教育技术与教育教学改革的关系研究
发展现代教育技术促进教育教学改革
发展现代教育技术促进教育教学改革现代教育技术在促进教育教学改革中的作用近年来，随着信息技术的快速发展，现代教育技术在促进教育教学改革中扮演着越来越重要的角色。
通过引入、应用和创新现代教育技术，教育教学模式得以更好地适应当今社会的需求，提高学生的学习效果，培养他们的创新能力和综合素质。
本文将探讨现代教育技术对教育教学改革的推动作用。
首先，现代教育技术为教育教学提供了新的工具和平台。
以互联网为代表的信息技术，使得教育资源的共享和传播变得更加容易。
学生可以通过网络平台获取到海量的知识和教学资源，如视频、教学课件、学习工具等，从而提高学习的自主性和灵活性。
教师也可以通过网络平台与学生进行互动和交流，实现远程教学和在线辅导，提供个性化的教学服务。
其次，现代教育技术推动了教育教学的个性化与差异化发展。
传统的教育模式往往是一对多的教学方式，难以满足学生个体差异化的学习需求。
而现代教育技术的应用，如智能化的教学软件和个性化学习平台，可以根据学生的兴趣、需求和学习风格进行教学内容和方式的个性化设计，提供更加贴合学生个体差异的教学服务。
这种个性化的教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生的全面发展。
再次，现代教育技术拓展了教学资源的边界。
传统的教学模式往往受到时间、地点、社会资源等因素的限制，孩子们在乡村或欠发达地区的接受教育的机会相对较少。
然而，现代教育技术的发展打破了这种限制，通过在线教育和远程教学等方式，可以让学生在家中、学校或者其他地方获得高质量的教育资源和教学服务，极大地扩大了教育资源的覆盖范围，实现了教育的普惠。
此外，现代教育技术的广泛应用改变了传统的教学方式，激发了学习兴趣和创造力。
例如，利用虚拟现实和增强现实技术，学生可以身临其境地参观世界名胜、探索科学实验，增加了学习的趣味性和参与感。
同时，通过使用多媒体、动画和游戏化的教学资源，可以激发学生的创新思维，培养他们的解决问题的能力和团队协作精神。
现代教育技术支持下中学数学教学改革实验研究
现代教育技术支持下中学数学教学改革实验研究导读：本文现代教育技术支持下中学数学教学改革实验研究，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
现代教育技术支持下中学数学教学改革实验研究福州屏东中学周灵[内容摘要] 本文通过计算机与传统教学媒体的对比实验，探索科学地应用现代教学媒体，优化课堂教学，促进学生有效学习，提高教学质量的方法和模式，为现代教育技术支持下的中学数学教学改革提供参考依据。
研究结果表明：科学地应用数学CAI能优化教学过程，有利于培养学生创新精神和创造力，提高学生的数学素养。
本文还就如何有效开展数学CAI进行了探讨。
[关键词] 教育技术；数学CAI；改革一、课题研究背景、目的与依据（一）背景与目的21世纪，人类面临着文明史上的又一次大飞跃--由工业化社会进入到信息化社会，世界各国面临着更为激烈的国际竞争，实际上是经济实力的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才取决于教育。
因此，世界各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予前所未有的关注，并采取措施试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地。
面对这种形势，陈至立部长强调指出："要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。
"吕福源副部长也在多次讲话中强调要把现代教育技术与各学科整合作为深化教育改革的"突破口"。
因此，探索如何应用现代教育技术深化教育改革，是摆在我们教育工作者面前的一项十分紧迫而又重要的课题。
