安全说课稿
说课稿模板安全
说课稿模板安全尊敬的评委老师，各位同仁：大家好，今天我将就“安全”这一主题进行说课。
安全教育是学校教育的重要组成部分，它关系到每一个学生的健康成长和学校的和谐稳定。
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解基本的安全知识，掌握自我保护的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析和角色扮演，培养学生的安全意识和应急处理能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的安全意识，树立正确的安全观念，形成良好的安全习惯。
二、教学内容1. 安全教育的重要性。
2. 日常生活中的安全注意事项，如交通安全、消防安全、食品安全等。
3. 遇到紧急情况时的应对措施，如地震、火灾、溺水等。
4. 个人隐私和网络安全。
三、教学方法1. 讲授法：对安全知识进行系统讲解。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解安全事故的严重性。
3. 角色扮演法：模拟不同安全场景，让学生实践应对策略。
4. 小组讨论法：鼓励学生就安全问题进行讨论，分享观点和经验。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示安全事故的新闻报道或视频，引起学生对安全问题的关注。
2. 知识讲解：系统介绍安全知识，强调安全的重要性。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析事故原因，讨论预防措施。
4. 角色扮演：分组进行安全情景模拟，让学生在实践中学习安全技能。
5. 小组讨论：就特定安全问题进行讨论，鼓励学生发表自己的见解。
6. 总结反馈：总结本节课的要点，对学生的表现给予评价和反馈。
五、教学反思在教学过程中，我将密切关注学生的反应和参与度，及时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到安全教育中来。
同时，我也会不断反思和总结教学经验，以提高教学效果。
六、结束语安全教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教育工作者的共同努力。
希望通过今天的说课，能够激发大家对安全教育的重视，共同营造一个安全、和谐的学习环境。
谢谢大家！。
2024校园安全说课稿范文
2024校园安全说课稿范文今天我要说的内容是《2024校园安全》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024校园安全》是我校新编校园安全教材中的一节课。
根据新时代的校园安全形势和学生的年龄特点，教材中突出了九年义务教育阶段的校园安全问题，内容丰富、实用性强，涵盖了多种校园安全知识。
2、教学目标根据新课程标准和教材的要求，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解校园安全的重要性，掌握校园安全的基本知识和应对策略；②能力目标：培养学生预防和解决校园安全问题的能力；③情感目标：培养学生的安全意识和团队合作精神。
二、说教法学法本节课的教法是以问题导入法和案例分析法为主，学法是以合作学习法和实践操作法为主。
通过引发学生的思考和合作讨论，提高学生解决实际问题的能力。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了多媒体辅助教学的教学素材，包括校园安全案例视频、校园安全知识点展示等，以直观呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、说教学过程1. 环节一、问题导入，引发思考通过播放一段校园安全案例视频，引发学生对校园安全问题的思考和讨论。
通过提问和交流，让学生意识到校园安全的重要性，并引出本节课的主题。
2. 环节二、案例分析，掌握知识以小组合作学习的形式，让学生阅读校园安全案例，并分析案例中存在的校园安全问题和应对策略。
通过合作讨论和展示，学生能够掌握校园安全的基本知识和应对策略。
3. 环节三、合作演练，提高能力安排学生进行角色扮演和实际操作，让学生模拟校园安全问题发生的情景，并提出解决办法。
通过合作演练和实践操作，学生能够培养预防和解决校园安全问题的能力。
4. 环节四、课堂总结，巩固知识通过回顾本节课的主要内容，让学生总结校园安全的基本知识和应对策略。
对于学生总结不够完善的地方，我进行补充和强化，以加深学生对知识的理解和记忆。
五、板书设计为了突出重点和便于学生记忆，我的板书设计如下：校园安全- 重要性- 基本知识- 应对策略总之，通过本节课的教学，旨在提高学生校园安全问题的认知和能力，并培养他们的安全意识和团队合作精神。
初中安全课说课稿模板范文
初中安全课说课稿模板范文尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中安全教育课。
