第二课 牛刀小试ppt
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高三语文牛刀小试四讲评2(课件)
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2010年下学期
12． （1）秦人不暇自哀 后人哀之而不鉴之 （2）骐骥一跃 驽马十驾 （3）势拔五岳掩赤城 对此欲倒东南倾
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2010年下学期
四、
13．C（不是“过度焦虑的直接支配”，而 是为了避免这种过度焦虑，而产生了“游戏 人生”的心态）
大学生是有知识、有理想、有抱负的一代，一 定要坚决贯彻落实科学发展观，克服落后思想的禁 锢，学习先进的理念，走出传统的就业观。
大学生下乡都是自己的选择，一定要树立远大 理想，敢于面对自己的人生抉择，把自愿选择到农 村接受锻炼，作为实现人生理想的大舞台，作为锻 炼能力、提高素质的大平台，坚定信念，勤奋工作。
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六、20．（6分）
构造成语的美学基本要求是简洁、整齐 （或“对称”）和富于音乐性（或“音韵和 谐”“铿锵”“抑扬”）。（ “构造成语的 美学基本要求”2分，“简洁”“整齐”“富 于音乐性”各2分）
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21．答案要点：
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15.答案示例：
(1)人与人之间的和谐关系是人类Байду номын сангаас恒的追 求目标。
(2)由于陌生感、疏离感、冲突感，人们往 往会产生玩世心理、团伙心理、圆滑心理。
(3)我们在当今这个社会转型时期，如果要 避免做“两面人”，就应该学会自我更新。
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五、
16．答：道路用它的无限延伸为我们展 示世界的丰富多样；鼓励我们去探索和挑战 生活。
部编版四年级语文上册第六单元《牛和鹅》PPT课件
①我们看到鹅，那就完全两样了：总是 远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在 路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
②我们马上都不说话了，贴着墙壁， 悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们 看见了会追过来。
③孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追 得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。
④在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也 弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我 就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也 不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！ 鹅要咬死我了！”
18课 《牛和鹅》
部编版四年级语文上册 · 第六单元
汇报人：XXX
目录
01 训 练 目 标 03 品 读 课 文
02 初 读 课 文 04 拓 展 延 伸
01训练目标训练源自标学习用批注的方法阅读。 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 记一次游戏，把游戏过程写清楚。
第1课时
任劳又任怨，田里活猛干，
重要作品有小说《蟋蟀》（1955）、《秀娟姑娘》 （1960）、散文集《童年时代的朋友》（1958）等。 70—80年代的创作有较大转变，注重题材内容的丰富 性与审美内涵，在表现少年成长方面有新的探求，出 版有《喀戎在挣扎》《哥哥二十四我十五》《老师的 绝招》等。还出版有成人小说集《心中的百花》，小 说论著《儿童小说创作论》《我怎样写小说》等。
此时的鹅：_落__荒__而___逃_
因为鹅 把我们看得 比它小哇！
让它这样看好了！可是， 它要鹅是有凭什这么点可来怕欺的负！人，那咱 们可看不把答你应吓，成就这得样掐。住它的脖 子，把它摔到池塘里去。记着， 霖哥儿，下次可别怕它们。
➢ 思考：金奎叔的话蕴含着什么道理？
