第二章跆拳道教案

第二章跆拳道教案
第二章跆拳道教案

第二章跆拳道技术

内容提要:

l 跆拳道品势(太极一章)

l 跆拳道的使用部位、基本步型和防御受型。使用部位包括,拳、掌、贯手、手臂、肘、膝和脚;基本步型有,并立步、开立步、马步、弓步、三七步、虚步、屈立步和交叉步;基本防御手型有,防上段(上挡)、防中段(中挡)和防下段(下挡)。

l 跆拳道基本技术。包括允许的技术和攻击的部位、实战姿势、步法、主要进攻技术、基本防守技术、基本防守反击技术、基迎击技术、假动作技术和组合技术。

第一节跆拳道使用部位、基本步型和防御手型

使用部位、基本手型和防御手型,主要是用在跆拳道品势练习中。因竞技跆拳道比赛的规则限制,所以很多使用部位、手型,在对抗比赛中是不能使用的。

一、使用部位:跆拳道使用部位有,拳、掌、贯手、手臂、肘、膝和脚。

(一)拳:根据握法和使用部位的不同,拳基本可分为正拳、反拳和平拳。

1.正拳:先将拇指以外的四指伸直并拢,然后四指向内折叠弯曲,拇指弯曲贴于食指和中指的第二指节上,握拳完成。使用部位是食指和中指的第三指节。

2.反拳:反拳的握法与正拳相同。使用部位是食指和中指关节根部的突出部分。

3.锤拳:锤拳的握法与正拳相同。使用部位是小指同侧拳的肌肉部位。

4.平拳:先将拇指以外的四指伸直并拢,然后四指向内折叠弯曲,四指尖紧贴于指根处,拇指弯曲紧贴于食指一侧。使用部位主要为中指第二指关节,食指和无名指为辅助。5.中指拳:先握好正拳,然后突出中指。使用部位为食指突出部位。

(二)掌

1.手刀:将拇指以外的四指伸直,中指稍微弯曲,拇指弯曲紧贴食指。使用部位小指一侧掌外沿。

2.背刀:握法与手刀基本相同,但是,拇指尽量向小指出弯曲。使用部位是食指一侧。3.底掌:握法与手刀基本相同,手掌微向后仰。使用部位是手掌底部。

4.熊掌:握法基本与手刀相同,拇指尽量打开。使用部位是虎口。

(三)贯手

1. 四指贯手:握法与手刀基本相同,但拇指更紧贴内侧,中指微微弯曲,使食指、中指和无名指尽量长度相同。使用部位是食指、中指和无名指的前端。

2.一指贯手:伸直食指,其它手指弯曲握紧。使用部位是食指指端。

3.二指贯手:拇指、无名指和小指弯曲握紧,将食指和中指分开伸直。使用部位是食指和中指指端。

(四)手臂:使用部位为手臂的内外侧和整个腕部。主要用于防守。

(五)、肘:手臂折叠,突出肘部。使用部位是肘尖部。主要用于近距离攻击。(六)、膝:大小腿折叠,突出膝部。使用部位是膝部。主要用于近距离攻击。(七)、脚

1.脚尖:脚五趾上勾,脚碗伸直。使用脚趾前下部攻击。

2.脚背:使用部位为脚的正面部位。主要用于前踢、横踢、旋风踢和双飞踢等。

3.脚底:使用部位是脚底中前部位。主要用于下踢和后旋踢等。

4.脚刀:使用部位是脚外沿。主要用于侧踢等腿法。

5.脚跟:使用部位为脚跟部。主要用于后踢等腿法。

二、跆拳道基本步型

跆拳道基本步型有,并立步、开立步、马步、弓步、三七步、虚步、屈立步和交叉步。

(一)并立步:身体自然直立,两脚并拢,两手握拳(或自然伸直)置于身体两侧。

(二)开立步:身体自然直立,两脚分开,距离与肩同宽,双脚外展22.5。角,两臂自然下垂,双手握拳(或自然伸直)置于身体两侧。

(三)马步:两脚分开,距离略大于肩,双脚平行,挺胸收臀,膝关节微屈,身体重心落在两腿中央。

(四)弓步:前后脚开立,距离大于自己两个肩的距离,身体正向前方,前脚正对前方,前腿膝关节弯曲,膝关节投影不过踝关节,后腿伸直,后脚外展45。角,前后脚不能在同一条线上,后脚内侧和前脚内侧大约有一拳到两拳的距离,挺胸抬头,重心在两腿之间。

(五)三七步:又称半马步,在马步站立方法的基础上,身体向外侧旋转45。角,前脚正对前方,后脚和前脚垂直成,70%身体重心落在后脚,挺胸抬头。

(六)虚步:两脚间距离约同于肩,后腿稍微弯曲,后脚外展90。角,前腿弯曲,脚尖点地,脚跟提起,两个膝关节稍微里扣,身体重心完全落在后脚上,挺胸抬头。

(七)屈立步:身体直立,正对前方,两脚前后站立,前后脚之间的距离约半个肩的距离,前脚正对前方,后脚外展45。角,大部分身体重心落在后脚。

(八)交叉步:两腿稍微弯曲交叉站立,后脚脚跟提起。

三、跆拳道基本防御手型:跆拳道基本防御手型有,防上段(上挡)、防中段(中挡)和防下段(下挡)。

(一)防上段(上挡):

上段防御的方法,大多数采用一手握拳自腰间旋转举向额部前方,使拳背向自己颜面,置于额部中央前方,手腕距额部约一拳距离(图27-1-29),肘关节角度越100。角,用手腕外侧防守自上而下的攻击。

(二)防中段(中挡)

1.手臂(或手腕)防:一手握拳从外侧向内侧或从内侧向外侧格挡至胸前,肘关节约成90。角,拳心正对自己或背向自己,用手腕和前臂的内侧或外侧防守对中段部位的攻击。

2.手刀防:手握成手刀,于胸前自内侧向外侧截击来自对方的进攻。

(三)防下段(下挡)

1.手臂(或手腕)防:一手握拳,自腰间先举至对侧肩部,然后下挡至腹部前方或侧方,拳心向里,手腕正对腹部中央或腹部侧方,用手腕外侧防守对下段的攻击。

2.十字防:两手握拳,自腰间十字交叉,截击至自己的腹部下方,防守对下段的攻击。

第二节跆拳道品势

跆拳道品势,也就是跆拳道的套路,它将跆拳道的基本功、基本进攻技术、基本防守技术等编排在一起,是跆拳道修习者必须练习和掌握的,也是升级、升段必须考试的内容。跆拳道品势有太极(一至八章八个套路)、高丽、金刚、太白、平原、十进、地跆、天拳、汉水和一如等套路。现只介绍太极一章。

太极八个套路,是十级至一级跆拳道修习者练习和应该掌握的品势。

太极源于我国《周易》,太有至的意思;极有极限之义, 就是至于极限, 无有相匹之意。既包括了至极之理,也包括了至大至小的时空极限。放之则弥六合,卷之退藏于心,可以

大于任意量而不能超越圆周和空间,也可以小于任意量而不等于零或无。太极包含了天地万物的共通规律在内。太极生八卦,八卦为乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤,乾为天,坤为地,震为雷,巽为风,艮为山,兑为泽,坎为水,离为火。太极品势就是运用太极学说而组成了动作套路。太极的八个套路的演练路线和动作风格都是根据八卦演变而来的。

太极一章至太极八章(略)

第三节跆拳道基本技术

此部分主要介绍的是跆拳道比赛中使用的技术。

一、允许的技术和攻击的部位

(一)允许的技术

1.拳的技术:使用拳的技术须紧握拳,使用正面的食指和中指部分击打。

2.脚的技术:使用脚的技术须用踝关节以下脚的部位击打。

(二)允许攻击的部位

1.躯干:可用拳或脚的技术攻击攻击躯干被护具包裹的部分,但背部没有被护具保护的部位禁止攻击。

2.面部:从两耳向前的头颈的前部,只允许用脚的技术攻击。

二、跆拳道实战姿势:跆拳道的实战姿势,是即有利于进攻又有利于防守的最佳实战姿势。左脚在前称左势,右脚在前称右势。本教材均以左势为例。具体做法,两脚前后站立,距离略宽于肩,前脚尖内扣45。角,后脚跟稍微抬起,后脚与前脚内侧约有一拳距离,膝关节微屈,重心落在两腿中央;上身自然直立45。角斜向侧前方,双手握拳,拳心相对,两臂弯曲置于胸前;头部直立向前,目视前方。