本节课的主题是“安全知识与自我保护”，旨在通过本课程的学习，让学生们了解基本的安全常识，掌握必要的自我保护技能，提高安全防范意识，确保个人生命财产安全。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握日常生活中的基本安全知识，如交通安全、防火防灾、防范陌生人等，并能在实际情况中运用这些知识进行自我保护。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、角色扮演等教学方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的安全防范意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生尊重生命、珍惜生命的情感，树立正确的安全观念，形成积极健康的人生观和价值观。
二、教学内容1. 交通安全知识：介绍交通规则，如何安全过马路，正确乘坐公共交通工具等。
2. 防火防灾知识：讲解火灾的预防措施，如何在火灾中逃生，如何正确使用灭火器等。
3. 防范陌生人：教育学生如何识别可疑人物，遇到陌生人搭讪如何应对，如何保护自己不受到侵害。
4. 网络安全知识：讲解网络安全的重要性，如何设置密码，如何防止网络诈骗等。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析真实的安全事故案例，让学生了解安全事故的严重性，从而增强他们的安全意识。
2. 角色扮演法：让学生模拟不同安全场景，通过实际操作来加深对安全知识的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论安全问题，鼓励学生积极发表观点，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段安全事故的视频，引起学生对安全问题的关注。
2. 讲解新知：详细讲解各项安全知识，结合图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象理解。
3. 案例分析：分析几个典型的安全事故案例，让学生思考事故发生的原因及如何预防。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟安全事故现场，实践自救互救技能。
5. 小组讨论：学生分组讨论安全知识的应用，每组选出代表汇报讨论成果。
安全说课稿模板
安全说课稿模板尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我将与大家分享一堂关于“安全教育”的课程。
安全是我们每个人生活中不可或缺的一部分，它关系到我们每个人的生命健康和财产安全。
接下来，我将从以下几个方面展开我们的课程。
一、安全的重要性首先，我们要认识到安全的重要性。
无论是在校园内还是校园外，安全总是我们首要考虑的问题。
安全意识的培养，不仅能帮助我们避免意外伤害，还能让我们在紧急情况下做出正确的判断和反应。
二、校园安全在校园中，我们应该遵守学校的各项规章制度，特别是在交通安全、消防安全、食品安全等方面。
例如，我们不应该在校园内追逐打闹，避免发生意外；在实验室中，要严格按照操作规程使用仪器设备，防止发生安全事故。
三、交通安全交通安全是我们日常生活中非常重要的一部分。
我们要遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路，特别是在骑自行车或电动车时，要佩戴安全帽，确保行车安全。
四、网络安全随着互联网的普及，网络安全也日益成为我们关注的焦点。
我们要提高警惕，不轻信网络上的信息，不随意透露个人信息，防止网络诈骗和个人信息泄露。
五、紧急情况应对在遇到紧急情况时，我们要保持冷静，迅速评估情况，并采取相应的应对措施。
比如，遇到火灾时，我们应该迅速拨打火警电话，并使用灭火器或湿毛巾等物品进行自救。
六、安全教育的实践安全教育不仅仅是理论知识的学习，更重要的是将其应用到实践中。
学校可以定期组织安全演练，如地震逃生演练、火灾逃生演练等，以提高学生的实际操作能力。
七、结语安全教育是一个长期而持续的过程，需要我们每个人的共同努力。
希望通过今天的课程，大家能够更加重视安全问题，提高自我保护意识，共同营造一个安全、和谐的学习和生活环境。
谢谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
（课程结束）。
防溺水安全教育说课稿(精选10篇)
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
安全记心上优秀说课稿
安全记心上优秀说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《安全记心上》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《安全记心上》是统编版《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。
本单元旨在帮助学生树立安全意识，掌握必要的安全知识和技能，预防和应对各种安全事故。
本节课的内容主要包括“平安出行”和“不让溺水悲剧发生”两个板块，引导学生了解常见的交通安全问题和溺水危险，提高自我保护能力。