金奎叔的话蕴含着这样的道理：一是 不管别人是怎么看待我们的，我们要站在 客观的角度正确地认识自己。二是当别人 无理地欺负我们时，我们要奋力反抗。
部编版高中政治必修四精品课件：第9课 两点论与重点论的统一 (24页PPT)
牛刀小试：
(2013·高考广东卷，33)十八大报告指出，全面准确贯 彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治 的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权 力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作 用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏
作为中学生的你是如何看待校园手机现象的？
走进生活
材料二：
初春的天气，变化无常，M先生因风湿（免疫系
统）复发诱发心梗(心脏病)，并伴随呼吸急促（支气
管）、呕吐（肠胃）、眩晕（脑血管）等等症状。在
送往急诊的过程中发现其还患有严重的香港脚(真菌
感染)。
假如你是急诊值班大夫，你会给出一个什么 样的治疗方案，并给出你的理由。
境和条件下,有时需要首先解决好次要矛盾，为解决主要矛盾扫 除障碍、创造条件。只有这样,才能最终解决好主要矛盾。
@你能举例说明吗？
3．矛盾的次要方面对事物的性质没有影响 点拨：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。但
矛盾的次要方面能够影响矛盾的主要方面，对事物的总体性质 产生一定影响。
@你能举例说明吗？
牛刀小试：
(2013·高考江苏卷，30)漫画《如此修理》给人们
的哲学启示是( C )
A．意识活动具有创造性 B．要坚持一切从实际出发 C．要着重抓住事物的主要矛盾 D．要着重把握矛盾的主要方面
【解析】本题考查主要矛盾和次要矛盾的关系
“属于办事情、实践的范畴”，考查考生获取和解 读水管破裂致使水流一地，修理者只是使 水流进马桶而没有真正地解决水管破裂这一关键问 题，启示我们想问题、做事情要把握事物的主要矛 盾，C项符合题意。A、B两项说法正确，但与题意 无关。漫画中的事物是复杂事物，不是简单的一个 矛盾，D项说法与题意无关。
6.3《插秧歌》课件(23张PPT)2021-2022学年统编版高中语文必修上册第二单元
课后练习
1.答案：A 解析：方兴未艾:事物正在发展,还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。本 句感情色彩与语境中的失业势头相矛盾;席不暇暖:指连坐席还没有来得及坐热就 起来了。形容很忙,多坐一会儿的时间都没有;“连根拔起”连,带,加上;根,高等 植物茎干下部长在土里的部分;拔,抽,拉出,连根拽出;连根拔起,植物植株等带着 根一起拽出来.这里使用其比喻义,喻指顺着一条线索将犯罪集团所有成员悉数抓 捕归案此处用来形容“细心的宝鸡渭滨分局民警却刨根问底,从一张小小的寻子启 事入手,成功地将一个贩毒集团抓捕归案”符合语境.不容置喙:指不容许别人插嘴 说话。用在此句不妥,可改为“毋庸置疑”黄钟大吕:黄钟,是我国古代十二律中第 六种阳律的第一律。大吕,指六种阴律的第四律。黄钟大吕形容音乐或言辞正大、 庄严、高妙。“提纲挈领” 纲:鱼网的总绳;挈:提起.抓住网的总绳,提住衣的领 子.比喻抓住要领,简明扼要,此处用来形容“一本书的前言”符合语境。
让人痛惜不已。
④电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等
为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。
⑤当前，全国正在努力倡导“大众创业、万众创新”。应该说，作为寒窗苦读的大学生毅
然去创业，无可非议，但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。
⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠
课后练习
3.下列各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项是( )。
①诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔·米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中
罗马尼亚裔德国人的生活。
②登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目
眺望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。
