南京学校苏科版五年级劳动技术下册《纸编花篮》教案.docx
苏科版五年级下册劳动第3课《纸编花篮》教案
苏科版五年级下册劳动第3课《纸编花篮》教案一. 教材分析《纸编花篮》是苏科版五年级下册劳动第3课的内容。
本节课的主要任务是让学生学习纸编花篮的制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
通过学习，学生可以掌握纸编花篮的基本方法和步骤，能够独立完成纸编花篮的制作，并能够发挥自己的想象力，创作出独特的花篮。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力，对纸编花篮的制作有一定的兴趣。
但是，由于学生的个体差异，他们在纸编花篮的制作技巧和创造力上可能存在不同程度的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，让他们能够在纸编花篮的制作过程中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握纸编花篮的基本方法和步骤，能够独立完成纸编花篮的制作。
2.培养学生的动手能力和创造力，使他们在制作过程中能够发挥自己的想象力。
3.培养学生的团队合作意识，让他们在合作中共同完成纸编花篮的制作。
四. 教学重难点1.教学重点：纸编花篮的基本方法和步骤。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的花篮。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸编花篮的制作过程。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握纸编花篮的制作技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸编花篮的制作。
六. 教学准备1.准备纸编花篮的制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备纸编花篮的示范作品，以便学生参考。
3.准备足够的工作空间和桌椅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸编花篮的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍纸编花篮的制作方法和步骤。
2.呈现（10分钟）教师展示纸编花篮的示范作品，让学生直观地了解制作过程。
同时，教师讲解制作技巧和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作纸编花篮。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生在小组内展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
苏教版五年级劳动与技术下册《1纸编花篮》集体备课教学设计
苏教版五年级劳动与技术下册《1纸编花篮》集体备课教学设计一. 教材分析《1纸编花篮》是苏教版五年级劳动与技术下册的一篇课文，通过一篇故事让学生了解纸编花篮的历史、特点和制作方法，培养学生对劳动技术的兴趣和热爱。
课文内容丰富，语言生动，具有很高的教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于纸编花篮这一传统手艺有一定的好奇心和兴趣。
但学生在制作纸编花篮过程中可能会遇到一些技术难题，需要教师的耐心指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纸编花篮的历史、特点和制作方法，学会制作纸编花篮的基本技巧。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对劳动技术的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：纸编花篮的历史、特点和制作方法。
2.教学难点：纸编花篮的制作技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范制作过程，引导学生动手操作。
3.小组合作学习：学生分组合作，互相交流、互相学习。
六. 教学准备1.准备纸编花篮的相关图片、视频和资料。
2.准备纸编花篮的制作材料和工具。
3.划分学习小组，分配任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解纸编花篮的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现纸编花篮的制作过程，边展示边讲解，让学生对制作过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结制作过程中的优点和不足，进行巩固。
5.拓展（5分钟）学生发挥想象，对纸编花篮进行创新，制作出具有个性的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸编花篮的制作技巧和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试独立制作一个纸编花篮，并将制作过程和心得体会记录下来。
新苏科版五年级下册劳动第3课《纸编花篮》教案
3纸编花篮教学目标：1.理解操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行材料制作。
2.掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