教材通过图片、案例、儿歌等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和探究。
同时，教材注重联系学生的生活实际，让学生在真实的情境中感受安全的重要性。
二、说学情三年级的学生已经有了一定的生活经验，对交通安全和溺水危险有一定的了解，但他们的认知水平还比较有限，自我保护意识和能力还比较薄弱。
在日常生活中，部分学生可能存在一些不安全的行为习惯，如不遵守交通规则、在危险水域玩耍等。
因此，通过本节课的学习，引导学生树立正确的安全观念，掌握必要的安全知识和技能，具有重要的现实意义。
三、说教学目标1、知识与技能目标了解常见的交通安全知识，如交通信号灯、交通标志等。
掌握预防溺水的方法和技能。
2、过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
通过角色扮演、情境模拟等活动，提高学生的自我保护意识和能力。
3、情感态度与价值观目标树立“安全第一”的意识，养成自觉遵守交通规则和预防溺水的好习惯。
懂得珍惜生命，关爱自己和他人的生命安全。
四、说教学重难点1、教学重点掌握常见的交通安全知识和预防溺水的方法。
培养学生的自我保护意识和能力。
2、教学难点引导学生将所学的安全知识转化为实际行动，养成良好的安全习惯。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用了以下几种教学方法：1、讲授法通过讲解交通安全知识和预防溺水的方法，让学生系统地了解相关内容。
说课稿模板安全
说课稿模板安全尊敬的评委老师、各位同仁，大家好。
今天，我将就“安全教育”这一主题，进行一次说课。
首先，我想谈谈安全教育的重要性。
安全教育是学校教育的重要组成部分，它关系到每一个学生的生命安全和身心健康。
通过安全教育，我们可以帮助学生树立安全意识，掌握必要的安全知识和技能，从而在面对各种安全问题时能够做出正确的判断和应对。
接下来，我将介绍本节课的教学目标。
本节课的主要目标是让学生了解基本的安全知识，包括交通安全、消防安全、食品安全等，并能够运用这些知识来预防和处理安全事故。
教学内容方面，我将从以下几个方面展开：1. 安全意识的培养：通过案例分析，让学生认识到安全事故的严重性和预防的重要性。
2. 交通安全教育：教授学生如何安全过马路、乘坐公共交通工具等。
3. 消防安全教育：讲解火灾的预防措施和火灾逃生的基本方法。
4. 食品安全教育：教育学生如何辨别食品的安全性，避免食物中毒。
在教学方法上，我将采用案例教学、小组讨论和角色扮演等多种方式，以提高学生的参与度和学习兴趣。
同时，我还会利用多媒体教学工具，如视频、图片等，来增强教学的直观性和生动性。
在教学过程中，我将注重学生的主体地位，鼓励学生积极思考和提问，通过互动交流来深化学生对安全知识的理解和掌握。
最后，我将对本节课进行总结，强调安全教育的长期性和持续性，鼓励学生在日常生活中不断学习和实践安全知识，形成良好的安全习惯。
通过本节课的学习，我相信学生们能够更加重视安全问题，提高自我保护能力，为构建和谐安全的校园环境做出自己的贡献。
谢谢大家。
小学生安全教育说课稿
一、说教材《小学生安全教育》是我国教育部门针对小学生身心发展特点，专门编写的一套安全教育教材。
本套教材以培养学生的安全意识和自我保护能力为核心，涵盖了交通安全、消防安全、食品安全、校园安全、网络安全等多个方面。
本次说课内容选取自教材中的“交通安全”部分，旨在让学生了解交通安全知识，提高交通安全意识。
二、说教学目标根据《小学生安全教育》教材的编写意图和学生的认知特点，本次课的教学目标如下：1. 知识与技能目标：学生能够了解基本的交通安全知识，知道过马路、乘车等行为的安全规则。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析、模拟演练等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：增强学生的安全意识，树立“安全第一”的观念，养成良好的安全行为习惯。
三、说教学重难点1. 教学重点：掌握基本的交通安全知识，如过马路、乘车等行为的安全规则。
2. 教学难点：如何将交通安全知识内化为学生的自觉行为，养成良好的安全习惯。
四、说教法学法1. 教法：- 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究交通安全知识。
- 案例分析法：通过分析真实的交通事故案例，让学生深刻认识到交通安全的重要性。
- 模拟演练法：通过模拟过马路、乘车等场景，让学生在实际操作中掌握交通安全知识。
2. 学法：- 小组合作学习：通过小组讨论、互相学习，提高学生的合作能力和团队精神。
- 观察法：通过观察交通标志、标线等，了解交通安全知识。
- 实践法：通过模拟演练，将交通安全知识应用到实际生活中。
五、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示交通事故图片，引导学生思考：这些事故发生的原因是什么？如何避免类似事故的发生？2. 学生自由发言，教师总结：交通安全事故的发生往往与安全意识不强、缺乏安全知识有关。