·正:身体自然,肌肉放松;两膝关节松而不懈,富有弹性;心无杂念。

·误:肌肉僵硬,全身紧张;重心偏前或偏后,不利于启动;膝关节不弯曲,缺乏弹性。

与对手相关的站立,有开式站立和闭式站立。开式站立指,左势对右势,右势对左势(图27-2-2);闭式站立指,左势对左势,右势对右势。

三、跆拳道步法

步法是根据对方的姿势、位置、距离变化,为摆脱对方的攻击范围,进行反击,或将对方逼进攻击范围,对其进行有效的攻击而采用的脚步移动方法。可分为前进步、后退步、上步、撤步、侧移步、弧形步、组合步等。

(一)前进步

根据比赛场上攻防转换的实际需要,前进步有三种,前后脚同时向前移动;前脚先向前移动一小步的同时,后脚立即向前跟进一小步,还原成实战姿势;后脚先向前移动一小步的同时,前脚立即向前移动一小步,还原成实战姿势。

(二)后退步

根据赛场上攻防转换的实际需要,后退步有三种,前后脚同时向后移动;后脚先向后移动一小步的同时,前脚立即向后移动一小步,还原成实战姿势;前脚先向后移动一小步的同时,后脚立即向后移动一小步,还原成实战姿势。

(三)上步

根据赛场上攻防转换的实际需要,上步的具体做法是,以前脚掌为轴,后脚迅速向前上一步,由左势实战姿势立即变成右势实战姿势。

(四)撤步

根据赛场上攻防转换的实际需要,撤步的具体做法是,以后脚掌为轴,前脚迅速向后撤一步,由左势实战姿势立即变成右势实战姿势。

(五)侧移步

根据赛场上攻防转换的实际需要,侧移步有左移步和右移步二种。左移步具体做法是,前脚先向左水平移动一小步,后脚再立即向左水平移动一小步,迅速还原成实战姿势;右移步具体做法是,后脚先向右水平移动一小步,前脚再立即向右水平移动一小步,迅速还原成实战姿势。

(六)弧形步

根据赛场上攻防转换的实际需要,弧形步有左环绕步和右环绕步。左环绕步具体做法是,以前脚掌为轴,身体向左旋转90。角,后脚迅速随身体移动到实战姿势;右环绕步具体做法是,身体向右旋转90。角,后脚迅速随身体移动到实战姿势。(七)组合步

根据赛场上攻防转换的实际需要,以战胜对手为目的的,把各种基本步法有针对性地相互组合。

四、跆拳道主要进攻技术

跆拳道主要进攻技术,是跆拳道技术的重要组成部分,有前踢、侧踢、横踢(抡踢)、下踢(劈腿)、后踢、推踢、后旋踢、钩踢(摆踢)、拳击打和跳踢等。

(一)前踢

身体处于实战姿势,目视攻击目标;后腿屈膝提起,送髋、顶髋,小腿快速向前踢出并迅速放松弹回,脚落下,还原成实战姿势,用前脚掌或脚背攻击目标。

·正:膝关节夹紧,小腿放松、有弹性;髋往前送,小腿回收与前踢的速度一样快。

·误:直腿踢,小腿与大腿不折叠,膝关节不夹紧,转髋。

(二)侧踢

身体处于实战姿势,目视攻击目标,后腿屈膝提起;支撑脚以脚掌为轴外旋180。角,躯干同时扭转,后脚快速向前方直线踢出,此时头、躯干和攻击腿在一个平面内,用脚跟或脚刀攻击目标。(此技术示范为右势实战姿势站立)

·正:提膝时,大小腿、膝关节夹紧;头、躯干和攻击腿在一个平面内;直线踢出、直线收回。

·误:大小腿折叠不够;头、躯干和攻击腿不成直线,伸展不够;缺乏弹性,不收腿。

(三)横踢(也称“抡踢”)

身体处于实战姿势,目视攻击目标,后腿屈膝提起,支撑脚以脚掌为轴外旋180。角,躯干同时扭转,将小腿快速向前踢出,击打目标后迅速放松,收回小腿,用脚背攻击目标。·正:膝关节夹紧,向前提膝,尽量走直线;支撑脚外旋180。角;髋关节往前顺,身体与大小腿成直线;击打的力点在正脚背;踝关节放松,击打的感觉:“面团、鞭梢”。

·误:提膝时,膝关节不夹紧,大小腿折叠不够;外摆的弧形太大;身体后仰,重心在后,踝关节不放松,脚内侧击打。

(四)下踢(也称劈腿)

身体处于实战姿势,目视攻击目标,后腿屈膝提起,后腿尽最大限度上举至头部上方,放松下落,用脚跟或脚掌攻击目标。

·正:腿尽量往高、往后举,重心往高起;脚放松向前落;落地有控制;起腿要快速、果断;踝关节放松。

·误:起腿不够高,不够充分,重心不往高起;踝关节紧张,向下太用力;重心控制不好,腿落地太重;上身后仰,应随重心一起前移,保持直立。

(五)后踢

身体处于实战姿势,目视攻击目标,前脚以脚掌为轴内旋180。角,上身同时向后旋转,后腿屈膝提起,快速将腿直线踢出,用脚跟攻击目标。(此技术示范为右势实战姿势站立)

·正:提膝时,大小腿尽量折叠;转身、提膝、踢腿,同时、一次性完成,不能停顿;髋关节内扣;击打目标在正前方稍右。

·误:大小腿不折叠,直腿上撩;转身、踢腿有停顿;旋转发力(应为直线发力)。

(六)推踢

体处于实战姿势,目视攻击目标,后踢屈膝提起,重心前移,向前方直线踢出,用脚跟或脚掌攻击目标。

·正:提膝后尽量收紧;重心向前移;踢腿的时候路线水平向前、送髋。

·误:收腿不紧,直腿起;身体后仰,重心在后;踢腿路线不是水平向前。

(七)后旋踢

身体处于实战姿势,目视攻击目标,以前脚掌为轴,身体向后旋转360。角;同时,后腿屈膝提起,利用旋转力向目标快速踢出,用脚跟或脚掌攻击目标。

·正:转身、提膝、旋转、踢腿连贯,一气呵成,没有停顿;击打点应在正前方,呈水平弧线;屈膝起腿的旋转速度要快;重心在原地旋转360度。

·误:提膝、转身、踢腿中有停顿,二次发力;踢腿太早,最高点不在正前方;上身后仰、偏左或偏右,失去平衡。

(八)钩踢(也称“摆踢”)

身体处于实战姿势,目视攻击目标,前脚以脚掌为轴外旋180度,后腿屈膝提起,由里向外划弧踢向目标,用脚跟或脚掌攻击目标。

·正:击打点在正前方,呈水平弧线。

·误:小腿发力,击打点不在正前方、不呈水平弧线;身体后仰。(九)拳击打

1.后拳击打

身体处于实战姿势,目视攻击目标,后脚(右脚)蹬地身体向左旋转,后拳(右拳)以正拳向前击出,力达拳面,左臂下落防下段。

2.前拳击打

身体处于实战姿势,目视攻击目标,后脚(右脚)蹬地身体右转,前拳(左拳以正拳向前击出,力达拳面,右臂下落防下段。

·正:充分利用身体的协调能力;击打的一瞬间,肩、肘、腕、指各关节紧张用力。

·误:只用手臂的力量去击打。

(十)跳踢

将身体跳起在空中,踢出各种腿法的技术。有旋风踢、双飞踢,跳前踢、跳横踢、跳后踢、跳下踢、跳后旋踢等。下面只介绍最常用的旋风踢和双飞。

1.旋风踢

身体处于实战姿势,目视攻击目标,以前脚掌(左脚)为轴,身体向右旋转360度,后脚(右脚)向前撤步变成前脚,同时利用旋转力左脚快速向前横踢,击打目标后迅速放松,收回小腿,用脚背攻击目标。

·正:后脚向前撤步时尽量走直线,脚尽量接近地面;充分利用旋转力;当身体变成右式实战姿势时在快速将左腿向前踢出。

·误:后脚向前撤步时走弧线;脚离地面太高;身体没有转到位就踢腿。

2.双飞踢

身体处于实战姿势,目视攻击目标,前腿向前横踢后,迅速收回小腿,在前脚还没有落地的同时,快速将后退向前横踢,击打目标后迅速放松,落地变成右式实战姿势。·正:两个横踢衔接要快,身体重心水平前移。

·误:两个横踢衔接不好;身体后仰;重心起伏太大;直腿踢。

五、跆拳道基本防守技术

这里讲的防守技术主要是用于跆拳道比赛中的防守技术。

(一)格挡

格挡,主要是指用手掌或手臂(大多使用手臂内侧),将对方进攻技术格挡住或阻碍对方的进攻,并使自己处于最佳的反击位置。格挡最好和步法结合起来运用,在比赛中会起到更佳的效果。

