转向机体内部时，导致个体的自责，甚至自伤自杀，当它转向外部世界时，导致对他人的攻击、仇恨、谋杀等。
弗洛伊德后期思想认为，人有两种本能，一是爱的本能（或为性本能），二是死亡本能。
前者是建设性的，后者是破坏性的。
后者破坏的目的，直白的说法是为了找死，文雅的说法则是渴望从有机物状态回到无机状态。
这两种本能虽然作用相反，但却同时并存，此涨则彼消，此消则彼涨。
弗洛伊德引用叔本华Schopenchauer）的话断言道：“所有生命的目标都是死亡”（1920a/1955,第38页）。
死亡本能，或有时也被称为死亡愿望的最重要的派生物是攻击，根据弗洛伊德的观点，攻击是指向外部对象而不是指向自身的一种自我毁灭的需要；弗洛伊德认为，残酷、自杀、谋杀以及攻击都是死亡本能驱使的。
生本能和死本能的概念
生本能和死本能的概念
生本能,可以理解为每个生命都有生存的本能;包括吃饭、喝水、睡觉、性等,这些都是维持自身存在和种族存在的必要的能力和行为。
我们每天做的事几乎都是以这些本能为根本目的,简单地说就是为了更好的活下去,生育出更好的后代。
死亡本能,人类的死亡大体可以分为两种:生老病死,这是自然规律;不可抗力造成的死亡。
不可抗力造成的死亡又分为内在的和外在的;内在的最常见的就是心理冲突造成的自杀,外在的有各种自然灾害、交通事故、战争等等。
人的邪恶来自哪里，是心理缺陷，还是人性本就为恶呢？
人的邪恶来自哪里，是心理缺陷，还是人性本就为恶呢？人的黑暗的一面代表着暴力、杀戮、侵害、残忍等，我们每个人从小都认为人之初，性本善，谁也不愿意承认自己是有黑暗一面的。
那么，人类具有的最黑暗的一面是什么呢？心理学家说邪恶是人类最黑暗的一面。
邪恶，不同学派对它有不同的定义，对于心理学来讲，可以从人们的行为、情绪、思维、认知、人格等方面分别论述。
有些违背社会规范和道德伦理的行为，被认为是邪恶的，但这些行为却是具有相对性的，比如像堕胎这样邪恶的行为，却被大众所接受。
同样，邪恶也可以说成是一种强烈的个人体验，会使人产生强烈的情绪，当一个行为被人们定为是邪恶行为的时候，就会对这个行为产生厌恶的体验。
一，暴力的根源就是邪恶心理学家罗森博格认为暴力的根源就是邪恶，暴力是一种激烈却具有强制性的力量，这种力量会驱使人们产生斗殴、凶杀等暴力的行为。
他认为当某个人被认为是邪恶的时候，人们通常对他有一种惩罚和想要施加痛苦的欲望。
心理学家埃利斯在他的合理情绪疗法中，也表达了相似的观点，也是认为邪恶、暴力、攻击行为是有联系的。
二，邪恶是一种心理缺陷心理学家派克认为人的邪恶是一种心理缺陷，主要是源自病态的自恋，这种病态会驱使人们做出一些变态的行为，他们不在意罪行的大小，而是通过不断的犯罪，用冷漠的同情心去实施自己的恶性，只为满足自己不平衡的内心。
他认为既然这是一种心理障碍，就会有治疗的方法，能够治疗的最有效的方法就是爱。
许多心理学家对他的论断有很多争议，认为他只是把邪恶限定在一小部分人当中，具有局限性。
三，邪恶是人的死本能心理学家弗洛伊德将人的生物本能分成生本能和死本能，生本能和死本能是相互对立的，他认为死本能就是个体的一种内向自我破坏的倾向，死本能在人类欲望的影响下，会将对内的破坏指向外部，最后以侵犯的形式表现出来，侵犯具有破坏和攻击性，也就是所谓的邪恶。
二元论 本能
本能二元论是弗洛伊德在《超越快乐原则》中提出的一种理论观点，认为生本能和死本能是人的两种基本本能。
生本能表现为生存、发展和爱欲的力量，代表潜伏在生命自身内的一种进取性、建设性和创造性的动机性内容；死本能则表现为破坏、攻击和自毁的力量，代表潜伏在生命自身内的一种消极性、退化和毁灭性的动机性内容。
弗洛伊德认为，生本能和死本能在人的心理动力结构中是相互对立、相互依存、相互转化的两个基本动力，正是这两种本能在相互作用中构成了人的心理和行为。
然而，关于本能二元论的争议一直存在。
一些学者认为，本能并非一定要分为生本能和死本能两个对立的概念，而是可以归结为一种平衡的本能，即让人在生存环境中达到平衡的本能。
如果这种平衡的本能未能得到满足，就会激发出欲望，让人产生一种倾向和需求。
关于本能二元论的争议主要集中在生本能和死本能的定义和作用上，而并非所有的学者都认同这种观点。
不同的学者会从不同的角度来解释人内心的动力和行为，这些观点在不断发展和完善中，需要具体情况具体分析。
10.1-生命本能和死亡本能
生命本能和死亡本能（Life Instincts and Death Instincts）：精神分析学中两类基本的本能。
