中学音乐教师培训需求情况调查表

本人是一名中学音乐教师，学习完《教师培训方案设计与课程开发》这一模块后，设计从音乐教师的角度出发希望所参与培训的内容。

中学音乐教师培训需求情况调查表

尊敬的老师：您好！

为更好地提升我市高中音乐教师的专业素养，有效促进教师的专业发展，拟启动高中音乐教师培训。为更有针对性、实效性地开展培训，特设计本调查问卷。该问卷只为办班研究所用，请您如实填写。对您的合作、支持和帮助，我们不胜感激。

第一部分：基本信息（请在相应的项目上打勾）

1．所在学校： A.城区 B.乡镇

2．职称： A. 二级教师 B. 一级教师 C. 高级教

师

3．学历： A. 专科 B. 本科 C. 研究生

4．教龄： A. 10年或以下 B. 11 – 19 年 C. 20年或以上

5. 除了您任教的学科外，您还能任教的课程数目:

A．0 门 B．1 门 C．2 门

6.近五年，您参加过市级或市级以上的学科培训几次

A. 0次

B. 1 次

C. 2次或以上

第二部分：教学现状及教师培训需求

一、单选题（请在您认为合适的项目上打勾）

1. 您认为影响音乐学科教学质量的最关键因素是：

A. 学生

B. 教材

C. 教师的专业水平

D. 其他

2．教学中，您主要通过什么途径来提升自己的教学水平：

A. 教学实践

B. 向老教师学习

C. 培训进修

D. 校本研修

3．您经常参与的教研活动是：

A. 备课组教研组活动

B. 校际教研活动

C.市级及以上教研活动

D.其他

4．您对本学科《课程标准》的了解程度如何：

A. 不太了解

B. 有些了解

C. 比较熟悉

D. 全面了解，理解深刻

5. 您认为学科内容培训采用的理想方式是：

A．以课标领域为序 B. 以年级为序 C. 专题讲座 D. 其他

6．您认为您的教学效果如何：

A. 一般

B. 较好

C. 好

D. 很好

7．据您目前的教学安排，在什么时间参加培训为宜？

A. 休息日与非休息日结合

B.休息日

C. 非休息日

D. 其他

二、多选题(请按您理解的重要性列出3项，只需列出序号)

8. 您认为培训中需要进行哪些教学基本功训练: ______ ______ ______

A．教师专业技能 B．口头表达能力 C.课件制作Ｄ.音乐资源整合Ｅ.课外音乐活动指导

９. 您认为培训应该致力于培养哪些方面的能力：______ ______ ______

A. 课堂教学设计能力

B.教学研究能力

C.教材分析的能力

D.课程实施能力Ｅ. 说课能力

10. 您希望得到的具体培训方式是：______ ______ ______

A. 专家教师指导

B. 名家讲座

C. 听课评课

D. 专题研讨

E. 案例分析

11. 您喜欢的培训内容是：______ ______ ______

A.信息技术与课程的整合

B. 课题研究方法

C. 论文撰写指导

D.教材分析梳理

E. 学科教学理论与教法改进

12. 请您谈谈对教师培训的期望和建议，您的反馈将有助于培训的完善和发展：

再次感谢您的参与！

中小学音乐骨干教师培训心得体会

我是幸运的，这次我参加了国家级中小学音乐骨干教师培训，接到培训的通知，有一种向往，非常喜欢这种学习的方式，为我们自我提高创造了一个好的平台，十天的培训虽然短暂，但是学到了很多知识，我很珍惜这一次的培训机会，因为每一次都有新的收对自己的一种提高。这次培训让我深刻认识到作为一个一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能参加这样的培训接触到领域中的精英，实在珍惜的机会。通过本次的教学培训，我受益匪浅，收获很大。现将这次培训的一点心得体会及平时教学工作中的一些看法在此谈谈，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知识的扩展，精神层面的培养，通过马庆风老师的讲座我深刻认

识到作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，这些是一个重要不可分割的体系，成人之前要成才，小学的音乐教育尤其重要学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，时刻加深自我认识，并且重视。深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

中小学教师培训需求问卷调查表

二、培训需求情况 1．您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？（） A．任教学科专业与前沿知识 B．对课改、新课标、新教材理解与把握的知识C．青少年学习心理方面知识 D．教师专业发展方面的知识 2.在班务管理方面，您认为需要增加哪些培训？（）(多选，最多选2项，按照优选顺序填写) A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养 B.如何与家长密切沟通 C.如何利用各种活动，培养学生的集体荣誉感、凝聚力，遵守纪律的意识 D.如何做好留守学生和后进生的工作 E.怎样培养班干部 3.在提高教师教育科研能力培训中，您最感兴趣的是：（） A. 如何选题 B.教育研究方法 C.教育叙事研究 D.如何撰写研究报告 E.如何将研究成果用于教学实践

