2016二轮中考复习课件第3课时-词语理解和运用
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(广东专版)中考语文总复习 中考解读 基础与运用 第三章 词语运用课件.pptx
···· 座恢宏的艺术宫殿。 ···· D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的
态度贯穿于工作的始终。
3
真题回放
★参考答案 1.C(前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上 去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。这里用在建造莫高窟 艺术宫殿上不合适，应改为“前赴后继”)
4
真题回放
··· 2．(2016·广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项
榕树大多____（年纪 年龄）相仿，它们虽然都经历了
一百多年的风风雨雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。
这道题考查“年纪”与“年龄”的辨析。“年纪”
特指人的年龄、岁数；“年龄”则既可指人的岁数，
也可以指动植物已经生存的年数。这里要与“古榕树”
搭配，应选“年龄”。
13
答题技巧
2.看词义的轻重差别 如(2013·佛山市)试题：我的心里一直记着母亲
4.看词语的词性功能 如“爱好”(名词、动词)与“兴趣”(名词)，
“妨碍”(动词、名词)与“妨害”(动词)，等等。
15
答题技巧
5.从感情色彩上辨析词义的不同 如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽
动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中 性词，第三个是贬义词。这种类型的还有“爱护、保 护、庇护”，“号令、指使、唆使”，“牺牲、死亡、 丧命”等。
是( )(3分)
·· A．奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，
不知哪儿冒犯了她。
·· B．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，
再平凡的工作也是有意义的。
···· C．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得
轻松，记得牢固。
···· D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，
态度贯穿于工作的始终。
3
真题回放
★参考答案 1.C(前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上 去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。这里用在建造莫高窟 艺术宫殿上不合适，应改为“前赴后继”)
4
真题回放
··· 2．(2016·广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项
榕树大多____（年纪 年龄）相仿，它们虽然都经历了
一百多年的风风雨雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。
这道题考查“年纪”与“年龄”的辨析。“年纪”
特指人的年龄、岁数；“年龄”则既可指人的岁数，
也可以指动植物已经生存的年数。这里要与“古榕树”
搭配，应选“年龄”。
13
答题技巧
2.看词义的轻重差别 如(2013·佛山市)试题：我的心里一直记着母亲
4.看词语的词性功能 如“爱好”(名词、动词)与“兴趣”(名词)，
“妨碍”(动词、名词)与“妨害”(动词)，等等。
15
答题技巧
5.从感情色彩上辨析词义的不同 如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽
动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中 性词，第三个是贬义词。这种类型的还有“爱护、保 护、庇护”，“号令、指使、唆使”，“牺牲、死亡、 丧命”等。
是( )(3分)
·· A．奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，
不知哪儿冒犯了她。
·· B．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，
再平凡的工作也是有意义的。
···· C．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得
轻松，记得牢固。
···· D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，
中考语文第三部分语言积累与运用专题二语段积累运用考点三词语的理解与运用复习课件66(优质版)
9.【考察 考查】“考察”着重指观察、研究，目的是通过实际、深 入地调查，取得材料，掌握事物的真相或问题的本质；“考查”着重指 依据一定的标准检查、衡量，目的是进行评定或审核，有时词义更接近 于“考核”“考证”等。
10.【起用 启用】“起用”多指退职、免职等人员的任用，支配的 对象一般是某类人物；“启用”多指设备、设施的开始使用，陈述的对 象一般是某类事物。
29.【偃旗息鼓 销声匿迹】二者都有“不出声响，不露痕迹”的意 思。偃旗息鼓：重在“隐秘”，多用于战事、集体，不用于个人，现比 喻停止做某事；也指收敛声势，其反面是“大张旗鼓”；销声匿迹：重 在“隐藏”，不一定用于战事，它可以用于个人，也可以用于非个人， 其反面是“出头露面”。
30.【责无旁贷 义不容辞】二者都有“不能推脱”的意思。责无旁 贷：强调的是本身责任范围内必须做的事，多是从客观角度要求做的， 后面不能加“责任”；义不容辞：强调的是道义，即按理应该做的事， 多是从主观角度要求做的，常用来表示对某件事所持的态度，后面可加 “责任”一词。
