小班音乐游戏优秀公开课教案
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班奥尔夫音乐游戏公开课教案【优秀5篇】-最新
小班奥尔夫音乐游戏公开课教案【优秀5篇】在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？为朋友们精心整理了5篇《小班奥尔夫音乐游戏公开课教案》，希望能够满足亲的需求。
奥尔夫音乐教案篇一学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习节奏问好：宝宝早上、下午好律动：B1/同一首歌曲目与操作：小青蛙歌词：小青蛙呀小青蛙呀在池塘里游玩，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥，咕呱呱呱咕呱呱呱咕呱呱呱材料准备：毛绒青蛙一只，手偶青蛙一只，上玄青蛙若干只，头饰若干只乐器准备：双响筒操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、引题：有一只小动物，它穿着绿衣裳，喜欢生活在池塘里，还呱呱呱的唱着歌呢，宝宝知道他是谁吗？4、串讲歌词老师把小青蛙的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）5、拿出双响筒，介绍双响筒的使用方法（符点节奏）6、教师做青蛙跳的动作7、宝宝听音乐做动作8、宝宝跟教师做青蛙跳水的表演9、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小青蛙的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小青蛙的表演，小青蛙是我们最好的朋友。
我们现在把小青蛙画出来，带回家，在家里让小青蛙和我们一起唱歌，出示青蛙图，提示图上小青蛙穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小青蛙涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
奥尔夫音乐教案 小班奥尔夫音乐游戏公开课教案优秀7篇
奥尔夫音乐教案小班奥尔夫音乐游戏公开课教案优秀7篇作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面这7篇小班奥尔夫音乐游戏公开课教案是作者为您整理的奥尔夫音乐教案范文模板，欢迎查阅参考。
奥尔夫音乐教案篇一活动准备：奥尔夫音乐《蝴蝶》，蝴蝶图片两张，丝巾若干、道具花若干。
活动过程：一、暖身活动（开场舞）1、大家一起围圈随音乐拍拍手2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈4、全体手拉手慢慢前进成小圈二、出示蝴蝶图片引出主题1、师：小朋友们，今天有许多客人来和我们一起上课，我们一起来和客人问个好！老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！2、出示蝴蝶图片一，播放歌曲《蝴蝶》蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头带着金丝身穿花花衣。
你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜蜜三、学习基本舞步——小碎步1、师：蝴蝶漂亮吗？2、出示图片二，“哪里漂亮了？”3、师：蝴蝶是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子教师总结：1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
我们把这种脚的动作叫做"小碎步"。
2、教师榜样飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息3、请能干的小朋友上来和老师榜样表演4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。
四、围绕花朵飞舞1、教师榜样跳一小段蝴蝶舞师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蝴蝶妈妈，你们来当小蝴蝶，蝴蝶们！妈妈会跳一支蝴蝶舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蝴蝶舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蝴蝶的欲望。
）2、请三名幼儿跳蝴蝶舞师：这支蝴蝶舞好不好看，请两只能干的蝴蝶上来和蝴蝶妈妈一起来表演蝴蝶舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫）3、集体跟音乐跳一遍蝴蝶舞师：蝴蝶们，我们一起来为去花园跟音乐跳蝴蝶舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蝴蝶飞的兴趣，在幼儿自己想像飞的动作后，教师总结动作，并以蝴蝶跟蝴蝶妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。
小班英语音乐游戏活动公开课《Hello tiger》教案
小班英语音乐游戏活动公开课《Hello Tiger》教案一、教学目标：1. 让学生在音乐游戏中，熟悉并掌握英语单词“Hello”和“tiger”。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 英语单词：“Hello”、“tiger”。
2. 音乐曲调：《Hello Tiger》。