弗洛伊德后期对他早年提出的本能理论做了修正，认为性本能和自我本能虽各有不同的目的，但最终均指向生命的生长延续，故统称为生命本能，另辟“死亡本能”与之相对。
生命本能包括饥渴、性欲等等本能，事关人的自我保存及种族繁衍；死亡本能“它的作用正好相反，是使有生命物体退回到无机物状态”。
死亡本能决定了任何一个个体生命最终将归复到无机物质的恒态，但它又主要不是表现为一种求死的欲望，而是派生为种种破坏力和攻击力。
死亡本能的提出，构成了弗洛伊德恶性论的一个重要组成部分。
生、死本能的博弈
生、死本能的博弈作者：王菲来源：《青年文学家》2018年第30期摘要：精神分析学创始人西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）在其本能论框架中，将人类的本能划分为以下两种：生的本能（Eros）和死的本能（Thanatos）。
二者既共存又相互制约，影响着生物体的一切生命活动。
本文从弗洛伊德本能论的视角出发，对爱德华·阿尔比《动物园的故事》的主人公杰瑞的悲剧性进行阐释，分析杰瑞选择自杀的原因，揭示现代人的生存困境，探寻作品的现实意义。
关键词：弗洛伊德；本能论；生的本能；死的本能作者简介：王菲（1992-），女，满族，吉林长春人，硕士研究生学历，研究方向：英语语言文学，现就职于吉林省教育学院。
[中图分类号]：J8 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-30--02一、引言爱德华·阿尔比（Edward Albee）是二十世纪六十年代美国最著名的荒诞派剧作家之一，极善于刻画二战后现代美国人民荒诞的生存状况和心理状态。
阿尔比在写作风格上比较独特，善于运用象征、暗喻以及夸张等手法来描绘美国社会的众生相，在很大程度上表现了其对现代西方文明的否定与谴责。
作为一名荒诞派作家，阿尔比对死亡有着深刻且严肃的思考，这在其作品中常有体现。
《动物园的故事》（The Zoo Story）是阿尔比对死亡主题进行深刻思考的代表作之一，也是他第一部在当时引起广泛国内外关注的剧作。
剧中男主人公杰瑞的自杀，虽充满了荒诞意味，却又因其悲剧性和象征性耐人寻味。
本文将结合弗洛伊德的本能论，通过对杰瑞自杀原因的分析，阐释其悲剧性，揭示现代人的生存困境，探寻作品的现实意义。
二、弗洛伊德的本能论弗洛伊德的本能论（Theory of Instinct）是其精神分析理论的基石。
1923年，弗洛伊德提出人格三分法的思想，即把人格分为本我（id）、自我（ego）和超我（superego）。
本我代表本能和欲望，自我代表现实世界，超我代表道德和良知。
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生与死的本能
在弗济伊德的早期理论中，他把本能分为自我本能和性本能。
后来他从生物观点出发，认为在人的心理成分巾，存在着死的本能，其反面是生的本能。
不过死的本能不是表现为求死的欲望，而是杀生的欲望。
生的本能变弱的话，死的欲望就会抬头，由此可以解释自杀现象。
总之，精神分析理论特别强调对人的问题行为、症状背后所压抑的各种需耍、欲求、感情的力曲关系的理解及其意义的解释。
四、行为主义的心理咨询(behavionsm counseling) 行为主义的心理咨询是以学习理论和行为疔法理论为依据的心理咨询，认为人的问题行为、症状是由错误认知与学习所导致的，主张将心理治疗或心理咨询的着眼点放在来访者当前的行为问题上，注重当前某一特殊行为问题的学习和解决，以促使问题行为的变容、消失或新的行为的获得。
行为主义的创始人是华生( J．B．Watson)。
但对心理治疗产生较大影响的却是巴甫洛夫的经典条件反射理论、斯金纳(B.F.Skinner) 的操作性条件反射原理和班杜拉(A.Bandura)的社会学习理论。
（一）条件反射理论
条件反射理论成为行为主义心理咨询或行为疗法的根据，这一原理是由苏联生理学家巴甫洛夫创立的。
巴甫洛夫用狗做实验，当狗吃食物时，会引起唾液分泌，这是无条件反射。
如果给狗以铃声，则不会引起狗的唾液分泌。
但是，如果给狗以铃声时即喂以食物，这样结合多次之后，每当铃声一响，虽然食物并未出现，狗也会分泌唾液，这时，原来与唾液分泌无关的刺激物——铃声，变成了引起唾液分泌这种无条件反射的无条件刺激物——食物的信号，转化为信号刺激物，引起唾液分泌。
这就是条什反射的原理。
但是，如果形成的条件反射不予强化和保持的话，就会产生条件反射的消退现象。