4.您希望参加的集中培训教学形式有：（）(多选，最多选 2项，按照优选顺序填写) A.专家讲座、报告型 B.与专家研讨互动、交流对话型 C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型 E.专题沙龙型 F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型 G.教育故事型 H.在专家的指导下自学－反思型 I.实地参观考察型 J.在专家的指导下进行课题研究型 K.其它：： 5.在下列培训师资中，您最喜欢的授课教师是：（） A.课改专家 B.高校教授 C.教科研人员 D. 经验丰富的教学一线骨干教师 E.教材编写者 F.教育行政部门领导 6.您参加培训的动因是（） A.晋升专业职务需要 B.获得继续教育学分 C.力争成为学科骨干或带头人 D.教育改革发展所需 E.提升自身素质，提高教学技能 F.增强竞争力，以另谋发展 G.听从上级主管部门和学校安排 H. 其它 7．您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是：（请填写）组织单位：培训主题：培训时间： 8.在您心目中，本校最优秀的班主任是（最多填2人） 9.您认为本校最有实效的校本培训活动是谢谢您的参与！南丰县教师进修学校

中学生对流行音乐的调查问卷

关于中学生喜欢的音乐调查问卷 1．您现在的受教育水平 A.初中 B.高中 C.技校、职高 D.高职（五年制） E.其他_____________(请填写) 2．您所处的年龄段 A.12~14 B.15~17 C.18岁以上 D.12岁以下 3．您所喜爱的音乐类型（可多选） A.HIP-POP B.R&B C.摇滚乐 D.BLUES E.爵士 F.交响乐 G.电子音乐 H.西式管弦乐（琴、号、簧管等） I.西式打击乐（鼓、三角铁等） J.中式管弦乐（笛、萧、筝、琴、丝竹管弦等） K.中式打击乐（鼓、编钟、竹板等等） L.其他______________(请填写) 4．您听音乐的原因（可多选） A.打发时间 B.调节心情 C.做背景 D.享受听音乐的感觉（就是喜欢） E.其他______________(请填写) 5．您会喜欢上某首歌（或某段音乐）的原因（可多选） A.词做的好 B.曲编的好 C.词曲搭配的好 D.是自己所喜欢的风格 E.是自己所喜换的歌手（或作曲家、音乐人）的作品 F. 其他______________(请填写)

6．您认为目前中国传统元素在流行乐中体现的如何 A.几乎没有体现 B.有少量体现 C.一般般，但还需努力 D.体现的很好，已经足够充分了 7．您认为中国传统音乐不够流行的原因是（可多选） A. 媒体宣传不够 B. 没有创新 C. 没有大量好的原创音乐人 D. 已经很流行了 8．如果您是一名音乐人，您会 A. 做时下流行的音乐 B. 做自己喜欢类型的音乐 C. 做能表达自己思想感情的音乐 D. 只要自己觉得好听（或还成）就行的音乐 E. 改编旧的流行乐或传统音乐 F. 改编其他不流行的音乐 G. 做完全原创的音乐 H. 其他______________(请填写) 对于现今的中国流行乐市场，您有何看法(选填) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________ 由衷感谢您的参与

中小学音乐学科骨干教师培训方案.doc

中小学音乐学科骨干教师培训方案中小学音乐学科骨干教师培训方案(二) 更新：2018-12-05 20:11:25 中小学音乐学科骨干教师培训方案下午示范课．上午中学音乐教材研究讲座王鸣杭州翠苑中学音乐特级教师下午示范课．上午中小学音乐课堂教学研究讲座互动教师发展中心李雅芬下午．上午音乐课件制作与实践讲座实验中学唐春晓下午操作．上午小学音乐新教材培训讲座柯桥小学毛爱萍下午中学音乐欣赏教学的方法讲座钱清镇中王巧玲．上午课堂观察与评课的艺术讲座教师发展中心李雅芬下午音乐课程资源的开发讲座市教育教学研究院徐学军三阶段：时间为三个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：课堂教学实践，时间为月，实践基地：柯小、实小、实验中学、柯岩中学等异地考察：杭州学军小学四阶段：时间为一个星期。由教师

发展中心负责培训。培训主题：课题结题、学员小结、考核、总评、结业典礼。， 2 中小学英语学科骨干教师培训方案- 为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。一、培训指导思想以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。二、培训对象政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。三、培训目标

教师培训需求问卷调查表 (1)

教师培训需求问卷调查表亲爱的老师：您好！为科学规划，实施好教师培训工作，我们制定了教师培训需求调查表。此次问卷调查匿名进行，我们会严格遵守保密原则，绝对不会泄露您的隐私，而且本问卷仅作为调查研究之用，请您认真、如实完成以下问卷。您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考，感谢您的合作！湖北长江教育研究院一、个人基本情况（请在所选项前的标号上打“√”） 1. 在授课过程中您采用的教学方法是：（） A、较便捷相对传统的教学方法（一本教材、一本教案、一块黑板、一支粉笔等） B、使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合 C、其它（请填写）： 2. 在授课过程中您采取的教学手段有：（） A、没采取什么手段 B、自制教具、挂图等 C、制作课件并借鉴同行的方法 3. 在授课过程中除了上课外您还对学生开展了如下教育形式：（） A、办小报 B、开展研究性学习 C、组织学科竞赛 D、什么都没做 E、其它（请填写）： 4. 您采取过哪些方法充实教学内容？（） A、购买相关资料、书籍 B、上网搜寻 C、找同事或图书室借资料 D、资料缺乏，没有采取什么措施充实教学内容 E、其它（请填写）： 5. 授课完后您进行过如下活动：（）（本题多选） A、写教学后记 B、写教学体会 C、自我评价 D、贴标签进行教学研究的积累

