《大海啊!故乡》教案
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《大海啊故乡》歌曲所表达的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，使学生掌握一定的音乐基础知识，如节奏、音高、旋律等。
二、教学内容1. 歌曲背景：《大海啊故乡》是一首表达对故乡思念之情的歌曲，歌曲以大海为背景，寓意着广阔的故乡之情。
2. 歌曲结构：本歌曲为AB结构，旋律优美，节奏抒情。
3. 音乐要素：学习歌曲中的音高、节奏、旋律等基本音乐要素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的演唱，音乐要素的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏、旋律的准确性。
四、教学方法1. 采用集体教学法，让学生在合唱中感受歌曲的美妙。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用练习法，让学生反复练习，提高音乐技能。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的节奏、音高、旋律等音乐要素。
3. 演唱练习：学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
4. 分组练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：学生进行课堂展示，教师进行点评和指导。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《大海啊故乡》，表现出对故乡的热爱之情。
2. 学生能够理解并掌握歌曲中的音乐要素，如音高、节奏、旋律等。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐符号等。
2. 教学音响：用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，用于辅助教学。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，学习歌曲节奏、音高、旋律等音乐要素。
2. 第二课时：分组练习合唱，进行课堂展示。
3. 第三课时：总结评价，进行歌曲表演。
九、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，及时进行调整教学方法和节奏，以保证教学效果。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《大海啊故乡》这首歌曲，感受大海的壮美和故乡的亲切，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 使学生掌握歌曲的基本唱法和节奏，提高学生的歌唱技能。
3. 通过歌曲的学习，引导学生理解故乡对人们的重要意义，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 歌曲《大海啊故乡》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的基本唱法和演唱技巧。
三、教学重点：1. 歌曲《大海啊故乡》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的基本唱法和演唱技巧。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏变化。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受大海的壮美和故乡的亲切。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的节奏和拍子。
3. 分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
4. 合唱练习：全班学生一起练习合唱，教师指导合唱的协调性和音准。
5. 演唱展示：学生进行演唱展示，教师点评并指导改进。
7. 作业：学生回家后练习歌曲，加强巩固。
六、教学评价：1. 教师通过课堂观察和演唱展示，评价学生对歌曲《大海啊故乡》的掌握程度。
2. 评价学生在合唱中的协调性和音准表现。
3. 教师通过学生的练习和演唱，评价学生对歌曲基本唱法和演唱技巧的掌握情况。
七、教学准备：1. 准备教学课件，包括歌曲《大海啊故乡》的旋律、歌词和节奏的展示。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲和进行合唱练习。
3. 准备乐谱，以便学生跟随演唱。
八、教学策略：1. 采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内进行合唱练习，提高合唱的协调性。
3. 采用问答法，教师提问歌曲相关问题，学生回答，增强学生的参与感。
九、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，以大海和故乡为主题，创作自己的歌曲。
2. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐活动的乐趣。
四年级大海啊故乡教案 小学四年级上册音乐《大海啊故乡》教案
四年级《大海啊故乡》音乐教案一、教学目标：1. 让学生感受大海的广阔和故乡的温馨，培养学生的爱国情怀。
2. 学会演唱歌曲《大海啊故乡》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生对家乡的热爱和对大海的敬畏之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大海啊故乡》，理解歌曲的内涵和情感。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔的处理。
