NN地V语法作业
非谓语动词-2023年高考英语必考语法点精讲精练
With so much to exploVr-ee,dC表h宾in语e与se宾a补rc为ha被e动ol关og系is，ts且f表ee动l e作x已ci完te成d.
With the excavation cToomdpol（etteod常, 被Ch省i略ne）se表a动rc作h未ae完ol成ogists feel relieved.
between A and B.
的名词后作定语
Tips:
He is always the first (one) to come and the last (one) to leave.
Part Ⅰ 非谓语动词作定语
▪2. doing（动名词）
a walking stick a swimming pool Tips：常用于表被修饰名词的属性或功
fall in love with someone else. Predicative 表语；O-C宾补 When you feel hurt and your tears are going to drop,
please look up and have a look at the sky once belonging to us… Attribute 定语 He rushed out, shouting “You’re a liar.” Adverbial 状语
were/was done were/was being done had been done
had been being done
现在将来
will be/do
will be done
过去将来 would be/do
would be done
will be doing will be being done
“N的V”构式与谓语动词的选择
上例（ ） １ 中的三个动词“ 希望 、 盼望 、 期待” 语义相近 ， 句法表现相似 ， 都可 以带小句宾 语， 但是， 在能不能带“ Ｎ的 Ｖ 宾语上 出现 了明显的差异 。“ ” 希望 ” 后面不能带 “ Ｎ的 Ｖ ” 宾语 ， 盼望” 期待” 而“ 和“ 则可 以。例（ ） ２ 也是如此 ，相信 、 “ 听说” 后面一般不能带 “ Ｎ的 Ｖ 宾语 ， ” 但是“ 知道” 则可以。 本文 就是 以这种 现象 为 出发 点 ， 研究 “ 的 Ｖ” Ｎ 构式做 宾语 时对谓 语动词 的选择 ， 就 也 是哪些动词可以带“ Ｎ的 Ｖ 宾语 ， ” 有什么规律。
也有 不 同的表现 。如 ：
（ ） 望、 望、 １希 盼 期待
我 希望 这本 书 出版 。
我 盼 望这本 书 出版 。 我 期待 这本 书 出版 。 （） ２ 相信 、 听说 、 道 知
我希 望这 本 书的 出版 。
我 盼望这 本 书的 出版 。 我期 待这 本 书的 出版 。
我们 书籍
图１
出版
图２
名词“ 我们” 书籍” 和“ 本身都是一组相互联系的实体 ， 这里加 以简化 ， 分别用一个小 圆圈和一 个小方 框表示 ， 接二者 的直线 表示 二者 之间 的关系 ， 连 也就 是动 词 “ 出版 ” 图 １ 。 是名 词 的图式 ， 圆 圈和方框 都是 实线 ， 小 连接 二者 的直线 是 虚线 ， 明 凸显 的是 相互 关 联 说 的事 物 ； ２是 动 词 “ 图 出版 ” 图式 ， 中小 圆 圈和 方 框都 是 虚 线 ， 接 二者 的直 线 是 实 的 图 连 线 ， 明凸显 的是关 系 。 说 （ ） 系 的“ － 关 陈述 ” 指称 ” 和“ 名词 指称 事物 ， 动词 陈述关 系 （ 括动作 、 程 等 ） 包 过 。但有 时我 们 也要 指称 关 系 ， 就 这 是 动词 的指称化 ， 就是朱 德熙所 说 的 “ 也 自指 ” 朱德 熙 ，９３ 。“ 的 Ｖ” （ １８ ） Ｎ 结构 表 示 的就 是 Ｖ的指称 化 ， 就是 我们是 把关 系 Ｖ视作 抽象 的事 物 。动词 自指 时和动 词 本身 相 比在 也 认 知域上 凸显 的侧 面有 所不 同 ， 因而形成 的心 理意象 不 同 。下 面我们 也用 图式来 说 明 ：
七年级英语语法练习题40题(带答案)
七年级英语语法练习题40题(带答案)1. There is ______ “u” and ______ “s” in the word “us”.A. a; anB. an; aC. a; aD. an; an答案解析：A。
本题考查冠词的用法。
字母“u”的发音是/ju:/，以辅音音素开头，所以用“a”；字母“s”的发音是/es/，以元音音素开头，所以用“an”。