3. 游戏活动：唱歌曲、模仿老虎、团队合作游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够熟练地唱出歌曲《Hello Tiger》，并能够用英语单词“Hello”和“tiger”进行简单的交流。
2. 难点：让学生能够掌握音乐节奏，并在游戏中正确地使用英语单词。
四、教学准备：1. 教学材料：教案、歌曲CD、老虎头饰、糖果奖励。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，让学生放松身心。
b. 教师引导学生模仿动物的动作，引起学生对老虎的兴趣。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师播放歌曲《Hello Tiger》，让学生初步感受音乐节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
c. 教师讲解歌曲中的英语单词“Hello”和“tiger”，让学生理解歌词含义。
3. 游戏活动（5分钟）：a. 教师引导学生模仿老虎的动作，如爬行、咆哮等。
b. 教师组织学生进行团队协作游戏，如老虎捉迷藏、老虎接力等。
c. 在游戏中，教师鼓励学生使用英语单词“Hello”和“tiger”进行交流。
4. 总结与奖励（5分钟）：a. 教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师为表现优秀的学生颁发糖果奖励，激励学生。
c. 教师总结本次公开课的内容，宣布下节课程安排。
教学评价：通过观察学生在游戏中的表现，评价学生对英语单词的掌握程度和团队协作能力。
收集学生的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起唱歌曲《Hello Tiger》，并尝试用英语单词“Hello”和“tiger”进行交流。
幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思（精选7篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思（精选7篇）幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思篇1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。
活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。
春天是播种的季节，是美丽的季节。
今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。
）3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。
2、学唱歌曲第一段。
3、幼儿演唱歌曲第一段。
4、朗读第二段歌词。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼儿演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、复习歌曲《火车快飞》。
儿歌：春天天气真好，花儿都开了。
小班音乐游戏优质课教案及教学反思《小蚂蚁》
小班音乐游戏优质课教案及教学反思《小蚂蚁》一、教学目标1.学习歌曲《小蚂蚁》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.通过音乐游戏，锻炼幼儿的协调能力和创造力。
二、教学内容1.教学歌曲《小蚂蚁》。
2.音乐游戏：小蚂蚁搬豆。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《小蚂蚁》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.难点：在音乐游戏中，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小蚂蚁》，引导幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
2.教学歌曲《小蚂蚁》（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟随音乐一起唱。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
3.音乐游戏：小蚂蚁搬豆（1）教师介绍游戏规则：全体幼儿分成若干小组，每组小蚂蚁要合作搬运“豆子”（用小沙包代替）。
（2）教师示范游戏，讲解注意事项，如保持队伍整齐、合作搬运等。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，及时纠正错误。
（1）教师组织幼儿讨论游戏过程中的亮点和不足。
（2）教师引导幼儿分享在游戏中的感受，如团队协作、克服困难等。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《小蚂蚁》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲的节奏和韵律。
在音乐游戏中，幼儿的团队合作精神和协调能力得到了锻炼，达到了预期的教学目标。
2.教学过程在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师及时纠正幼儿的错误，保证教学效果。
3.教学创新本次教学活动中，教师尝试将音乐与游戏相结合，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高了幼儿的学习兴趣。
4.教学改进在今后的教学中，教师可以尝试引入更多类型的音乐游戏，丰富幼儿的音乐体验。
同时，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略，提高教学效果。