4.【度过 渡过】“度过”用于与时间推移有关的情况；“渡过”专 指从此岸至彼岸，也引申指“渡过难关”等。
5.【反应 反映】“反应”多指由外界刺激(包括言论、事物或纯粹是 物理刺激)而引起的主体相应活动，带有某种“被动”色彩；“反映”则 指主体把客观存在的情况(包括言论、意见或某种带有规律性的东西)原 封不动地表现出来。
20.【粗心大意 粗枝大叶】二者都有“马虎大意，很不细心”的意 思。粗心大意：只有“很不细心”的意思；粗枝大叶：既可以比喻“马 虎大意，很不细心”，还可以比喻“简略、不周密、不详细”。
21.【出尔反尔 反复无常】二者均表经常变卦。出尔反尔：偏重语 言上的前后矛盾；反复无常：偏重表现上的变化无常。
10.【起用 启用】“起用”多指退职、免职等人员的任用，支配的 对象一般是某类人物；“启用”多指设备、设施的开始使用，陈述的对 象一般是某类事物。
29.【偃旗息鼓 销声匿迹】二者都有“不出声响，不露痕迹”的意 思。偃旗息鼓：重在“隐秘”，多用于战事、集体，不用于个人，现比 喻停止做某事；也指收敛声势，其反面是“大张旗鼓”；销声匿迹：重 在“隐藏”，不一定用于战事，它可以用于个人，也可以用于非个人， 其反面是“出头露面”。
30.【责无旁贷 义不容辞】二者都有“不能推脱”的意思。责无旁 贷：强调的是本身责任范围内必须做的事，多是从客观角度要求做的， 后面不能加“责任”；义不容辞：强调的是道义，即按理应该做的事， 多是从主观角度要求做的，常用来表示对某件事所持的态度，后面可加 “责任”一词。
4.【度过 渡过】“度过”用于与时间推移有关的情况；“渡过”专 指从此岸至彼岸，也引申指“渡过难关”等。
5.【反应 反映】“反应”多指由外界刺激(包括言论、事物或纯粹是 物理刺激)而引起的主体相应活动，带有某种“被动”色彩；“反映”则 指主体把客观存在的情况(包括言论、意见或某种带有规律性的东西)原 封不动地表现出来。
20.【粗心大意 粗枝大叶】二者都有“马虎大意，很不细心”的意 思。粗心大意：只有“很不细心”的意思；粗枝大叶：既可以比喻“马 虎大意，很不细心”，还可以比喻“简略、不周密、不详细”。
21.【出尔反尔 反复无常】二者均表经常变卦。出尔反尔：偏重语 言上的前后矛盾；反复无常：偏重表现上的变化无常。
苏教版 高三 下册 二轮复习 文言文阅读 第三课时 PPT课件
无中生有
I.公上言先帝封祀，行幸，仪物全盛， 今少府治涂车明器，侈大非礼，且违遗 诏务俭薄之意，请裁损之。书奏不听， 以疾求去职，迁吏部郎中，直昭文馆， 知越州。
真题演练——巩固补充
选项
（2017江苏，《汪容甫先生行状》）
2/B 三代：文中指曾祖、祖父、父亲三 代，古人参加科举考试须如实填报三代 履历。
2012年江苏卷 《伯父墓表》
2011年江苏卷 《陈公弼传》
2010年江苏卷 《南阳县君谢氏墓志铭》
几点发现：
1.近年来，文言文阅读客观 选择最后一道，多为文意选 择。题型稳定，需积极备考。 2.设问方式：下列对原文有 关内容的概括和分析，不正 确的一项是（ ） 3.选项特点：文意概括和分 析均为白话文，错误选项内 容大体正确，夹杂一到两处 不正确的表述作为干扰项， 要求考生能够正确辨识。
答题步骤
1.浏览选项
（1）标签词——快速定位 （2）设错点——有的放矢
2.找到句段
（1）集中（易）——一一对应排查 （2）分散（难）——注意信息错位
3.细致比对
熟悉常规设错类型
实战演练——熟悉步骤
《太子宾客分司西京谢公墓志铭》（南京、盐城2020届一模卷） 内容概要：
§1 聪颖过人，智退贼寇 §2 不用诏书，为民夺田 §3 举官三十，署名连坐 §4 直言上鉴，请求裁损 §5 对外尽心，对内谦和
实战演练——熟悉步骤
2.快速定位
《太子宾客分司西京谢公墓志铭》
下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A. 稍长，居苏州。时天子平刘继元，露布至，守臣当上贺，命吴中文士 作表章，更数人，皆不可意。公私作于家，客有持去者，吴士见之大惊， 遂有名于南方。（§1） B.明年，知益州华阳县。良田尽为大豪所夺，而逃人归者不复得。公至， 则手判讼牒，尽夺之，格其诏书不用。（§2） C. 使还，举州县吏三十余人，宰相疑其多，公愿署连坐以取信，朝廷从 之，所举后皆为能吏。奉使举人连坐，自公始。（§3） D. （公）待士君子，必尽其心，虽人出其下，亦未尝敢懈怠。所至必有 能称，不幸中废以疾，不得尽其所为。（§5）
I.公上言先帝封祀，行幸，仪物全盛， 今少府治涂车明器，侈大非礼，且违遗 诏务俭薄之意，请裁损之。书奏不听， 以疾求去职，迁吏部郎中，直昭文馆， 知越州。
真题演练——巩固补充
选项
（2017江苏，《汪容甫先生行状》）
2/B 三代：文中指曾祖、祖父、父亲三 代，古人参加科举考试须如实填报三代 履历。
2012年江苏卷 《伯父墓表》
2011年江苏卷 《陈公弼传》
2010年江苏卷 《南阳县君谢氏墓志铭》
几点发现：
1.近年来，文言文阅读客观 选择最后一道，多为文意选 择。题型稳定，需积极备考。 2.设问方式：下列对原文有 关内容的概括和分析，不正 确的一项是（ ） 3.选项特点：文意概括和分 析均为白话文，错误选项内 容大体正确，夹杂一到两处 不正确的表述作为干扰项， 要求考生能够正确辨识。
答题步骤
1.浏览选项
（1）标签词——快速定位 （2）设错点——有的放矢
2.找到句段
（1）集中（易）——一一对应排查 （2）分散（难）——注意信息错位
3.细致比对
熟悉常规设错类型
实战演练——熟悉步骤
《太子宾客分司西京谢公墓志铭》（南京、盐城2020届一模卷） 内容概要：
§1 聪颖过人，智退贼寇 §2 不用诏书，为民夺田 §3 举官三十，署名连坐 §4 直言上鉴，请求裁损 §5 对外尽心，对内谦和
实战演练——熟悉步骤
2.快速定位
《太子宾客分司西京谢公墓志铭》
下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A. 稍长，居苏州。时天子平刘继元，露布至，守臣当上贺，命吴中文士 作表章，更数人，皆不可意。公私作于家，客有持去者，吴士见之大惊， 遂有名于南方。（§1） B.明年，知益州华阳县。良田尽为大豪所夺，而逃人归者不复得。公至， 则手判讼牒，尽夺之，格其诏书不用。（§2） C. 使还，举州县吏三十余人，宰相疑其多，公愿署连坐以取信，朝廷从 之，所举后皆为能吏。奉使举人连坐，自公始。（§3） D. （公）待士君子，必尽其心，虽人出其下，亦未尝敢懈怠。所至必有 能称，不幸中废以疾，不得尽其所为。（§5）