E、撰写教研论文 F、什么都没做 G、其它（请填写）： 6. 您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是：（请填写）组织单位：培训主题：培训时间： 7. 实施新课程使用新教材后您最大的改变是：（请填写）二、培训需求情况 1．您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？（）(多选，按照优选顺序填写) A．任教学科专业与前沿知识 B．对课改、新课标、新教材理解与把握的知识 C．青少年学习心理方面知识 D．教师专业发展方面的知识 2. 在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面是:（）(多选，最多选4项，按照优选顺序填写) A.多媒体、信息网络的应用能力 B.分析处理教学内容、整合课程教材的能力 C.教育科研和论文撰写能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学话动的实施能力 G.设计教学模式、实施教学方案的能力 H.科学的教育方法和创新教育能力 I.人际交往与师生沟通能力 J.其它（请填写）： 3. 在班务管理方面，您认为需要增加哪些培训？（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写) A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养 B.如何与家长密切沟通 C.如何利用各种活动，培养学生的集体荣誉感、凝聚力，遵守纪律的意识 D.如何做好留守学生和后进生的工作 E.怎样培养班干部 4. 在提高教师教育科研能力培训中，您最感兴趣的是：（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写) A. 如何选题 B.教育研究方法 C.教育叙事研究 D.如何撰写研究报告 E.如何将研究成果用于教学实践 5. 您希望参加的集中培训教学形式有：（）(多选，最多选4项，按照优选顺序填写) A.专家讲座、报告型 B.与专家研讨互动、交流对话型 C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型 E.专题沙龙型 F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型 G.教育故事型 H. 在专家的指导下自学－反思型 I.实地参观考察型 J.在专家的指导下进行课题研究型 K.其它：：

小学音乐教师参加培训后的心得体会(通用)

小学音乐教师参加培训后的心得体会小学音乐教师参加培训后的心得体会 20xx年12月11至12月30日，我有幸参加了国培计划福建省薄弱学科小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。一、更新观念摆正心态这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座;5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈秀鸿老师的《教师师德新探》、张含功老师的《音乐教师与教育科研》及林家凌老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。二、专业知识，得以提高在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、刘老师的《多媒体课件制作》、李小瑜老师的《图谱教学法》的讲座。李老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。吴蔚老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。

中小学音乐教师继续教育培训总结

中小学音乐教师继续教育培训总结接到参加培训的通知是在开学第二个星期的星期一上午，颇感意外。一是才刚开学，我的班主任工作和教学工作才刚开了个头；二是上学期四月刚参加过市中小学音乐教师继续教育培训总结里的中小学骨干音乐教师培训，才时隔不久。15日，真的要感谢学校领导又给了我一次学习提高的机会。 9月14日上午8：30分，开化音乐教师一行8人来到了衢州中专教育培训中心，大家都期盼着这次培训能给自己带来收获。果然，一来到教室里，黑板上大大的几个字教师继续教育工作总结范文“欢迎乌克兰专家光临指导！”就让我们激动不已。难道是有国外的专家来？是给我们授课还是讲座呢？带着猜测我们静静的期盼着。不一会儿，市教研员祝老师领着三位“老外”走进了教室。原来是尼娜，浙师大的合唱指挥教授，在今年的青歌赛上我就在电视上见过她，钢琴伴奏是她的女儿，还有一位是她的学生兼翻译。尼娜一进教室，就用她那并不熟练的中文告诉参加培训的老师，按照高、中、低三个声部重新排位，并用很快的速度听了每一位男老师的音色，分了男高和男低。尼娜给我的第一印象就是干劲十足。接下来就开始练声了，一条接着一条，不留一点空隙的练习着，让人不来劲都不行。pxzj/(培训总结)尼娜告诉我们练声曲虽然小但也是音乐，要把它当成是最美的音乐去唱，是啊音乐不分大小，只要你有一颗热爱音乐的心。尼娜给我的第二印象——热爱音乐。王洛宾的《掀起你的盖头来》和舒伯特的《小