（二）讲授新课1. 交通安全知识讲解：- 过马路的安全规则：红灯停、绿灯行，走人行横道，不在马路上追逐打闹。
- 乘车安全知识：乘坐公共交通工具时，要排队候车，不争抢座位，不将头、手伸出窗外。
交通安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全教育》是小学道德与法治课程中的一项重要内容，旨在培养学生的交通安全意识，提高他们的自我保护能力。
本节课主要围绕以下几个方面展开：交通信号的认识、行人安全常识、骑车安全常识、乘车安全常识等。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的出行习惯。
二、说教学目标1. 知识目标：使学生了解交通信号的含义，掌握行人、骑车、乘车等安全常识。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：使学生树立安全意识，养成良好的出行习惯，关爱生命。
三、说教学重难点1. 教学重点：交通信号的认识、行人安全常识、骑车安全常识、乘车安全常识。
2. 教学难点：如何将交通安全知识运用到实际生活中，提高学生的自我保护能力。
四、说教法学法1. 教法：采用情景教学法、案例分析法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 学法：引导学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
五、说教学过程（一）导入新课1. 创设情境：播放一段交通事故视频，引起学生关注。
2. 提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过交通安全问题？知道如何避免这些事故吗？（二）讲授新课1. 交通信号的认识（1）展示交通信号灯，讲解其含义。
（2）让学生模拟过马路，体验交通信号灯的作用。
2. 行人安全常识（1）讲解行人过马路的基本规则。
（2）展示行人违规过马路的案例，让学生分析原因。
3. 骑车安全常识（1）讲解骑自行车的基本规则。
（2）展示骑车违规的案例，让学生分析原因。
4. 乘车安全常识（1）讲解乘坐公共交通工具的基本规则。
（2）展示乘车违规的案例，让学生分析原因。
（三）课堂活动1. 分组讨论：针对本节课所学的交通安全知识，小组内进行讨论，总结出行安全注意事项。
2. 角色扮演：模拟真实场景，让学生扮演行人、骑车者、乘车者等角色，体验遵守交通规则的必要性。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
小学安全教育说课稿文档
一、说教材《小学安全教育》是我国基础教育阶段的重要组成部分，旨在提高学生的安全意识，增强自我保护能力，预防安全事故的发生。
本节课的内容为“防溺水安全教育”，这是针对小学生常见的溺水事故而设计的教学内容。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解溺水事故的危害性。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析、情景模拟等方式，提高学生的安全防范意识。
- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、尊重生命的价值观。
- 增强学生的自我保护意识和责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 如何识别危险水域和如何自救。
2. 教学难点：- 让学生深刻理解溺水事故的危害性。
- 培养学生在实际情境中运用所学知识的能力。
四、说教法学法1. 教法：- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害性。
- 情景模拟法：通过模拟场景，让学生亲身体验防溺水的方法。
- 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高安全防范意识。
2. 学法：- 观察法：通过观察图片、视频等，了解溺水事故的发生原因。
- 实践法：通过实际操作，掌握防溺水的基本技能。
- 思考法：引导学生思考如何预防溺水事故，提高安全意识。
五、说教学过程（一）导入新课1. 活动：播放溺水事故的图片和视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 提问：溺水事故的危害有哪些？我们应该如何预防溺水事故？（二）讲授新课1. 防溺水基本知识：- 介绍溺水事故的发生原因。
- 讲解防溺水的基本原则和措施。
2. 防溺水技能：- 如何识别危险水域。
- 如何进行自救和互救。
（三）案例分析1. 案例一：分析一起溺水事故，让学生了解事故发生的原因和危害。
2. 案例二：展示一个成功自救的案例，让学生学习自救方法。
（四）情景模拟1. 模拟场景一：学生在河边玩耍，突然遇到有人落水，如何进行自救和互救。
2. 模拟场景二：学生在游泳时遇到危险，如何正确应对。
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《家庭安全用电》说课稿
