六年级下册心理健康教育教案-正确面对挫折
小学心理健康教育教案面对挫折
小学心理健康教育教案面对挫折引言：在学习和成长的过程中，小学生们会面对各种挫折和困难。
对于他们来说，如何适应和应对挫折是一项重要的心理能力。
因此，小学心理健康教育应该注重培养学生的逆境应对能力，帮助他们积极面对挫折，提高心理的韧性。
本篇文章将结合小学心理健康教育的理念和方法，给出一份教案，以教师引导学生积极面对挫折，养成积极的心态。
1. 目标与目的- 目标：帮助学生理解挫折是成长中的正常现象，培养积极应对挫折的心态，提高逆境应对能力。
- 目的：促进学生的心理健康成长，增强他们的心理韧性，为未来面对挫折和困难做好准备。
2. 教学重点和难点- 重点：培养学生的逆境应对能力，促进积极的心态。
- 难点：教师如何引导学生转变心态，积极应对挫折。
3. 教学准备- PPT幻灯片：包含挫折的定义、影响和积极应对挫折的策略。
- 白板和黑板、彩色粉笔：用于讲解和引导学生讨论。
- 学生手册：包含简单的挫折解决方案。
4. 教学过程- 步骤一：引入挫折的概念- 展示PPT幻灯片，介绍挫折的定义和对个人的影响。
- 引导学生分享自己在学习和生活中遇到的一些挫折，以及感受和应对的方式。
- 步骤二：分析挫折的原因- 引导学生讨论挫折产生的原因，例如学习困难、人际关系问题等。
- 在黑板上列举学生的答案，着重强调挫折是成长过程中正常的一部分。
- 步骤三：积极应对挫折的策略- 展示PPT幻灯片，介绍一些积极应对挫折的策略，例如：- 保持积极心态和乐观的态度，相信自己能够克服困难。
- 分析问题，找到解决问题的方法，制定计划和目标。
- 寻求帮助，与他人分享烦恼，寻求支持。
- 学会放松和调节情绪，寻找适合自己的放松方式。
- 鼓励学生自由讨论这些策略，激发他们思考如何应用到自己的生活中。
- 步骤四：小组活动- 将学生分成小组，给每组分发学生手册。
- 要求学生根据自己在步骤一中分享的挫折，选择一个或多个策略进行解决。
- 鼓励学生在小组中分享他们的应对策略和体会。
面对挫折,合理归因教案心理健康
面对挫折，合理归因教案--心理健康一、教学目标1. 让学生理解挫折是生活中不可避免的一部分，学会正确面对挫折。
2. 培养学生合理归因的能力，调整心态，增强心理韧性。
3. 引导学生树立积极的人生观，勇于面对困难，积极解决问题。
二、教学重点1. 挫折的普遍性及其对个人心理的影响。
2. 合理归因的方法和技巧。
3. 积极面对挫折的态度和行为。
三、教学难点1. 如何引导学生正确认识挫折，避免消极情绪。
2. 如何培养学生合理归因的能力，克服困难。
3. 如何帮助学生建立积极的人生观，面对挑战。
四、教学方法1. 讲授法：讲解挫折的普遍性、影响以及合理归因的方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会合理归因。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 情境模拟法：设计相关情境，让学生在实践中学会面对挫折。
五、教学准备1. 准备相关PPT，包括挫折的普遍性、影响、合理归因方法等。
2. 收集一些典型挫折案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些关于积极心态和人生观的名言警句，用于激励学生。
4. 准备相关情境模拟材料，让学生在实践中学习。
六、教学过程1. 导入：通过一个生动有趣的案例，引发学生对挫折的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解挫折的普遍性及其对个人心理的影响。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会合理归因。
4. 方法讲解：讲解合理归因的方法和技巧。
5. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
6. 情境模拟：设计相关情境，让学生在实践中学会面对挫折。