夜曲》是尼娜为大家挑选的两首合唱曲，令我敬佩的是尼娜能够把一首纯粹的中国民族风格的歌曲演绎的如此到位，做为一位中国人特别是一位音乐教师我们都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音乐的魅力，不分国籍不分民族，肤色不同语言不同的人都能用音乐架起一座心灵的桥梁。下午是尼娜女儿的钢琴讲座，这位漂亮的俄罗斯姑娘已经在中国工作了四年，有着精湛的钢琴技艺和先进的教学理念。她给我们介绍了在日常的钢琴教学中经常遇见的问题，怎样选择练习曲、复调曲和乐曲，怎样通过了解作曲家的时代背景和个人生活阅历来把握音乐的风格，以及在教学中要学会一节课抓住一个重点来练习等等，仿佛又让我回到了大学时代在专心的聆听着自己最喜爱的专业。几位胆大点的音乐老师抓住这次难得的机会马上向她拜了师，当场演奏起来。参加工作以来，这是第一次有回到课堂学习专业体会当学生的感觉。从新课程标准下我国中小学音乐教师专业素质的界定来看，音乐教育培养目标能否顺利实现，在很大程度上依赖于音乐教师的专业水平、综合能力等。音乐教师只有在日常的工作和生活中勤学多练，才能让所学专业为教育教学工作添彩。第二天上午，大家观摩了常山的胡胜春老师和衢一中的黄日新老师的两堂音乐欣赏课。胡胜春老师的歌声和黄日新老师的琴声给我留下了深刻的印象，可见音乐课堂中教师善用专业特长不仅能提升课堂教学效果同时也能展示教师的个人魅力。下午我们又见到了杭州胜利小学副校长、浙江省特技教师吴瑶香老师。吴老师是我们衢州音乐教师崇拜的偶像，她的音乐课堂不仅让孩子们流连忘返，同时也能深深的吸

中学生音乐问卷调查表

中学生音乐问卷调查表 1.你喜欢的音乐类型是什么？（多选） A.港台流行音乐 B.欧美流行歌曲 C.传统民族音乐 D. 摇滚音乐 E. 欧美古典音乐 2.常接触流行音乐吗？ A.经常 B.不经常 C.偶尔 3.平时唱流行歌曲很多 A.是 B.不是 C.偶尔 D.很排斥 4.什么时候会唱歌？ A.高兴时 B.伤心时 C.无聊时 D.不知道 5.觉得流行音乐为什么会流行？ A.符合时代 B.符合青少年心理 C.其他 6.周围的同学喜欢流行音乐吗？ A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓 7.喜欢的偶像具有什么重要条件？ A.外表 B.内涵 8.流行音乐与古典音乐的区别？ A.知道 B.不知道 9.对于流行音乐和古典音乐较喜欢的是 A.流行音乐 B.古典音乐 10.喜欢现在学校开设音乐课： A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓 11.最喜欢的课余爱好 A.音乐 B.体育 C.电脑 D.文学 E.美术 F.其他（多选） 12.中学开设音乐课的目的在于： A.调节紧张的学习生活 B.提高自己的修养 C.把自己培养成一位音乐家 13.喜欢？ A.当红港台歌星 B.喜欢贝多芬等为代表的古典音乐作曲家 14.你利用课余时间，培养自己的什么特长？（多选） A.书法 B.乐器 C.绘画 D.篮球 E.唱歌 F.足球 G.电脑 H.无 15.双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选） A.看电视 B.上辅导班 C.假日小队活动 D.玩电脑游戏 E.阅读书报、杂志、参考书 F.练习乐器或唱歌 G.体育活动 H. 没有想过 16.你常去的网站类型是什么？（多选） A.娱乐、时尚、音乐类型网站 B.QQ C.教育、文学网站 D.体育网站 E.游戏网站 F.新闻资讯 17.你一般看什么类型的电视节目？（多选） A.综艺节目，包括风光旅游、音乐、艺术等 B.新闻时事 C.卡通片 D.科教片 E.不看 18.听音乐的原因？ A.调节情绪 B.追随潮流 C.无聊 19.你觉得你的课余生活丰富吗？ A.一般 B.丰富 C.无聊 20.希望音乐课内容中加入乐理知识： A.希望 B.不希望 C.无所谓

中小学音乐学科骨干教师培训方案

中小学音乐学科骨干教师培训方案为切实提高中小学音乐教师的素质，培养一批中小学音乐教学的“领头雁”，促进我县农村中小学音乐教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，特制定本培训方案。一、培训指导思想以科学发展观为指导，根据《全国学校艺术教育发展规划》（XX——XX）和《音乐课程标准》、《艺术课程标准》对学校音乐教育的要求，结合我县中小学音乐教学实际和音乐教师队伍现状，通过培训，全面提高我县中小学骨干音乐师资的理论水平和实践能力，努力建设一支适应中小学音乐教育改革与发展需要，具有现代音乐教育理念和创新能力的骨干音乐师资队伍，从根本上提高中小学音乐教育工作的整体水平。二、培训对象 “领雁工程”中小学音乐骨干教师主要对象为音乐教研组长，以及在音乐教学工作中发挥骨干作用，积极进行音乐教育改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学音乐教师。