高三语文《牛刀小试(1)讲评2》(课件)
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2010年下学期
高登被授予静江府古县县令，经过湖州，湖州太守 汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修订《徽宗实 录》，坚决推辞，有人说：“这可以作为升官的阶梯。” 高登说：“只是我意下不想这样。”就出发了。广西驻 军首领沈晦问高登如何治理县事，高登条列十余事告诉 他。沈晦说：“这是古人的做法，今人奸诈，恐怕不可 行。”回答说：“忠信可在蛮貊之地推行，说不能行， 是诚心不到罢了。”豪民秦琥雄霸乡里，挟持官吏把柄， 号“秦大虫”，邑大夫以下都被他屈服。高登到达，他 颇有改变，高登也喜其变好，增补他担任学职。一日， 琥有私人请求，高登拒绝了他，秦琥心生怨愤，企图通 过诬陷来中伤高登。恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财， 高登喊秦琥来到，当面责备他，声气严厉，喝令他下去， 告诉郡中及主管部门按法律处置他，秦琥气忿而死，全 郡的人们都为此感到快意。
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12. （1）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 （2）云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 （3）只是朱颜改，恰似一江春水向东流。
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2010年下学期
四、 13．答案选D，“关系最密切”错，原文只讲 “有一定关系”，没有比较，不能说“最密切”。 14．答案选C，“背叛俄罗斯诗歌行吟传统”错， 综合原文看，俄罗斯青年继承原吟唱传统，使俄 罗斯摇滚颇具民族特色。 15．答案选C，“所有的摇滚歌手都表现出对知 识、文化的无比厌恶”错，欧美歌手中也只是 “不少人”会这样，而俄罗斯的歌手有极多一部 分则保留了一定的文化和理性特征。
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2010年下学期
高登被贬官闲居期间，教授学生来维持生 计，对家事全不介意，只是听说朝廷所行事有 小过失，就皱眉不乐，有大过失就随之恸哭， 临死，所说的话都是天下大计。其治学把慎独 作为根本，有《东溪集》刊行于世。
高登被授予静江府古县县令，经过湖州，湖州太守 汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修订《徽宗实 录》，坚决推辞，有人说：“这可以作为升官的阶梯。” 高登说：“只是我意下不想这样。”就出发了。广西驻 军首领沈晦问高登如何治理县事，高登条列十余事告诉 他。沈晦说：“这是古人的做法，今人奸诈，恐怕不可 行。”回答说：“忠信可在蛮貊之地推行，说不能行， 是诚心不到罢了。”豪民秦琥雄霸乡里，挟持官吏把柄， 号“秦大虫”，邑大夫以下都被他屈服。高登到达，他 颇有改变，高登也喜其变好，增补他担任学职。一日， 琥有私人请求，高登拒绝了他，秦琥心生怨愤，企图通 过诬陷来中伤高登。恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财， 高登喊秦琥来到，当面责备他，声气严厉，喝令他下去， 告诉郡中及主管部门按法律处置他，秦琥气忿而死，全 郡的人们都为此感到快意。
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12. （1）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 （2）云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 （3）只是朱颜改，恰似一江春水向东流。
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四、 13．答案选D，“关系最密切”错，原文只讲 “有一定关系”，没有比较，不能说“最密切”。 14．答案选C，“背叛俄罗斯诗歌行吟传统”错， 综合原文看，俄罗斯青年继承原吟唱传统，使俄 罗斯摇滚颇具民族特色。 15．答案选C，“所有的摇滚歌手都表现出对知 识、文化的无比厌恶”错，欧美歌手中也只是 “不少人”会这样，而俄罗斯的歌手有极多一部 分则保留了一定的文化和理性特征。
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2010年下学期