三、教学准备：1. 教学音频设备2. 乐谱3. 教学视频或图片四、教学过程：1. 导入：展示大海的图片或视频，引导学生感受大海的广阔和神秘。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲《大海啊故乡》，注意音准和节奏的准确性。
3. 分句教唱：分析歌曲的旋律和歌词，逐句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 歌曲赏析：引导学生欣赏歌曲的美感，理解歌曲表达的情感。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《大海啊故乡》所传递的爱国情怀。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱歌曲《大海啊故乡》。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同培养学生的音乐素养。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲表演，可以是个人或小组形式，鼓励学生发挥创意，如加入舞蹈、朗诵等元素。
2. 邀请家长参加课堂教学，共同见证学生的学习成果，增进家校沟通。
七、课程评价：1. 学生演唱歌曲的熟练程度、音准和节奏的准确性。
2. 学生对歌曲《大海啊故乡》的情感理解和感悟。
3. 学生参与课堂互动和合作意识的表现。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导学生感受大海的广阔和故乡的温馨。
2. 教师是否关注到每个学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
3. 教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
九、教学拓展：1. 学生可尝试其他关于大海的歌曲，如《大海》、《浪花一朵朵》等，进行比较和学习。
2. 组织学生参观海边或海洋馆，亲身体验大海的壮丽景色，加深对大海的认识和敬畏。
大海啊故乡(教案)
3.审美鉴赏与创造：感悟课文中的美好意境，学会欣赏和创造美的能力，激发学生对大自然和家乡的热爱。
4.文化传承与理解：通过学习课文，了解海洋文化，传承中华民族对家乡的眷恋之情，增强民族自豪感。
其次，在讲解修辞手法的过程中，我发现学生们对排比、拟人等修辞手法有一定的了解，但在实际运用中仍存在困难。针对这一点，我打算在接下来的课程中，多给学生一些练习的机会，让他们在实际操作中熟练掌握这些修辞手法。
此外，课堂实践活动的设计也让我有所收获。学生们在分组讨论和创作诗歌的过程中，积极参与，相互交流，取得了不错的成果。但我也发现，部分学生在讨论时过于依赖课本，缺乏独立思考。因此，我将在后续教学中鼓励学生多角度思考问题，培养他们的创新意识。
大海啊故乡（教案）
一、教学内容
《大海啊故乡》教案，选自人教版小学语文四年级下册第四单元。本节课主要内容包括：
1.课文学习：《大海啊故乡》诗歌的朗读与理解，感悟作者对大海的赞美和思念之情。
2.词语学习：海浪、沙滩、渔船、帆影等与大海相关的词汇。
3.写作技巧：通过学习诗歌的写作手法，体会排比、拟人等修辞手法在表达情感中的作用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。《大海啊故乡》是一首表达对大海和故乡热爱的诗歌。诗歌通过优美的词句和丰富的情感，展现了作者对家乡的思念之情。
2.案例分析：接下来，我们来看ห้องสมุดไป่ตู้文中的具体内容。分析诗歌中的排比、拟人等修辞手法，以及这些手法如何增强诗歌的表现力。
-写作技巧的掌握：学会运用排比、拟人等修辞手法表达情感，提高写作水平。
《大海啊故乡》音乐教案参考
《大海啊故乡》音乐教案参考第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习歌曲《大海啊故乡》，让学生感受大海的宽广与深邃，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，了解歌曲背后的文化内涵。
1.2 教学对象本课程适用于小学四年级学生，学生应具备基本的音乐知识和歌唱技巧。
1.3 教学资源教材、钢琴、音响设备、教学课件等。
第二章：歌曲解析2.1 歌曲背景《大海啊故乡》是一首深受我国人民喜爱的歌曲，描绘了大海的壮丽景象，表达了对故乡的思念之情。
2.2 歌曲结构歌曲为四二拍，共两个乐段，旋律优美、抒情。
2.3 歌词解析引导学生理解歌词的意义，感受大海的宽广与深邃，体会对故乡的眷恋之情。
第三章：教学步骤3.1 热身活动组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
3.2 歌曲欣赏播放歌曲《大海啊故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.3 歌词学习引导学生跟唱歌曲，学习歌词，注意音准和节奏。
3.4 歌曲分析讲解歌曲的旋律、节奏和拍子，帮助学生更好地理解歌曲。
第四章：歌唱练习4.1 发声练习进行简单的发声练习，提高学生的发音准确性。
4.2 合唱练习分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4.3 独唱练习鼓励学生进行独唱练习，提高歌唱技巧。
5.1 回顾课程内容5.2 学生表现评价对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励进步学生。
5.3 作业布置布置作业：让学生回家后练习歌唱《大海啊故乡》，准备下一节课的表演。
第六章：歌曲创作背景与文化意义6.1 歌曲创作背景详细介绍《大海啊故乡》的创作背景，包括创作年代、创作动机以及作曲家等相关信息。
6.2 文化意义分析歌曲在中国音乐文化中的地位和意义，以及它所反映的时代精神和社会背景。
第七章：音乐理论知识7.1 音乐基本理论介绍音乐的基本理论知识，包括音阶、和弦、节奏等，帮助学生理解歌曲的构成。
7.2 歌曲分析深入分析《大海啊故乡》的旋律、和声、节奏等音乐元素，提升学生的音乐鉴赏能力。