从我国中学数学教学现状来看，依然大多采用传统方式教学，其存在的突出问题：一是课堂教学效率低，对学生能力培养不够；二是缺乏理想的教学媒体，使某些概念难以描述清楚；三是无法及时反馈，难以实现因材施教；四是重教轻学，不利创新人才的培养。
因而，科学地运用现代教育媒体，促进教学整体优化，改革传统的以教师为中心的教学模式，是深化教育改革的需要，也是摆在我们面前的迫切任务。
对现代教育技术与教育教学改革关系的思考
主动构建者， 而不是外部刺激的被动接受者和知识灌输的对 象;教师则相应地变成了课堂教学的组织者、 指导者和学生 构建意义的帮助者、 促进者， 而不是知识的灌输者和课堂的
主宰者。由于这种新的教学模式从根本上改变了传统教育
现代教育技术的诞生， 不仅只是现代科学技术发展的结果， 也是在现代教育思想催生下的产物;因而， 现代教育技术本 身就体现、 蕴含着丰富的现代教育理念。 正因为如此， 现代教
上也正在引发着我国教育教学思想、教育体制以及教育的 过程与方式发生根本性变革。 首先， 现代教育技术的广泛应用， 正在主动地适应并积 极地推动着我国教育思想和教育观念的变革。由于时代的
进步以及教育自 身改革的不断深人， 教育思想与教育观念的
变革已成为教育发展的一种大趋势。 一些先进的、 与时代的 进步息息相关的新的教育理念的引进与创立， 正在引导着我 们的教育加快改革， 与时俱进。 然而， 用新的、 先进、 科学的教 育思想和理念， 去取代那些传统的、 落后的教育思想和理念， 决不是一墩而就的事情， 它往往需要一个艰苦曲折的过程。
育技术在教育实践中的逐步推广与应用， 实际上就是一种新 的、 先进的教育思想和观念的实践与传播。 同时， 由于现代教 育技术先进的手段与性能， 使得这种教育技术和手段一经应 用于教学实际， 就充分地体现出了它在提高教育教学质量和 人才培养质量方面无可比拟的作用与效应。因此， 现代教育 技术在其自 身推广应用的同时， 也在成功地实践和传播着新 的、 先进的教育思想与理念。 近年来， 在我们的教育教学实践 中， 由现代教育技术营造的教育环境和教育活动， 从本质上 反映了现代教育的规律和特征， 有效地适应了我国现代社会 的发展和创新人才培养的需要。在现代教育技术环境下， 学 生第一次真正地以主体的身份和姿态投人学习的过程之中， 他们身上潜在的个性以及能动性 、创造性得到了全面的释 放和充分的发挥， 主体性教育、 个性化教育、 创造性教育和素
论现代教育技术在教育教学改革中的地位和作用
论现代教育技术在教育教学改革中的地位和作用伴随着科学技术和社会生产力的高速发展,以计算机多媒体技术和网络通讯技术为核心的现代信息技术不仅改变着人类的生产和生活方式,而且改变着人类的思维和学习方式,引发了一场世界范围的教育改革和学习革命。
在实践的过程中我们发现,如果不对现行的教育进行必要的改革,以适应信息社会对人才培养的要求,那么作为世界上最大发展中国家的中国必将难以迎接新世纪的挑战。
因此,如何迎接科学技术的挑战,培养适应信息社会的高素质人才就成为教育改革与发展的首要任务。
而作为教育体系中最重要的一环的教学改革,也日益受到人们的关注,人们发现以信息技术为基础的现代教育技术在教学改革中的作用显得越来越重要。
一、教育技术的概念要想清楚现代教育技术在教学改革中所起的重要作用,首先就要知道到底什么是教育技术,教育技术包括哪些方面。
只有正确地认识教育技术这个概念,才能够准确地理解它在哪些方面促进了教学改革的进行。
美国AECT协会1994年发表的教学技术定义认为:“教学技术是为了促进学习,对有关过程和资进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
”这个定义说明了教育技术既是一个实践领域——在这个领域中,它运用技术的手段与方法,优化教学过程,促进学习者的学习;同时又是含有设计、开发、利用、管理和评价等五个范畴的知识体系,是教育学科体系中属于技术层次的理论与实践紧密结合的应用学科。