(二)闪躲

闪躲技术是跆拳道比赛中运用最多的防守技术。是在对对手的动作和距离做出准确判断的基础上,然后利用步法和身法,避开对手的进攻,使自己处于最佳的反击状态。比赛中,闪躲技术和格挡技术应该结合起来运用。

闪躲技术基本有左闪躲、右闪躲、后闪躲和环绕步闪躲。左闪躲和右闪躲,主要是结合侧移步技术来运用的技术;后闪躲,主要是结合后退步和撤步技术来运用的技术;环绕步闪躲,主要是结合弧形步技术来运用的。

六、跆拳道基本防守反击技术

跆拳道基本防守反击技术,是比较高级的技术,既首先防守对手的进攻,然后再进攻的技术。也就是指利用各种防守技术,防御对手的各种进攻,然后再利用各种进攻技术,给对手以有效的打击。

运用比较多的基本防守反击技术有:

以格挡技术进行防守,然后立即运用横踢、下踢、双飞踢、后踢、后旋踢、旋风踢和拳击打等技术进行反击。

以撤步技术进行防守,然后立即运用横踢、下踢、双飞踢、后踢、后旋踢、旋风踢和拳击打等技术进行反击。

以后退步技术进行防守,然后立即运用横踢、下踢、双飞踢、后踢、后旋踢、旋风踢和拳击打等技术进行反击。

以弧形步技术进行防守,然后立即运用横踢、下踢、双飞踢、后踢、后旋踢、旋风踢和拳击打等技术进行反击。

七、跆拳道基本迎击技术

跆拳道基本迎击技术,即当对手进攻的同时,迎击对手的技术。就是指,当对方进攻时,运用各种合理的进攻技术进行迎击,给对手以致命的打击。

进攻时,只有一脚着地支撑,身体重心前移,当对手运用合理的迎击技术进行迎击时,不宜防守,容易遭到致命的打击,如果迎击技术运用的好,很容易K.O获胜。

运用比较多的基本迎击技术有,下踢技术迎击、后踢技术迎击、后旋踢技术迎击、横踢、侧踢等技术迎击等。

八、跆拳道假动作技术

跆拳道假动作技术,是指利用表情、身体、步法等,先给对方造成假象和判断失误,然后立即运用各种进攻技术给对方以有效打击的技术。

假动作技术,在跆拳道比赛中也是必不可少的一项技术,主要有,以表情为主,结合进攻技术的假动作;以身体姿势为主,结合进攻技术的假动作;以步法为主,结合进攻技术的假动作等。

九、跆拳道的组合技术

组合技术是跆拳道比赛中运用最多的,也是最重要的技术。它是根据对手的不同变化而相应变化,将腿法、拳法、步法等技术组合成最实用、最有效、最合理的技术。

组合技术可以根据赛场上的实际情况,进行二个技术、三个技术甚至更多的技术组合。跆拳道组合技术,主要有腿法与拳法的组合技术、腿法与腿法的组合技术、腿法与步法的组合技术等。

腿法与拳法组合技术,主要是把拳击打技术和主要腿法技术(横踢、下踢、双飞踢、后踢、后旋踢、旋风踢、侧踢等)技术进行合理的组合。

腿法与腿法的组合技术,主要是把腿法技术(横踢、下踢、双飞踢、后踢、后旋踢、旋风踢、侧踢等)进行合理的组合。

腿法与步法的组合技术,主要是把步法技术(上步、撤步、前进步、后退步、侧移步、弧形步等)和主要腿法技术(横踢、下踢、双飞踢、后踢、后旋踢、旋风踢、侧踢等)。思考题:

1、跆拳道练习者为什么要进行品势练习?

2、对跆拳道进攻技术是如何理解的?

3、请组合出适合自身特点的组合技术?

小学跆拳道教案与反思

小学跆拳道教案与反思 本课以“健康第一”为指导思想,依据《体育与健康课程标准》水平三的要求以及学生的身心特点与认知水平和规律而设计的教学过程。在课的设计上采用通过学生体验讨论和游戏等教学形式,创设活跃和谐的学习氛围,激发学生学习的主动性,较好完成预期教学目标。教学中注重学生的主体地位,循序渐进安排练习内容,以激发和培养学生的体育兴趣为前提,使学生在活动中充分享受体育运动所带来的快乐。通过游戏,培养学生参与体育活动的积极性及合作能力。二、教学内容:内容:主教材“学习跆拳道的基本腿法前踢”;辅教材“蛇战”。三、教材分析:跆拳道是一个新兴的一种体育项目,其中的“前踢”是跆拳道八腿一拳当中最简单最实用地一种腿法。本部分教材主要是通过学习了解一些跆拳道的相关知识,并初步掌握跆拳道一种基本腿法前踢,提高学生的灵敏性和协调性。在教学过程中,首先教师带领学生复习拳的握法和马步冲拳练习及跆拳道步法等练习。在学习跆拳道腿法教学时教师通过对前踢动作的分析讲解示范,使学生对前踢动作有一个大概的了解,首先通过分解教学法,教会学生掌握前踢动作,然后进行徒手集体练习和持脚靶分组练习体验前踢动作,进而教师利用学生练习中的前踢动作,提出教学重点膝关节上提时大小腿折叠,膝关节夹紧,小腿和踝关节放松,有弹性。 学生在教师引导下交流练习体会,总结出前踢技术要领。教师再通过流动检查指导,教会学生掌握前踢动作,在巩固练习阶段,采用分组教学,学生两人一组利用教师准备的脚靶进行练习,使学生在自主练习的过程中掌握前踢的正确方法。辅教材是游戏,通过游戏教学锻炼学生的反应,灵敏,协调等素质,并且通过游戏培养学生的团结协作的精神。四、学情分析:五年级学生具有好奇心强,勇于挑战困难的心理。对任何事物都有一种尝试的欲望,喜欢表现自己,但是肌肉的控制的能力不强,活动中容易出现伤害事故,对各项活动的要求理解不到位。他们对一味的技术练习易产生厌烦心理,另外,五年级学生已经具有创新、研究的能力。因此,教学中对技术要求不过于苛求,可利用比一比、看一看及互相讨论、交流来巩固提高所学技术,激发他们的练习兴趣,从而完善自己的技术,又可以提高学生的练习效果。五、学习活动的准备:脚靶20个红布条30根国旗一面六、教学目标与重点: 1.通过学习了解一些跆拳道的相关知识,并初步掌握跆拳道一种基本腿法踢。 2.提高学生的灵敏性和协调性 3.培养学生吃苦耐劳的精神及勇敢顽强的意志品质,增强礼仪、礼节教育。重点:膝关节上提时大小腿折叠,膝关节夹紧,小腿和踝关节放松,有弹性。难点:踢击时顺势往前送髋;高踢时往上送髋。七、主要教学环节: 1.开始与准备部分(1)检查学生服装,防止发生意外,注意安全。(2)安排见习生,做一些简单活动,并参与讨论学习。 (3)通过队列练习、使学生们把精神集中起来。再以徒手操、活动关节进行准备活动,为基本部分的练习做好准备。 2.基本部分本课主教材是学习跆拳道中的腿法(前踢)。在教学过程中,学生首先通过复习马步冲拳,步法等练习为前踢做准备,在学习跆拳道腿法教学时教师通过对前踢动作的分析讲解示范,使学生对前踢动作有一个大概的了解,首先通过分解教学法,教会学生掌握前踢动作,然后进行徒手集体练习和持脚靶分组练习体验前踢动作,进而教师利用学生练习中的前踢动作,提出教学重点膝关节上提时大小腿折叠,膝关节夹紧,小腿和踝关节放松,有弹性。学生在教师引导下交流练习