5.教学感悟重难点补充：教学歌曲《小蚂蚁》教学重点：学会歌曲《小蚂蚁》，准确掌握歌词和旋律。
小班音乐游戏《小鱼游游游》教案
小班音乐游戏《小鱼游游游》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的规则，积极参与游戏活动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏的规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、小鱼手偶、海洋背景图。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小鱼手偶，引导幼儿观察小鱼的特点，激发幼儿的兴趣。
教师说：“小朋友们，今天我们要和小鱼一起游游游，你们准备好了吗？”2. 基本部分：（1）教师示范音乐游戏，引导幼儿跟随音乐做动作。
教师说：“请小朋友们跟着音乐的节奏，模仿小鱼的游泳动作，我们一起游游游。
”（2）幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
教师说：“请小朋友们分成小组，按照音乐的节奏，互相配合，一起完成小鱼游泳的动作。
”（3）教师增加难度，引导幼儿挑战更高难度的动作。
教师说：“小朋友们，我们已经学会了小鱼游泳的动作，现在我们要增加难度，挑战更高难度的动作，你们准备好了吗？”3. 结束部分：教师总结幼儿在音乐游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
教师说：“小朋友们，你们在音乐游戏中表现得非常棒，你们都是优秀的小鱼。
现在，让我们一起休息一下，准备下一个活动吧！”五、教学反思：在本次音乐游戏中，幼儿积极参与，掌握了游戏规则，能够在音乐的节奏下完成小鱼游泳的动作。
幼儿在游戏中培养了团队协作精神，增强了自信心。
但在教学过程中，部分幼儿对较高难度的动作掌握较慢，需要在今后的教学中加强指导和练习。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过出示小鱼手偶和海洋背景图，直观地展示小鱼游泳的形象，帮助幼儿更好地理解音乐游戏。
2. 循序渐进：教师从简单的小鱼游泳动作教起，逐渐增加难度，让幼儿在轻松的氛围中掌握游戏技能。
小班音乐游戏公开课《泡泡不见了》教案5篇
【导语】泡泡，泛指某些液体内部空⽓散发，⿎起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩班⾳乐游戏公开课《泡泡不见了》教案 活动⽬标： 1.通过观察"泡泡"能⽤肢体动作模仿出"泡泡"的特征，同时区别⼤⼩、⾼低； 2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏； 3.感受与同伴⼀起游戏的快乐。
活动准备： 1.学过"吹泡泡"歌曲； 2.已有玩体育游戏"吹泡泡"的经验； 3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟⽚。
活动过程： ⼀、观察⽼师"吹泡泡"，学习⽤肢体动作模仿"吹泡泡" 1.观察泡泡⽤语⾔描述泡泡特征。
师：今天⽼师带来了⼀个有趣的玩具，看看它能⼲什麽，边说边吹出⼀连串⼤⼩不同的泡泡。
师:（根据孩⼦们的`回答引导）原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样⼦的?后来都哪去了？能捉住吗？ 幼：圆圆的，有的⼤，有的⼩，有⾼，有低，飞呀飞，不见了，捉不住…… 师：（分别提问幼⼉回答，再边⼩结边做出相应动作）圆圆的，有好看的颜⾊，有的⼤，有的⼩，有⾼，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住…… 2.⿎励幼⼉试⽤肢体动作模仿"吹泡泡" 师：你们想吹泡泡吗?试做出"吹"的动作，尽量与别⼈做的不⼀样；再表现⼀下⼤泡泡、⼩泡泡，⾼泡泡、低泡泡的动作；模仿泡泡飞起来，⼤胆、⾃由做；试做泡泡不见了、破了的动作。
待会⼉我们请做的，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。
师:请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。
同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩⼦⾃由表演。
⼆、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲 1．师：我们⼀起把刚才"吹泡泡"的事⽤歌曲唱出来吧!（师幼⼀起边拍⼿边清唱歌曲）； 2．师:下来我们听⾳乐，边唱边⽤⾃⼰喜欢的动作表演⼀下歌曲吧。
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小班音乐游戏优秀公开课教案小班音乐游戏优秀公开课教案「篇一」活动目标：1、在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游戏。
2、能根据"点"到的结果做出相应的反应（唱出相应的歌词、做出相应的动作）。
3、愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。
活动准备：1、豆豆卡片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。
2、幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
3、3个纸杯。
活动过程：1、迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。