尊敬的各位评委：
大家好。
我今天说课的题目是《家庭安全用电》。
下面，我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说教学反思，四个方面对本课的设计进行说明。
一、说教材
《家庭安全用电》这课是《我的安全我知道》（4—6年级教材）中的第一章节中的内容。
电，在这个科技越来越发达的时代是不可或缺的。
家家户户都离不开电，没有了电生活上会有种种的不方便。
但电给我们带来方便的同时，也伴随着危险的来临。
我们要让学生明白如果不能做到安全用电，将会给个人带来巨大的危险，给家庭、周围的人带来伤害和痛苦。
所以，对小学生进行安全用电的教育就显得十分重要。
本节课是以国务院颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，以江西省学校安全保卫工作学会编写的《我的安全我知道》小学安全教育读本为内容确定以下教学目标：
1）知识目标：让学生了解使用家用电器中会存在哪些不安全因素。
2）能力目标：让学生明白如何安全使用家用电器；出现安全问题时该怎样处理。
3）情感目标：通过学习让学生明白电会给我们带来好处，但也要树立安全用电的意识，增强安全责任意识。
由于我所面对的是四年级的孩子，根据这个年龄段孩子的知识经验来看，我把本课的教学重点定为：让学生了解使用家用电器中会存在哪些不安全因素。
教学难点定为：让学生明白如何安全使用家用电器；出现安全问题时该怎样处理。
二、接下来说教法、学法
《中小学公共安全教育指导纲要》中指出：要探索寓教于乐，寓教于丰富多彩的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。
因此在教学中，我主要采用图片展示法、游戏激趣法、课堂探究法、谈话法，让学生在情境中自我体验、自我感悟、自主学习探究。
使学生初步掌握安全用电的基本常识，树立安全用电的意识。
在教学中我巧设情境，先让学生说出自己家里有的家用电器名称，不光使课堂气氛活跃了，还快速地集中了学生的注意力。
学生在思考交流中就体会到了电能源的重要性，教育意图巧妙的渗透其中。
紧接着用图片向学生展示因为用电不当而造成的一个个触目惊心的事例，让学生初步有了要安全用电的意识。
接下来师生在讨论交流中分析出家用电器在使用中会有哪些安全问题，大家也反思了平时都有哪些用电不当的行为，并说出你知道的处理办法，让学生增强了安全用电的意识。
有了意识的产生就为如何安全用电做好了铺垫，让学生自主学习文本中的安全用电的常识，并要求他们做一些重要的摘记，使学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
最后用知识竞答、小组合作探究的教学形式，使学生牢牢地掌握了安全用电的常识，也让安全用电的意识深入人心。
三、下面说说教学过程
1、抓住小学生好表现的心里特征，让学生说说家里有哪些家用电器，在放松心情的同时学生也了解到电在我们生活中起到多大的作用，明确了电能源的重要性。
教师在交流中就提出了电有它的两面性，在给我们生产生活带来好处的同时，也存在一定的危险。
2、课件出示图片：一个个因用电不当而发人深省的图片，学生在音乐和图片的直观冲击下，自然就会产生安全用电的意识。
用这些反面事例让学生明白，不安全用电不仅会伤害自己，还会给亲人带来麻烦和痛苦。
意让学生吸取教训，这种把问题隐藏在情境中，使他们在不自觉的情况下明白安全用电的道理。
再次抛出寻找在家用的有哪些安全用电的问题，你会怎样处理这些问题？这个讨论话题一经抛出就在各小组中引起了讨论的热潮。
让他们在讨论交流的良好氛围中获得了知识的增加和巩固。
3、在学生应有的知识基础上结合文本，让学生默读文本内容，自主学习并做好摘记，给予学生应有的学习空间。
学生的积极参与与激情的激发是一堂课的成功的关键。
为了让学生主动的参与教学过程、掌握学习内容，我采用“小旗子竖起来”的知识竞答的游戏帮助学生巩固安全用电的常识。
我选了10道题，以抢答的形式完成游戏。
这10道题都是在日常生活中对小学生来说比较常见的用电现象。
以此来检测、巩固学生的自学情况。
4、依据学生使用家用电器的几率最高，结合文本内容，让学生在小组中探讨在具体使用家电时要注意哪些方面，有什么小招可以保护自己防止触电?学生在小组中讨论，并归纳使用家电的要点、防止触电的小招。
再从各个小组中派出代表上台交流。
5、学习后的拓展向学生提出在本节课上你最大的收获是什么？请同学把自己的收获写在小卡片上，并把写好的卡片挂在收获树上。
接着学生认真填写好自己的收获卡，并挂在收获树上。
6、在挂满卡片的树旁，教师进行本课的小结：同学们，今天我们知道了电的重要性，也掌握了家庭安全用电的常识，希望你们把这些知识紧记在心，时刻注意用电安全，保护自己，让自己安全健康的成长。
7、最后在现有知识的基础上升华，提出：请同学们课后做个安全用电宣传员，把你所学到的知识设计成一张宣传画，并贴到学校的壁报栏里。
四、说教学反思
纵观整节课，我在本节课的教学中采用了图片展示法、游戏激趣法、课堂探究法、谈话法等方法进行教学。
寓教于乐，学生积极参与，在快乐中获得知识、培养能力、提升情感。
让每个孩子都受益终生！这也是我的教学理念：学以致用，受益终身！
我的说课到此结束，谢谢大家！。