中考语文备考专题_词语的理解与运用 课件 (共47张PPT)
A.他为了公务，一路上风尘仆仆，连吃饭的时间都没有，其精神十分 可敬可嘉。 B.从前只在电视上见过柳江河，这次我专程来到江边，身临其境地感 受它的磅礴气势。 C.夕阳西下，伫立在海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩瀚 辽阔而又幽微蕴藉。” D.随着高铁时代的到来，柳州的交通网别具一格，已经形成集水陆空 于一体的立体化交通网。
卡片1：易望文生义的词
1. 天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。(不跟“衣服”连用) 2. 晴天霹雳：比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。（不用于天气） 3. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。 4.炙手可热： 热得烫手。比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近.
（不是“当红” ）
卡片1：易望文生义的词
06 不 合 语 境
词义 混淆
5.要深入全面地认识事物，必须身临其境，长期观察。(《山水画的意 境》)( √ ) 6.广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。 (2014四川广安)( × )
身临其境：仿佛自己到了那个境地中去。泛指听课、看书等时非常专注以至 于好像亲身处在所描述的境地一样。
……
下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )
A.他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己 的芳华。 B.制定周密方案，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头，这是 目前的当务之急，也是我们必须实现的目标。 C.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而 鲜为人知。 D.被捕后,敌人把他打的浑身遍体鳞伤,但他宁死不屈,表现出一个共产 党员的英雄气概。。
不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子 语义的重复。
1. 读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑 了起来。(2017湖北黄石)
卡片1：易望文生义的词
1. 天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。(不跟“衣服”连用) 2. 晴天霹雳：比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。（不用于天气） 3. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。 4.炙手可热： 热得烫手。比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近.
（不是“当红” ）
卡片1：易望文生义的词
06 不 合 语 境
词义 混淆
5.要深入全面地认识事物，必须身临其境，长期观察。(《山水画的意 境》)( √ ) 6.广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。 (2014四川广安)( × )
身临其境：仿佛自己到了那个境地中去。泛指听课、看书等时非常专注以至 于好像亲身处在所描述的境地一样。
……
下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )
A.他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己 的芳华。 B.制定周密方案，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头，这是 目前的当务之急，也是我们必须实现的目标。 C.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而 鲜为人知。 D.被捕后,敌人把他打的浑身遍体鳞伤,但他宁死不屈,表现出一个共产 党员的英雄气概。。
不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子 语义的重复。
1. 读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑 了起来。(2017湖北黄石)
广东省中山市人教版2016年初中语文中考复习课件 第3讲 词语运用
2.成语常见的六种误用类型
方法
（1）望文生义
示例 四名共同作案的盗窃分子,正 在坐地分赃时,被及时赶到的 警察擒获。
解释
“坐地分赃”,如果望文 生义,就会以为是“坐在 地上分取赃物”,而实际 上,它的意思是“不亲自 偷窃抢劫而坐在家里分 取赃物”,用在这个句子 中是不合句意的。
（2）搭配有误
她想得天花乱坠,仿佛已经征 “天花乱坠”用来比喻 服了砖塔胡同和四牌楼一带。 “说话”有声有色,非常
真题探究
考查内容 探究
A. 出自七年级《绿色蝈蝈》 【2015广东】下列句子中加点的词语使用不恰当的 原文。“静谧”在此处为 一项是（ D ）（3分） 寂静的意思。
A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到 B. 出自八年级《大雁归来》 的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧 原文。“缄默”在此处为 气氛是再合适不过了。 沉默的意思。
第3讲
词语运用
考纲解读
考纲要求 命题规律