3.尝试用盘编的方法编-只花瓶，体验创新的愉悦。
教学重难点：1.教学重点：掌握编三股辫的编织方法，将三股辫编得均匀，花篮有型又牢固。
2.教学难点：掌握三股辫的编织方法，并灵活运用于其它物品的编织上。
教学准备：1.事先编好花篮，积累经验，以便教学演示与指导。
2.事先清点教材材料袋中所提供的器材，准备所需的自备器材。
教学时间：1课时教学过程：一、情景激趣导入1.同学们，在日常生活中你们见过手工编织品吗？你见过什么物品是手工编织的？用什么材料编织的？2.下面我们来欣赏一些手工编织的各式各样的花篮。
出示图片，全班欣赏。
3.这些花篮色彩艳丽，造型多样，轻巧便利，今天这节课我们就来学习如何手工编织纸花篮。
（板书课题：纸编花篮）二、根据“学一学，做一做”自学制作1.纸花篮是由哪几部分组成的呢?请同学们先仔细观察教材第1页上的示意图。
2.互助协作，指导编三股辫。
（1）教师出示事先编好的花篮，学生了解花篮编成后的样子。
（2）学生自学教材第2、3页的图例，说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作的步骤。
（3）编织花篮步骤包括①盘篮底、②盘篮身、③组装。
（4）学生尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、固、定，以及编的顺序等。
（5）请两位学生在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。
教师在一旁指导：编的时候左、右手协助，三股辫拉紧编更容易均匀；编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。
（6）同桌互助协作，每人完成多根纸绳的制作。
3.观察比较，实践操练。
（1）在完成多根纸绳的基础上盘编花篮，仔细阅读第2页图文，了解盘贴花篮篮底和篮身的不同方法。
辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。
平盘三股辫的宽度全部涂胶水。
上盘:三股辫三分之一的宽度涂胶水。
（2）教师示范，温馨提示：胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。
纸编花篮(课件)五年级下册劳动苏科版
9.将每张卡纸平均分成三个长方形纸条。
10.取其中一个长方形纸条，借助细铁丝卷起一端。
11.将纸条全部卷起，一定要卷紧实。
12.准备足够多的长方形纸条都卷成长长的纸筒。
13.将纸筒如图折一下，中间留有一定的距离。
14.将折好的纸筒穿入前面做好的圆形纸板上的小孔中。
15.直到将小孔全部占满。
2.以胶带为分界线剪掉纸杯的上端。
3.找一张硬度比较高的纸板，借助纸杯画圆。
4.用圆规在画好的圆外再画圆，圆与圆中间的间隔在0.7cm以上。
5.将同心圆剪下。
6.用锥子沿着内圆的边缘戳上间距相同的小孔。
7.小孔的大小能穿入棉签棒为准，也可以借助棉签棒将小孔的大小统一扩大一 些。
8.取蓝色卡纸，多备用几张。
16.将剪好的纸杯底部放进去。
17.取同色的卡纸，折叠两下，剪掉多余的卡纸。
18.做出若干。
19.将折好的纸依次粘贴在一起，形成一条细长的纸条，交叉编入其中，如图。
20.编的高度直至与纸杯同齐，将纸条末端用胶粘贴固定。
21.将顶部多余的纸筒剪齐，只留两个纸筒，方便连接纸筒。
22.将纸筒弯成如图形状，两段插入预留的纸筒内，用胶固定，当作篮子的提手。
23.剪去底部圆多余的硬卡纸。
24.取两个纸筒，串在一起，形成一个长的纸筒。
25.将长纸筒压扁。
26.将压扁后的纸筒围在底部，当作篮子的底边框架。
27.准备一条稍细的金色丝带，粘贴在篮边和提手上。
28.取一段稍宽的金色丝带，中间用弹力线扎紧，用小珍珠装饰，蝴蝶结做好了。
29.将做好的蝴蝶结粘贴在篮边上。用纸做成的篮子做好了，你学会了吗？
花篮的制作颇费工夫，首先需要破竹锯竹，然后再一层层撕篾，按顺序踏底、 围篮墙、做盖等，总共经过近七十道工序，大概四五个工作日才能完成。编织 花篮的篾条要均匀、大小相同。织篾的时候，篾条排列需十分紧密，这样编出 来的花篮才会紧实耐用，不容易散。
苏教版五年级劳动与技术下册《1纸编花篮》集体备课说课稿
苏教版五年级劳动与技术下册《1纸编花篮》集体备课说课稿一. 教材分析《1纸编花篮》是苏教版五年级劳动与技术下册的一课。
这一课的主要内容是通过制作纸编花篮，让学生掌握纸编的基本技巧，提高他们的动手能力和创造力。
教材中提供了详细的制作步骤和图案设计，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的纸编花篮。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和创造力，他们对手工制作活动充满兴趣，同时也具备了一定的观察力和想象力。
但是，他们在纸编技巧和图案设计方面可能还存在一些困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.让学生掌握纸编的基本技巧，能够独立制作出纸编花篮。
2.提高学生的动手能力和创造力，培养他们的审美观念。
3.通过制作纸编花篮，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握纸编的基本技巧，能够独立制作出纸编花篮。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的纸编花篮。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，教师通过实物展示和步骤讲解，让学生直观地了解纸编花篮的制作过程。
