音乐游戏教案小班10篇
小班音乐游戏教案优秀12篇
小班音乐游戏教案优秀12篇幼儿园小班音乐游戏教案篇一一、活动目标1、感知歌曲中音量大小的变化。
2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、活动准备一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程（一）出示图片，引出课题。
小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，（老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片）是谁来了呀？小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？；文章出自。
屈。
老师。
教，案网#39;小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？（学大猫响亮的叫声后出示大猫图片）听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？（二）学习歌曲1、教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱（教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲）2、教师：好听吗？歌里唱了什么啊？（引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示）3、教师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
（教师再唱一遍）4、教师：现在请小朋友和老师一起来唱吧。
（教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
）5、教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？（幼儿展示动作）现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
（在音乐的伴奏下边唱边做动作）（三）游戏1、教师：现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
2、分两组演唱（一唱大猫，一唱小猫），后交换。
3、教师：今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊？我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的？如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。
小班音乐教案(精选18篇)
小班音乐教案〔精选18篇〕篇1：小班音乐教案一、教学目的：1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。
2.愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。
3.培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
二、教学准备：1.动物图片假设干〔小象、企鹅等〕2.蛋糕卷操作材料假设干。
3.幼儿已经学会歌曲第一段。
4.歌曲MP3和电脑。
三、教学过程：1.出示图片，复习歌曲。
〔1〕出示图片，简述故事。
〔2〕边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。
〔3〕提出要求再次练唱。
2.情节推进，仿编歌曲。
〔1〕出示图片，推进故事情节。
〔2〕提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？〔3〕个别幼儿尝试讲述与演唱。
〔4〕集体练唱。
3.学唱歌曲最后一段。
〔1〕出示图片，推进故事情节〔2〕提问：如今又来了小老鼠和小青蛙，如今蛋糕卷该怎么分呢？〔3〕个别幼儿尝试简述与演唱。
〔3〕欣赏歌曲最后一局部，鼓励幼儿跟唱。
4.完好演唱歌曲。
5.歌表演《你一半，我一半》〔1〕小组表演〔2〕全体幼儿歌表演《你一半，我一半》6.分享糖果，完毕活动。
活动反思：一．幼儿音乐活动的组织要求：幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动，应该通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中去体验音乐、感知音乐、表现音乐，使幼儿在充满童趣的、平等和谐自由的音乐活动中感受音乐中的美，进步参加音乐活动的兴趣，激发幼儿的创造力，从中体会到快乐和幸福。
二．教材分析^p ：《大猫和小猫》表现了声音的强弱，但是声音的强弱对于小班年龄的幼儿来说是个比拟抽象的概念，所以用幼儿喜欢的小动物、幅度不同的动作、不同音色的乐器〔铃鼓和沙锤〕来表现歌曲的力度差异。
三．活动过程：1.在学唱这首歌曲时，我们采用多种形式，比方用发出不同声响的动作配合演唱，分角色学习看指挥演唱，让幼儿在“玩”中学会演唱这首歌曲，而不是单一的老师教唱，幼儿学唱。
2.在给歌曲伴奏时我们选择了两种乐器，并启发幼儿用什么乐器来表现大猫和小猫，这些都是建立在幼儿对乐器的音色的理解以及对音乐感受的根底上，通过自己的理解、判断来重新组合，开展思辩才能和音乐表现才能。
小班音乐游戏教案大全10篇（精选）
小班音乐游戏教案大全10篇（精选）小班音乐游戏教案大全10篇（精选）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班音乐游戏教案大全10篇（精选），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐游戏教案大全10篇（精选）1活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
活动准备：响铃。
活动过程：一、律动练声。
1、练声。
《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》2、律动。
《生活模仿动作》、《我们大家做的好》二、进一步熟悉歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。
教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。
2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。
教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。
小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！3、教师和幼儿一同演唱歌曲。
教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。
三、根据歌曲内容，表演歌曲1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。
教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？2、教师带领幼儿完整表演歌曲。
教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。
3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。
4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。
（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。
）5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。
（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。
没有乐器的小朋友拍手唱歌）6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
小班音乐游戏教案30篇