跆拳道全套教案

跆拳道全套教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

跆拳道教案 课的任务一、宣布本学期教学内容 二、介绍跆拳道的基本知识,使学生了解掌握基本知识 三、恢复体力、基本功及素质练习,培养学生勇敢顽强 精神 课的类 型: 新授课 课的部分 时 间 min 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数 开 始部分5′ 一、班长集合整队, 二、师生相互问好 三、检查人数及服装 四、宣布本次课的任务和 要求 五、安排见习生 队形: 要求: 迅速集合 认真听讲 准 备部分25 ′ 一、行进间准备活动: 1、慢跑(2-3圈) 2、高抬腿 3、单腿提膝 4、交叉跑2-3圈 5、抱腿跳 6、立卧撑 二、原地徒手操: 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、转腰运动 5、膝关节运动 6、跳跃运动 7、手、脚、腕运动 10 ′ 15 ′ 4 × 8 一、队形: 二、要求: 听口令练习 反应敏捷 二、队形: 二、要求: 动作舒展、规范 节拍分明 基 本部分55 ′ 一、宣布本学期的主要 教学内容 二、介绍跆拳道基本知识 1、跆拳道的礼节 2、跆拳道的基本技术 3、跆拳道的特点 5 ′ 10 ′ 一、组织教法: 1、宣布本学期主要教学 内容 2、介绍跆拳道基本训练 方法 3、讲解示范各一遍 4、模仿练习 5、集体练习、口令指挥 二、队形:

跆拳道教案

课的部分 时 间 min 内容与手段 练习分 量 组织教法和要求 时 间 次 数 开 始部分5 ′ 一、班长集合整队 二、师生相互问好 三、检查人数及服装 四、宣布本次课的任务和 要求 五、安排见习生 队形: 要求: 迅速集合 认真听讲 准 备部分25 ′ 一、行进间准备活动: 1、慢跑(2-3圈) 2、高抬腿 3、单腿提膝 4、交叉跑(2-3圈) 5、抱腿跳 二、原地徒手操: 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、转腰运动 5、膝关节运动 6、跳跃运动 7、手、脚、腕运动 8、弓步、仆步压腿 三、下叉 1、横叉 2、竖叉 10 ′ 5 ′ 10 ′ 4 × 8 一、队形: 要求: 听口令练习 微出汗 二、队形: ╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳ △ 要求: 活动充分 避免拉伤 基 本部分55 ′ 一、复习跆拳道基本技 术 1、正踢 2、侧踢 3、里合 4、外摆 20′ 20 × 4 一、队形: ╳╳╳╳╳╳ △ ╳╳╳╳╳╳ 要求: 动作规范 出腿迅速 注意重心 课的部分 时 间 min 内容与手段 练习分 量 组织教法和要求 时 间 次 数

跆拳道教学设计

海珠中学跆拳道教案篇二:跆拳道教学设计 全国教育科学“十一五”教育部规划课题子课题 《在不同课型实施中,“四导四自”模式的具体操作研究》教学设计 广东华侨中学 高中一年级跆拳道选修课教学设计 一、教学理念: 本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念,以“健康第一”为指导思想,遵循“四自四导的教学模式”,通过激疑—思疑—析疑—释疑四个教学环节让学生在和谐、主动的氛围中激发学习兴趣,掌握技术技能,在培养学生主体意识的同时,提高礼仪修养,让学生体验到成功的喜悦。 二、教学目标 1、发展力量、速度、耐力、灵敏等身体素质,激发对跆拳道运动的兴趣。 2、初步掌握跆拳道的基本腿法:横踢。 3、培养学生坚韧、忍耐、自立、自信的意志品质,使学生养成礼让,谦逊、宽容的高尚品德。 三、教学重点难点 1、教学重点:转脚、转腰、转胯和绷脚面。 2、教学难点:动作的连贯性。 四、教材选择与分析 跆拳道运动是一项学生喜爱的体育运动项目,跆拳道运动的内容丰富多彩,无论是品势、实战,其动作结构、技术要求、风格、运动量等都有着不同的特点,可使不同年龄、体质、性别、职业的爱好者根据实际加以选择,而且不受时间、季节的限制,场地器材也可因陋就简,练习极为方便。跆拳道运动倡导“以礼始,以礼终”的尚武精神,培养胜不娇,败不馁地优良品质。能有效地提高速度、敏捷、柔韧、爆发力和有氧代谢能力。根据我校的实际,本课选取学习跆拳道的基本腿法——横踢为主教材,让学生在探索中掌握横踢的基本技术,充分激发学生主动学习的潜能,提高自我锻炼的意识。 五、组织与方法 (一)突出主体教学,探究学习,培养创新思维。 1、跆搏操导入,营造和谐、轻松愉快的教学氛围。 2、激疑:让学生进行探究性学习, 激发学习兴趣,通过提问、创设情景等方式,引导学生根据对“文字”理解,自己探索“踢”的动作,从而明确目标。(导定向——自定向) 3、思疑:在学习过程中,通过展示,让学生充分展示自我,激发学生积极思考,引导学生积极探究。(导运作——自运作) 4、析疑:分层教学。设计不同的练习方法,学生可以根据自己的实际,自主选择符合自己发展的练习。(导调节——自调节) 5、释疑:最后在教师的引导下,形成正确的动作概念。(导激励——自激励) 6、让学生自编自创脚法,发挥主观能动性,拓展延伸。 (二)渗入德育教育,培养良好的社会适应能力 1、课堂中倡导“以礼始,以礼终”的尚武精神,培养学生互敬互爱团结合作的精神。 2、通过游戏,提高学生竞争意识,培养遵守规则的意识,在游戏中体验成功与失败,增强社会适应能力。 五、教学流程设计: (一)课堂常规及准备活动

跆拳道教学教案42个

选修跆拳道教案 课次:第 1 次课上课地点:跆拳道场地指导教师:郑显 课的任务一、宣布本学期教学内容 二、介绍跆拳道的基本知识,使学生了解掌握基本知识 三、恢复体力、基本功及素质练习,培养学生勇敢顽强精神 课的类型: 新授课 课的部分时间 min 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数 开 始部分5′ 一、班长集合整队, 二、师生相互问好 三、检查人数及服装 四、宣布本次课的任务和要求 五、安排见习生 队形: 要求: 迅速集合 认真听讲 准备 部分25 ′ 一、行进间准备活动: 1、慢跑(2-3圈) 2、高抬腿 3、单腿提膝 4、交叉跑2-3圈 5、抱腿跳 6、立卧撑 二、原地徒手操: 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、转腰运动 5、膝关节运动 6、跳跃运动 7、手、脚、腕运动 10 ′ 15′ 4 × 8 一、队形: 二、要求: 听口令练习 反应敏捷 二、队形: 二、要求: 动作舒展、规范 节拍分明 基本 部分55 ′ 一、宣布本学期的主要教学内容 二、介绍跆拳道基本知识 1、跆拳道的礼节 2、跆拳道的基本技术 3、跆拳道的特点 5′ 10′ 一、组织教法: 1、宣布本学期主要教学内容 2、介绍跆拳道基本训练方法 3、讲解示范各一遍 4、模仿练习 5、集体练习、口令指挥 二、队形: 1、╳╳╳╳讲解 △ ╳╳╳╳示范

课的部分时间 min 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数 基本 部分55 ′ 一、基本功及素质练习 (一)专项基本功 1、正踢 2、侧踢 3、里合 4、外摆 每种腿法2组(10╳2) (二)素质练习 1、腹肌(抱头转体) 2、立卧撑 3、高抬腿 4、立卧撑提膝 每组(15╳4) 休息五分钟 重复练习1、2、3、4内容 20′ 20′ 三、组织: (一)队形: ╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳ △ 要求: 了解掌握跆拳道基本知 识、特点、方法、学会基本动 作 教法: 1、采用集体练习方法 2、分组转换、教练个别辅导, 提出动作重点,纠正学生易 犯错误 要求: 出腿迅速,重心移动快 注意安全 (二)队形: 结 束部分5 一、互相放松 二、课上小结 三、布置回收器材 四、布置下节课内容 五、师生再见 一、组织: 全队集体进行 二、要求: 1、放松认真 2、各自收回器材 器材垫子课 后 小 结

跆拳道太极一章教案

跆拳道太极一章教案课次:第 1 次课上课地点:篮球场 课的任务一、介绍跆拳道的基本知识,使学生了解掌握基本知识 二、通过本次课使70%的学生掌握跆拳道太极一章 三、培养学生培养坚韧不拔的意志品质 课的类型: 新授课 课的部分 时 间 min 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数 开 始部分5′ 一、班长集合整队, 二、师生相互问好 三、检查人数及服装 四、宣布本次课的任务和要 求 五、安排见习生 队形: 要求: 迅速集合 认真听讲 准 备部分25 ′ 一、行进间准备游戏: 贴膏药 二、原地徒手操:(4×8) 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、转腰运动 5、膝关节运动 6、跳跃运动 7、手、脚、腕运动 10 ′ 15′ 4 × 8 一、队形: 二、要求: 听口令练习 反应敏捷 二、队形: 二、要求: 动作舒展、规范 节拍分明 基 本部分55 ′ 一、宣布本堂课的主要教学 内容 二、介绍跆拳道基本知识 1、跆拳道的礼节 跆拳道运动始终倡导的 “以礼始,以礼终”的尚武 精神 2、跆拳道的基本技术 以其腾空、旋踢脚法而闻 名 3、跆拳道的特点: 1.以腿法为主,拳脚并用 2.动作追求速度,力量和效 果,以击破为测试功力的手 段 3.强调呼吸,发声扬威 4.以刚制刚,方法简练 5.礼始礼终,内外兼修 5′ 10′ 一、组织教法: 1、宣布本堂课主要教学内容 2、介绍跆拳道基本训练方法及太极一章组合部 分 3、讲解示范各一遍 4、模仿练习 5、集体练习、口令指挥 二、队形: 1、╳╳╳╳讲解 △ ╳╳╳╳示范 课的部分 时 间 min 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数