师："你吃过豆豆吗？吃过什么味道的豆豆？"2、教师通过游戏"猜豆豆"出示第一个豆豆（甜豆豆）的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。
（猜教师口袋里的豆豆）教师：今天，老师也带了豆豆来，你们猜猜在哪个口袋里？好！我们一起来点一点！3、教师通过游戏"猜豆豆"出示第二个豆豆（酸豆豆）的图片，并在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。
（猜纸杯下隐藏的豆豆）（1）师幼一起玩游戏"点豆豆"，在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。
（2）教师完整范唱歌曲《点豆豆》。
（3）幼儿学唱歌曲1—2遍。
A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。
如：点到酸豆豆就回答"酸豆豆"。
B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。
如：点到酸豆豆就做一个酸酸的表情4、通过游戏出示第三个豆豆（辣豆豆），玩游戏一次。
5、幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。
幼儿每人贴一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，进行游戏。
（1）讲解游戏规则：老师依次点宝宝的.头，最后点到谁就吃这个宝宝身上贴的豆豆；同时，和这个宝宝有一样豆豆的小朋友到前面来，一起表演吃豆豆。
（2）师幼共同游戏。
6、分享活动："尝豆豆"教师：老师今天也带来了各种味道的豆豆，我们一起来品尝好吗？看看你吃到的是什么味道的豆豆。
小班音乐游戏优秀公开课教案「篇二」一、活动目标：1、学习完整演唱歌曲；2、尝试学习用圆舞板的音效为“咔擦”伴奏，体验节奏活动的乐趣；二、活动准备：钢琴、幼儿围坐半圆形。
三、活动过程：（一）提问导入。
导入语：我听你们的老师说，你们的牙齿都很厉害，会吃很多的东西。
今天我带来一首夸小牙齿的歌，听一听，歌曲里厉害的小牙齿都吃了什么呢？（二）学唱歌曲，尝试用圆舞板为“咔擦”处伴奏。
1、教师范唱，幼儿倾听并回答问题；（在咔擦处用动作和声音进行强调）小牙齿，真厉害，你们觉得它吃什么最厉害？为什么？（引出咔嚓声）2、请幼儿模仿啃骨头的音效；3、教师再次范唱，请幼儿在“咔擦”处模仿声音和动作。
（可以站起来唱一唱，学一学）4、教师再次范唱，在“咔擦”处用圆舞板进行伴奏。
过渡语：小牙齿真厉害，有个乐器也想来为小牙齿助威，我们来看一看。
5、用提问的方式引导幼儿学习圆舞板的演奏方法。
6、请小朋友一起演唱，在“咔擦”处做拍圆舞板的模仿动作。
7、请一部分幼儿拿圆舞板演奏，一部分幼儿演唱歌曲。
8、交换角色演唱演奏。
9、跟随钢琴伴奏，所有的幼儿一起演唱，一起演奏圆舞板。
（三）尝试替换歌词“骨头”进行演唱。
小班音乐游戏优秀公开课教案「篇三」活动目标：1、感受乐曲节奏的快慢旋律。
2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。
3、体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐。
活动准备：音乐《萤火虫》、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”游戏音乐。
活动重点：感受乐曲节奏的快慢。
活动难点：运用纸条跟随音乐节奏做动作。
活动过程：1、复习律动“萤火虫”，导入活动。
提问：萤火虫的这段音乐是快快的还是慢慢的？2、请幼儿倾听完整的“纸条宝宝”音乐。
教师：“刚才小朋友跳的舞真好看，老师今天还带来了一段跳舞的音乐，请小朋友听一听这一段音乐节奏是快快的还是慢慢的。
”教师引导幼儿倾听音乐，分辨音乐的快慢。
3、再次倾听音乐，请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。
（运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐，从而辨别音乐的快慢。
）4、出示纸条，激发幼儿兴趣。
教师：“刚才小朋友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。
”教师请出小客人（纸条宝宝）。
“纸条宝宝今天想和小朋友一起听音乐玩跳舞的游戏，谁愿意和纸条宝宝一起玩游戏呢？”5、请个别幼儿示范动作，大家学一学。
（慢慢的、快快的）6、幼儿听音乐自由体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐，教师注意引导。
7、师幼互动，共同玩“纸条舞”的游戏。
8、游戏结束部分：带着纸条宝宝到户外玩游戏（“萤火虫”音乐伴奏）。
小班音乐游戏优秀公开课教案「篇四」设计意图：开学至今已一个来月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。
三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《合拢放开》。
音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。
小班(3--4岁)幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。
而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。
因此我在选择内容时寻找能够符合本班幼儿年龄特点、充分体现幼儿情趣的教材。
《合拢放开》从歌词到旋律、从结构到风格等都非常贴近幼儿生活。
唯一担忧的是本歌曲旋律长度为16小节，对刚人园不久的小班幼儿来说有些难度，因此我设计活动时从"初步感受音乐--哼唱旋律--学唱歌曲"层层深入，望以此来"攻克"这一难点。