高登被贬官闲居期间，教授学生来维持生 计，对家事全不介意，只是听说朝廷所行事有 小过失，就皱眉不乐，有大过失就随之恸哭， 临死，所说的话都是天下大计。其治学把慎独 作为根本，有《东溪集》刊行于世。
最新部编版六年级上册语文同步ppt课件——2-丁香结 第二课时
作者由丁香结展开联想，“结”是需要“解”的，而“愁 怨”也是需要“解”的，所以“结”与“愁怨”就有了相似性； 而古人的诗句更是直接把某种哀伤的愁绪寄托于“丁香结”。 所以作者自然觉得丁香结“负担着解不开的愁怨”。
一语双关，既指自然界中的丁香结，也指人生中不顺心的事。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了 一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的； 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无 味了吗？
参考答案：本文是从“赏花”“悟花”两个方面描 写丁香的。在“赏花”中，作者从形态、颜色、气味三 个角度描写了“城里街旁”“城外校园里”“斗室外” 三个地方的丁香花。在“悟花”中，作者由古人多愁的 诗句联想到多愁细雨中的丁香，再由丁香的花苞感悟到 丁香结寄予的愁思，进而联想到人生的经历，表达了对 人生的思考与豁达的人生态度。
摊破浣溪沙 ［五代］ 李 璟 手卷真珠上玉钩，依前 春恨锁重楼。风里落花谁是 主？思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香 空结雨中愁。回首绿波三楚 暮，接天流。
词意：卷起珍珠做的帘子，挂上 帘钩，在高楼上远望的我和从前 一样，愁绪依然深锁。风里的落 花那么憔悴，谁是它的主人呢？ 这使我越想越加茫然。
信使不曾捎来远方行人的音 讯，雨中的丁香花让我想起凝结 的忧愁。我回头眺望暮色里的三 峡，看江水从天而降，浩荡奔流。
这个反问句是作者对全文的总结——既然人生难免遇到困 难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看 作一种人生的味道。
主旨概括
本文是一篇散文，作者描写了北 京城内外及斗室外丁香花的美丽姿态， 记叙了由“丁香结”生发的联想，进 而感悟出生命需要“结”，否则将平 淡无味，表达了作者从容、豁达、积 极的人生态度。
参考答案：丁香结如同生活中遇到的各种各样的问 题，在作者看来，既然人生难免遇到困难，那不妨用乐 观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人 生的味道。如，我们可能会遇到学习上的压力，在考试 中失利，与同学争吵等生活中不顺利的事，虽然让人不 愉快，但积极面对，就能不断成长，也不失为有滋有味 的生活。
一语双关，既指自然界中的丁香结，也指人生中不顺心的事。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了 一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的； 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无 味了吗？
参考答案：本文是从“赏花”“悟花”两个方面描 写丁香的。在“赏花”中，作者从形态、颜色、气味三 个角度描写了“城里街旁”“城外校园里”“斗室外” 三个地方的丁香花。在“悟花”中，作者由古人多愁的 诗句联想到多愁细雨中的丁香，再由丁香的花苞感悟到 丁香结寄予的愁思，进而联想到人生的经历，表达了对 人生的思考与豁达的人生态度。
摊破浣溪沙 ［五代］ 李 璟 手卷真珠上玉钩，依前 春恨锁重楼。风里落花谁是 主？思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香 空结雨中愁。回首绿波三楚 暮，接天流。
词意：卷起珍珠做的帘子，挂上 帘钩，在高楼上远望的我和从前 一样，愁绪依然深锁。风里的落 花那么憔悴，谁是它的主人呢？ 这使我越想越加茫然。
信使不曾捎来远方行人的音 讯，雨中的丁香花让我想起凝结 的忧愁。我回头眺望暮色里的三 峡，看江水从天而降，浩荡奔流。
这个反问句是作者对全文的总结——既然人生难免遇到困 难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看 作一种人生的味道。
主旨概括
本文是一篇散文，作者描写了北 京城内外及斗室外丁香花的美丽姿态， 记叙了由“丁香结”生发的联想，进 而感悟出生命需要“结”，否则将平 淡无味，表达了作者从容、豁达、积 极的人生态度。