从这个定义中还可以认识到:教育技术的目的是为了促进和改善学习;研究的对象是教育的有关过程与资;采用的是设计、开发、利用、管理与评价的系统科学方法;它是从五个范畴——设计、开发、利用、管理、评价来全面界定教学技术的理论与实践。
简单地说,可以认为教育技术就是教育中的技术,是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。
它包括两个方面:1.有形的物化技术:即以一定物质的外形为基础的工具、设备、方法。
比如在教育过程中使用的各种媒体技术——幻灯、投影、电视、计算机多媒体、网络通讯技术等等都属于有形的物化技术。
教育技术应用与教学改革
教育技术应用与教学改革近年来，随着信息技术的迅猛发展，教育也正经历着前所未有的变革。
教育技术应用成为教学改革的重要推动力量，对于提高教学质量、培养学生创新能力起到了积极的作用。
本文将从多个方面，探讨教育技术应用与教学改革的关系。
1. 教育现状：教学创新迫在眉睫当前，教育面临着许多挑战，传统的教学模式已经难以满足时代的需求。
许多学校和教育部门都在积极探索一种创新的教学模式，希望通过教育技术的应用来改善教学效果。
2. 教育技术应用的重要性教育技术应用的出现，给教学改革带来了巨大的变化。
它能够突破时间和空间的限制，提供更加丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教育技术应用的具体形式教育技术应用包括在线教育、电子教材、教学软件等多种形式。
这些工具能够有效地辅助教师教学，提供更加个性化的学习方式，满足学生的个体差异。
4. 教学资源的开发与分享教育技术应用的一个重要优势是能够便捷地开发和分享教学资源。
通过互联网平台，教师和学生可以轻松地获取到优质的教学资源，促进了教育资源的公平共享。
5. 学生学习方式的变革传统教学模式注重知识的传授，而现代教育则更加注重学生的自主学习和合作学习。
教育技术的应用使得学生能够通过探究和实践的方式主动学习，提高学习效果。
6. 创新思维的培养创新精神在当今社会中极为重要，而传统教育模式在这方面存在一定的不足。
教育技术应用可以通过提供开放式的学习环境和创新性的教学资源，培养学生的创新思维和实践能力。
7. 个性化教育的实现每个学生都有自己的学习特点和需求，传统教学模式难以满足这种个体化的需求。
教育技术应用可以提供个性化的学习内容和学习方式，帮助每个学生实现更好的学习效果。
8. 教师角色的转变教育技术应用的出现，也对教师的角色提出了新的要求。
教师需要更加熟练地掌握教育技术的使用，同时也需要变为学生的指导者和合作伙伴，引导学生主动学习。
9. 教育公平问题的思考教育技术的应用可以在一定程度上缓解教育资源的不平衡问题，但也可能加剧教育差距。
教育技术发展与高校教学改革
教育技术环境是指教与学的活动空间及其相关的信息技术条件。主要有基于多媒体计算机的
交互 式多媒体 教室 ，基 于教 学为 中心的演 示型 多媒体教室 ，基于 学科特 点的专 用学 科教 学科研环
境 ，和基于 开放性 实验 室等教 学环境 。 ２ 建立 了适应新 教学 环境 的教材体 系
除书本 形态 的文 字教材 外 ，还 发展 了非书籍 形态 的音像 教材和计算 机辅 助教学软 件 ，多媒体 教 学软件 、课 件 ，以电子 出版 物 的形式 出现新型 教材 ，这 些教 材以 多媒体 （ 包括文字 、图形 、图
了解世 界 。
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高等理科 教育
２０ 年第ｌ （ ０８ 搠 总筹４ 期 ｌ）
利用多媒体网络，学生 自己调用多媒体资源 ，通过人机交互作用进行学习。多煤体教学信息