巴甫洛夫的条件反射理论，可以解释人的很多行为。
人的日常生活极其复杂多变，但人可以随机应变，首先就在于人因为条件反射而处于一种自动化了的或半自动化了的状态。
但是，如果这种条件反射产生负面作用的话，就会引起强迫症状、焦虑或不安发作，或也会形成某种癖病。
不良习惯、辍学或恐怖多山此而形成。
对于在无意识中的条件反射所形成的不良癖病、恶习或身心障碍、心理问题，在治疗和咨询
时可以使用反条件刺激予以清除和击退。
行为主义关于条什刺激的强化、条件反射的消退、奖励、惩罚、反馈、模仿、替代强化等概念和原理，为行为主义心理咨询方法开拓了广阔的前景。
(二)斯金纳的操作性条件反射
斯金纳的操作性条什反射是指强化动物的自发活动而形成的条件反射。
斯金纳在实验箱内放一只处于饥饿状态的老鼠，老鼠在箱内乱窜时，偶尔按压了一下能掀动食物的横杆获得了食物，强化几次之后，条件作用就迅速形成了。
踩杆反应是对环境的“操作”，因此称其为“操作条件反射”。
斯金纳认为，操作条件反射与经典条件反射的主要区别在于：前者是一个反应-刺激过程，而后者则是一个刺激-反应过程。
斯金纳在人的被试中开展实验研究址明，人的反应可以用言语声音或手势来代替具体的强化物。
同时，在实际治疗中，只要治疗者对期望的某种行为予以奖励，这种行为就会获得强化，反之就会消退。
若施以惩罚，则会加快消退的速度。
(三)班杜拉的社会学习理论
班杜拉的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的学习而获得的，不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化。
和建立条件反射一样，榜样学习也是人类的一种社会学习的基本方法，其过程分为四个步骤：
(1)注意：榜样的特征引起学习者的注意，可以是有意识的，也可以是无意识的。
(2)记忆：将榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现，在保持过程中应不断再现榜样的表象。
(3)认同：学习者将榜样的特征纳入自己的行为之中并赋予自身人格的特征。
(4)定型：当模仿的行为得到外部或自我的不断强化之后，习得行为相对稳定建立起来并保持一一定的型态。
（四）条件强化的方法
下面简单介绍一种在心理疗法中经常使用的条件强化的方法一系统脱敏法。
系统脱敏法是行为疗法的一项基本技术，由著名的精神病学家沃尔普（J.Wolpe）所创立。
例如在治疗恐惧症时，人为地引起与恐惧相矛盾的情绪反应，通过逐步递增引起恐惧反应的情境，增加耐受能力，达到消除恐惧反应的效果，这就是系统脱敏法的机理。
如在对恐高症进行治疗时，可以将地上的状态到高处的状态分为十个阶段，依次排列焦虑不安层次（从引起最轻微的焦虑不安到引起最强烈焦虑不安的恐惧的排列）：①站台、②横断人行道桥、③从高层楼的下面向上看、③从比较低的楼窗向下看、……⑨从楼房的螺旋阶梯上走下来、
⑩高层楼房的建筑现场等。
在训练病人或来访者松弛全身的同时，给其分阶段地放映以上各阶段的电影或录相。
成功的关键是来访者能否从情景中走向现实情景，如能任原引起恐惧的情景中保持放松状态，焦虑不安情绪就不再出现，治疗即为成功。
我国金代医学家张子和医案中有一以惊治惊的病例，实际上就是运用系统脱敏的方法治疗恐惧症。
该案记述卫某之妻，有一次外出旅途中住宿在一家客店楼上，不料当夜强盗来店劫财放火，店内人乱。
她闻讯大惊，跌倒桌下，虽幸免于难，但从此得了对声响的恐惧症，一听到响声就会惊倒甚至晕厥。
家里的人为此轻手而动，蹑足而行，不敢发出响声，多方求医无效。
张子和为之医病，让她坐在椅子上，叫两侍女握住病人的双手，面前放一茶几，让病人看着茶几，张用一警木“啪”一声猛击茶几，病人大惊。
张说，“我以木击荣几，有什么可怕呢？”等病人惊恐稍停，张又击几下，病人虽仍害怕但较前为轻，张又击三五次，惊恐程度渐轻。
随后张让人用木击门、摇她背后的窗户，制造各种日常生活的声响，妇人逐渐适应而不再害怕。
这是运用系统脱敏法治疗恐惧症的典型案例，它说明系统脱敏法在我国医学家中已甲有应用。
除系统脱敏法之外，行为疗法还有其他的一些方法，如主张训练法（在人前能够自我主张的训练方法）、情动心像法（提示一些影像印象等）、强化法（如经常表扬的方法）、思考停止法（头脑中想象做不好的事时大声地说“停止”）、想象厌恶疗法（将欲戒除的行为与某种不愉快的或某种惩罚性刺激结合起来，通过厌恶性条件反射作用，达到戒除或减轻目标行为的目的）等。