小班音乐游戏教案30篇《小班音乐游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案30篇！（1）小班游戏优质课教案《小猫捉迷藏》含反思【活动目标】1、能够根据歌词内容做动作。
2、知道遵守游戏规则。
【活动准备】1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3、布置"猫咪快乐之家"的场景。
【活动过程】一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。
(跑、走、爬等，活动身体，烘托气氛)教师提问：1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣)二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。
1、小猫藏，妈妈来找。
介绍游戏规则：当唱到"找个地方躲躲好"时，小猫躲好后不能乱动。
2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。
(教育幼儿知道遵守游戏规则)3、伴随音乐玩游戏。
(进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫)三、在"猫咪快乐之家"玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。
1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。
2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。
(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。
)3、教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。
你在哪儿找到小猫的?;.来源快思老师教。
案网;小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。
小班音乐拍手点头教案10篇
小班音乐拍手点头教案10篇小班音乐拍手点头教案1活动名称：拍手点头。
活动目标：1、学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。
2、愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动过程：一、游戏：小手、大头1、出示小手、大头娃娃的卡片教师：老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。
（老师转动手腕，让幼儿观看）2、你们的小手会干什么？3、你们的大头会干什么？二、幼儿感受乐曲，熟悉旋律1、放音乐、教师唱歌；2、再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作；3、教师讲解歌词内容，幼儿做动作；4、幼儿跟着音乐边唱歌边做动作。
三、游戏《找朋友》小朋友们手拉手，拉成圆圈，玩找朋友游戏，找到好朋友后，唱拍手点头，边唱边表演。
活动反思：拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。
在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。
在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。
之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。
但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。
在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。
活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……小班音乐拍手点头教案2活动目标：1．熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。
幼儿园小班音乐教案(通用15篇)
幼儿园小班音乐教案(通用15篇)幼儿园小班音乐教案第一篇：《认识音乐的基本要素——节奏》教学目标：通过音乐游戏，让幼儿认识音乐的基本要素——节奏，并能够跟随节奏做简单的动作。
教学准备：音乐播放器，节奏器具（如手拍、编钟等）教学过程：1. 利用音乐播放器播放有明显节奏的音乐，引导幼儿跟随节拍做简单的拍手动作。
2. 引导幼儿用手拍出慢速、快速、加快和减慢的节奏。
让幼儿感受不同的节奏速度。
3. 使用节奏器具进行节奏游戏，例如使用编钟或鼓来模拟不同的节奏模式，让幼儿跟随节奏做出相应的动作。
4. 鼓励幼儿自由发挥，用身体做出自己喜欢的节奏动作，形成小班共同的节奏表演。
第二篇：《感受音乐的情感表达——节奏与情绪》教学目标：通过音乐游戏，让幼儿感受音乐的情感表达，理解节奏与情绪之间的关联。
教学准备：音乐播放器，绘画材料（纸、颜料、画笔等）教学过程：1. 给幼儿播放不同类型的音乐，让幼儿用自己的方式描述和感受音乐所表达的情感，例如快乐、悲伤、愤怒等。
2. 引导幼儿用颜色来表达不同的情感，例如用红色来表示愤怒、用蓝色来表示悲伤等。
让幼儿在纸上自由绘画，表达自己对音乐情感的理解。
3. 让幼儿根据不同的音乐节奏，在纸上随意涂抹，表达自己对音乐节奏的感受。
例如，快速的节奏可以用快速的涂抹，慢速的节奏可以用缓慢的涂抹等。
第三篇：《认识不同乐器的声音和特点》教学目标：通过音乐欣赏，让幼儿认识不同乐器的声音和特点。
教学准备：音乐播放器，各种乐器的录音或视频资料。
教学过程：1. 播放录音或视频资料，让幼儿听一段乐器演奏的音乐，引导幼儿描述所听到的声音特点，例如响亮、柔和、高音、低音等。
2. 分别介绍不同类型的乐器，例如钢琴、小提琴、吉他等，并播放相关乐器的演奏示范，让幼儿听到不同乐器的声音。
3. 引导幼儿尝试模仿乐器声音，例如用声音模拟钢琴的音符或小提琴的弓弦声。
4. 制作简单的乐器模型，例如用纸盘做成简易的手鼓或铃铛，让幼儿亲自体验不同乐器的演奏和声音。
小班音乐游戏教案(优秀10篇)
小班音乐游戏教案（优秀10篇）幼儿园小班教案音乐游戏碰一碰篇一活动目标1、掌握歌曲的旋律、节奏，并随音乐合拍地做游戏。
2、能在游戏中探索“碰一碰”的动作。
3、体验与同伴玩身体触碰的快乐。
活动准备幼儿已经玩过“照镜子”的游戏，小兔偶一个，音乐CD。
活动过程一、律动入场以《碰一碰》作为背景音乐，幼儿跟教师律动进场。
二、玩照镜子的游戏，复习认识五官师幼一起边念“照镜子，照到我的小鼻子┄┄”边做动作。
（两手手心向里，合拢放于脸前当镜子。
）三、学唱歌曲《碰一碰》1、出示手偶，激发幼儿兴趣。
教师：大家好！我是爱玩游戏的小兔，我想和大家做一个游戏，你们愿意吗？2、欣赏歌曲。
教师出示小兔手偶，一边唱歌一边找朋友，唱到鼻子碰鼻子的地方，就用小兔的鼻子碰一位小朋友的鼻子。
3、理解歌曲。
教师：小兔跟你们玩时说了句什么话？教师：碰你的什么地方了？他碰你时你有什么感觉？4、幼儿学唱歌曲。
教师：请小兔再来找一个好朋友碰一碰。
四、做游戏“碰一碰”1、教师讲解游戏规则：幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿一边走一边合着音乐拍手唱歌；到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里”，教师跟着节奏答鼻子碰鼻子“后，幼儿马上找一个朋友碰一碰鼻子。
2、创编歌词和动作教师：除了碰鼻子外，我们的身上还有许多地方可以碰，还可以碰哪里呢？3、集体自由游戏幼儿随着音乐，听教师的指令，自由地找朋友碰一碰。
活动反思幼儿都喜欢好动，特别是小班的幼儿，由于年龄特点的关系，他们大动作发展很快，如果很安静的话，教学活动对他们来说就毫无意义，他们的注意力很快就不能集中了，持续的时间会很短，为让游戏有互动的音乐活动能充分调动他们的学习兴趣，较快的掌握学习内容。
幼儿园小班教案音乐游戏碰一碰篇二活动目标：1、会唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地跳。
2、启发学生创编不同的相互触摸的动作。
3、认识、区别身体部位，培养良好的合作精神。