量大 、直 观 ，引发 学生 的学 习兴趣 ，发挥 了学生 的主体作用 ，既提 高 了教学 效率 ，也减轻 了学 生 负担 。尤其 电子教学 课件 、ＶＣ Ｄ、录像 等教学 片的 引入 ，把教学 中的难 点 、重 点通过 深入浅 出的 图像 与动 画等展现 在学 生面前 ，使学 生对知 识要点 掌握得 比较深刻 ，提高 了教学 质量 。 三 、充分 利 用多 媒体 计算 机网络 资源扩 大获取 知识的领域 ，激发其创造 思组 能 力 近 年来 ，随着计 算机 高速 网络 的飞速发 展 ，多 媒体 网络 在教学 中的应用 越 来越 广 ，所有 的教 学资源 ，教 师完成 的多媒 体课 件 ，都 可 以存 于网络 的服务器 中。教师 上课 时 ，只需在教 师的多 煤 体工 作站上 调出课件 对学 生进 行教学 ，学生 上完课 ，可在 多煤体终 端通过 交互 式界面 将需要 的多 媒体课 件调 出进行细 致 的学 习。也可通 过 图书检索 及服务 系统 方便地 调用所 需 资料 ，还 可通过 网 络 同同上 的学习者进 行 实时 交流 ，并 能通过 网络共 享国 内外 的所有 信息资源 。 四、理论 联系实 际 ，加 强技能训练 培 养能 力水平是 提高 学生 综合素质 、增强 教学 效果的关键 措施 ，而教育 技 术给我 们提供 了解 决这一 问题 的手段 ，如工 科制 图课件 以立体 图、投 影图 、三维 动 画贯穿始终 ，并 配有关 键性的文
现代教育技术与课堂教学改革的融合与创新
现代教育技术与课堂教学改革的融合与创新随着信息技术的快速发展和不断普及，现代教育技术在教育领域扮演着越来越重要的角色。
教育界普遍认为，现代教育技术与课堂教学改革的融合与创新，将对学生的学习效果和教师的教学质量产生积极影响。
本文将探讨现代教育技术与课堂教学改革的融合与创新，并展望其未来发展的趋势。
在过去的几十年里，课堂教学改革一直是教育领域的热门话题。
传统的课堂教学模式主要以教师为中心，教师传授知识并进行考核，学生被动接受。
然而，现代教育理念倡导学生主体、产学结合和创新思维，要求课堂教学改革与时俱进。
现代教育技术的出现为课堂教学改革提供了广阔的空间和可能性。
首先，现代教育技术为教学提供了更多样化和个性化的手段。
例如，虚拟实验室和模拟软件能使学生在课堂上进行实际操作，提高学生的实践能力和创新思维。
同时，教育平台和学习管理系统可以根据学生的学习特点和需求，为学生提供个性化的学习资源和学习计划。
这些技术的应用使得教学变得更加灵活和多样化，满足学生不同方面的需求。
其次，现代教育技术促进了学习方式的转变和教学模式的创新。
传统的面授课堂往往以教师为中心，注重知识的传授。
而现代教育技术则使教学更加注重学生的主动参与和合作交流。
通过网络讨论、在线作业和群体项目等方式，学生可以积极参与课堂，互相学习和分享。
这样的学习方式培养了学生的合作精神、沟通能力和团队协作能力，有助于他们适应未来的社会和职业发展。
再次，现代教育技术提供了更多元化的评估方式和反馈机制。
传统的考试评估往往只能简单地检测学生的记忆能力和应试能力，无法全面评价学生的综合素质和能力。
而现代教育技术可以通过在线测验、作品展示和数据分析等方式，更全面地评估学生的认知、情感和实践能力。
同时，教师可以根据学生的学习表现和反馈信息，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。
然而，现代教育技术与课堂教学改革的融合与创新也面临着一些挑战和问题。
首先，教育技术的投入和维护成本较高，需要学校和教育部门投入大量的人力、物力和财力。
论现代教育技术对教育教学改革的重要作用
论现代教育技术对教育教学改革的重要作用现代教育技术以其先进、高效、便捷的特点，为教育教学改革提供了重要的支撑和保障。
在当前高速发展的信息技术革命背景下，教育教学改革已经必须向着信息化、智能化、个性化的方向转型。
现代教育技术的应用，具有以下重要思想和实践意义。
一、倡导情境化、探究式教学现代教育技术的教学模式，在形式上强调口语、视频、图形等多种媒介与学生的互动。