2. I have two ______ and three ______.A. book; penB. books; pensC. book; pensD. books; pen答案解析：B。
本题考查可数名词的复数形式。
“book”和“pen”都是可数名词，在表示两个或两个以上时要用复数形式，“book”的复数是“books”，“pen”的复数是“pens”。
3. My family has ______ people. There are my parents, my sister and I.A. threeB. fourC. fiveD. six答案解析：B。
本题考查数词的用法。
根据题意，家里有父母、姐姐和我，一共是4个人，所以选B。
4. There are ______ days in a week.A. fiveB. sixC. sevenD. eight答案解析：C。
本题考查常识中的数词。
一个星期有七天，这是固定的常识，所以选C。
5. This is ______ interesting book. I like it very much.A. aB. anC. theD. /答案解析：B。
本题考查冠词的用法。
“interesting”的发音是/ˈɪntrəstɪŋ/，以元音音素开头，所以要用“an”。
6. I see ______ apple on the table. ______ apple is red.A. an; TheB. a; TheC. an; AnD. a; A答案解析：A。
英语语法n v adj adv
•Tom eats cheese.•Mary sees the cat.总体上来说英语是“中心语前置”的语言，也就是说一个短语的重心在其开头。
如：•ran quickly （动词短语）•to the store （介词短语）名词短语是主要的例外，为中心语后置：•blue house （形容词 + 名词）•Fred's cat （所有格 + 名词）所以，基本简单句的语序一般为（除去冠词和其他限定词）：形容词1－主语－动词－副词－形容词2－直接宾语－形容词3－间接宾语。
语序变化一般用在疑问句（Did you go to the store?）、主动被动语态变化（The car was bought by John）及词语或语法上的强调（主题化）中。
名词英语中，名词一般描绘人物、地点、事物与抽象观点等。
名词复数形式的构成•以s、x、z、ch、sh 结尾的名词的复数形式：当单数可数名词的词尾是s、x、z、ch、sh 时，变为复数应加－ es，例如：ass — asses ， glass — glasses ，inch －inches，brushbrushes，bench－ benches，branch－branches，adz－adzes，quiz—quizzes。
当ch 发音为[k]时，则变复数时仅加－s：monarch—monarchs，stomach－stomachs。
•以o 结尾的名词的复数形式：若单数名词的词尾为o，－o 前为元音字母时加－s，以－o 结尾的外来词加－s，有的加－s 或－es 均可，其中绝大部分直接加－s，这点与传统观点不同。
o加－es 的仅是有限的几个名词：antihero，bastinado，buffalo，dingo，echo，embargo，farrago，go，gusto，hero，jingo，lingo，Negro，potato，tomato，torpedo，veto。
编译原理作业参考答案
最左推导：NNDDD3D34
NNDNDDDDD5DD56D568
最右推导：NNDN4D434
NNDN8ND8N68D68568
2*．写出一个文法，使其语言是奇数集，且每个奇数是不以0开头。
答：
SCAB|B（考虑了正负号）
A1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | AA | A0 |
低级语言：机器语言和汇编语言。
高级语言：是人们根据描述实际问题的需要而设计的一个记号系统。如同自然语言（接近数学语言和工程语言）一样，语言的基本单位是语句，由符号组和一组用来组织它们成为有确定意义的组合规则。
翻译程序:能够把某一种语言程序（源语言程序）改变成另一种语言程序（目
标语言程序），后者与前者在逻辑上是等价的。其中包括：编译程序，解释程序，汇编程序。
{2,4}a = {1,0}，{2,4}b = {3,5}，无需划分