1. 词语运用的题型为选择题，主 要有两种命题形式：一是判断词语运用 的对错，二是正确辨析、选用词语。近 两年广东中考考查的是“判断词语运用 正确理解和运用常 的对错”这种题型，但复习时两种题型 都应重视。 见词语 ( 包括成语、 关联词)。 2.考查涉及的词语多为常用词，包括成 语、俗语、关联词语等。试题设置的语 言情境，或是课本中的原句，或是涉及 当下的社会热点，或是与地方文化相联 系，或是和学生生活密切相关。
假设关系
复句类型
条件关系
相关释义
关联词语
相关例句
1.只要是为人民的 利益，粉身碎骨， 赴汤蹈火，也在 所不惜。2.游览 者无论站在哪个 点上，眼前总是 一幅完美的图画。
备战2016中考 精品人教版 2016年中考语文知识及运用：专题三-词语的辨析与运用课件
老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
(大彻大悟：指彻底觉悟或醒悟，此句用来形容学生 在老师的讲解下理解了难题，使用对象不当。) （2015成都）此刻，老师与孩子们在舞台上开心 地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。 （天伦之乐：泛指家庭的乐趣。这里指师生之间，使 用对象不当。）
2. 望文生义 例（2013重庆A卷）面对穷凶极恶的歹徒，他面 不改色，镇定自若，真是本色当行啊！ (本色当行：做本行的事，成绩十分显著。这里用来指 他面不改色，属于望文生义。) 3. 褒贬不分 例（2015江西）聂老师对待工作认真负责，在教 学中常常吹毛求疵。 (吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，是 贬义词。这里用来形容聂老师对待工作的态度不恰当 可以用“精益求精”。)
C项中“不能自已”指不能抑制自己的感情，与前面的
“常有一种情感”连用，恰当。 D项中“小心翼翼”原 形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫 不敢疏忽，这里用来指“躲避伤害”，恰当。 【答案】B
3. (2015重庆B卷4题3分)依次填入下列句子横线处的 词语最恰当的一项是 ( )
(1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往, 多年不通消息使他们彼此 ( (2)不法商人总是( )起来。
5.（2010重庆3题3分)下列加点的文字用括号内的词语 替换后,不符合原意的一项是( ) A. 上海世博会以其雄伟的场馆,多元的文化,高新的
科技及全球最新的可持续发展理念,努力打造着
无与伦比的梦幻世博。(无可比拟) B. 实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩
国队之后,主教练李永波坦言:“年轻就要付出一
算，多含贬义；“企望”意为希望。此处用来形容
“不法商人”，用“企图”比较合适。（3）句中“不 止”表示超出某个数目或范围，是一个副词；“不只”
通用版中考语文总复习第2部分第3章词语运用 通用版精品复习课件
可泣的事迹感动了老师。
6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( D ) A. “一带一路”倡议不仅能为区域内国家带来所需的发 展资金，还将为各国提供新的发展机遇。 B. “朗读者”节目播出后，好评如潮，主持人董卿精美 的语言和睿智的思想，让很多观众获益匪浅。
C. 这次活动失败了并不可怕，但应认真分析其原因，吸 取教训，把它当作借鉴，以免重蹈覆辙。 D. 针对那样的做法，我们曾经对他做过多次劝告，但是
D. 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是
（ C）
A．秀丽壮美的山川，神秘繁茂的森林，湛蓝高远的天空，
都是大自然给我们的馈赠。 B．羽毛球飞到了树枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了 上去，球没捡到，人却下不来了。
C．著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木 三分，给观众们留下了深刻的印象。 D．美国特朗普政府实施制裁“中兴通讯”、发动中美
5. 当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的
事情才是最紧要的。后指眼前最急需办的事情。不能用 作“目前的当务之急”。 6. 接踵而至：踵，脚后跟。人一个紧跟着一个地到来。 形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”。
7. 津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。 指很感兴趣地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。 8. 闻名遐迩：遐，远；迩，近，远近都闻名。形容名声 很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。
“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟悉，一般
搭配为“承担责任”，“承担文化内涵”可以判断出其 搭配不当，此空应填“承载”。排除C、D选项。 “凝结”与“凝聚”：①求同。“凝结”“凝聚”均有 集合在一起之意。②找异。“凝结”的“结”是使这种
【专题突破】2016届中考语文复习课件：积累与运用专题3词语的理解与运用(共86张幻灯片)
真有风起云涌之势。 （“风起云涌”比喻事物迅速发展，声势浩大。用来形容各 类报刊出现，犯了“大词小用”的毛病）
5.每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会影响
考试。（“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，特指
人的死亡。用来形容考生，有些言重了）
（六）不辨色彩
1.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困