2.采用分组合作法，学生分组进行制作，培养团队合作意识和集体荣誉感。
3.采用激励评价法，教师及时给予学生肯定和鼓励，提高他们的自信心和积极性。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种纸编花篮的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解纸编花篮的制作过程和基本技巧，同时提醒学生注意安全使用剪刀和胶水。
3.示范：教师进行纸编花篮的制作示范，让学生跟随操作。
4.制作：学生分组进行纸编花篮的制作，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。
七. 说板书设计板书设计将包括纸编花篮的制作步骤、基本技巧和注意事项等内容，以简洁明了的方式展示给学生，方便他们理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将从学生的制作技巧、创造力和团队合作意识等方面进行评价。
新苏科版五年级下册劳动第3课《纸编花篮》教案
新苏科版五年级下册劳动第3课《纸编花篮》教案一. 教材分析《纸编花篮》是人教版小学五年级下册劳动第3课的内容。
本节课主要让学生学习用纸编制作花篮的方法和技巧，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
通过学习，学生可以掌握纸编花篮的基本步骤，并能创作出具有个性的花篮作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力和创造力，对纸编制作有一定的兴趣。
但部分学生可能对纸编技巧掌握不够熟练，需要在教学中给予个别指导。
此外，学生的审美观念和创作风格各有不同，教师应鼓励学生发挥个性和想象力，创作出独一无二的作品。
三. 教学目标1.让学生掌握纸编花篮的基本步骤和技巧。
2.培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3.引导学生发挥个性和想象力，创作出具有特色的花篮作品。
四. 教学重难点1.教学重点：纸编花篮的基本步骤和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥个性和想象力，创作出具有特色的花篮作品。
五. 教学方法1.示范法：教师演示纸编花篮的制作过程，学生跟随操作。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，分享纸编经验和心得。
3.启发法：教师提问引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。
4.评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.纸张：彩色纸、剪刀、胶水等。
2.教具：纸编花篮样品、制作步骤图等。
3.教学课件：相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示纸编花篮样品，引导学生观察其特点和美感，激发学生的兴趣。
然后简要介绍纸编花篮的制作方法和步骤，为学生进入实践环节做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示制作步骤图，为学生讲解纸编花篮的制作过程，重点讲解纸编技巧。
学生在教师指导下，跟随操作，完成纸编花篮的基本形状。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的制作步骤，独立完成纸编花篮。
教师在这个过程中巡回指导，对有困难的学生给予个别帮助，对完成较好的学生给予鼓励和指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作心得和经验。
五年级劳技课教案 纸编花篮
2
教学具准备
1.教师准备：花篮的成品，以及投影设备等。
2．学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。
教学流程
教师活动
学生活动
媒体技术应用
设计意图
一、趣味导入
1．出示编好的花篮。
2．引导：如何编织藤制品？
欣赏
思考：花篮的形态样式、特征？可能用哪些质料编织？是用什么编织法编织成的？
用实物投影仪可使学生看得更清楚。
观察推荐
交流作品
欣赏激趣
整理材料、工具
展
示区展示
PPT出示要求
图片欣赏
学会欣赏，在评比中获得成就感和成功感。
教学反思
五年级劳技备课教案
教学课题
纸编花篮
教学目的
1.学习花篮的编制方法，编成花篮。
2.在编花篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3.启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学重点
帮助学生看懂图示，编制出花篮。
教学难点
教师巡视指导。
提示：
①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②要相互帮助协作完成。
③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。
学生动手操作完成
调整和完善作品。
实物投影
学生操练，对照标准制作，提升学生的质量意识。
四、评价拓展
评一评
每一组选优秀作品秀一秀、评一评。
赏一赏
欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织一下。
实物投影
激发学生的动手欲望。
二、探究新知
1．引导观看录像
2．引导小组讨论：
引导自学教材图示。