第八章：歌唱技巧与表达8.1 歌唱技巧教授呼吸控制、发声位置、音准把握等歌唱技巧，帮助学生更好地演绎歌曲。
初中音乐《大海啊故乡》教案
初中音乐《大海啊故乡》教案一、教学目标1. 让学生了解《大海啊故乡》的创作背景、风格特点及歌曲所表达的情感。
2. 培养学生对家乡的热爱和思念之情，提高学生的音乐审美能力。
3. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法，培养学生的歌唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《大海啊故乡》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及情感表达。
3. 音乐欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《大海啊故乡》，理解歌曲的含义，能够感情饱满地演唱。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱技巧及情感处理。
四、教学过程1. 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：（1）教师讲解歌曲的创作背景及词曲特点。
（2）学生跟唱歌曲，教师指导演唱技巧。
（3）分组练习，加强歌曲的合唱效果。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等。
（2）学生讨论歌曲所表达的情感，分享自己的感受。
4. 音乐欣赏与分析：（1）教师播放其他有关大海的歌曲，如《保卫黄河》、《海洋之歌》等。
（2）学生欣赏并分析这些歌曲的异同点。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《大海啊故乡》的情感表达。
（2）学生课后搜集更多关于大海的歌曲，进行自主学习与分享。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲《大海啊故乡》的表现。
2. 学生对歌曲情感表达的理解和把握。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
六、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、多媒体教学设施。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行合唱练习。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响、麦克风。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、创作意图和音乐特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲的感受和理解。
八、教学步骤1. 温习旧课：回顾上节课学习的内容，复习相关的音乐知识和技巧。
初中音乐沪少版七年级下册第五课《大海啊,故乡》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐沪少版七年级下册第五课《大海啊，故乡》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】1教学目标在欣赏、吹奏、演唱等音乐活动中,运用自主、合作、探究、朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法,进行哼唱、齐奏、合奏、创编等综合方法,能较好的体现《大海啊故乡》的情绪,培养自主合作学习器乐作品的能力。
2新设计复习口风琴吹奏的基本技巧,能逐步掌握乐曲的大跳音程的扩指练习,准确把握乐曲真挚情感;进一步提高作品表现水平,能灵活掌握力度、情绪的变化,从而体现作品的艺术内涵。
3学情分析选择《大海啊故乡》作为教学内容,最大的原由是因为它好听又有意义,而且旋律易唱易弹。
我认为只有自己觉得动听的作品才能把它很好地传授给学生。
但是,在很长一段时间内,我苦恼于如何把这首作品讲解给我的学生,如何让他们理解乐曲在经过近三十年的岁月仍然有深远的意义;为何音乐的情绪如此感人。
故我采用了历史回放的视频,让学生走进八十年的春晚,用故事的形式简介当时的社会背景,加上七年级学生较年幼,还比较爱听故事,于是让学生有更为深刻的感觉,然后再次用现代版的视频对比,歌声走过三十年的一幕幕。
以情导入,因趣利导,激发学生的学习兴趣,所以接下来的教学非常的顺利。
本堂课我始终贯彻了这样一条趣练:兴趣——风趣——情趣——乐趣,“由趣带情”“以情激趣”。
本堂课的器乐教学始终围绕《大海啊故乡》的艺术情趣展开,在自主合作学习中体会创作的乐趣。
艺术审美情感的培养主要以丰富情感体验为基础,培养学生对不同题材、体裁、风格、形式的艺术作品情感内涵的感受、理解和表现力。
在器乐教学中通过优美感人的艺术形象,唤起学生的情感共鸣,使学生在愉快的气氛中、在玩乐的过程中自愿接受艺术美的陶冶和思想品德教育,从而促使他们审美心理结构的完善和身心全面和谐发展。
不但在形式上创造了美,也在心灵中感受到了美。
4重点难点【教学重点】。
八年级大海啊故乡教案
使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,
并使他们的创新思维得到发展。
五 教学目标:
知识目标:
1、 引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感 、能
够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;
2 、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。
5 艺术处理
学生小组讨论:演唱要轻柔连贯,注意节拍重音,随音乐情绪的发展,表达出高潮乐句情绪的变化
小组练习并展示。
师生评价总结
(设计思路:首先使学生对歌曲获得初步的印象,接着在复听及演唱的基础上进入分析歌曲的环节。教师以必要的引导提示激活了学生的思维,从而师生间思维的互动形成课堂“动态生成”——对于音乐的较新颖合理的诠释。潜移默化中指导学生掌握感受鉴赏音乐的方法,善于体验音乐要素的巧妙运用,从而提高音乐感受鉴赏能力及表现力)