2.成都某俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色 的德国人，其雄厚财力令其他球队望其项背。 （“望其项背”是“能够望见别人的颈的后部和脊背，表示 赶得上或比得上”。此当作“只能望见项背，形容差得远” 来理解了）
3.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设
备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。
是否相宜，常作谦辞。把它用在别人身上，犯了谦辞敬用
的错）
（十）形近混淆 1.周老师对我们的学习和生活非常关心，真称得上是无所不 至。（“无所不至”指凡能做的都做到了，用于做坏事。把 它与一字之差的成语“无微不至”混淆了）
2.只要我们按照科学的方法去做，无疑一定能改变那种事
半功倍的状况。（把“事半功倍”当成了“事倍功半”，
（九）谦敬颠倒 1.王教授已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表高 见。（“抛砖引玉”比喻用粗浅的不成熟的意见引出别人 高明的、成熟的意见。常作谦辞，用在自己身上，用在别
人身上，犯了谦辞敬用的错误）
2.刘厂长是这方面的行家，下面请他不揣冒昧地跟大家讲
几句。（“不揣冒昧”指不考虑自己的莽撞，言语、行动
（“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。此误解为“首
先、首要”）
4.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 （“捉襟见肘”指衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过 来，与“不合身”无关）
5.每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会影响
考试。（“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，特指
人的死亡。用来形容考生，有些言重了）
（六）不辨色彩
1.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困
2.成都某俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色 的德国人，其雄厚财力令其他球队望其项背。 （“望其项背”是“能够望见别人的颈的后部和脊背，表示 赶得上或比得上”。此当作“只能望见项背，形容差得远” 来理解了）
3.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设
备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。
是否相宜，常作谦辞。把它用在别人身上，犯了谦辞敬用
的错）
（十）形近混淆 1.周老师对我们的学习和生活非常关心，真称得上是无所不 至。（“无所不至”指凡能做的都做到了，用于做坏事。把 它与一字之差的成语“无微不至”混淆了）
2.只要我们按照科学的方法去做，无疑一定能改变那种事
半功倍的状况。（把“事半功倍”当成了“事倍功半”，
（九）谦敬颠倒 1.王教授已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表高 见。（“抛砖引玉”比喻用粗浅的不成熟的意见引出别人 高明的、成熟的意见。常作谦辞，用在自己身上，用在别
人身上，犯了谦辞敬用的错误）
2.刘厂长是这方面的行家，下面请他不揣冒昧地跟大家讲
几句。（“不揣冒昧”指不考虑自己的莽撞，言语、行动
（“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。此误解为“首
先、首要”）
4.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 （“捉襟见肘”指衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过 来，与“不合身”无关）
2016中考语文 第二篇 语文知识积累与运用 专题二 词语和句子讲解课件
3．(2015· 绍兴、义乌)将下列句子合理排序，组成一段 意思连贯的话。 (填序号 )(3 分 ) ①迈出了这一步，方可领悟出，内因为外因提供了怎 样的缝隙与机会，才导致这糟糕局面的出现。 ②而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸， 如何罪不应得，如何命运不济，便会在逆境的黑浪中，很 快地沉没下去。
解题：找出没有语病类的题型，需要逐句分析，找出 病句，然后判定正确的句子，做出选择。A 项找出句子主 干，是“尼泊尔面临着物资短缺，基础设施损坏严重，救 援工作难开展”，可以看出来，主干成分中“面临着”缺 少搭配对象“的问题”，A 项是成分残缺的语病；B 项找 出句子主干，是“社区活动彰显理念”，没有问题；C 项 找出句子主干，是“她能力强，(她)担任重要岗位，(她)组 织文艺活动和体育比赛”，可见“担任”和“岗位”搭配
)
A．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星 级酒店带来了很大的冲击。 B．学习制作凤冠，不仅要有持之以恒的钻研精神，更 要看对这种传统技艺有没有兴趣。
C．除了《金华味道》销量不错外，新华书店其他类 似书籍的销售情况并不乐观。 D．沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约 70 多万人 饮水安全的重要任务。 答案： C
【答题指导】 审题：本题是直接修改类的题型，要求对画线句进行 诊断、判定，然后做出修改，使之表达得体、语意连贯。 解题：首先要了解语言环境，是实习导游为接待某中 学生旅行团准备的导游词，需要注意交流对象是 “ 中学 生”，话题是“游览金华双龙洞”。第①句画线句中的称
呼语 “女士们，先生们”，显然不适合中学生的身份，需 要修改为“同学们”或“朋友们”；第②句中共有三句话， 其中一、三句句式结构一致，而第二句句式结构不同于其 他两句，属于衔接连贯不当，需要照一、三句“„„着它” 的句式调整。 答案： ①把“女士们， 先生们”改为“同学们”或“朋 友们”。 ②修改为：苍松翠竹环绕着它，青山绿水依傍着它， 霞光丽日辉映着它。