{3,5}a = {3,5}，{3,5}b = {2,4}，无需划分
{0,1}a = {1}，{0,1}b = {2,4}，无需划分
因此，最终的划分为：{0,1}、{2,4}和｛3,5｝，化简后的结果：
5．（P65，14）构造一个DFA M，它接受={0，1}上所有满足如下条件的字符串：每个1都有0直接跟在右边。
T*(i+i)F*(i+i)i*(i+i)
⑵构造语法树
E最左推导构造语法树
E + T
E + T i
T i
i
3.（P36, 9）证明下面的文法是二义的：
SiSeS | iSi
答：对于句子iiiei有两棵不同的语法树。因此该文法是二义的。
SiSeSiiSeSiiieSiiiei
初一英语语法练习题40题(答案解析)
初一英语语法练习题40题(答案解析)1.There are many ______ in our school library.A.bookB.booksC.a bookD.bookes答案解析：B。
本题考查名词复数形式。
选项A“book”是单数形式，不符合many 的修饰要求；选项C“a book”也是单数形式；选项D 拼写错误，book 的复数是books。
2.We need some ______ for art class.A.pencilB.pencilsC.a pencilD.penciles答案解析：B。
“some”修饰可数名词复数或不可数名词，pencil 是可数名词，所以要用复数形式pencils。
选项A 是单数；选项C 是单数；选项D 拼写错误。
3.The teacher has a lot of ______ to read.A.paperB.papersC.a paperD.paperes答案解析：A。
paper 作为“纸”讲时是不可数名词，不能用复数形式，也不能用a 修饰。
选项B、D 错误；选项C“a paper”表示“一张纸”不符合语境。
4.There are three ______ on the desk.A.boxB.boxsC.boxesD.a box答案解析：C。
box 的复数是boxes。
选项 A 是单数；选项B 拼写错误；选项D 是单数。
5.We have five ______ in our classroom.A.chairB.chairsC.a chairD.chaires答案解析：B。
chair 的复数是chairs。
选项 A 是单数；选项C 是单数；选项D 拼写错误。
6.The school has many ______ for students to play sports.A.ballB.ballsC.a ballD.balles答案解析：B。
英语基础语法n+v
个体名词(Individual Nouns)
Proper Nouns:
指人名、地名及某些人和事物专有的名称
Eg:Diana; Beijing; Americans;English; May; New Year’s Day
注意：专有名词的第一个字母要大写
Common Nouns： 专有名词以外的名词都是普通名词
句子
• 简单句 English sometimes made me frustrated • 并列句 The teacher came into the classroom and said hello to the students. • 主从复合句 Though English sometimes made me frustrated, I gradually find it interesting and rewarding.
英语基础语法
第一讲 英语的特点及基本结构
英语的基本单位
Words Phrases Subclauses Sentences
English
look at
Although I am smart, I.......(让步状语从句)
Although I am smart,
I have to study hard.
3.+en
4.ouse ice
Eg:child-children; ox-oxen
Eg: mouse-mice; louse-lice（虱子）
有些外来词的不规则复数形式：
Eg: analysis-analyses; basis-bases; thesis-theses; crisiscrises criterion-criteria; phenomenon-phenomena; medium-media
V-ing的用法及其新题型习题专练