《跆拳道-前踢》教学设计和教案

灵宝市实验二中王明辉

《跆拳道-前踢》教学设计 灵宝市实验二中王明辉 一、教学理念: 本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念,以“健康第一”为指导思想,遵循我校“五环五度的教学模式”,通过引导自学-展示交流-精讲点拨-梳理规整-学效检测五个教学环节让学生在和谐、主动的氛围中激发学习兴趣,掌握技术技能。同时,跆拳道是一项重礼仪、强意志、健身体的现代奥林匹克比赛项目,是全世界各国人们喜爱的运动项目,其中跆拳道的精神、礼仪包含了东方民族文化的爱国精髓,对中小学生德育健康发展也有重要的教育作用。跆拳道对增强学生体质、培养学生协调性、提高学生的体能也有很好的锻炼作用,所以我觉得跆拳道在初中体育教学中也同样占有重要的地位。 二、教材分析 跆拳道运动是一项学生喜爱的体育运动项目,跆拳道运动的内容丰富多彩,无论是品势、实战,其动作结构、技术要求、风格、运动量等都有着不同的特点,可使不同年龄、体质、性别、职业的爱好者根据实际加以选择,而且不受时间、季节的限制,场地器材也可因陋就简,练习极为方便。跆拳道运动倡导“以礼始,以礼终”的尚武精神,培养胜不娇,败不馁的优良品质。能有效地提高速度、敏捷、柔韧、爆发力和有氧代谢能力。根据我校的实际情况,本课选取学习跆拳道的基本腿法——前踢为主教材,跆拳道的礼仪和移动步法为复习教材,让学生在探索中掌握前踢的基本技术,充分激发学生主动学习的潜能,提高自我锻炼的意识。 三、学情分析 初中学生普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象;在体育课中易兴奋,难控制,精神 不易集中;对于说教过多、技术要求过高的室内教学,因其理性思维还不完善而不易接受, 也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的室外体育课比较喜欢,学习兴趣较高。 四、教学目标 1、发展力量、速度、耐力、灵敏等身体素质,激发对跆拳道运动的兴趣。 2、初步掌握跆拳道的基本腿法:前踢。 3、通过练习跆拳道使学生懂得礼仪,尊敬对手、克服自己、挑战自我。 五、教学重点难点 1、教学重点:直线提膝和绷脚面 2、教学难点:整个动作的连贯性。 六、组织与方法 (一)突出主体教学,探究学习,培养创新思维。 1、引导自学:跆搏操导入,营造和谐、轻松愉快的教学氛围。让学生进行探究性学习, 激发学习兴趣,通过提问、创设情景等方式,引导学生自己探索“踢”的动作,从而明确目标。(导定向——自定向) 2、展示交流:在学习过程中,通过展示,让学生充分展示自我,发挥主观能动性,拓展延伸,激发学生积极思考,引导学生积极探究。(导运作——自运作) 3、精讲点拨:通过教师巧妙地设计和独特的思考引领学生突破原有的思维束缚,获得新的思维发展,提升解决问题的能力。(导调节——自调节) 4、梳理规整:在教师的引导下,分层教学。设计不同的练习方法,学生可以根据自己的实际,

跆拳道教学教案

跆拳道教案 课的任务一、宣布本学期教学内容 二、介绍跆拳道的基本知识,使学生了解掌握基本知识 三、恢复体力、基本功及素质练习,培养学生勇敢顽强精神 课的类型: 新授课 课的部分时间 分 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数 开 始部分5′ 一、班长集合整队, 二、师生相互问好 三、检查人数及服装 四、宣布本次课的任务和要求 五、安排见习生 队形: 要求: 迅速集合 认真听讲 准备 部分25 ′ 一、行进间准备活动: 1、慢跑(2-3圈) 2、高抬腿 3、单腿提膝 4、交叉跑2-3圈 5、抱腿跳 6、立卧撑 二、原地徒手操: 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、转腰运动 5、膝关节运动 6、跳跃运动 7、手、脚、腕运动 10 ′ 15′ 4 × 8 一、队形: 二、要求: 听口令练习 反应敏捷 二、队形: 二、要求: 动作舒展、规范 节拍分明 基本 部分55 ′ 一、宣布本学期的主要教学内容 二、介绍跆拳道基本知识 1、跆拳道的礼节 2、跆拳道的基本技术 3、跆拳道的特点 5′ 10′ 一、组织教法: 1、宣布本学期主要教学内容 2、介绍跆拳道基本训练方法 3、讲解示范各一遍 4、模仿练习 5、集体练习、口令指挥 二、队形: 1、╳╳╳╳讲解 △ ╳╳╳╳示范

课的部分时间 分 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数 基本 部分55 ′ 一、基本功及素质练习 (一)专项基本功 1、正踢 2、侧踢 3、里合 4、外摆 每种腿法2组(10╳2) (二)素质练习 1、腹肌(抱头转体) 2、立卧撑 3、高抬腿 4、立卧撑提膝 每组(15╳4) 休息五分钟 重复练习1、2、3、4内容 20′ 20′ 三、组织: (一)队形: ╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳ △ 要求: 了解掌握跆拳道基本知 识、特点、方法、学会基本动 作 教法: 1、采用集体练习方法 2、分组转换、教练个别辅导, 提出动作重点,纠正学生易 犯错误 要求: 出腿迅速,重心移动快 注意安全 (二)队形: 结 束部分5 一、互相放松 二、课上小结 三、布置回收器材 四、布置下节课内容 五、师生再见 一、组织: 全队集体进行 二、要求: 1、放松认真 2、各自收回器材 器材垫子课 后 小 结

跆拳道前踢教案

跆拳道前踢教案 年级高二年级人数60 老师班级 5 班级形式男女合班日期 学习目标1.运动参与:通过跆拳道的学习,提高学生的兴趣 2.运动技能:了解跆拳道前踢的动作要领 3.身体健康:发展学生的柔韧性、灵敏、协调,增强腿部力量 4.心理健康:培养学生的坚韧不拔,吃苦的精神 5.社会参与:同学之间互拿脚靶,互帮互助,互相帮助 教学 内容 跆拳道的前踢技术 重点上下肢的协调配合难点前踢时小腿的弹收动作 课序时 间教学内容教师活动学生活动组织形式 运动 负荷 强 度 次 数 开始部分 准备部分2 m i N 1 m i n 一、课堂常规 1.整队集合 2.师生问好 3.宣布本节课内容 4.检查着装 5.安排见习生 1.热身跑 围着操场跑一圈 2.原地徒手操练习 ①头部运动4×8拍 ②扩胸运动4×8拍 ③转腰运动4×8拍 ④膝关节运动4×8拍 ⑤手腕脚踝运动4×8 拍 ⑥弓步压腿4×8拍 ⑦扑步压腿4×8拍 ⑧体前屈4×8拍 ⑨正踢腿,10次 1.教师要求体育 委员整队,清点人 数 2.宣布本节课内 容 3.安排见习生 1.教师讲解示范 并领做 1.体育委员集 合整队,检查人 数 2.学生做到快、 静、齐 1.动作正确到 位,整齐、舒展、 有力 小 小 1 1 ××××× ××××× 0000000 0000000 ▲ ××××× ××××× 0000000 0000000 ▲

