行政管理案例分析 结课开题报告

政法学院行政管理案例分析

结课论文开题报告书

题目：高校大学生创业现状分析及对策研究

姓名：****

班级：******

学号：***********

任课教师：******

****年**月**日

高校大学生创业现状分析及对策研究

1.选题的研究背景

就业是民生之本，党的十七大召开，对就业问题高度重视，胡锦涛总书记在十七大报告中，讲到加快推进以改善民生为重点的社会建设时，特别强调“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，并专门指出“积极做好高校毕业生就业工作”。

自我国政府1999年做出了高校扩招的战略决策后，高等教育就以前所未有的步伐迈人新的发展时期。办学规模迅速扩大，在校生数量猛增，到2003年，全国各类高等教育在校生达1600万，入学率达到15％，我国的高等教育出现了大众化的发展趋势。2005年我国普通高校本、专科招生计划为475万人，比上年实际增长约8％，即扩招35万人左右，在校生将达2000多万。最近，据人力资源和社会保障部发布的信息，2010年全国高校毕业生达到630万，而根据统计，2011年全国大学毕业生数量预计将达650万人，加上初高中毕业后不再继续升学的学生以及目前整个社会面临的城镇2000多万新增劳动力、356万国有企业和集体企业下岗职工再就业、1．5亿农村富余劳动力向城镇转移，“三峰叠加”的局面，就业竞争更加激烈，毕业生就业难的问题日益突显出来，成为社会的一个热点问题，中国面临空前的就业压力。

针对目前情况，靠大办国有企业等方式来解决就业问题已经是不可能的事情，通过创业带动就业，来解决大学生就业问题无疑是一种可行而且有效的方法。大学生创业，不但可以自造饭碗，也为社会创造更多的就业机会，在当前就业形势严峻的情况下对繁荣社会主义市场经济，维护社会稳定也发挥着重要的作用。据教育部统计表明，2005年自主创业的本科毕业生只占毕业生总数的0.4%，2006年北京17.5万名高校毕业生选择自主创业的不到毕业生总数的0.1％，与我国全员创业比例16.2％有较大的距离。

2.选题的目的和意义

目的：随着各大高校的扩招，大学生数量急速上升，因此每年需就业的人数也在不断增加，大学生就业难的问题越来越突出。为此，国家出台了诸多政策促发展、

保增长、保就业，其中鼓励创业的政策是十分突出的。为创业提供了包括融资、税收、行政服务等相应的政策支持。

研究本课题旨在通过对大学生创业现状的研究及分析，让当代大学生了解当前社会人才分配的实际情况，根据具体情形采取相应有效可行的对策。对于尚未毕业的大学生来说，要做好长远的计划，随着社会的发展不断提高自身综合实力，为创业打好基础。另外，也对大学生创业教育提出一些建议，促进创业教育的健全、发展。

意义：1.对大学生创业教育具有重要的意义。创业是指创立基业或创办事业，也就是自主地开拓和创造业绩与成就。党的十七大报告指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，就业是民生之本。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。”创业教育使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质。利用高校档案有利于改革创业教育的人才培养模式。高等学校教学改革的根本目的就是提高人才培养质量。社会对毕业生质量的整体评价，主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求。因此，高校可根据大学生创业情况统计与分析、毕业生质量跟踪调查等信息，及时对现行的创业教育人才培养模式进行改革，以社会需要为基础，不断调整专业结构、课程设置、培养目标等，使创业人才的培养更好地适应经济与社会发展的需要。

2. 对大学生自主创业具有重要的意义。建立创业政策文件、创业信息反馈等档案信息不仅有利于在校学生及时了解创业动态，熟悉创业政策和形势，了解社会对人才的需求和质量要求，而且有利于大学生客观地认识自己，给自己合理定位，以积极、平和的心态对待创业，积极投入到创业中，参与创业竞争。

3.国内外研究现状

国外：大学生创业最早开始于美国，20世纪中期，美国的高新技术产业蓬勃发展，高科技创业的浪潮席卷全美。在这样的大背景下，大学校园中也兴起了创业热潮，从20世纪80年代开始，德州大学、麻省理工学院、斯坦福大学等高校先后举办“大学生创业计划竞赛”(Entrepreneturship Competition)，使得大学生的创业热情一浪高过一浪，产生了许多高科技创业公司，比如有名的Yhoo、Excite、Netscape 等都是在大学生创业的良好氛围中成长起来的。所以，西方对于大学生创业的研究较早，体系较为完善，尤其是对于创业教育更为重视。

美国大学在面对创业教育时有很强的使命感和责任感．并且各个大学在开展创业教育时能够准确定位19世纪中叶至20世纪早期的第一次大学革命后，美国大学将其使命确定为教学与研究随着大学在经济与社会发展中作用的凸现，美国大学经历了第二次革命，美国大学将其使命确定为为经济和社会服务。这也是美国部分高校成为创业型大学的一个重要标志。