（一）动词-ing形式做状语动词-ing形式在句中可以作状语修饰谓语动词或整个句子，表示时间、原因、条件、结果、让步或伴随状况等.一，动词-ing形式在时态方面有一般式和完成式之分，在语态方面则有一般式和完成式之分。
一般式：doing(主动式) being done(被动式)完成式：having done(主动式) having been done(被动式)在使用动词-ing形式时，必须注意以下几点：1,being done所表示的动作正在进行且表示被动含义，它在句中主要作定语。
如：Eg:The problem being discussed at the meeting is very important.2,动词-ing形式的完成式主要作状语，强调动作发生在谓语动词所表示的动作之前。
主动式表示主动含义，其逻辑主语是句子的主语；被动式表示被动含义，其逻辑主语是句子的主语。
Eg:1)Having finished his homework, he went out to play with the other children.2) Having being kept in prison for so many years, he was not used to the outside world.二，注意下面固定搭配，他们在句中通常作状语。
如：Generally/Frankly/ Roughly speaking 一般说来/坦白地说/粗略地说, considering. . . 鉴于/考虑到……, judging by/from. . . 从……来看, 依据……来判断, supposing/suppose that. . . 假定……, providing that. . . 假定……, according to. . . 依据……, including. . . 包括……, owing to. . . 由于……, talking/speaking of谈及……Eg:1)Judging from his accent, he must be from Canada.2)Supposing he can’t come, who will do the work?三，动词-ing形式做状语时，在动词-ing形式与主句之间不能再使用任何连词链接。
初一语法专项训练
初一语法专项训练初一是英语学习的起始阶段，语法学习是构建语言能力的基础。
本训练旨在帮助初一学生系统地学习和练习英语语法，以提高他们的语言运用能力。
一、名词的单复数形式名词是表示人、事物、地点或概念的词。
学习名词的单复数形式是英语语法的基础之一。
练习一：将下列名词变为复数形式。
1. Child -2. Foot -3. Leaf -4. Mouse -5. Man -答案：1. Children2. Feet3. Leaves4. Mice5. Men二、动词的时态动词的时态表示动作发生的时间。
初一学生需要掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时。
练习二：将下列句子变为一般过去时。
1. I am reading a book.2. She goes to school every day.3. They play football on weekends.答案：1. I was reading a book.2. She went to school every day.3. They played football on weekends.三、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词用来描述或修饰名词和动词。
比较级和最高级用来表示事物之间的比较。
练习三：将下列句子改写为比较级或最高级。
1. This apple is big.2. He runs fast.3. She is the tallest girl in the class.答案：1. This apple is bigger than that one.2. He runs faster than me.3. She is the tallest girl in the class.四、代词的使用代词用来代替名词，避免重复。
练习四：用适当的代词替换下列句子中的名词。