7. 总结讲解：总结本节课的主要内容和知识点。
8. 布置作业：布置一道有关合理归因的练习题，让学生巩固所学知识。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
教师还应考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、作业设计1. 请举例说明你曾经遇到过的一次挫折，并说明你是如何应对的。
2. 学习本节课后，你认为如何才能更好地面对挫折？请提出你的建议。
六年级心理健康教案-13笑迎挫折｜大象版
六年级心理健康教案－13笑迎挫折 | 大象版教学目标1. 知识与技能：使学生理解挫折是生活的一部分，认识到面对挫折的态度和应对策略的重要性。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生掌握应对挫折的基本技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生积极面对困难、勇于挑战自我的乐观心态。
教学内容挫折的定义：介绍挫折的含义，以及挫折在生活中的普遍性。
挫折的两面性：探讨挫折的负面影响和积极意义。
应对挫折的策略：学习如何积极应对挫折，包括情绪管理、问题解决等技巧。
成功案例分析：分析历史人物或身边人成功应对挫折的案例。
教学重点与难点重点：让学生学会正确看待挫折，掌握应对挫折的方法。
难点：培养学生面对挫折时保持积极心态的能力。
教具与学具准备教具：PPT、视频材料、故事书等。
学具：笔记本、彩笔、心情卡片等。
教学过程1. 导入：通过一个有关挫折的小故事或视频引起学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍挫折的定义，让学生分享自己遇到的挫折经历。
3. 小组活动：分组讨论应对挫折的方法，并汇报分享。
4. 角色扮演：模拟不同挫折场景，让学生扮演并解决。
板书设计主题：笑迎挫折提纲：挫折的含义与普遍性挫折的两面性应对挫折的策略成功案例分析作业设计个人作业：让学生写下自己遇到的一个挫折，并描述如何应对。
小组作业：每组选择一个成功应对挫折的案例，制作成PPT进行分享。
课后反思通过本节课的学习，学生应能认识到挫折是生活的一部分，学会正确看待和应对挫折。
在教学过程中，要注意引导学生从多角度分析问题，鼓励他们表达自己的观点，并尊重每个学生的不同经历和感受。
课后，教师应收集学生的反馈，评估教学效果，以便在未来的教学中做出相应的调整和改进。
教学过程的详细补充1. 导入：导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的关键。
可以选择一个与挫折相关的小故事，如《小猴子摘桃》的故事，讲述小猴子在面对摘不到桃子的挫折时，如何通过不断尝试和改进方法最终成功。
这个故事可以让学生初步感受到挫折是可以通过努力克服的。
六年级下册心理健康教育说课稿-如何正确面对失败与挫折 全国通用
六年级下册心理健康教育说课稿-如何正确面对失败与挫折引言随着社会的发展，人们不断提高对心理健康的重视程度，关注儿童思想意识的培养和个性发展。
但是，小学阶段的儿童不仅在学业上需要面对种种挑战和压力，生活中也无法避免困难和挫折的出现。
因此，通过心理健康教育，指导学生正确面对失败和挫折，养成良好的心态和自我调节能力，显得尤为重要。
教学目标•帮助学生了解失败和挫折是人生中不可避免的现象，面对失败时要有正确的态度•帮助学生掌握积极主动应对挫折的方法和策略•提高学生的自我调节能力和心理素质•促进学生的个性发展和全面发展教学重点和难点•失败和挫折的概念•正确的面对失败的态度•积极主动应对挫折的方法和策略教学过程1. 激发学生学习兴趣首先可以给学生提出一个问题：什么是失败？请学生围绕这个问题进行讨论。
在学生的讨论中渐渐引出挫折的概念，并从生活实例中进一步说明挫折的多种形式。
通过引导学生思考、探讨，让他们认识到失败和挫折是生活中常见的现象，无需惊慌和沮丧。