已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。三、培训目标根据深入实施基础教育课程改革和中小学教师专业发展，通过培训，使这些教师在政治思想素质和师德、教育思想和观念、教育教学能力和方法、专业知识和业务能力、教育科研和教育教学效果等各方面有较明显的提高，成为本学科中的骨干教师及学科带头人，并以此全面带动教师教育工作的开展。具体要达到以下目标: 1、更新教育教学观念，了解音乐教育、教学理论的动态与新成果，提升音乐学科教学理念 2、学习音乐学科专业知识，提高教师的教材处理与教学设计能力，提升专业发展水平。 3、观摩优秀课堂教学实践，反思自己的课堂教学，正确认识自我，发展已有专长，提高教师的课堂教学技能，进一步提高教学艺术，提升课堂教学品位。 4、增强教学研究的意识，掌握音乐教学研究的基本思路与方法，撰写音乐教学案例、科研论文，提升教学研究层次。四、培训内容和方法：根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课

中学音乐教师钢琴即兴伴奏技能培训的内容和方法

中学音乐教师钢琴即兴伴奏技能培训的内容和方法所谓钢琴即兴伴奏,是指用钢琴为歌曲(或乐曲)快速并有效果地伴奏,起到对歌曲的补充和衬托的作用。而钢琴即兴伴奏技能则是在眼看旋律的同时,在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络,并能快速即时有钢琴键盘上演奏出来。它是理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结合的产物,是中学音乐教师必备的教学基本功。在中学音乐教师中,钢琴即兴伴奏的能力参差不齐,无论他的音乐基础好或差,都一定程度上存在着一些明显的不足,归纳起来主要有如下几个方面。一、音乐基础较差的教师的问题主要是: (1)钢琴弹奏技巧不扎实,或者说没有经过正规的训练,伴奏的最基本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确,因此连完成正常的教学任务都成问题,更谈不上伴奏音型的丰富多彩。 (2)缺乏键盘和声及曲式等理论知识,在和弦序进方面没有规范的设计,甚至调性都不准确,在键盘上每个大小调最基本的ⅠⅣⅤ级还不熟,在伴奏中左手只是跟着旋音律弹八度或单音,没有用和声来衬托丰富旋律的效果。 (3)伴奏音型掌握的少,或不能恰当地应用。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辩和使用的能力差,千篇一律。如:都用l 5 3 5式分解和弦或柱式和弦等,不能分辩是抒情歌曲还是进行曲。对比段落之间音型的变化太少或不恰当。甚至不成音型,节奏不准确。总之,这部分教师对于钢 1 琴即兴伴奏的基本步骤还不了解每个步骤的内容也不清楚,因此就很难完成为课堂教学中歌曲伴奏,或为课外歌咏活动即兴伴奏的教育教学任务。这样的教师大

多集中于农村中学或较偏远的县城中学。他们进修的机会少,教学条件较差。他们在我省中学音乐教师中占相当大的比例。而中小学教师的继续教育是面向全体教师的,具有全员性。继续教育基本功培训的主要对象就是那些不胜任和基本胜任教学工作的教师。因此如何充分利用集中有限的培训时间,并利用他们自学和岗位自练来提高即兴伴奏能力,是我们要探讨的一个重要问题。二、音乐基础较好的教师存在的问题主要是: (1)这部分教师在弹奏技巧方面有较好的基础。但这些技巧应用到伴奏中时,往往不实用,不能快速转化为弹奏即兴伴奏音型的技巧,而且不能熟练地与键盘和声相结合,弹奏各调和弦序进及其转化出的多种音型。 (2)键盘和声方面缺少色彩和风格性的变化,在掌握基础和弦序进和基础上应进一步丰富和声手法。 (3)在伴奏音型的运用方面,缺乏系统的归纳和整体的设计及灵活的转化。 (4)在为民族风格的歌曲伴奏时和弦和音型的选择不规范。这部分教师在教学基本助方面已慕本—卜过关,并能基本胜任音乐教学工作,但仍需通过继续教育的培训在原有基础上进一步提高。基于以上两方面的问题,笔者认为中学音乐教师钢琴即兴伴奏技能的培训应根据教师原有基础不同的实际情况,分别确定培训的内容与方法。总的来说,钢琴即兴伴奏技能作为一项重要的教学基本功,在培训中应区别于普通师范院校的学历教学。在内容的选择和方法的采用上应从在职成人教师的实际情况出发,紧密结合中学教学的实际,并围绕中学音乐教材,使受训教师有道可循,在指导自学自练基础上,迅速提高这方面的技能。由于成人在理论作曲知识方面的自学能力较强,具备一定的对歌曲等作品的理解能力、感知能力及综合分析能力,因此可充分利用这些优势,把每一项知识内容都与实践联系在一起。学、练、用同