中考语文总复习专题课件：专题三 词语的理解与运用 (共19张PPT)
C.飞动 闪射 强壮
D.飞扬 闪射 强健
8.(2015重庆B)依次填入下列句子横线处的词语最恰当
的一项是（ ）
（1）当他们再次相见的时候，曾经的心有灵犀已成过
往，多年不通消息使他们彼此
起来。
（2）不法商人总是
以次充好，牟取暴利，我
们的责任是擦亮眼睛，保护消费者的利益。
（3）苏州园林亭台轩榭布局美，假山池沼配合美，花
3.(2018重庆A)下列句子中加点词语使用有误的一项是 （） A.中国这台被称作“天眼”的超大望远镜走在了科技 的前沿，令世界瞩目。 B.随着我市全民阅读活动的持续推进，书店受到越来 越多市民的青睐。 C.从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后， 渐渐变得豁然开朗了。 D．重庆两江新区城市建设发展迅速，短短几年时间， 一座座高楼鳞次栉比。
4.(2018重庆B)下列句子中加点词语使用不恰当的一项 是（ ） A.现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊 乱的情况。 B.胡杨林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠 中心。 C.狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝 地涌向岸边。 D.月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而 栗。
6.(2017重庆B)下列句子中加点词语使用有误的一项是 （） A．长江三峡风景如画，在纵横交错的丘壑之间，生长 着许多珍稀植物。 B．晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞，袅娜的炊烟已飘 在村庄的上空。 C．在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不 是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。 D．这兄弟俩虽然是双胞胎，出生时间只相差几分钟， 但长相却是失之毫厘，差之千里。
（3）误用褒贬，情感错位。 例如：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的 厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发， 真可谓处心积虑。(“处心积虑”，意指千方百计地 盘算，多用作贬义) （4）谦敬失当，不合语境。 例如：王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用， 引出了许多抓产品质量的好建议。（“抛砖引玉”， 谦辞，比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别 人高明的、成熟的意见，此处使用错误）
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第3课时
词语理解和运用
词语理解与运用主要考查考生对常用词语基本意义的掌握以及 灵活运用的能力。中考试题归纳起来共有四种题型： (1)词义理解型：写出词语在句子中的相应意思或指出句中加 点词语解释有误的一项。 (2)词语辨析型：选出句中加点词语使用正确(或不恰当)的一项。 (3)语境运用型：根据语境及提示填写合适的词语(填空题)或选 出填入词语最恰当的一项。 (4)近义词辨析型：选择恰当的近义词填空。 试题多从以下角度设题： (1)结合语境解释词语；(2)正确使用成语；(3)辨析近义词。本 考点多以填空和单项选择的形式出现，分值一般为2－3分。
【例3】[2014•广西南宁]下列句子中加点成语使用正确的一项是( A ) A．在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给观众留下 了深刻的印象。 B．连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势，细心排 查安全隐患。 C．我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉 得味同嚼蜡。 D．教育部及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清 朗的网络空间。 [解析] 本题考查成语的理解、运用、辨析能力。对教材中出现的常用 成语，要联系生活实际从理解和运用角度进行复习；要注意对成语基 本含义或成语中的某个字的理解。成语运用有八忌“一望文生义，故 意曲解；二褒贬不分，混淆感情；三对象不明，张冠李戴；四轻重失 当，词义不清；五自相矛盾，不合逻辑；六顾头失尾，表意重复；七 急功近利，词义相左；八辨别不准，功能混乱。A项“引经据典”指的 是引用经典中的语句或故事；B项“虚张声势”指假装出强大的气势吓 唬或迷惑对方，用在此处属于不合语境；C项“味同嚼蜡”比喻文章或 说话枯燥乏味，用在此处属于望文生义；D项“海誓山盟”指像高山大 海一样永不改变的盟约誓言，用在此处属于对象误用。
[解析] 本题考查对句中词语含义的理解和把握。B项“嗫嚅”的解释 有误，正确的解释应型二
词语辨析型
【例2】[2014•江苏扬州]下列各句中，加点词语使用正确的一项是 ( D ) A．治理雾霾，政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施，引导公众 养成低碳生活习惯。 B．马来西亚航空公司MH370航班“失联”事件及由此引发的大搜索行动 令人叹为观止。 C．面对如诗如画的瘦西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影 地拍摄着。 D．被浮冰围困多日的中国“雪龙”号科学考察船船体前方一块大浮冰突 然裂开，形成一条清晰的水道，真可谓柳暗花明。半小时后，“雪龙”号 成功突围。 [解析] 本题考查在一定的语境下正确运用词语、成语的能力。解答此 类题目要对句中加点的词语有所了解，能大致把握加点词的意义、感 情色彩和用法，同时要结合具体语境进行分析判断。A项“当务之急” 的意思是当前急切应办的要事，与“目前”语义重复。B项“叹为观止” 表示赞美事物好到了极点，是褒义词，此处，用来形容马航事件感情 色彩不当；C项“浮光掠影”指观察不细，印象不深，用在此处不符合 语境；D项“柳暗花明”比喻在困境中出现希望或转机。