1. My sister and I are going to the park. (my sister and I)2. He lost his key, but he found it later. (his)3. The cat chased the mouse, and then it caught it. (the cat)答案：1. My sister and we are going to the park.2. He lost his key, but he found it later.3. The cat chased the mouse, and then it caught it.五、介词的使用介词用来表示名词或代词与其他词的关系。
“N的V”短语中心语“V”的词性新论-8页word资料
“N的V”短语中心语“V”的词性新论引言“N的V”短语中心语“V”的词性有没有变化一直是汉语语言学界讨论的问题,认为“V”的词性已经发生变化的学者着眼于动态的角度,马建忠(1898)的转类说认为“V”已经完全从动词转类成了名词,而后来的学者觉得这样的看法过于绝对化,陈承泽(1922)就认为“V”是动词活用为名词的现象,张静(1987)也持这样的观点。
随着研究的深入,部分学者认为“V”处于向名词转化的中间状态,如陈宁萍(1987)的漂移说,胡明杨(1996)的动名词说,这样的观点是折中派的观点。
沈家煊(1999)典型范畴说和杨成凯(1991)的具体分析说认为“V”处于一种程度不等的向名词转移的序列。
认为“V”的词性没有发生变化的学者是从静态的角度来立论的,如王力(1943)的词品说,朱德熙、卢甲文、马真(1961)的本来性质说,李宇明(1986)的语法位说,张伯江(1993)的动态属性说,胡裕树、范晓(1994)的三个平面说,王冬梅(2002)的动词性弱化说。
从传统语法阶段到结构主义阶段再到多理论多视角阶段,随着国外理论的引入和国内研究的深入,学界对这个问题的研究已经取得了不小的成就,而根本性的问题还是没有解决,究竟“N的V”短语中心语“V”的词性有没有变化。
笔者认为其中的“V”的词性并没有发生变化,我们之所以会感觉到“V”的词性已经发生了变化,是因为“心理引号”在起作用。
我们是通过“心理引号”来对“V”进行词性识解的。
美国语言学家R.P.stockwell在《句法理论基础》中说“我相信语言实际上比任何语言理论所描绘的都为简单……”。
其实“N的V”短语中心语“V”的词性问题也是可以通过简单的原理进行解释的。
本文分为四个部分,第一部分简要阐述朱德熙先生对名物化的驳斥,第二部分是生成语言学对名物化问题的论述,第三部分是沈家煊对这一问题的看法,第四部分是笔者对这一问题的认识。
一、朱德熙先生对名物化论者的反驳朱先生不支持汉语“名物化”一说,他在《关于动词形容词“名物化”的问题》一文中阐明了自己的观点:汉语的事实完全不支持名物化的观点,就是在实际的语法教学过程中也没有什么积极的作用。
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读书报告
姓名：李敏娜
一、前人研究成果
1986年10月14-18日，在由《中国语文》杂志社和语用所语言文字应用研究室联合主办的第四次“现代汉语语法学术讨论会”上，邢福义先生首次正式地提出了“ＮＮ地Ｖ”结构这一结构。
由此开启了语言界对这一结构的探索。
邢福义先生的自选集中对“ＮＮ地Ｖ”结构从以下几个方面做了研究和论述：一、NN状语的表义范围和必要的构成条件；二、NN状语的语义特点和相应的形式特征；三、NN状语的语用价值。
在这个课题中，邢福义先生指出NN状语的表义范围主要涉及人、物和处所（P125），如：1、书记、主任地请来了好些个头面人物。
2、在代售店肥皂、电池地买了好几块钱的东西。
3、成年累月上海、广州地跑。
如果NN状语指时间的话，就只能用“白天晚上”或“白天黑夜”。
并且他还强调“ＮＮ地Ｖ”这一结构的构成起码必须两个名词、四个音节，而“地”在这一结构中具有一定的强制作用。
如：1、饭桶、酒囊（地）乱骂人。
2、香烟、奶糖（地）讨好她。
另外邢先生用一系列的例子举例论证了NN状语在语义上具有突举性、累积性和“可宾性”。
最后邢福义先生用对比举例的方式指出“ＮＮ地Ｖ”这一结构在语用价值上具有夸张和富于情绪性的作用。
而张雪平于2005年2月发表在郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）上的名为《论现代汉语中的“XX地V”结构》的论文将“NN地V”、“数量名+数量名地V”和“数量+数量地V”这三类大体相似的结构进行了比较分析，并最终总结出囊括这三类结构的“XX 地V”结构所具有的特征（在这里张雪平把“NN”、“数量名+数量名”、“数量+数量”三者合计为“XX”）。