初中音乐调查问卷

初中学生音乐学习现状问卷调查填写要求： 1、由学生做不记名据实填写。 2、填写中不可空（漏）项目。 3、每项为单选，在括号内划“√”填写。 4、请在15分钟内完成问卷的填写。说??? 明： ①6·3学制指的是小学六年级，初中三年级；5·4学制指的是小学五年级，初中四年级。 ②“走班”是指教师随任课班级进行流动授课。个人学习资历概况表性别：男（）女（）学历：初中（一、二、三）文化成绩：优（? ）良（? ）中（? ）中等以下（? ）学制：6·3（? ）5·4（? ）兼职：班干部（）课代表（? ）学生会干部（? ）音乐竞赛获奖：市（? ）区（? ）校（? ）音乐爱好：声乐（? ）器乐（? ）舞蹈（? ）听交响乐（? ）唱歌（? ）戏曲（? ）学校音乐社团活动：参加（? ）不参加（? ）经常参加（? ）没社团（? ）中? 爱好：运动（? ）旅游(? )读书(? )聊天(? )上网（? ）逛街（? ）养花（? ）养鱼（? ）? 1、你喜爱哪类音乐？①通俗音乐（）②古典音乐（）③现代音乐（） 2、直接影响你喜爱音乐的因素？①家庭（）②小学教师（）③中学教师（） ④同学（）⑤电视（）⑥收音机（）⑦学校艺术社团（） 3、每周在学校音乐课外你可以用于音乐活动的时间有多少？①零（）②半小时（） ③一小时（）④二小时（）

4、你不参加学校艺术活动的原因？①影响写作业（）②教师水平低（）③学校没活动（）④其他（） 5、选出你喜爱的音乐教师是。①小学音乐教师（）②中学音乐教师（）③家教音乐教师（）④没有让我喜爱的教师（） 6、说出你不喜欢音乐课的理由。①教师水平低（）②教学内容单一（）③教学形式死板（）④教学环境差（）⑤教师严厉（）⑥自己不喜欢音乐（） 7、语、数、外、史、地、生和音乐的考试成绩中，你更重视哪科的成绩？①语、数、外、史、地、生（）②音乐（） 8、你上的音乐课中有器乐教学的学习内容吗？①有（）②没有（） 9、在唱歌、器乐、欣赏、识谱教学中，你喜欢哪个内容？①唱歌（）②器乐（） ②欣赏（）④识谱（） 10、你喜欢教材中哪类题材的歌曲？①艺术歌曲（）②中外民歌（）③中、外歌剧中的著名的唱段（）④戏剧音乐中著名的唱段（）⑤其他（） 11、您认为唱歌教学最主要的目的是什么？①锻炼唱歌的本领（）②体会和表达歌曲的情感（）③提高识谱能力（） 12、你喜欢的中国戏剧？①评剧（）②京剧（）③梆子（）④越剧（? ）⑤黄梅戏（? ）⑥没有喜欢的（） 13、课上遇到难唱的歌（乐）曲时，你们怎样做？①跟着老师多练几次（）②按教师指定的方法练习（）③教师拿出几种练习方案，让你选用（）④其他（） 14、学习新歌曲时你觉得用哪种方法最有效？①和教师一起唱（）②教师逐句教唱（） ③听录音学唱（）④唱熟曲谱再填词（） 15、音乐课上你最需要教师给你哪些指导和帮助？①学会简谱（）②学会五线谱（） ③学会几种唱歌方法（）④学会掌握乐器演奏方法（）⑤讲解音乐作品（）⑥讲解欣赏音乐的方法（）⑦其他（） 16、你认为教师在课堂上示范演奏（唱）重要吗？①重要（）②不重要（）③十分重要（）

中学音乐教师述职报告

中学音乐教师述职报告一学年的工作即将结束了，在这个学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质水平等各方面都进步、提升了很多。在本年度，我能持续学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美水平得到提升，满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学年工作述职如下：一、教师职业道德方面本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦；努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上持续学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的实行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，增强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、教学技能方面：作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野，浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。持续为自己充电，每天安排一定的时间扎实提升基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 1、寻求最新咨询，认真备课。我虽然是个老教师但是我从不服老。努力备好每一课教案。 2、教法新颖活泼，课堂充分活力：

课堂是教师“传道、授业”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。备教材、备学生，保证课前的准备工作即时、充分。力求以音乐学科的特点来实行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动。主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定的基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提升。 3、爱心融入音乐，尽力辅导学生：师爱是人类复杂情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，不过却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点实行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，使用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下实行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后即时反馈。在今后的日子里，我要更加积极进取、增强学习、持续总结，努力提升自己的业务水平和工作水平，为学校的教育事业作出应有的力量。一份春华，一份秋实，多少汗水、多少付出。我也坚信我的付出会有收获。

培训心得一小学音乐教师培训心得体会

培训心得一：小学音乐教师培训心得体会本学期参加了教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。心得二：小学音乐教师培训心得体会我非常感谢我们的领导给我这样一次出校学习的机会，。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。听了一堂音乐课，那是省特级教师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是《美是不能被说出来的》，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感受。感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音乐课《冬天带来雪花的梦》，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。