2. 引导学生正确面对失败接着，可以和学生一起探讨如何面对失败。
可以从以下几个方面逐一展开：2.1 接受失败面对失败，首先需要学会接受。
失败并不可怕，关键是如何面对。
在这一环节，可以与学生分享一些体育明星、艺术家、科学家等的成功历程，介绍他们也曾经历过失败和挫折。
鼓励学生在失败面前要有勇气，坦然接受失败，并从中汲取经验、吸取教益。
2.2 挑战自我正确的面对失败不仅是要接受现实，更要积极寻求突破。
没有挑战，就没有进步。
在这一环节，可以引导学生挑战自我，设立合适的目标，积极尝试，勇往直前。
同时，可以告诉学生，在挑战的过程中，锻炼自身的耐力、毅力和勇气，这些都是成功的必备品质。
2.3 寻求帮助面对困难和挫折，有时候我们无法独力扛起，需要他人的帮助。
在这一环节，可以介绍学生应该如何提出自己的需求，向同学、老师、家长寻求帮助。
同时，也要告诉学生求助并不是软弱和无能，相反，它反映了个体对于问题的重视和解决问题的努力。
六年级下册心理健康教育教案-正确面对挫折 全国通用
六年级下册心理健康教育教案-正确面对挫折一、教学目标1.了解挫折的含义和种类。
2.掌握正确面对挫折的方法和技巧。
3.培养学生坚韧不拔、勇于迎接挑战的意识和能力。
二、教学内容2.1 什么是挫折？挫折是指遭遇失败、受到打击、失去信心和动力等困境，给人们带来精神上的创伤和痛苦。
挫折有很多种形式，如学习困难、运动不慎受伤、人际交往问题等。
2.2 如何正确面对挫折？1.接受现实：当你遭遇挫折时，要先接受现实，不要想着逃避或者回避，而要正视问题，了解自己的能力和不足。
2.找到原因：了解问题的原因，找到问题根源，才能针对问题进行有效的解决和改进。
3.思考解决方案：积极寻找解决问题的方法和途径，制定一份可行的计划，并在执行时坚持不懈。
4.调整心态：正确应对挫折的关键是优化自身心态，调整情绪，保持积极的态度，从挫折中汲取经验教训，不断学习和进步。
2.3 怎样健康地面对挫折？1.培养自信心：自信是面对困难和挫折的首要条件，只有自信才能成就自我的价值。
2.构建支持系统：建立健康的人际关系和支持系统，以便在挫折面前得到帮助和慰藉。
3.学会自我安慰：在面对压力和挫折的时候，可以通过自我冥想、呼吸放松等方式来控制情绪，保持心理健康。
三、教学过程3.1 导入环节教师通过举例子等方式介绍挫折的种类和影响。
3.2 讲解环节1.探讨挫折的概念和类型。
2.介绍正确面对挫折的方法和技巧。
3.引导学生思考如何健康地面对挫折。
3.3 操作环节1.学生根据自己的经历和感受分享遭遇挫折后的心理感受。
2.分组讨论如何面对不同类型的挫折，建议构建支持系统和自我安慰的方式。
3.4 归纳总结环节教师引导学生总结并梳理所学的知识点，回答同学对挫折的问题，鼓励学生分享积极向上的面对挫折的故事。
四、教学评价1.课堂上能够积极参与讨论和表达自己对挫折的看法和态度。
2.掌握了正确面对挫折的方法和技巧，能够在现实生活中融会贯通。
3.培养了学生的坚韧不拔、勇于迎接挑战的意识和能力。
小学六年级心理健康《正确对待挫折-》教案设计及反思
第1周
星期一
学科
心理健康教育
年级
六
班级
1
授课内容
正确对待挫折
课前准备
多媒体课件
执教者
心理老师
教学
目标
1.让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2.初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3.每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
2、引导学生绕下列问题思考：
（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？
（2）他们的死都和哪些因素有关？
（3）如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。
4、教师小结。
二、拿“镜子”照自己。
1、教师引导学生用下列情形对照自己。