基本部 分 结束部分2 8 m i n 5 m i n 1.跆拳道前踢辅助练 习 2.跆拳道前踢技术 3.如右图 4.动作要点 5.易犯错误 直腿上撩,大小腿没 有折叠,膝关节不绷 紧,脚背没绷直 上体后仰,重心不稳 1.整理放松 2.课后小结 3.师生再见 1.跆拳道前踢技 术的辅助练习 原地前踢跑练习2 组*10个 2.原地单腿提膝 练习2组*10个 3.学习前踢 以右式站姿,前腿 为支撑腿,后腿向 前提膝,脚面向前 方快速踢弹,收 腿,还原。 4.动作要点,膝关 节上提时,大小腿 折叠,膝关节夹 紧,小腿和踝关节 放松,有弹性。 5.教师巡场指导, 纠正错误 6.体会踢腿时向 前的送髋动作 1.两脚左右开 立,向前提膝, 小腿弹收后,落 在原地 2.两脚前后开 立,后腿向前做 提膝动作,两腿 交替练习 3.根据口令来 练习,“1”提膝 “2”弹腿,“3” 收腿,“4”落地, 反复练习。 4.大腿应与地 面保持平行。小 腿放松,脚尖绷 直。 5.注意力集中 小 1 场地器材1.操场 2.跆拳道脚靶20个 安全保 障措施 课中的安全教育 预计运 动负荷 练习密度强度 全课密度教学内容 小 20% 课后小结

跆拳道教学教案42个

海珠中学跆拳道教案 课的任务一、宣布本学期教学内容 二、介绍跆拳道的基本知识,使学生了解掌握基本知识 三、恢复体力、基本功及素质练习,培养学生勇敢顽强精神 课的类型: 新授课 课的部分时间 min 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数 开 始部分5′ 一、班长集合整队, 二、师生相互问好 三、检查人数及服装 四、宣布本次课的任务和要求 五、安排见习生 队形: 要求: 迅速集合 认真听讲 准备 部分25 ′ 一、行进间准备活动: 1、慢跑(2-3圈) 2、高抬腿 3、单腿提膝 4、交叉跑2-3圈 5、抱腿跳 6、立卧撑 二、原地徒手操: 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、转腰运动 5、膝关节运动 6、跳跃运动 7、手、脚、腕运动 10 ′ 15′ 4 × 8 一、队形: 二、要求: 听口令练习 反应敏捷 二、队形: 二、要求: 动作舒展、规范 节拍分明 基本 部分55 ′ 一、宣布本学期的主要教学内容 二、介绍跆拳道基本知识 1、跆拳道的礼节 2、跆拳道的基本技术 3、跆拳道的特点 5′ 10′ 一、组织教法: 1、宣布本学期主要教学内容 2、介绍跆拳道基本训练方法 3、讲解示范各一遍 4、模仿练习 5、集体练习、口令指挥 二、队形: 1、╳╳╳╳讲解 △ ╳╳╳╳示范

课的部分时间 min 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数 基本 部分55 ′ 一、基本功及素质练习 (一)专项基本功 1、正踢 2、侧踢 3、里合 4、外摆 每种腿法2组(10╳2) (二)素质练习 1、腹肌(抱头转体) 2、立卧撑 3、高抬腿 4、立卧撑提膝 每组(15╳4) 休息五分钟 重复练习1、2、3、4内容 20′ 20′ 三、组织: (一)队形: ╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳ △ 要求: 了解掌握跆拳道基本知 识、特点、方法、学会基本动 作 教法: 1、采用集体练习方法 2、分组转换、教练个别辅导, 提出动作重点,纠正学生易 犯错误 要求: 出腿迅速,重心移动快 注意安全 (二)队形: 结 束部分5 一、互相放松 二、课上小结 三、布置回收器材 四、布置下节课内容 五、师生再见 一、组织: 全队集体进行 二、要求: 1、放松认真 2、各自收回器材 器材垫子课 后 小 结

跆拳道课教案

体育课实习教案 授课班级230 学生 人数 授课 教师 曾立群 授课 时间 11月22日 课 次 1 教学内容一、学习冲拳技术 二、学习跆拳道横踢技术 教 学 目 标 1认知目标:通过学习,使70%学生基本掌 握横踢技术要领。 2技能目标:通过学习,初步掌握横踢技术 要领,发展学生柔韧、灵敏、力量等身体素 质。 3情感目标:培养学生吃苦耐劳,积极向上、 勇敢果断,激发学生运动兴趣。 场 地 器 材 篮球场【跆拳道脚 靶20个} 部分时 间 教学内容与程序教师指导学生活动教学要求组织形式 开始部分2 分 钟 一、课堂常规 1、集合整队 2、检查人数 3、师生问好 4、宣布课的内容 1、集合整 队 2、宣布课 内容 1、站队集合 2、报告人数 1、学生集 合做到 快静齐。 2、报数声 音洪亮 一、组织:如图 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × □ ▲ 准备部分8 分 钟 一,两列纵队绕篮 球场跑步。反应 游戏,听口令进 行游戏。行进间 小步跑、提膝、 高抬腿、踢腿跑 二,原地热身活动 1、拉肩运动4/ 8 拍 2、冲拉运动4/ 8 拍 3、提膝运动4/8 拍 4、踢腿运动4/8 拍 1,组织 学生 练习, 讲解 要求。 2,口令 带操 1学生有序按要求练 习 2按右图队形进行练 习 1学生积极展 示自己。 2热身操动作 幅度大,有节 奏 热身跑队形 ××××××× ××××××× ×××× ×××××× ××××××× 讲解示范 ▲

基本部分30 分 钟 一,学习横踢技术 1体膝,送髋,弹腿 2讲解实战式 3横踢技术的重点;横 向击打放松连贯, 4难点;送髋,弹小 腿 5分解练习 6完整练习改错 7分组练习(单个改 错) 二,学习冲拳技术 准备:两脚左右开立, 两手握拳收于腰间,拳心 向上。右拳为例,右拳快 速向前伸同时手臂内旋至 拳心向下,击打位置是胸 口前手臂长距离。 重点:体会拳向前击打 动作 难点:拳击打的位置, 和腰部手臂的发力。 1,提问,思考 2,讲解,示范 组织练习 二、学生分组展示 教师点评 1提问教师引 导 2讲解示范 3带领学生分 解练习 4 帮助学生改 正错误动作 5组织学生有 序分组练习 1让学生展示(队形中 如右图 自己的方法踢靶击 靶) 2积极思考,回答问 题。 3认真体会,积极探 索 4积极按要求练习 5学生如右图分四小 组进行循环练习 1教师讲 解精炼。 2学生认 真听讲 3积极练 习,善于 表现 4发声宏 亮,气势 足 5有序练 习 讲解示范队形 分组练习队形 ×××× ××× ×××× ××× ×××× ××× ×××× ×××

跆拳道第一学期教案

跆拳道训练计划 一、指导思想: 根据本校具备的条件,结合我校对跆拳道兴趣小组的要求,坚持训练,科学训练,合理安排时间,确保效果的精神,而定制的计划。 二、训练目标: 1、培养对跆拳道运动的兴趣、集体荣誉感和自信心。 2、全面提高身体素质和基本技术,与动作的规范。 3、养成坚持不懈刻苦训练的精神和尊敬师长,谦虚有礼的良好品质要求每位队员认真完成所学技术动作。 三、训练内容: 1、基本步伐,基本腿法。 2、专项力量训练。 3、学习跆拳道品式1章。 4、品势基本功练习。 四、训练方法: 1、一般身体训练为主,将韧带拉开,并在协调速度与灵敏性素质方面打好基础。 五、训练时间:每周五下午第二节。 六、训练注意事项: 1、每次训练之前,做好充分的准备活动。 2、训练时、注意自我保护、防止意外。 3、量力而行,不要只求重量,不注意动作规范、练习次数和间歇时间。 课次:第1次课 课的任务 一、宣布本学期教学内容 二、介绍跆拳道的基本知识,使学生了解掌握基本知识 三、加强体力、基本功及素质练习,培养学生勇敢顽强精神 开始部分 1、集合整队, 2、师生相互问好, 3、检查人数及服装 4、宣布本次课的任务和要求, 5、安排见习生 要求:迅速集合,认真听讲 一、宣布本学期的主要教学内 二、介绍跆拳道基本知识 1、跆拳道的礼节 2、跆拳道的基本技术 3、跆拳道的特点 三、原地徒手操: 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、转腰运动 5、膝关节运动 6、跳跃运动 要求:动作舒展、规范节拍分明 四、基础体能: 1、高抬腿 2、单腿提膝 3、交叉跑2-3圈 4、抱腿跳 5、立卧撑 要求:听口令练习反应敏捷 课次:第2次课