中小学音乐课问卷调查表

中小学音乐课问卷调查表下面，请你拿起笔，在选择答案的（）里打“√”（可多选） 1、你的性别：( )男( )女； 2、你所在学校是：( )小学( )中学 3、你的学历：( )大学本科及以上( )大学专科( )中师( )高中及以下 4、你的职称：( )高级（中高）( )中级（小高）( )初级（中二、小一）( )以下或未评 5、你的工作年限：( )5年以下( )5―10年( )11―15年( )16年以上 6、你从教音乐学科年限：( )5年以下( )5―10年( )11―15年( )16年以上 7、每期参加区县级音乐教研及学习培训情况：( )没有( )1次( )2次( )□3次及以上 8、每期参加市级或市级以上音乐教研及学习培训情况：( )没有( )1次( )2次( )3次及以上 9、对新的音乐教学大纲或课标的熟悉程度：( )不知道( )比较了解( )比较熟悉 10、教学中对音乐教学大纲和课标的应用效果：( )好( )一般( )不好 11、在教学中完成教材情况：( )较好完成( )基本完成( )未能完成( )完成较差 12、在教学中是否教授教材以外的内容：( )是( )否 13、在课堂上是否开设器乐教学内容：( )是( )否开设何种乐器____________ 15、三年内上过公开课：( )未上过( )校级( )区县级( )市级( )国家级 16、三年内论文撰写、发表、经验交流情况：( )0次( )1次( )2次( )3次及以上 17、论文撰写、发表、获奖情况：( )没有( )校级( )区县级( )市级( )国家级 18、三年内辅导学生参加各级比赛获奖：( )没有( )校级( )区县级( )市级( )国家级二、教学情况 1、你所在学校音乐课各年级周课时数：( )0节( )1节( )2节 2、你所在学校有无音乐学科分管领导：( )有( )无 3、你所在学校音乐学科分管领导对音乐学科的重视程度：( )重视( )一般( )不重视 4、学校是否有专门的艺术工作计划：( )有( )无 5、你所在学校音乐教研组设立情况：( )没有教研组( )混合教研组( )独立教研组

音乐骨干教师培训小结体会-心得体会模板

音乐骨干教师培训小结体会 20XX年9月26—28日我有幸参加了“西青区中小学音乐、美术教师北京培训”活动。此项活动由我们西青少年宫主办，来自我区各中小学的音乐、美术教师和少年宫的老师共97人参加了这次培训。我们学校领导对此事也特别重视，叮嘱我们一定要认真对待。此次活动分为音乐、美术两组。培训形式一致，但讲座与听课的内容不同。我们音乐组老师一起听了三场专家讲座，参观了两所学校，下校参观时观摩了三位音乐教师执教的公开课，还聆听了黄胄艺术小学德育校长的精彩发言。三天的培训内容紧张而充实，使我受益匪浅，感触颇深现将自己的几点体会总结如下：一、培训规格高这次北京培训学习是我们西青区近年来首次艺术类学科的培训，为此少年宫的领导和老师们做了很多的努力。为了搞好培训活动，她们做了充足的准备。找了北京的艺术方面很有造诣的专家来讲座，找了北京艺术方面很有名的两所中小学。培训中老师们都非常认真在听，认真做笔记记，学习兴趣很高。二、学习内容丰富首先，我们听了两场很专业的讲座，北京西城少年宫的xx老师们做了《合唱指挥》的讲座，使我们懂得了合唱曲目选择的重要性，二声部如何训练，何如指挥等事项使我们受益匪浅。并当场学习了二声部歌曲《朝霞》。使我们亲身演练了二声部歌曲的学习。徐彬彬和王梦婷两位老师讲了《舞蹈的编排》针对内容展开讲解，并亲自示范民族舞蹈基本动作，与我们互动交流，我们也懂得了音乐和舞蹈本就是孪生姐妹，组合在一起会更有生机和活力。老师们听得非常认真，学的也非常仔细。笔记也很详细，特别是年龄大的老教师学习兴致更高，我很受感动。

其次，我们来到xx艺术小学和北京四中参观并观摩了三节优质课。课上的老师和学生的“师生”配合非常默契，学生跟随老师做律动表演，优美的歌声，整齐的动作，让我们感受到他们的学生音乐基本功非常扎实。也使我们明白了好的音乐课不是一朝一夕就能练就的，平时就要注重一些基本知识的传授。这样孩子们上课时才不会做作。在听课学习的同时我们感受到了音乐课带给自己的乐趣，把自己融入到了其中，不仅学会了歌曲，学会了节奏，更重要的是学习了优秀的教学方法。再次，我们聆听了于明和刘稳两位老师的《艺术类课堂的教学模式、方法、组织、设计》的讲座，这两堂讲座更加贴近我们的教学实际，她们利用开放式教学理念，利用多媒体教学手段，让学生自主的学习，愉快的学习，非常开心引导学生体验生活，教学富有激情和美感，增添了我们对艺术的享受与快乐，增强了信心。使我们懂得了要关注学生的参与能力。懂得了要从学生基本特点入手，注重过程与方法，重视价值观的培养，注重情感与技能的培养。经过3天的培训学习，我们聆听到几位专家精彩的讲座，观摩了3节生动活泼的音乐课。也深刻地意识到肩上的责任和使命。作为新时代的音乐教师，我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我，做一名称职的“美的使者”，将音乐的快乐带给我的每一位学生，使他们在紧张的学习中也能到品尝轻松和愉悦。切实感受音乐课的魅力！