（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？
（2）当教师对你的态度稍微有一点冷漠，自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
2、学生交流。
3、点拨三：看录象激起兴趣。
1、播放录象。
2、学生阅读材料。
3、学生讨论。
三、总结。
小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
教学反思
让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
正确对待挫折与困难心理健康教案
正确对待挫折与困难心理健康教案一、教学目标1. 让学生理解挫折和困难的普遍性，认识到每个人都会遇到挫折和困难。
2. 培养学生正确对待挫折和困难的态度，增强心理韧性。
3. 引导学生运用积极心理策略，克服挫折，提高心理健康水平。
二、教学内容1. 挫折和困难的定义及其普遍性2. 正确对待挫折和困难的态度3. 面对挫折和困难的心理策略三、教学过程1. 导入：通过讨论或故事引入挫折和困难的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解挫折和困难的定义及其普遍性，引导学生正确看待挫折和困难。
3. 案例分析：分析一些成功人士面对挫折和困难的故事，引导学生学习他们的积极心态和应对策略。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论面对挫折和困难时可以采取的心理策略。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调正确对待挫折和困难的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在面对挫折和困难时的态度和行为。
2. 评估学生运用心理策略的能力。
3. 收集学生对挫折和困难认识的反馈，以改进教学。
五、教学资源1. 成功人士面对挫折和困难的案例资料。
2. 心理策略的相关书籍或资料。
3. 讨论小组所需的道具或器材。
六、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生从多角度看待挫折和困难。
2. 鼓励学生在小组讨论中积极分享自己的观点和经验。
3. 教师应给予学生充分的关注和支持，帮助他们建立正确的挫折观。
4. 在教学过程中，注重培养学生的自我反思能力，使他们学会调整心态，积极应对挫折和困难。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如遭遇挫折的人和给予支持的人，通过对话展示面对挫折的不同态度和应对方式。
2. 心情日记：鼓励学生在课后记录自己在遇到挫折和困难时的感受和应对措施，以提高自我认识。
七、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生从挫折中吸取经验，提高心理韧性。
八、教学方法1. 讲授法：讲解挫折和困难的心理学理论，引导学生正确看待挫折和困难。
2. 案例分析法：分析成功人士面对挫折和困难的案例，激发学生的学习兴趣。
小学心理健康教育教案积极面对挫折
小学心理健康教育教案积极面对挫折挫折是人们成长过程中不可避免的一部分。
无论是小学生还是成年人，都会经历挫折。
小学时期，孩子们正处于心理和情绪发展的关键阶段，他们需要学会积极面对挫折，培养应对困难的能力，以便能够在未来面对生活中的挑战。
本文将介绍一份小学心理健康教育教案，旨在帮助小学生学会积极面对挫折。
一、教学目标1. 了解挫折的概念和常见形式。
2. 培养积极面对挫折的态度和心理素质。
3. 学会寻求帮助和支持，形成团队合作的意识。
二、教学内容1. 挫折的概念和常见形式a. 什么是挫折：挫折是一个人在实现目标或满足需求的过程中所遇到的困难、失败或失望。
b. 常见形式：失败、批评、失去重要的人或事物、生活中的变化等。