印度在1966年曾提出过“自我就业教育”的概念，鼓励学生毕业后自谋出路，使他们“不仅是求职者，还应是工作机会的创造者”。到了20世纪80年代，“自我就业教育”再次引起了印度社会的重视，1986年，印度政府在《国家教育政策》一文中要求大学要培养学生“自我就业所需的态度、知识和技能”。

国外大学创业教育课程自成系统，教学方法多种多样。创业教育课程内容丰富、类型多样。但总的来说，创业教育课程是一个系列，所涉及的主题具有系统性的特点。它所涉及的主题按其在教科书中的覆盖面依次排序为：商业计划、资金来源、金融计划、辨别和创造机会、产业和可行性分析、风险资本、销售计划、理解创业家的本质和重要性以及创业过程、分析法律条款、商事法或是影响小企业的法律条文、道德感和社会责任感等。

国内：中国大学生创业的历史可以追溯到改革开放之初，而广泛的大学生创业则是在1998年清华大学举办的首届大学生创业设计大赛之后迅速发展起来的，在1999年第二届清华大学创业设计大赛上，多个创业小组在清华科技园注册了公司。随之，全国各地的创业计划大赛此起彼伏，越来越多的大学生参与到创业计划大赛中。各地政府和高校相继推出了大学生创业的鼓励措施，如允许大学生休学保留学籍创办高新技术企业，以增强大学生的创业实践能力等，因此，越来越多的大学生走上了创业之路。

首先，对于高校大学生是否应该创业，大部分学者持积极的态度。与社会人员相比，大学生创业拥有较高的文化水平、善于自主学习和分析领悟，接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者；思维普遍活跃，不管敢不敢干、至少敢想；运用IT技能强，能在互联网络上搜寻到许多信息；自信心较足，对认准的事情有激情去做；家庭负担一般较轻，甚至其创业可能会获得家庭或家族的支持。（方鹏韩思，2006）大学生生自主创业已成为缓解当前就业形势严峻的有效途径。创业作为就业的高级形式，它不仅能解决创业者的生存发展问题，还能为创造就业机会，带动其他人实

现就业。（田颂文，2010）按照霍兰德的人职匹配理论，人有六种性格，职业至少也有六种性格，适合创业的性格只是其中一部分，这也就是说不是所有的大学生都适合创业。虽然全体毕业生皆商是不现实的，但是大学生接受创业教育是必要的。创业有利于转变大学生的就业观念。(陈齐艳，2010)

也有些学者表示大学生创业难度较大。大学生属于创业大军中的一个特殊群体，虽然他们拥有比较高的文化水平，容易接受新鲜事物，各种羁绊也较少，创业能够轻装上阵。但相比之下，由于涉世不深，缺乏各种经验，资本积累薄弱等原因也容易导致大学生创业的夭折。（潘锋韩畅，2007）

另外，有关专家表示中国大学生的创意具有很高的市场价值和社会价值，如果能够加强创业教育课程和社会的激励机制，他们的创新创业将会为中国经济作出更大的贡献。所以，总的来讲，我国大学生创业是得到很多人的认可的！

对于大学生进行创业的原因主要有两个方面的观点：一个是内部因素，即马斯洛需要层次理论的最高层次——自我实现需要。很多大学生为了实现自我，选择走上了创业之路，我们把为求自我实现而主动进行创业的情况称为主动型创业。（朱海岳，2010）现如今，大学生创业有多种原因，在大学生就业状况良好的情况下，创业被认为是摆脱工作束缚，更大的发挥个人价值。（陈超万金强，2010）另一个是外部因素——缓解就业压力。自主创业越来越成为当今大学生们选择就业的另一种方式。我们把出于就业压力而被迫进行创业的情况称为被动型创业。它实现了由“单位雇佣”向“自我雇佣”的转变，在某种程度上是对传统就业形式的一种替代。（朱海岳，2010）在就业压力大的情况下，除了自我实现的目的，大学生也开始用平和的心态，面对创业。（陈超万金强，2010）

创业是把自己的知识变为财富，知识与财富的转化过程也就是创业的过程。但是，据统计2004年到现在，虽然我国高校毕业生人数有不同程度的增加，但大学毕业生参与自主创业的人数比例较西方发达国家仍然较低。目前我国大学生创业比例是1%，而以美国为代表的西方国家为20%--30%。而且，有很多大学生加入到了创业的行列当中，但结果大多数大学生创办的企业以失败告终，留下的也只能勉强维持。在已经进行了创业的大学生中。首次创业成功的比率是非常低的。2006年数据显示，中国整体的创业成功率基本达到30％，而在创业大军中，大学生创业成功率仅为2％～3％，只占到了成功创业企业的一成。