乡村教师培训需求调研问卷

2015年黑龙江省“国培计划” 乡村教师情况调查问卷宋桂芹一.您的基本情况 1.您任教学校：A.初中Ｂ。小学C。幼儿园（Ｂ。 ) 2。您的学历情况:第一学历是( 中专 )；专业是（中文）;最高学历是（大专）;最高学历获取方式( 函授）；现在任教学科是（语文。数学)。 3．您的职称:A。未评B。初级Ｃ.中级D。高级( 中级）４.您的职务:Ａ.普通教师B。班主任 C.教研组长Ｄ.骨干教师 E.中层干部F。校长G.副校长（教研组长 ) 5。您的教龄有:A．少于３年B．３－１0年Ｃ。1０－20年Ｆ．20年以上（ F ）二．培训需求调查 1．近五年,您参加过县级(含县级）以上培训次数为：( F ) Ａ.０次 B。1次 C.2次D。３次Ｅ。４次Ｆ。５次以上２．目前，您认为哪种培训形式最适合您提高自身专业素养:（ C ）Ａ。７－1５天短期集中培训 B. 4—６个月置换脱产研修 C. 进名校跟岗实践

D．远程培训、网络研修 E. 送教下乡 F．混合式培训Ｇ。校本研修H。自主学习Ｉ。其它（请填写)： 3。您使用电脑等多媒体设备一般用于：( A ） A．搜集教学资源 B。进行师生互动C。制作课件进行多媒体教学 D。一般文字操作E。没接触过Ｆ。其它（请填写）： 4.您家庭中是否具备远程学习条件？( C ) A。有电脑，有网络,具备网上学习条件 B。家庭中只有电脑，但是网络条件不能实现远程学习 C。家庭中没有远程学习条件，可以在学校或其他场所进行远程学习 D.家庭和学校均不具备条件，不能进行远程学习 5.您认为自己目前比较欠缺的知识为:（ D ) A．师德修养Ｂ.学科专业知识Ｃ。现代教育理论D．信息技术应用Ｅ.教育科研方法 F。心理健康教育 G．教师专业发展知识Ｈ.法制教育 I.其它（请填写)： 6．在“教育教学专业能力”方面，您认为自己目前较欠缺的方面是:（ A ） A。应用现代教育技术教学的能力Ｂ.课程资源开发能力 C.教学科研能力 D．运用现代教育教学评价能力 E．课堂教学过程的组织与监控能力 F。课堂教学活动的实施能力 G.教学活动的设计能力Ｈ．教学反思能力 I．其它（请填写)：７．您在教学中亟待提高的能力是:( A ) A．多媒体、信息网络的应用能力Ｂ.教育科研和论文写作能力 C．科学的教育方法和创新教育能力Ｄ.分析处理教学内容、整合课程教材的能力 E。设计教学模式、实施教学方案的能力 F．校本课程开发能力 G。其它（请填写)：

高中音乐问卷调查表

高中音乐问卷调查表 1.你喜欢的音乐类型是什么？（多选） A.港台流行音乐 B. 欧美流行歌曲 C.传统民族音乐 D. 摇滚音乐 2.你常接触流行音乐吗？ A.经常 B.不经常 C.偶尔 3.平时唱流行歌曲很多 A.是 B.不是 C.偶尔 4.什么时候会唱歌？ A.高兴时 B.伤心时 C.无聊时 D.不知道 5.觉得流行音乐为什么会流行？ A.符合时代 B.符合青少年心理 C.其他 6.周围的同学喜欢流行音乐吗？ A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓 7.喜欢的偶像具有什么重要条件？ A.外表 B.内涵 8.流行音乐与古典音乐的区别？ A.知道 B.不知道 9.对于流行音乐和古典音乐较喜欢的是： A.流行音乐 B.古典音乐 10.喜欢现在学校开设音乐课： A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓 11.最喜欢的课余爱好（多选）

A.音乐 B.体育 C.电脑 D.文学 E.美术 F.其他 12.你利用课余时间，培养自己的什么特长？（多选） A.书法 B.乐器 C.绘画 D.篮球 E.唱歌 F.足球 G.电脑 H.无 13.双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选） A.看电视 B.上辅导班 C.假日小队活动 D.玩电脑游戏 E.阅读书报、杂志、参考书 F.练习乐器或唱歌 G.体育活动 14.你常去的网站类型是什么？（多选） A.娱乐、时尚、音乐类型网站 B.QQ C.教育、文学网站 D.体育网站 E.游戏网站 F.新闻资讯 15.你一般看什么类型的电视节目？（多选） A.综艺节目，包括风光旅游、音乐、艺术等 B.新闻时事 C.卡通片 D.科教片 E.不看 16.听音乐的原因？ A.调节情绪 B.追随潮流 C.无聊 17.你觉得你的课余生活丰富吗？ A.一般 B.丰富 C.无聊 18.希望音乐课内容中加入乐理知识： A.希望 B.不希望 C.无所谓