[解析] 本题考查考生对近义词在语境中的理解和辨析能力。“无动 于衷”指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心，置之 不理。“不动声色”指内心活动不从语气和神态上表现出来，形容 态度镇静。根据语境，①句应用“无动于衷”。“沉醉”比喻深深 地沉浸在某种气氛或思想活动中里。“沉湎”比喻潜心于某事物或 处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入 不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。根据语境，②句 应用“沉醉”。“左右逢源”原指学识广博，应付自如，后也比喻 做事得心应手，怎样进行都很顺利。“绝处逢生”形容陷入绝境的 时候又有了生路。根据语境，③句应用“左右逢源”。“愿望”指 希望将来能达到某种目的的想法。“奢望”指过高的希望。根据语 境和词语意义，④句应用“奢望”。
3.下列句中加点成语使用不正确的一项是( A ) A．在2014仁川亚运会男子标枪决赛中，赵庆刚以89米15的 成绩，打破亚洲纪录并夺得冠军，其他选手只能望其项背。 B．在抗震救灾的战役中，广大解放军官兵始终战斗在最前线， 他们中的感人事迹不胜枚举。 C．上海国际艺术节于2014年10月17日开幕，设计者们别出 心裁的设计给观众留下了深刻的印象。 D．面对雾霾，我们不能束手无策，等待北风救驾，即使北风 暂时吹走了污染，也吹不来一个“美丽中国”。 [解析] A项“望其项背”指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上 或比得上。B项“不胜枚举”指无法一个一个全部列举出来。形容同一 类的人或事物很多。C项“别出心裁”指另有一种构思或设计。指想出 的办法与众不同。D项“束手无策”指好像手被束缚住了，无法解脱。 后泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展。
类型四
近义词辨析型
【例5】[2014•广东广州]依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一 项是( A ) ①醉驾者如果在一起起车祸面前还________，无疑会成为极其危险的 人。 ②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都________在欢快、热烈 的气氛中。 ③刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑，________，轻松赚得人生第 一桶金。 ④端午节与父母团聚，对于偏远山区的有些留守儿童来说，这只是一 种________。 A．无动于衷 沉醉 左右逢源 奢望 B．不动声色 沉醉 绝处逢生 愿望 C．不动声色 沉湎 左右逢源 奢望 D．无动于衷 沉湎 绝处逢生 愿望
类型一
词义理解型
【例1】[2014•江苏盐城]结合语境，下面加点词语解释有误的一项是 ( B ) A．在湖中，昔日的潋滟的绿波为坚冰所取代。(水波荡漾的样子) B．他忽然低下了脑袋，嗫嚅着道：“在安徽。”(小心翼翼的样子) C．看见满院狼藉的东西，不禁簌簌地流下眼泪。(乱七八糟的样子) D．下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。(盘旋舞蹈的样子)
类型三
语境运用型
【例4】[2014•黑龙江哈尔滨]填入下面横线处最恰当的一项是( B ) 2013年感动中国人物胡佩兰——退休后20年坚持每天出诊的仁医。她 的颁奖词是：技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，______。 你是仁医，是济世良药。 A．看的是病，救的是命；开的是药，给的是生 B．看的是病，救的是心；开的是药，给的是情 C．开的是药，给的是情；看的是病，救的是心 D．开的是药，给的是生；看的是病，救的是命 [解析] 本题考查考生根据语境运用语言的能力。A项，就事论事，只 谈病、药、命等医生的本职工作，体现不出“德”的内容，与语境不 符。C项和D项，语序不当，正常的顺序是先看病，后开药。解答此类 题，要综合考虑，兼顾主题、顺序、语言风格等因素。
词语理解和运用
词语理解与运用主要考查考生对常用词语基本意义的掌握以及 灵活运用的能力。中考试题归纳起来共有四种题型： (1)词义理解型：写出词语在句子中的相应意思或指出句中加 点词语解释有误的一项。 (2)词语辨析型：选出句中加点词语使用正确(或不恰当)的一项。 (3)语境运用型：根据语境及提示填写合适的词语(填空题)或选 出填入词语最恰当的一项。 (4)近义词辨析型：选择恰当的近义词填空。 试题多从以下角度设题： (1)结合语境解释词语；(2)正确使用成语；(3)辨析近义词。本 考点多以填空和单项选择的形式出现，分值一般为2－3分。
【例3】[2014•广西南宁]下列句子中加点成语使用正确的一项是( A ) A．在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给观众留下 了深刻的印象。 B．连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势，细心排 查安全隐患。 C．我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉 得味同嚼蜡。 D．教育部及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清 朗的网络空间。 [解析] 本题考查成语的理解、运用、辨析能力。对教材中出现的常用 成语，要联系生活实际从理解和运用角度进行复习；要注意对成语基 本含义或成语中的某个字的理解。成语运用有八忌“一望文生义，故 意曲解；二褒贬不分，混淆感情；三对象不明，张冠李戴；四轻重失 当，词义不清；五自相矛盾，不合逻辑；六顾头失尾，表意重复；七 急功近利，词义相左；八辨别不准，功能混乱。A项“引经据典”指的 是引用经典中的语句或故事；B项“虚张声势”指假装出强大的气势吓 唬或迷惑对方，用在此处属于不合语境；C项“味同嚼蜡”比喻文章或 说话枯燥乏味，用在此处属于望文生义；D项“海誓山盟”指像高山大 海一样永不改变的盟约誓言，用在此处属于对象误用。