2. 积极面对挫折的态度和心理素质a. 接纳挫折：了解挫折是成长的一部分，不要过于自责或气馁。
b. 积极思考：培养乐观、向上的心态，相信自己有能力克服困难。
c. 寻找解决方案：培养解决问题的能力，如制定计划、寻求帮助、调整思维方式等。
d. 自我激励：学会给自己正向的鼓励和奖励，增强自信心。
3. 寻求帮助和支持，形成团队合作的意识a. 学会寻求帮助：明白寻求他人的帮助并不是一种弱点，而是解决问题的有效途径。
b. 支持他人：学会关心和支持他人，相信集体的力量可以帮助自己和他人度过困难。
c. 团队合作：体验团队合作的乐趣，培养协作精神和团队意识。
三、教学活动与方法1. 小组讨论：让学生分组，讨论并分享他们曾经面对的挫折并如何应对。
引导他们思考各种应对策略的优缺点。
2. 角色扮演：设计挫折情境，让学生分角色扮演并找出解决问题的方法。
鼓励学生分享自己的解决方案，并选择最佳策略。
3. 情景模拟：设立一系列的情景模拟，让学生在模拟中应对挫折，培养他们的适应能力。
4. 真实案例分享：教师可以选择一些真实的成功人士或英雄的故事，分享他们面对挫折的经历和如何克服困难的方法。
5. 小组合作项目：组织学生进行小组合作项目，促进他们学会团队合作与协商，共同完成任务。
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六年级下册心理健康教育教案-正确面对挫折
六年级下册心理健康教育教案-正确面对挫折
一、教学目标：
1.了解什么是挫折。
2.明确生活中可能遇到的挫折。
3.了解如何正确面对挫折。
4.掌握正确面对挫折的方法和技巧。
二、教学内容：
1. 什么是挫折？
2. 生活中可能遇到的挫折。
3. 如何正确面对挫折？
四、教学步骤：
阶段一：导入新知
老师先说：挫折，听说过吗？其实挫折的意思是人们在完成某件事情时遭遇了阻碍、失败或受到打击，心情会变得比较沮丧和不开心。
有谁在日常生活中遭遇过挫折？
回答：遭遇挫折是很正常的，因为我们每个人的能量和技巧都有限的。
那么在生活中可能遇到哪些挫折呢？
阶段二：讲授知识
老师可以引导学生谈谈从小到大遇到的挫折，例如：
1. 在学习上遇到困难，无法通过考试或者课业要求。
2. 与同学或者老师之间发生了矛盾、纷争和冲突。
3. 生活中遇到了意想不到的困难和挑战。
4. 在学校或社会中受到压力和评判。
老师让学生认识到，生活中挫折无处不在，只要走入社会的人都可能会遭到挫折的打击。
那么当我们遇到挫折时，应该怎么办呢？
阶段三：掌握技巧
老师可以通过以下几个方面来引导学生掌握正确面对挫折的方法和技巧：
1. 勇敢面对
告诉自己遭遇挫折是很正常的，只要勇敢面对，找到原因并及时调整，那么就可以克服困难，再次取得成功。
2. 思考原因
学生在遭遇挫折时，应该主动思考是自己哪些方面做得不足或者可改进，以此为基础，制定新的计划，积极主动解决问题。
3. 承受压力
挫折可能会带来不小的压力，学生需要充分认识到这个问题，需要承受这些压力，让自己变得更加坚强。
4. 寻求帮助
遭遇挫折时，不要过于自责和埋怨，更不能独自承受问题。
那么就要及时和老师、家长、朋友、专业人士沟通，获得支持和帮助。
阶段四：巩固知识
通过故事、视频、小实验等方式，进一步巩固学生对正确面对挫折方法和技巧的了解，让学生在参与性、互动性、体验性等方面有所收获。
也可以让学生互相分享自己遭遇挫折的经历、心情和应对方式，以此启发思考。
五、教学反思：
教师在教学过程中，应该注意激发学生的兴趣、积极性和自主性；要有目的性，注重知识、技能和态度的培养；遵循阶段性、循序渐进的原则，促进学生个体化、综合化发展；善于创新和改进，适应新时代、新形势、新要求的教育教学工作要求。
六年级下册心理健康教育教案-正确面对挫折
六年级学生正处于成长和发展的关键时期，生活中遭遇挫折的概率也越来越高。
如何正确面对挫折，对于保持心理健康、增强应对能力、促进个人成长具有重要意义。
因此，对于教育者来说，教授正确面对挫折的方法和技巧，是非常必要和重要的任务。
一、什么是挫折?