带着下列问题观看教学录像。
《纸编花篮》(教案)-苏科版劳动五年级下册
《纸编花篮》教案一、教学目标知识与技能：1.了解纸编花篮的制作材料和工具；2.掌握纸编花篮的基本编织方法；3.能够独立完成一只简单的纸编花篮。
过程与方法：1.培养学生的观察力和动手能力；2.引导学生在制作过程中发现问题、解决问题；3.鼓励学生发挥想象力，创造出自己的作品。
情感态度与价值观：1.培养学生的耐心和细心；2.培养学生的团队合作意识；3.培养学生的审美意识和创造力。
二、教学重难点教学重点：1.纸编花篮的制作材料和工具；2.纸编花篮的基本编织方法；3.独立完成一只简单的纸编花篮。
教学难点：1.如何掌握纸编花篮的基本编织方法；2.如何在制作过程中发现问题并解决问题。
三、学情分析本次教学对象为小学五年级的学生，他们已经具备了一定的手工制作能力，但对于纸编花篮的制作还不太熟悉。
在学生的生活中，纸编花篮并不是常见的手工制作品，因此学生对于纸编花篮的制作材料和工具、基本编织方法等方面还存在一些陌生和困惑。
同时，学生的动手能力和观察力还需要进一步培养和提高。
四、教学过程1. 新课导入教师展示一张纸编花篮的图片，并引导学生观察和描述纸编花篮的特点和用途。
教师可以提问学生以下问题：这是什么东西？有什么特点？你们在哪些场合见过类似的花篮？你们觉得纸编花篮有什么好处？通过这些问题，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动思考和探索。
2. 讲解制作材料和工具教师出示纸编花篮制作所需的材料和工具，并逐一介绍它们的作用和使用方法。
教师可以展示以下材料和工具，并进行详细解释：彩色纸张：用于编织花篮的主要材料。
剪刀：用于剪纸张和修剪边缘。
尺子：用于测量纸张的大小和长度。
铅笔：用于标记和绘制纸张的剪裁线。
胶水或胶带：用于固定纸张的连接处。
装饰物（如彩带、丝带等）：用于装饰花篮的外观。
教师可以示范如何使用这些材料和工具，并鼓励学生认真观察和记录下来，为后续的制作做准备。
3. 讲解基本编织方法教师示范纸编花篮的基本编织方法，并分步骤讲解每个动作的具体操作方法。
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观察研究纸花篮的结构，自学教材p2“3的图例，说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作步骤。
讨论并板书。
准备：编辫子。
操作：粘贴。
1盘篮底
2盘篮身
3组装
小结：完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底，仔细读图，三股辫是如何编出来的？
体验：学生用5分钟尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、如何固定以及编的顺序等。
区分：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。平盘，三股辫的宽度全部涂胶水。上盘，三股辫三分之一的宽度涂胶水。
教师示范：温馨提示，胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。要求：造型美观，粘贴牢固。
练习：学生操练，教师点拨组装。
3.过程指导，愉快完成。
播放音乐，教师巡视指导。
4.成果展示，交流评议。
学生展示作品：开展自评和互评活动。
课题名称
纸编花篮
课型
新授
备课时间
2.14
授课时间
课时
本课共1课时
本课为第1课时
总课时第2课时
本课时教学目标
1.掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
2.在编制纸编花篮的过程中，培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作精神。
3.尝试设计创新，提高审美情趣。
教学及训练重、难点
教学重点：掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。教学难点：二股辫编得均匀，花篮有型又牢固。
归纳：请两位完成作品的同学在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。教师在一旁指导，编的时候左右手协助，三股辫拉紧编，更容易均匀。
编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。板书：条编均匀
操作：学生两两互助协作，每人完成多根纸绳的制作。
2.观察比较，实践操练。
研究：在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮，仔细读图，盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。
教师参与评价：了解纸编活动中学生的真实体验、成功经验或缺乏之处。
请没有完成的学生说一说遇到的困难，可以请其他同学给予帮助。
5.拓展思维，总结学习。
思考：能不能编织纸花瓶？说出花瓶与花篮的区别。
拓展：生活中还会用哪些材料编制花篮？还可以用什么方法来编？请课后试一试。
板书设计教学反思
教学准备
教师准备：事先完成的纸编花篮，制作多媒体课件，用于示范的皱纹纸、乳胶等材料。
学生准备：皱纹纸、剪刀、乳胶等。
教学内容和过程
二次修改
1.激发兴趣，导入新课。
激趣：手工编织是一项很有趣的活动。也是一种很实用的手艺。欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？
示题：手工编织花篮，轻巧方便，又有意义，今天我们就来用皱纹纸学编纸篮。板书课题：编花篮。