跆拳道教学设计

跆拳道——格挡教学设计 一、教学内容 1.三路格挡配合步法进行动作演练; 二、教学内容分析 本课为初级跆拳道技术课程,主要学习格挡技术动作与脚步动作的结合,达到上下肢动作协调配合的目的。让学生能够在逐步掌握跆拳道基本防御动作的基础上,慢慢与实际应用相结合,从而学以致用。 基本要求是掌握跆拳道基本防御动作上格挡、内格挡、下格挡,其次是将所学的脚步动作与格挡动作相结合,使动作更加完整,具有实际运用功能。第三是充分调动学生的主动学习、探索的欲望,让学生在相互学习、小组竞赛中养成自主学习,积极探索,互教互学的良好学习习惯。 四、学情分析 1、本课授课的对象为三、四年级的学生,三、四年级的小学生是形成自信心的关键期。他们更容易产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 2、情绪不稳定:三、四年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。 3、自控力不强:从该年龄段开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问

跆拳道全套教案

跆拳道全套教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

跆拳道教案 课的任务一、宣布本学期教学内容 二、介绍跆拳道的基本知识,使学生了解掌握基本知识 三、恢复体力、基本功及素质练习,培养学生勇敢顽强精神 课的类型: 新授课 课的部分时间 min 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数 开 始部分5′ 一、班长集合整队, 二、师生相互问好 三、检查人数及服装 四、宣布本次课的任务和要求 五、安排见习生 队形: 要求: 迅速集合 认真听讲 准备 部分25 ′ 一、行进间准备活动: 1、慢跑(2-3圈) 2、高抬腿 3、单腿提膝 4、交叉跑2-3圈 5、抱腿跳 6、立卧撑 二、原地徒手操: 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、转腰运动 5、膝关节运动 6、跳跃运动 7、手、脚、腕运动 10 ′ 15′ 4 × 8 一、队形: 二、要求: 听口令练习 反应敏捷 二、队形: 二、要求: 动作舒展、规范 节拍分明 基本 部分55 ′ 一、宣布本学期的主要教学 内容 二、介绍跆拳道基本知识 1、跆拳道的礼节 2、跆拳道的基本技术 3、跆拳道的特点 5 ′ 10′ 一、组织教法: 1、宣布本学期主要教学内容 2、介绍跆拳道基本训练方法 3、讲解示范各一遍 4、模仿练习 5、集体练习、口令指挥 二、队形: 1、讲解 △ 示范

课的部分时间 min 内容与手段 练习分量 组织教法和要求 时 间 次数 基本 部分55 ′ 一、基本功及素质练习 (一)专项基本功 1、正踢 2、侧踢 3、里合 4、外摆 每种腿法2组(10╳2) (二)素质练习 1、腹肌(抱头转体) 2、立卧撑 3、高抬腿 4、立卧撑提膝 每组(15╳4) 休息五分钟 重复练习1、2、3、4内容 20′ 20′ 三、组织: (一)队形: 要求: 了解掌握跆拳道基本知 识、特点、方法、学会基本动 作 教法: 1、采用集体练习方法 2、分组转换、教练个别辅 导,提出动作重点,纠正 学生易犯错误 要求: 出腿迅速,重心移动快 注意安全 (二)队形: 结 束部分5 一、互相放松 二、课上小结 三、布置回收器材 四、布置下节课内容 五、师生再见 一、组织: 全队集体进行 二、要求: 1、放松认真 2、各自收回器材 器材垫子 课 后 小 结 跆拳道教案 课次:第 2 次课上课地点:跆拳道场地指导教师:

少儿跆拳道教学大纲

教练员守则 一、行为规范 1、严格遵守国家的各项法律、法规; 2、严格遵守道馆的各项规章制度和工作安排; 3、热爱跆拳道事业,崇尚跆拳道精神,努力推广跆拳道运动,推动跆拳道运动健康有序的 发展; 4、遵守道馆礼仪,为人师表,以身作则,时刻注意自己的言行举止; 5、刻苦训练、积极进取、不断充实跆拳道知识,提高自身修养和技术水平; 6、认真仔细的安排和组织教学工作,不断总结和提高; 7、教练员之间要相互学习,相互交流,相互支持; 二、教学要求 1、必须按照道馆教学大纲规定的内容进行教学。 2、上课前要认真做好备课工作,结合每个班学员的特点,准备好每节课的教案。 3、上课前十五分钟必须在道馆做好上课的准备工作,迎接陆续到来的每个学员。 4、上课时要注意仪容和举止,精神要积极饱满,态度要热情诚恳。 5、注意在教学中融入德育教育和习惯养成教育的内容; 6、提倡“快乐教学”的理念,注意营造良好的学习氛围。 7、文明授课,不得粗暴或不礼貌的对待学员,不得做与授课无关的事情; 8、注意维护道馆设施,训练器材摆放有序。 9、下课后要主动和学员或家长交流,了解学员情况,虚心听取意见,耐心解答提问

少儿跆拳道教学大纲 白带班(十级) 课时:12次课,24课时 教学内容: 一、了解跆拳道的历史、礼仪、精神及训练要求,学会穿道服和系腰带以及叠道服的方法、 掌握基础国际用语(立正、敬礼、准备、开始等); 二、手型、步型、膝、足的正确使用部位,站姿、实战搏击姿势; 三、热身运动(以体育游戏为主)、腿部柔韧性训练; 四、基本拳法:马步冲拳、马步横拳、马步横手刀、弓步冲拳、前行步冲拳; 五、基本腿法:正踢、前踢、横踢; 六、基本步法:原地垫步、跳换步; 七、基本防法:上隔挡、内隔挡中防、下隔挡; 八、膝法:正顶膝、横顶膝。 德育教育: 结合跆拳道礼仪,培养礼貌待人的习惯 考试内容: 马步横拳、马步横手刀、弓步冲拳、前行步冲拳;正踢、前踢;跳换步;上隔挡、中隔挡、下隔挡,正顶膝。礼仪姿势。

三小跆拳道社团教案汇总

博湖县第三小学跆拳道社团教案

活动 小结 活动 时 间 参加 人数 活动 内容 缺席人 及原因 弹腿、腿部力量的训练 复习弹腿,主要掌握了解膝关节的发力 活 动 过 程 、 行进间准备活动: 慢跑2-3圈) 高抬腿2 X 8拍 单腿提膝2 X 8拍 交叉跑2-3圈 抱腿跳2 X 8拍 、原地徒手操: 1、 头部运动 2、 扩胸运动 3、 振臂运动 4、 转腰运动 5、 膝关节运动 6跳跃运动 7、手、脚、腕运动 、 基本功及素质练习 每组腿法20X4 二、复习弹踢 1、 空击练习,配合发声 2、 打靶练习一固定靶练习,巩固定型 下肢力量练习: 1、 蛙跳 2、 深蹲 3、 背人跑 每组闺魏深5礬背人跑V

活动小结 复习移动步法及腿法、学习左右横踢组合靶,加强动作协调 一、准备活跑 二、原地徒手操 第一节头部运动 第二节扩胸运动 第三节振臂运动第四节转腰运动第五节膝关节运动第六节手腕、脚踝运动 三、专门性准备活动原地: 1、1+1 提膝15 "X3 组 2、高抬腿15 " X3组31+提膝俯卧撑5跳组四、压腿 1、各种腿法个进行两遍 两人一组靶丁I一组完成交组换人X 2、结合步法练习单一腿法的灵活性与协调性 ①横踢上步横踢只脚交替进行 3集体练靶,听口令打靶练习 活动时间 参加 人数10.17-10.21 活动 内容 缺席人 及原因 左右横踢组合靶 活动 过1并腿前腿侧压对足前屈脚叉竖叉基本步法 二、基本腿法 前步法法 三、脚把练习

活动 小结 复习左右横踢技术,加强动作协调性、单一技术动作的反应 、原地徒手操8 X 4拍 第一节头部运动 第二节扩胸运动 第三节振臂运动 第四节转腰运动 第五节膝关节运动 第六节手腕、脚踝运动 二、 准备活动 1 2前踢8叉跑腿 5提膝把膝跳跑练习 9、冲刺 三、 压腿 1并腿前腿压髋对足脚屈脚T 叉竖叉 三、脚把练习 1、单一动作固定靶 两人支靶打删作横左右横踢 2、单一动作反应靶的练习 ①前踢②横踢③左右横踢 3移动靶左右横踢 四、素质练习 1、腹肌2背肌 活动 时间 参加 人数 10.24-10.28 活动 内容 缺席人 及原因 反应靶 活 动 过 、基本步法 二、基本腿法 1 2前踢踢右横踢

跆拳道礼仪教案

2014年十三师职校上学期13秋体育课时计划第周第次课 教材一、理论课场地 教室 器材投影仪 本课任务1、教学目的:使学生了解跆拳道礼仪懂得礼仪的重要性。 2、教学任务:加强学生学习跆拳道礼仪的意识和兴趣。 3、让学生进一步明白礼仪的重要性。 部分 (时间) 课的内容组织教法及要求 准 备 部分一、安排班级集合学生 二、清查人数 三、 1、教师宣布本课内容 点名