挫折指的是人们在完成某件事情时遭遇了阻碍、失败或受到打击，心情会变得比较沮丧和不开心。
挫折与失败不同，挫折是在尝试过程中所遇到的阻碍，而失败是最终无法达成目标的结果。
挫折是人生中不可避免的一部分，每个人都有可能会遭遇一些挫折。
二、生活中可能遇到的挫折
1.学习上的挫折：比如考试没考好、老师批评了你的作业、同
学在你面前得到苦学成果等。
2.人际关系上的挫折：例如和同伴之间经常发生争吵、朋友转
移别人的注意力，不再和你玩等。
3.情感上的挫折：例如恋爱失败、被自己喜欢的人拒绝、朋友关系破裂等。
4.生活中的挫折：例如课业负担过重，让你无法全情投入兴趣爱好、寻找工作时遭遇拒绝等。
三、如何正确面对挫折？
在生活中，你是否遭遇过挫折？如何正确面对挫折呢？以下是正确面对挫折的方法和技巧。
1. 勇敢面对
面对挫折，学会勇敢面对，不要过于沮丧和失望，因为遭遇挫折是很正常的。
要学会克服困难、积极寻找问题的原因，帮助自己调整状态。
如遇到学习上的挫折，不要自暴自弃，要重新学习，再接再厉。
2. 思考原因
在面对挫折时，首先要主动思考是自己哪些方面做得不足或者可改进，从而制定新的计划，积极主动解决问题。
若遭到老师批评，就要认真听取老师的建议，查找自己存在的问题，并且希望自己下一次做得更好。
3. 承受压力
挫折可能会带来不小的压力，我们需要充分认识到这个问题，
并且学会承受压力，让自己变得更加坚强。
当你遭遇挫折时，可以采用放松神经的方法，可以听音乐放松，可以打球、骑车等方式来缓解压力，让自己恢复自信和信心。
4. 寻求帮助
遭遇挫折时，不要过于自责和怨恨，更不能独自承受问题。
应该及时和老师、家长、朋友、专业人士沟通，获得支持和帮助。
分享你的困扰，听听别人的意见，站在别人的角度看问题，也许你会得到不同的收获。
四、教学方法
1.案例分析法
利用具体实例来说明正确面对挫折的方法和技巧，让学生更加直观地理解这个问题，从而掌握正确的应对方式。
例如：
在学习和考试上遭遇挫折时，可以通过寻找学习方法，调整学习习惯，并向老师、家长或学习考试方面的专业顾问寻求帮助解决问题。
2.角色扮演法
通过角色扮演，让学生在实践中体验并掌握正确应对挫折的方法和技巧。
这种方式可以激发学生的参与性和体验性，让学生
更加深入地了解问题本质。
例如：
分角色进行，要求某名学生扮演遭遇学习上挫折的学生，让其表达自己的困惑和心理压力，其它学生则担任陪伴、鼓励、帮助等角色，让学生在角色扮演中体验互相支持和帮助的力量。
3.小组讨论法
通过组织小组讨论，使学生在分享、交流和合作中掌握正确定义挫折、理解遭遇挫折的种种表现及其对人的负面影响，学习正确应对挫折的方法和技巧。
这种方式能够增强学生的社交能力和团队合作意识，同时提高学生的思维能力和表达能力。
例如：
主题：“如何面对学习上的挫折”。
让学生分组讨论，在小组中交流自己在学习方面遭遇挫折的经历，并探讨如何正确定义挫折、分析原因以及如何寻找改变方式。
五、教学反思
正确面对挫折十分重要，教育者应该利用多种教育方法，使学生能够深入理解和掌握相应的应对方式。
要注重多角度、多维度的教育，既注重知识、技能的掌握，也要注重情感、态度等方面的培养，更要注重实践、体验、创新等多元化教育手段的
运用，使学生更全面地认识和应对挫折，从而更好地保持心理健康、提高人生能力和素质。