交流讨论刚才的问题：
1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）
2、力度又是如何变化的？（由弱到强）
交流讨论后师小结：
这首歌的情绪： 由深情到激动
这首歌的力度： 由弱到强
师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？
在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。
三、作者介绍
王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
1、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。
2、讨论后小结：
第一段 朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。？
第二段 音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和感受《大海啊故乡》这首歌曲的优美旋律和歌词意境。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对家乡的热爱和思念之情。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《大海啊故乡》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：掌握歌曲中的音准和节奏，以及表达歌曲情感的能力。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
四、教学过程1. 导入：教师播放《大海啊故乡》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、调式、节奏等特点，帮助学生深入理解歌曲。
4. 演唱练习：教师组织学生进行集体演唱练习，纠正发音和歌唱姿势，提高学生的歌唱技巧。
5. 情感表达：教师指导学生如何通过歌声表达出对家乡的思念之情，培养学生的情感表达能力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《大海啊故乡》。
2. 学生能够理解并表达歌曲中的情感。
3. 学生对家乡有更深的热爱和思念之情。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习过程中对歌曲的音准和节奏掌握有一定的困难，需要在今后的教学中加强音准训练和节奏感的培养。
要注重激发学生对家乡的热爱之情，让音乐教育与思想教育相结合。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，分享自己对本歌曲的理解和感受，以及与家乡相关的故事。
2. 邀请家长或者当地的音乐工作者来课堂进行讲座，分享关于家乡的音乐文化，让学生更加深入地了解家乡的音乐传统。
3. 组织学生进行校园卡拉OK比赛，鼓励学生选择与家乡相关的歌曲进行演唱，培养学生的舞台表现力和自信心。
七、课堂小结在本节课中，学生学习了《大海啊故乡》这首歌曲，通过学唱歌曲，学生能够感受到家乡的美景和思乡之情。
通过教学拓展活动，学生更加深入地了解了家乡的音乐文化。
希望学生在今后的学习和生活中，能够保持对家乡的热爱，用音乐来表达自己的情感。
初中音乐《大海啊故乡》教案
初中音乐《大海啊故乡》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受《大海啊故乡》这首歌曲的优美旋律和深刻的内涵。
2. 培养学生对家乡的热爱和思念之情，激发他们的音乐情感。
3. 通过学习这首歌曲，使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 学会《大海啊故乡》这首歌曲，并能够熟练演唱。
2. 理解歌曲的意义和内涵，感受音乐的美妙。
三、教学难点1. 歌曲中的一些较高音阶的演唱技巧。
2. 对歌曲内涵的理解和感悟。
四、教学准备1. 教学课件和音乐设备。
2. 乐谱和教材。
3. 相关背景资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放《大海啊故乡》的歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
2. 教学歌曲：引导学生学习歌曲的旋律，教授歌曲中的音乐知识和技巧，帮助学生掌握正确的演唱方法。
3. 理解歌曲内涵：讲解歌曲背后的故事和意义，引导学生感受歌曲中对家乡的热爱和思念之情。
4. 练习演唱：分组或单独让学生进行演唱练习，纠正演唱中的错误，提高演唱水平。
6. 作业布置：让学生回家后继续练习演唱《大海啊故乡》，并尝试理解歌曲的内涵。
六、教学策略1. 采用互动教学法，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 使用多媒体教学手段，展示歌曲的背景资料，增强学生的学习体验。
3. 分组演唱和比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
七、教学评价1. 学生演唱《大海啊故乡》的熟练程度和表现力。
2. 学生对歌曲内涵的理解和感悟。
3. 学生参与课堂活动的情况，如互动、讨论、练习等。
4. 学生对音乐知识和技巧的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，以家乡为主题，培养学生的创新能力和音乐素养。
2. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的交流和友谊。
3. 邀请家长参加课堂教学，让他们共同见证学生的进步和成长。
4. 开展家乡文化调查活动，让学生深入了解家乡的历史、文化和风俗，激发他们的热爱之情。
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歌曲《大海啊故乡》