参考答案：丁香结如同生活中遇到的各种各样的问 题，在作者看来，既然人生难免遇到困难，那不妨用乐 观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人 生的味道。如，我们可能会遇到学习上的压力，在考试 中失利，与同学争吵等生活中不顺利的事，虽然让人不 愉快，但积极面对，就能不断成长，也不失为有滋有味 的生活。
高三语文《牛刀小试2讲评》(课件)(1)
7．下列各组句子中，加点词的意义和 用法相同的一组是 （ ） A．其所以为圣贤者 师者，所以传道受业解惑也 B．一归于腐坏渐尽泯灭而已 是鸟也，海运则将徙于南冥 C．而散亡磨灭 赂秦而力亏，破灭之道也 D．亦因以自警焉 因宾客至蔺相如门谢罪
√
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2010年下学期
8.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( ) A．作者感慨于当时学者“立言传世以求不朽” 的世风，强调了“修身为本，精神不朽”观点，具有 振聋发聩的警示作用。 B．颜回无甚功和言，竟然受当世和后世如此推 崇。文章以此为例，有力地说明了君子务本，修身立 德，精神不朽的道理。 C．文中用“草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳” 来比工丽文辞，意在说明立言是不能传世永存的，尽 心于文字是可悲的。 D．文末“然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉” 一句，意味深长，增添了劝诫的力量，更激励人自省 自醒。
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3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的 约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。 B．大自然的巧夺天工，造就了如诗如画的美景， 置身在这里可以观赏到峥嵘的群峰、莽莽森林、高 峡平湖和瀑布的壮美。 C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜 花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不 应求。 D．仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以 假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。
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3．A
A项天马行空：天马，神马。天马奔腾神速， 像是在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻 人浮躁，不踏实。B项巧夺天工：精巧的人工胜过 天然，形容技艺极其精巧，不能用于“大自然”， 应改为“鬼斧神工”。C项是说摊前人很多，产品 供不应求，说明人们争着购买鲜花，而“车水马龙” 是说车多得像流水，马多得像游龙，常用来表示人 车往来不绝或形容繁华的情景。这同购买物品没有 任何联系。因此用“车水马龙”显然是不合对象。 D项鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起，应改为 “鱼目混珠”。
【公开课课件】湘教版高一地理必修二(4.1.2全球环境问题 课件共50张PPT)
该怎样去做？
政府和社会 ①减少二氧化碳的排放量 （提高能源利用技术和能 源利用效率，节能减排 ; 采用新能源）
②保护植被、植树造林 ③加强国际间的合作等 ④发展温室气体固化技 术
现在的我们 ①选择自行车或公交 车出行 ②减少电器、燃气的 使用，节约能源 ③尽量不使用一次性 塑料、木材制品 ④垃圾分类 ⑤保护植物、积极参 与植树活动
主要分布在南方地区，北方的华北、东北也有部分酸 分布
雨分布区
北方
南方
北方、 南方 比较
①地形平坦，风力强 ①工业发达，燃煤多；②多丘陵、盆地、
劲，易于酸性气体扩 谷地，风速小于北方，不利于酸性气体扩
散；②降水较少；③ 散；③降水多；④土壤呈酸性，大气中灰
土壤呈碱性，大气中 尘颗粒和雨水中形成的酸缺少足够的中和；
– 增加皮肤癌、损害眼睛、削弱免疫力。
②对生态环境和农林牧渔业造成破坏。 农产品减产品质下降、渔业减产、破坏森林。
③温室效应 氟氯烃为温室气体