在这篇论文中，张雪平对这三类结构相同点的分析结果与邢福义先生的研究成果有些相同或相似。
他认为“XX地V”结构的XX有三种形式特征：一是同性质的词或短语的叠用；二是一般为两项，至少四个音节或六个音节；三是前后项音节上一般要求必须对称。
而且张雪平在其文章中进一步解释并认为XX地V”结构中“NN地V”结构中的NN一定包含有共同的义素。
而且，这一结构中的V必须是含有动量的动词，且一般要求V为可控动词。
另外，值得一提的是张雪平不赞同邢福义先生关于“NN地V”结构具有可宾性这一观点，认为“NN地V”结构不具有“可宾性”。
另外，郑雪宜在其论文《NPNP状语并立结构的修辞分析》中对NPNP状语并立结构进行了多角度的修辞分析。
在此文中，郑雪宜将其界定为一种择语的修辞手段，认为使用NPNP状语并立结构这种择语手段一是为了突出NPNP，呈现某种程度性。
如：一板一眼地说话/说话一板一眼的。
二是为了彰显NPNP比况性意义。
如：很想天上地下地和谁聊聊天/想和谁聊聊天上地下。
三是经济表达的要求。
如：还得一把屎一把尿地养/还得养，弄得一把屎一把尿的。
另外，郑雪
宜在这篇文章中还论证了这一结构的修辞色彩，认为在表情色彩上，在语境上具有凸显表情色彩的作用；在语体色彩上则多出现在口语中；另外，这一结构还具有联想色彩。
如：山南海北地聊天/城东城西地跑。
二、相关材料或例子
1、丫丫很少出门，白天晚上地哭。
李宽定《山林恋》
2、······他们厂的一个锅炉工，只要刘高高不在家，就白天黑夜地与她厮混在一起。
晓宫《被切开的苹果与视觉》
3、······“大鸟”看中了这个生财之道，利用妹妹在火车上当列车员的便利，上海、南京、杭州的跑了起来纯民《混泥土》
4、梁志达就油鸡、卤味、海蜇皮地叫了许多东西。
陈浩泉《选美前后》5、他便改弦更张，上海广州、南京北京地跑起了投机生意。
柯尊解《观音桥》6、呀——快去看吧！······杨胖子跟财务科长，姨儿姥姥地骂！
傅志明《展开的翅膀》7、（那会儿）小天女满院子地跑，“叔叔”、“姑姑”地叫······
田增翔、陶正《天女》
8、他已经会长、理事地挂了好些牌子
9、赵多多今天大宴宾客，书记、主任地请来了好些个头面人物。
10、那天莲莲在代销店肥皂、电池地买了好几块钱的东西。
11、烧鸡烤鸭地吃/野草树皮地啃/皮鞋夹克地经常买/原理公式地天天背/春、夏、秋、冬地用功
12、他出差了，他虽然像从前出门一样，临走前米、面、蛋地替她备足了日用物品，······但却没有和她当面告别。
13、就算是美国的教授比中国地教授多挣几个大子儿，也禁不住成天价飞机汽车地来回折腾。
苏叔阳《故土》
14、我们车间茶叶、白糖地发了两大包。
15、烟头、纸屑地弄得屋子乱糟糟，你是怎么生活的啊！
16、一个字母一个字母地念/一篇文章一篇文章地读/一口一口地吃/一遍一遍地唱/一分一厘地算
17、一把鼻涕一把眼泪地哭/一滴血一滴汗地干/孩子大人地罗嗦/一次一次地试验/衣服鞋袜地买
18、他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。
老舍《骆驼祥子》19、刘德山屋前屋后地转着，把家当都拾掇得妥妥帖帖的
周立波《暴风骤雨》20、学海走过来劝她不要哭，她还是一把鼻涕一把眼泪地哭泣着：“我的小孙子，我的小孙子······”周而复《上海的清晨》21、其实岛上人家的孩子，从小就在海里滩里泥泥水水地滚，捉鱼摸虾的本事个个有一手黄康俊《潮泱》22、于世杰在桌边坐下，翘起二郎腿，一板一眼地说话，同时用手指叩击着桌面。
池莉《看麦娘》
23、当初，她离婚后无家可归，母亲鼻子脸子地摆给她看
储泽祥《“连用”手段下的多项NP》
24、很想天上地下地和谁聊聊天，满城还找不下一个人！路遥《人生》
25、你给我回去！你给我回去！灌了几口马尿，就东家西家地扯闲篇，让人讨厌不？梁晓声《一个红卫兵的自由》26、真的，省得自个生了，还得一把屎一把尿地养。
王朔《我是你爸爸》27、只有家贵夫妇一把眼泪一把鼻涕地跟在他们的独生子后面。
张弦《被爱情遗忘的角落》28、这个河南担，我把他煽圆了，他竟人模狗样地比我还牛了。
贾平凹《饺子馆》29、照此理论下去，一定优惠盘盘碟碟地牵扯个没完。
刘震云《一地鸡毛》30、瞧，那不是车儿马儿地表演《西厢》第四本来的吗？
田汉《关汉卿》31、章妩要尹小跳和尹小帆叫叔叔，但尹小跳坚持叫唐医生，尹小帆便也唐医生唐医生地叫。
铁凝《大浴女》32、因为城东城西地跑，垫进胃里的几块苏打饼干，早就消化得渣也不剩。
张欣《绝非偶然》33、两人坐在桌边，喝着啤酒，山南海北地聊天。
苏叔阳《故土》。