课题：
《大海啊！故乡》
教学对象：
初二学生
课时安排：
一课时
教学方法：
讲授法、欣赏法
教学内容：
学习歌曲《大海啊故乡》
一、教学目标：
1．知识与能力:能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，
分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
2.过程与方法：以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌
握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,培养音乐创新能
力。
3.情感态度与价值观：在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大
海、热爱生命的情感。
二、教学重难点：
教学重点： 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》
教学难点： 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品
三、教学过程：
导入新课：
师：同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？
（师做双臂波浪动作，学生自由发表）
师：我们会联想到海鸥、会联想到大海，有哪位同学见到过真正的大海？有没有
亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海。（学生用自己的话描述对大海的
印象或到海边游玩的情景）
师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学
过的成语来形容大海。
表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；
表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；
表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；
教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲
《大海啊，故乡》。（播放《大海啊故乡》的前奏）
师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带
入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！
让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：
《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？
新课教学：
一、欣赏《大海啊故乡》
交流讨论刚才的问题：
1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）
2、力度又是如何变化的？（由弱到强）
交流讨论后师小结：
这首歌的情绪： 由深情到激动
这首歌的力度： 由弱到强
师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？
在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。
二、作者介绍
王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太
阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民
族风格和个人特色。
三、学唱歌曲
1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱 。
2、教师电子琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。
3、解决难点
（1）3/4 12 1· 76 | 53 3 - | 注意切分节奏的唱法。
教师反复范唱，指导学生演唱。
（2）3/4 65 4 11 65 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法，要做到
准确清晰。“5- -”的时值要唱足。
4、完整演唱歌曲。
5、学生跟伴奏音乐朗读歌词。
6、师生共同演唱歌曲。
四、表现歌曲
1、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。
2、讨论后小结：
第一段 朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。？
第二段 音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈
浓厚真挚情感。
3、师：同学们，大海是宽阔无垠，变幻无穷的，时而温柔恬美平静，时而波涛
汹涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我们看两组画面，从这些画面，你能看出这时
大海是平静，还是波涛汹涌呢？
第一组：温柔、恬美、平静。
第二组：波涛汹涌、跌宕起伏。
4、如果用大海的平静和跌宕起伏表现歌曲情感，如何划分？
第一段：平静
第二段：跌宕起伏
5、用歌声表现歌曲情感， 师指挥学生有感情的演唱。
巩固与练习：
四：扩展赏析
《大海啊！故乡》这首进度经典的音乐作品深受人们喜爱，许多演唱奏家、歌唱
家都钟情于它，下面让我们先欣赏一首管弦乐作品《大海啊！故乡》
1、管弦乐演奏《大海啊！故乡》
2、通俗歌曲：谭晶演唱《大海啊！故乡》
五、课堂总结
通过音乐体验对大海，对故乡的美丽情怀，音乐是动人的，生活是美好的，让我
们善待父母，热爱家乡，珍惜生活，做一个心情感恩的人，用一颗感恩的心来回
报父母，回报故乡，回报神国。音乐，是一种美的体验和享受，音乐课堂，是美
的体验场，升华教学主题，让学生的美德之帆起航。