部分 课的内容组织教法及要求(时间) 基 本 部 分

部分 (时间) 课的内容组织教法及要求基 本 部 分 结束部分一、集合整队。 二、放松练习。 1、甩臂。 2、击拍大腿。 3、放松小跑。 三、讲评本课。 四、宣布下次课内容。 五、回收器材,师生再见。 组织: * * * * * * * * * * * * ▲ 要求:1.集合快、静、齐。 2.听评认真,放松充分。 课后小结

年上学期级体育课时计划第周第次课 教材一、理论课场地 教室 器材 本 课 任 务 部分 (时间) 课的内容组织教法及要求 准备部分一、课堂常规。 1、体育委员集合整队,报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容、任务。 4、检查着装,安排见习生。 二、绕球场跑3圈。 三、徒手操。 1、头部运动。 2、肩部运动。 3、体侧运动。 4、腰部运动。 5、压腿运动。 6、跳跃运动。 7、踝、腕关节运动。 队行: * * * * * * * * * * * * ▲ 要求: 1、集合快、静、齐。 2、着装符合运动要求,见习生随堂听课。 组织:成一列横队跑。 徒手操队行: * * * * * * * * * * * * ▲ 要求: 1、听口令认真进行练习 2、做操到位,活动充分

小学跆拳道教案

二周一次课 教学目标 1、学习正确站立姿势、进行队列队形练习。 2、恢复体能,让学生逐步适应课的要求。 3、通过队列练习,培养学生行动迅速的好习惯及良好的纪律观 念;。 教学内容:听哨队列练习游戏 教学重点:站立姿势(身体姿态)队列队形(快、静、齐);教学难点:学生行动迅速,在练习中有成效。 教学过程 一:基本部分: 1、课堂常规 体育委员整队; 报告人数;与师问好;检查服装。 安排见习生。 队行:* + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

+ + + + + + + + (*教师;+学生) 二、队列队形(评优秀小组) ▲规范站立姿势:足跟并拢,足间外分,两足成60度,挺胸收腹, 头正,颈拔,肩平,两目正视,五指并拢,中指 贴裤缝,身体姿态挺拔,精神饱满. 队列练习: ●集合解散要求:要求快速、安静、整齐, ●散点队形 要求:听到哨声时,在老师周围的空地上,面向老师快速立正站好,不讲话。 快速、安静、整齐,身体姿态挺拔,精神饱满; 组织: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + * + + + + + + + + + + + + + ▲原地小练习:1、慢跑; 2、小跳; 3、快速跑; ▲徒手操:头部运动;扩胸运动;膝关节运动;腕踝关节运动;正压腿、侧压腿; 要求:动作准确,整齐到位。 3、游戏:《拉手角力》、玩器材。 四、结束部分

放松:肌肉放松法; 小节: 下课! 二周二次课 教学目标 1、复习上学期学习内容,进一步巩固知识、技术。 2、发展学生的上肢力量,逐步提高学生的身体素质、身体状态 适应课的要求。 3、在练习中培养学生的让学生遵守纪律的好习惯。 教学内容:4个数字学习:弓步复习:冲拳游戏 教学重点:做弓步时的身体姿势,腿蹬直的幅度; 教学难点:弓步身体的平衡;冲拳的位置及用力. 教学过程 一:基本部分: 1、课堂常规 体育委员整队; 报告人数;与师问好;检查服装; 安排见习生。 队行:*

跆拳道公开课教案

跆拳道公开课教案 教学内容: 1、复习步法、前踢、下劈、横踢 2、学习组合弹踢 教学目标: 1、发展跆拳道的礼仪精神,培养学生吃苦耐劳、谦虚忍耐和坚忍不拔的精神。 2、通过学生的自我展示来激发学生的表现欲望,培养勇敢自信的精神。 3、通过对腿法前踢、下劈、横踢的复习,使学生对前踢更加的熟练。 4、通过对组合腿法的学习,使学生在能够掌握单个腿法技术要领以外,对组合进攻进行体会和运用,对跆拳道也有了更深一步的了解。 5、通过互相拿靶互相练习的过程中认识团结友爱,互相协作,使学生能在集体中体验获得成功的快乐。 6、通过练习让学生感受并体会集体荣誉感,使之逐渐成为一种内化的良好习惯。 7、培养学生胜不骄、败不馁的精神。 一、师生互相敬礼上课 二、冥想静心法 目的:通过学生的冥想练习,使学生能够快速的进入跆拳道这个高尚而严肃的课堂。在这样一个安静的过程中,培养学生的克制自己的能力。 具体做法:师生共同盘腿习作于地面上,双拳放到膝盖上,闭目静思。 三、基本动作热身阶段 目的:跆拳道主要涉及的是腿法,那么学生在练习的时候就更应该活动充分,以免给身体带来伤害。结合着初级班的孩子,动作还不能死板,所以我通过一些活泼的动作和有趣的玩法来调动孩子的积极性,一方面可以达到锻炼的效果,从而培养学生坚强的性格和坚韧的个性;另一方面也可以通过阵阵的喊声来增强自己的信心,尤其的说话声音小的同学,也可培养勇敢的个性。 具体做法:(1)绕圈跑——绕场馆中速度跑步,跑的过程加入跳起拍靶、弯腰过靶、跳起跃过脚靶、扭腰等动作。 (2)短距离往返跑——短距离的来回跑动,迅速摸地板转身。 (3)原地左右提膝四次,向前慢跑; 背向左右提膝四次,向前慢跑。 (4)向前跑中单脚连续提膝; 后退跑中单脚连续提膝。 (5)原地正转身360°向前跑; 原地反转身360°向前跑; 原地正反转身360°向前跑。 (6)弯腰垂臂,向前跑。 (7)徒手操——头部运动,阔胸运动,弓部压腿,跪坐压脚背。 (8)压韧带——横叉,竖叉。 (9)马步拳法练习。 学生的要求:1、学生精神面貌好,体现小武者的的精神。 2、学生参与的热情高,听从教师指挥做动作。 3、在来回准备活动的时候,学生一定要按照老师的要求去做,以免危险事故的发生。 4、听从教师的指挥,喊声干净利落,发扬武道精神。 队形: △ ╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳

大学跆拳道教学大纲

《跆拳道》教学大纲 总学时:280学时/年 适用专业:江西服装学院在校大学生 开课单位:江西服装学院公共教学部体育教研室 一、讲课内容 第一章跆拳道的历史、礼节、裁判 第一节、跆拳道的起源与发展; 第二节、跆拳道的礼仪与礼节,行为规范; 第三节、跆拳道的规则与裁判法; 第二章跆拳道的特点、基本技术及竞赛组织 第一节、跆拳道运动的特点与价值; 第二节、跆拳道运动的基本技术简介; 第三节、跆拳道运动的竞赛组织; 第三章跆拳道的战姿、步伐、手法、腿法、品势 第一节、跆拳道的坐姿、站姿、行礼;技术点:姿态、神态; 第二节、基本功:压腿、压肩、横叉、竖叉、正踢腿、侧踢、里合、外摆、(前倒、后倒、前滚翻、后滚翻、鱼跃前滚 翻、鲤鱼打挺,如场地允许可进行练习) 第三节、基本步法:前滑步、后滑步、上步、退步、跳换步、快步、上步侧滑、退步侧滑; 第四节、基本拳法:正拳攻击,手刀等; 第五节、基本腿法:前踢、抡踢、旋踢、后踢、双飞、360°抡踢、

勾踢、侧踢、推踢、下劈; 第六节、防守技术:前手格挡、后手格挡、手刀格挡、阻挡、阻截、撤步、前滑闪、后滑闪、跳滑闪; 第七节、太极品势:太极一章、太极二章或太极三章; 第四章体能锻炼 第一节一般体能: 结合《学生体质健康标准》达标进行一般身体素质练习。 1.速度素质训练; 2.力量素质练习; 3.耐力素质训练; 4.灵活性素质练习; 第二节专项体能: 结合跆拳道技、战术教学进行专项素质练习。 1.打击与抗打击能力训练; 2.失控反应能力训练; 3.移动能力训练; 4.专项耐力训练; 第五章考核方法与要求 第一节、考核依据:以本大纲所讲述的内容为依据,考察学生跆拳道的基本常识及运用理论进行教学的实践能力。 第二节、两项素质:根据《国家体育锻炼标准》选项进行考核,每单项不低于45分,总分60分为及格。

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