英语教学教案模板英文版优秀5篇

英语教学教案模板英文版优秀5篇篇一：英语教案篇一活动名称：《H Hat》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。

”的实际译义。

2、初步培养幼儿的英语对话能力。

活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。

2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。

（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。

（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。

4、律动教学。

教授幼儿短语“Be quiet!Listen。

”的实际译义及相应的动作。

5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”篇二：高中英语教学设计篇二一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1、句型和语言点（见教学重点）。

2、用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。

这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。

采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。

四、教学重点：1、学会审题和谋篇2、掌握多样化的表达方式3、熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1、如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。

2、使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。

六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in English subject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.暑假即将来临。

你班同学讨论了假期计划，提出了不同看法，请根据提示写一篇有关讨论的英语短文，并谈谈你的看法。

注意：1、词数100左右；2、短文必须包括表中所列要点，可根据内容分段表述；3、可适当增加细节，以使行文连贯；4、参考词汇：眼界—horizon（或view）。

Step 4. AnalysisAnalyze the key points and ask the students questions about them.[写作要点]1、确定人称，根据本题要求，它应是一篇说明文，故用they比较妥当，而不能用I和you，这样文章才更清晰。

2、确定时态，文章以一般现在时为主，但还可以适当地使用一般将来时，这样文章会富于变化，使文章更有色彩。

3、确定要点，注意不能直接把提供的汉语提示进行逐条翻译，要把两种对比观点归纳整理，形成逻辑关系，最好用两段分别阐述观点，这样文章会更有条理性。

Step 5. Group discussionShow on the whiteboard an excellent writing and sort out the useful fixed patterns after group discussion.Step 6. Further practice人们对于学生网上交友持不同意见。

请你用英语写一篇关于学生网上交友的短文，介绍人们的不同观点，并表达自己的看法。

赞成的理由1、广交朋友2、可自由表达思想3、利于外语学习反对的理由。

1、浪费时间2、影响学习3、可能上当受骗你的看法？篇三：英语教案模板篇三Teaching aims：Knowledge aims：Students can get the main content of the dialogue though extensive listening。

Students can get what book does daniel and sandy likes to read respectively。

Students can master the scentence mattern “what are you doing？” “what do you like to do？”Ability aims：Students can know how to get the main idea by using extensive listening skills。

Students can grasp the intensive listening skills in finding detailed information。

Students can improve their speaking skills through dialuge and group discussion。

Emotional aims：Students can know the importance of reading and can develop a good habit of reading after learning this unitTeaching key points and difficult points：key points：Scentence pattern：“—what are you doing？—i am doing ” “—what do you like to do？—i’d like to do ”Students can get main idea of listening materialdifficult points：Students can use the listening skills in finding different information of the listening material。

Students can know the importance of reading and can try to develop a good resding habit。

Teaching procedures：Step1 warming up：1、Showa group of mottos about book reading to students on ppt（choose an anthor as you choose a friend；reading makes a full man；A good book is a good friend）2、ask students a question “what do these mottos talk about？”1、Show several pictures of different book covers，let students to classify these books。

2、ask students a question “which book do you want to read and why？”3、tell students there are two friends daniel and sandy who are talking something about book。

Step3 while listening：Extensive listening1、ask students to listen to the tape for the first time and ask students a question “what are they talking about？”（books）2、How many kinds of books do they mentioned？（two）Intensive listening1、ask students to listen to the tape again，ask students a question “what kind of book does daniel like to read and why？”（history books，because they can improve his knowledge of the past）“what kind of book does sandy like to read and why？”（novels and plays，because she thinks the history books are boring）2、ask students what does daniel and sandy read about respectively？（Germany in world war two；the moving story of an ungly man quasimodo）1、ask students to imitate the dialuge in a real situation。

2、do a surveyAsk students to do a survey on “what do you like to read and why”in a group of four，then choose some repoters to report。