臭氧层空洞不仅危害人类健康，还会破坏地球生 态平衡。臭氧层的减薄也会使动物产生白内障。在南 美洲的南端已经发现许多全盲或接近全盲的动物，例 如兔子、羊、牧羊犬等，在河里能捕到盲鱼，野生鸟 类会自己飞到居民院内或房屋内，成为主人饭桌上的 美味佳肴。野生动物没有自我保护能力且又常在野外， 视力不仅易于丧失，而且丧失的结果意味着丧失生存 能力。强烈的紫外线还会使农作物和植物受到损害。 通过对300种农作物和其他植物的温室实验证实，其 中65%的作物对紫外线敏感，尤以豆类、甜瓜、芥菜、 白菜、土豆、西红柿和甜菜最为敏感。因为紫外线增 加，它们的产量和质量都会下降。
大气污染与酸雨 空中死神
北京大气污染可吸入颗粒物 里有23.3%都来自汽车尾气。
政府和社会 ①减少二氧化碳的排放量 （提高能源利用技术和能 源利用效率，节能减排 ; 采用新能源）
②保护植被、植树造林 ③加强国际间的合作等 ④发展温室气体固化技 术
现在的我们 ①选择自行车或公交 车出行 ②减少电器、燃气的 使用，节约能源 ③尽量不使用一次性 塑料、木材制品 ④垃圾分类 ⑤保护植物、积极参 与植树活动
主要分布在南方地区，北方的华北、东北也有部分酸 分布
雨分布区
北方
南方
北方、 南方 比较
①地形平坦，风力强 ①工业发达，燃煤多；②多丘陵、盆地、
劲，易于酸性气体扩 谷地，风速小于北方，不利于酸性气体扩
散；②降水较少；③ 散；③降水多；④土壤呈酸性，大气中灰
土壤呈碱性，大气中 尘颗粒和雨水中形成的酸缺少足够的中和；
– 增加皮肤癌、损害眼睛、削弱免疫力。
②对生态环境和农林牧渔业造成破坏。 农产品减产品质下降、渔业减产、破坏森林。
③温室效应 氟氯烃为温室气体
臭氧层空洞不仅危害人类健康，还会破坏地球生 态平衡。臭氧层的减薄也会使动物产生白内障。在南 美洲的南端已经发现许多全盲或接近全盲的动物，例 如兔子、羊、牧羊犬等，在河里能捕到盲鱼，野生鸟 类会自己飞到居民院内或房屋内，成为主人饭桌上的 美味佳肴。野生动物没有自我保护能力且又常在野外， 视力不仅易于丧失，而且丧失的结果意味着丧失生存 能力。强烈的紫外线还会使农作物和植物受到损害。 通过对300种农作物和其他植物的温室实验证实，其 中65%的作物对紫外线敏感，尤以豆类、甜瓜、芥菜、 白菜、土豆、西红柿和甜菜最为敏感。因为紫外线增 加，它们的产量和质量都会下降。
大气污染与酸雨 空中死神
北京大气污染可吸入颗粒物 里有23.3%都来自汽车尾气。
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第二课 牛刀小试
——初识Photoshop ——初识Photoshop
菜单栏
工具箱
工作调板
Photoshop文件操作 Photoshop文件操作
打开图像 存储图像 —— “存储”和“存储为”命令有何区 存储”和“存储为 别？
不同的输出需要选择文件存储格式 ： Internet可以选择JPEG、PNG、GIF等， Internet可以选择JPEG、PNG、GIF等， 用于印刷出版可选择TIFF、EPS、PDF等， 用于印刷出版可选择TIFF、EPS、PDF等， 需要继续编辑的可选择PSD或PSB等 需要继续编辑的可选择PSD或PSB等
图像的纠正 纠正歪斜 纠正歪斜图像 歪斜图像
纠正扭曲 纠正扭曲图像 扭曲图像
图像的纠正 纠正歪斜 纠正歪斜图像 歪斜图像 纠正扭曲 扭曲图像 纠正扭曲图像
练一练： 练一练：
Байду номын сангаас
改变图像大小和改变画布 改变图像大小和改变画布大小 图像大小和改变画布大小
改变图像大小和改变画布 改变图像大小和改变画布大小 图像大小和改变画布大小
像素——表现图像的亮度和色彩变换的一个点，是构成图像的基 本单位。 分辨率——每单位长度方向上包含的像素数量。 相同的区域内包含的像素越多，图像的细节就越丰富。
——初识Photoshop ——初识Photoshop
菜单栏
工具箱
工作调板
Photoshop文件操作 Photoshop文件操作
打开图像 存储图像 —— “存储”和“存储为”命令有何区 存储”和“存储为 别？
不同的输出需要选择文件存储格式 ： Internet可以选择JPEG、PNG、GIF等， Internet可以选择JPEG、PNG、GIF等， 用于印刷出版可选择TIFF、EPS、PDF等， 用于印刷出版可选择TIFF、EPS、PDF等， 需要继续编辑的可选择PSD或PSB等 需要继续编辑的可选择PSD或PSB等
图像的纠正 纠正歪斜 纠正歪斜图像 歪斜图像
纠正扭曲 纠正扭曲图像 扭曲图像
图像的纠正 纠正歪斜 纠正歪斜图像 歪斜图像 纠正扭曲 扭曲图像 纠正扭曲图像
练一练： 练一练：
Байду номын сангаас
改变图像大小和改变画布 改变图像大小和改变画布大小 图像大小和改变画布大小
改变图像大小和改变画布 改变图像大小和改变画布大小 图像大小和改变画布大小
像素——表现图像的亮度和色彩变换的一个点，是构成图像的基 本单位。 分辨率——每单位长度方向上包含的像素数量。 相同的区域内包含的像素越多，图像的细节就越丰富。