活动准备：兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干活动过程：1、开始部分兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐游戏教案小班10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!音乐游戏教案小班10篇《音乐游戏教案小班10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！音乐游戏教案小班第1篇活动目标：1、学做简单的音乐游戏，体验游戏带来的愉快情绪。
2、初步学习为歌曲改编新词。
活动准备：1、果树若干。
2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干（总数与幼儿人数相等）。
活动过程：一、谈话导题。
二、学唱歌曲。
1、完整学唱。
2、采用多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答；一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进行互换。
三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。
教师唱歌曲的1—4小节，幼儿唱5—9小节。
当唱到“菠萝菠萝，你在哪里？”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。
”边开心地从树后跑出来，以此类推。
四、幼儿互换角色玩游戏2—3遍。
五、简单讲评。
延伸活动：尝试改编歌词后进行游戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。
附歌曲：水果在哪里1=C ?2/45 ?| ?5 | ?i ?| ?5 ?—|菠 ?萝菠萝你 ?在哪里？芒 ?果芒果你 ?在哪里？香 ?蕉香蕉你 ?在哪里？3 ?1 ?—||我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
音乐游戏教案小班第2篇活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片2、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：（一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。
（二）、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色3、请幼儿点击出示彩色水果4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类（三）、展示图卡，编《水果歌》1、教师创设情境《请娃娃做客》2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。
3、引导幼儿仿编儿歌4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌1、游戏《击水果》教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌边听音乐边创编简单的水果歌（五）、教师小结活动延伸：1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
2、在语言区放置其他水果图片。
引导幼儿为他们编《水果歌》。
3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。
附：儿歌《水果歌》什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。
时间：20XX年11月小班水果音乐游戏教案篇三：小班水果英语教案小班英语：苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的`英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。
看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。
在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
音乐游戏教案小班第3篇活动目标：1、学做简单的音乐游戏，体验游戏带来的愉快情绪。
2、初步学习为歌曲改编新词。
活动准备：1、果树若干。
2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干（总数与幼儿人数相等）。
活动过程：一、谈话导题。
二、学唱歌曲。
1、完整学唱。
2、采用多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答；一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进行互换。
三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。
教师唱歌曲的1—4小节，幼儿唱5—9小节。
当唱到“菠萝菠萝，你在哪里？”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。
”边开心地从树后跑出来，以此类推。
四、幼儿互换角色玩游戏2—3遍。
五、简单讲评。
延伸活动：尝试改编歌词后进行游戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。
附歌曲：水果在哪里1=C ?2/45 ?| ?5 | ?i ?| ?5 ?—|菠 ?萝菠萝你 ?在哪里？芒 ?果芒果你 ?在哪里？香 ?蕉香蕉你 ?在哪里？3 ?1 ?—||我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
我 ?在 ?这 ?里，我 ?在 ?这 ?里，哈哈哈。
音乐游戏教案小班第4篇活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片2、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：（一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。
（二）、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色3、请幼儿点击出示彩色水果4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类（三）、展示图卡，编《水果歌》1、教师创设情境《请娃娃做客》2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。
3、引导幼儿仿编儿歌4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌1、游戏《击水果》教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌边听音乐边创编简单的水果歌（五）、教师小结活动延伸：1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
2、在语言区放置其他水果图片。
引导幼儿为他们编《水果歌》。
3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。
附：儿歌《水果歌》什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。
时间：20XX年11月小班水果音乐游戏教案篇三：小班水果英语教案小班英语：苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的`英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。
看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。
在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。