活动目标：1. 初步学习歌曲《合拢放开》，进一步熟悉五官及身体主要部位，能根据歌词内容跟随音乐做相应的动作。
2. 能主动大方地邀请同伴共舞，体验音乐带来的快乐。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1. 《朋友，你好》音乐磁带。
2. 《合拢放开》伴奏音乐磁带。
活动过程：1. 初步感受音乐师："老师带来一首好听的曲子，咱们一起来给它伴奏吧!"带领幼儿用手拍出歌曲的节奏。
师："除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢?"启发幼儿用其他身体动作来取代拍手。
参考动作：跺脚、拍肩、叉腰、点头"那我们一起来试一试!"2. 哼唱旋律师："小动物们听见这么好听的音乐也来凑热闹了呢，听"师示范用动物叫声替代歌词师："我们也来学学看!"3.学唱歌曲师："其实，这首曲子说的就是小手和我们玩游戏的事儿呢?"教师清唱歌曲一遍，问："歌曲里小手都是怎么来玩的呀?"(合拢、放开，爬到头顶上)师："那我们也来用小手玩一玩。
"教师带领幼儿自然丰富歌词、学唱歌曲。
4. 在《朋友，你好》音乐声中，邀请同伴一起去活动室。
师："我们一起来合着音乐，邀请你的好朋友，手拉手到外面玩会儿吧!"活动反思：《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。
歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。
节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。
小班音乐游戏优秀公开课教案「篇五」游戏目标：1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。
2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
3、体验歌曲中的欢快情绪。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
游戏准备：大雨和小雨的雨声游戏过程：1—5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；6—10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。
通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
活动反思：《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。
歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。
为了让幼儿对声音的'大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。
这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。
这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。
在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。
总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。
不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。
小班音乐游戏优秀公开课教案「篇六」活动目标1、培养幼儿注意倾听他人的歌声与伴奏，并努力争取与他人的歌声、伴奏一致。
激发幼儿对唱歌的兴趣。
2、教幼儿学习自编歌词，启发幼儿根据歌词自编表演动作。
活动准备1、一棵苹果树图片，图片苹果若干。
2、苹果一个(认识苹果，知道其特征。
)，香蕉、鸭梨等实物各一个。
过程分析1、学新歌。
(1)教师出示玩具苹果一个，引起幼儿兴趣。
(2)出示苹果树图片，让幼儿作采摘苹果状。
然后，再让幼儿坐在椅子上倾听老师哼唱歌曲。
(3)请幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。
(4)教师带领幼儿随琴声歌唱。
2、感受以四分音符为一拍的节奏。
(1)教师带领幼儿边唱边拍手。
(2)引导幼儿边唱边拍身体的有关部位。
3、创编新歌词和表演动作。
(1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜，讨论其名称、颜色、形状及其他有关特征。
(2)教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果编成歌词唱出来。
效果分析1、歌曲内容浅显易懂，老师出示苹果后，很快吸引了幼儿的注意。
2、老师出示苹果树边做摘苹果的动作，边说歌词，有的幼儿就跟着学起了摘苹果的动作，有的幼儿跟着说起了歌词。
3、多数幼儿能跟着老师学习歌曲，并能做相应的动作。
教学效果良好。
4、创编新歌有一定的难度，但当老师出示相应水果后，幼儿还是能够跟着按出示的水果唱歌。
5、此活动还须在平时多加练习。
内容还可以加以扩展。
小班音乐游戏优秀公开课教案「篇七」一、活动背景：小班幼儿由于年龄小，自我中心意识比较强，不大乐意将自己的东西与别人分享。
而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事，具有很强的教育意义。
通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿，能在很大程度上激发幼儿乐意分享，关心、爱护同伴的情感，增进友情，对于幼儿的影响是非常深刻、长远和富有意义的。