有利于打破过去传统教学隔膜，进而激发学生学习的兴趣和愿望。
现代教育技术具有良好的情境化和探究式教学特点，便于鼓励学生自主学习、自主发现、自主探究，从而提高学生的综合素质。
教学者可以通过现代教育技术设定情境和问题，引导学生进行自主学习和自主探究，针对学生的探究结果和反应，及时迭代修改自己的教学方案，促进教学的成功。
二、促进教学过程的归纳化传统的教学模式中，教育者将文化资料按照一定的方式进行归纳，再通过教学方式加以传授，而学生则要获得内容，并了解如何掌握和运用其中的知识。
这种处理方式，容易出现内容信息的分散与重复、教学效率低的问题。
现代教育技术的应用，可以让教师将教学内容通过课件等多种方式进行整合和呈现，从而实现教育教学过程的归纳化，提高信息的整合性和效率性。
三、提高教育的可适应性通过现代教育技术，教育者可以为不同层次、不同水平的学生开设相应的学习课程和教学策略。
教职人员还可以根据学生的兴趣和需求制定个性化的学习计划，为顽固性的学习问题提供针对性的解决方案。
这些措施从根本上保证了学生学习的针对性和专业性，有利于实现更高水平的教育教学，从而更好地培养出满足时代需求的优秀人才。
四、实现全方位、立体化教学现代教育技术的应用，使教育者不再局限于传统的课堂教学方式，还可以通过多种方式和渠道设计丰富的课堂内容。
借助现代教育技术，教育者可以开展线上、线下、现场等多种形式的教育教学活动，实现全方位、立体化教学，最终实现教育教学的更高水平与目标。
总体来说，现代教育技术的应用是教育改革必不可少的重要组成部分，它能为教育教学改革带来许多好处。
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教育技术与教育教学改革的关系研究
随着科技的迅猛发展，教育技术已逐渐融入到教学中，为教育教学改革带来了
新的可能性和挑战。
本文旨在探讨教育技术与教育教学改革之间的关系，并从不同角度分析其影响与作用。
首先，教育技术为教育教学改革提供了丰富的教学资源和工具。
教育技术能够
将知识呈现得更加丰富生动，通过图像、音频、视频等方式激发学生的学习兴趣和动力。
例如，通过使用多媒体教学软件，教师可以利用图文并茂的教材、动画、模拟实验等方式，使抽象的知识更加具体化，帮助学生更好地理解和记忆。
同时，教育技术还可以提供各类在线学习平台和学习资源，让学生可以自主选择学习内容和学习进度，满足不同学生的学习需求。
其次，教育技术对教学模式的改革起到了重要的推动作用。
传统的教学模式以
教师为中心，学生被动接受知识，缺乏互动和参与。
而教育技术的引入，使得教学模式从被动教学转变为主动学习，激发学生的求知欲和创造力。
例如，利用在线讨论平台或社交媒体工具，学生之间可以进行知识共享和交流，思维碰撞和合作实践，从而促进学生思维的开拓和创新能力的培养。
此外，教育技术还支持个性化教学和自主学习，根据学生的兴趣、优势和需求进行个性化指导和辅导，提高学生的学习效果和自主学习能力。
然而，教育技术的应用并非一帆风顺，也存在一些挑战和问题。
首先，缺乏专
业化的教师队伍是一个颇具争议的问题。
虽然教育技术能够带来很多便利和创新，但教师的专业素养和教学理念也需要与之匹配。
教师应具备对教育技术的熟悉和运用，能够根据学生的情况和需求来选择合适的教学工具和资源，实现更好的教育教学效果。
其次，教育技术应用的安全和隐私问题也亟待解决。
互联网带来的信息爆炸和网络环境下的问题，给学生的健康成长带来了一定的威胁。
保护学生的个人隐私和个人信息安全，确保教育技术的应用不会成为学生的负担和压力，是一个不容忽视的问题。
综上所述，教育技术对教育教学改革具有重要的推动作用。
它为教学资源和工具的丰富提供了可能，为教学模式的创新提供了动力。
然而，教育技术的应用也需要专业化的教师队伍的支持和配合，并且需要重视学生的隐私和信息安全。
未来，我们应继续不断探索和研究，寻找更好的教育技术应用方式和解决方案，让教育技术真正为教育教学改革发挥更大的作用。