[解析] 本题考查对句中词语含义的理解和把握。B项“嗫嚅”的解释 有误，正确的解释应型二
词语辨析型
【例2】[2014•江苏扬州]下列各句中，加点词语使用正确的一项是 ( D ) A．治理雾霾，政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施，引导公众 养成低碳生活习惯。 B．马来西亚航空公司MH370航班“失联”事件及由此引发的大搜索行动 令人叹为观止。 C．面对如诗如画的瘦西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影 地拍摄着。 D．被浮冰围困多日的中国“雪龙”号科学考察船船体前方一块大浮冰突 然裂开，形成一条清晰的水道，真可谓柳暗花明。半小时后，“雪龙”号 成功突围。 [解析] 本题考查在一定的语境下正确运用词语、成语的能力。解答此 类题目要对句中加点的词语有所了解，能大致把握加点词的意义、感 情色彩和用法，同时要结合具体语境进行分析判断。A项“当务之急” 的意思是当前急切应办的要事，与“目前”语义重复。B项“叹为观止” 表示赞美事物好到了极点，是褒义词，此处，用来形容马航事件感情 色彩不当；C项“浮光掠影”指观察不细，印象不深，用在此处不符合 语境；D项“柳暗花明”比喻在困境中出现希望或转机。
[解析] 本题考查考生对近义词在语境中的理解和辨析能力。“无动 于衷”指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心，置之 不理。“不动声色”指内心活动不从语气和神态上表现出来，形容 态度镇静。根据语境，①句应用“无动于衷”。“沉醉”比喻深深 地沉浸在某种气氛或思想活动中里。“沉湎”比喻潜心于某事物或 处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入 不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。根据语境，②句 应用“沉醉”。“左右逢源”原指学识广博，应付自如，后也比喻 做事得心应手，怎样进行都很顺利。“绝处逢生”形容陷入绝境的 时候又有了生路。根据语境，③句应用“左右逢源”。“愿望”指 希望将来能达到某种目的的想法。“奢望”指过高的希望。根据语 境和词语意义，④句应用“奢望”。
3.下列句中加点成语使用不正确的一项是( A ) A．在2014仁川亚运会男子标枪决赛中，赵庆刚以89米15的 成绩，打破亚洲纪录并夺得冠军，其他选手只能望其项背。 B．在抗震救灾的战役中，广大解放军官兵始终战斗在最前线， 他们中的感人事迹不胜枚举。 C．上海国际艺术节于2014年10月17日开幕，设计者们别出 心裁的设计给观众留下了深刻的印象。 D．面对雾霾，我们不能束手无策，等待北风救驾，即使北风 暂时吹走了污染，也吹不来一个“美丽中国”。 [解析] A项“望其项背”指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上 或比得上。B项“不胜枚举”指无法一个一个全部列举出来。形容同一 类的人或事物很多。C项“别出心裁”指另有一种构思或设计。指想出 的办法与众不同。D项“束手无策”指好像手被束缚住了，无法解脱。 后泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展。
类型四
近义词辨析型
【例5】[2014•广东广州]依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一 项是( A ) ①醉驾者如果在一起起车祸面前还________，无疑会成为极其危险的 人。 ②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都________在欢快、热烈 的气氛中。 ③刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑，________，轻松赚得人生第 一桶金。 ④端午节与父母团聚，对于偏远山区的有些留守儿童来说，这只是一 种________。 A．无动于衷 沉醉 左右逢源 奢望 B．不动声色 沉醉 绝处逢生 愿望 C．不动声色 沉湎 左右逢源 奢望 D．无动于衷 沉湎 绝处逢生 愿望
类型一
词义理解型
【例1】[2014•江苏盐城]结合语境，下面加点词语解释有误的一项是 ( B ) A．在湖中，昔日的潋滟的绿波为坚冰所取代。(水波荡漾的样子) B．他忽然低下了脑袋，嗫嚅着道：“在安徽。”(小心翼翼的样子) C．看见满院狼藉的东西，不禁簌簌地流下眼泪。(乱七八糟的样子) D．下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。(盘旋舞蹈的样子)
类型三
语境运用型
【例4】[2014•黑龙江哈尔滨]填入下面横线处最恰当的一项是( B ) 2013年感动中国人物胡佩兰——退休后20年坚持每天出诊的仁医。她 的颁奖词是：技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，______。 你是仁医，是济世良药。 A．看的是病，救的是命；开的是药，给的是生 B．看的是病，救的是心；开的是药，给的是情 C．开的是药，给的是情；看的是病，救的是心 D．开的是药，给的是生；看的是病，救的是命 [解析] 本题考查考生根据语境运用语言的能力。A项，就事论事，只 谈病、药、命等医生的本职工作，体现不出“德”的内容，与语境不 符。C项和D项，语序不当，正常的顺序是先看病，后开药。解答此类 题，要综合考虑，兼顾主题、顺序、语言风格等因素。