班主任常规工作管理培训讲稿

开阳县第四小学班主任培训讲稿

培训时间：2015年9月21日

主题：班主任班级日常管

学时：8学时

主持：王志勇

主讲：伍远亮

学习地点：会议室

参与人员：全体班主任

讲座容：

一个优秀的班级要有严明的纪律，良好的学习习惯，积极的学习氛围，蓬勃的精神风貌。但是，这一切的实现都需要我们做班主任的不懈努力和付出。班主任是班集体的组织者、管理者的指导者，加强常规教育、行为规训练，形成良好班风是我们班主任任重要职责之一。对于即将走上班主任工作的在座的各位，首先我们就先来了解班主任岗位职责：

一、班主任岗位职责：

1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，建设班级-- 培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。全面提高学生素质。

2、制定计划-- 根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验。每学期期初有计划，期末写班队工作总结。

3、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每周一次），上好班会课及各种教育活动，填好班队活动记录本，每月出好1期黑板报。期末交政教处存档。每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档.

4、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视，积极引导，热情帮助。

5、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。组织学生开展好课外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。

6、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期1次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。

7、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。

那么，我们又如何抓好班级的日常管理呢？班主任每天究竟都要做些什么呢？二、班主任的日常管理：

早读、卫生保洁、两课两操、晨会、课间，课堂纪律、班级事务处理、常规教

育、思想教育、学校组织的各项活动、协助科任老师搞好各科教学、学生习惯的培养、能力的培养、每日总结、学生放学、值日生等等

每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。所以：

1、班主任每日清早到校，组织学生晨读、协助科任教师认真上好早读课。清扫卫生区、做好课前准备、开窗通风，观察学生精神状态。（也可由值日学生完成）检查学生到校情况，要求学生不迟到、不早退、有病有事要履行请假手续，对未到学校上课的学生班主任应主动、及时与家长联系，了解原因。

2、检查本班学生的出勤情况，发现问题（包括学生健康问题）及时处理并做好记录。根据性质严重程度做好向学校值班行政汇报工作。

3、组织学生做好两课两操早操。班主任督促全体学生按时出操，由值日生督促学生提前出教室，指导训练学生自觉排队，做到快静齐。整齐踏步，做到有朝气。铃响老师也要到位，学生看到老师在，自然就认真多了，慢慢就形成了习惯。班主任应认真巡视学生做操情况，还应该配合体育老师认真及时纠正学生做操动作。课间操时老师不要随意交谈。眼保健操班主任按时进班，主动提醒学生做好眼保健操的准备。学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行导和纠正，不做与之无关的事情。

4、教育学生课间文明休息，遵守课间纪律，不打闹，不说脏话，如有学生说脏话，就要求背好小学生守则或文明守则。同学之间团结友爱，见到老师主动问好。处理好班级中的偶发事件，随时发现班级中好的或不好的现象及时表扬或批评教育。绝对不能拖拉，而且要说到做到，奖罚分明。

5、积极配合各任课教师做好每天的教育教学工作，上其他教师课前提醒学生带齐用具、做好课前准备，按时上课。我平时就是铃声一响就到教室，如发现未做好课前准备一次，课后补练10分钟，以此类推，这样的效果很好。课间我也不定时进行巡视，及时了解学生上课情况，及时掌握班级学风变化，发现不认真听课的学生，课后找谈话，并且要求抄写当节课的容来督促其认真听课。

6、班主任要教育学生踊跃承担并努力按时完成学校布置的各项任务及应急工作。

7、对学生进行安全教育，放学时，提醒学生关好门窗和电灯，保护好学校的财产安全，按时组织学生有秩序地排好路队离校，并送至校门口。班主任要督促学生按时回家,遵守交通规则，注意交通安全。对于排路队，要让学生队伍站直了、安静了才走，对未按要求站的，留下来补站，直到站好为止。

8、督促学生按时参加课外小组活动，并及时了解学生活动情况。重视学生的全面发展。如：体育锻炼，班主任可以一起加入，学生兴致会更高。

9、指导并检查值日生做好每日卫生值日，放学检查班级卫生情况，卫生责任到人，卫生委员跟随检查、督促，发现不合格的及时整改，培养学生的劳动习惯与技能；重视日常保洁工作，安排专人课间保洁，培养学生从小树立环保意识。指导学生做好教室、走道、楼梯等区域的卫生工作，做到桌椅整洁、四周干净、卫生工具排放整齐。

要把工作做细，落实到位！具体安排和要求如下：

劳动任务安排表

教室扫除劳动程序：

1．放学后，每个同学要快速地收拾桌面、桌盒，然后把椅子倒放在桌面上；

2．负责摆放桌椅的同学立即将桌椅摆放整齐，腾出空间便于扫地的同学打扫；

3．负责扫地的同学在桌椅摆放的同时拿起扫帚扫地，扫地时从里往外扫；

4．负责拖地的同学到卫生间洗拖把、打水返回教室拖地，拖地顺序由里到外；

5．擦窗户的同学不必受室工作影响，放学即刻开工，先用湿抹布将飞尘擦拭

干净，再用废旧报纸将水渍擦干；

6．桌椅摆放的同学最后一次规整桌椅；

7．所有成员齐心协力分工合作，小项目由组长把关，整个清洁区域则由劳动委

员把关；

教室卫生要求

①、教室及相应的走廊顶部、拐角处不能有蛛网，墙壁无污染，瓷砖部分干净、无污渍、无乱写、乱画、乱刻、无脚印、无灰尘、，地面干净、清洁，无痰迹、垃圾和杂物。教室的玻璃明亮无污渍，窗台无灰尘，前后门无污染，黑板干净，标语、图表贴悬挂整齐。

②、多媒体控制台及电视机要保持干净清洁，用完后必须关闭并拔掉电源，把控制台锁好，钥匙由班主任携带，坚决杜绝课余时间和放学后让学生使用。

③、保持讲台和书架的干净清洁，必须做到无尘，保持垃圾桶的干净清洁，不得存放太多垃圾，必须做到外面无污渍。

④、拖把和扫帚要摆放整齐有序，不得乱扔、乱放，拖把使用完后要清涮干净。

⑤、班级文化布置如有脱落，必须及时修补，坚决杜绝有脱落现象存在。

⑥、班级名片必须时刻保持整洁，坚决杜绝出现照片脱落、字迹脱落。

⑦、如班级外有公共设施，要保护好，不得损坏，并且要保持其清洁卫生、无尘。

消防器材不得随意移动器材位置。

清洁区卫生要求

①、各班清洁区除每天早晨彻底清扫一次外，要指定学生进行全天监控，以保持清洁区的全天整洁。

②、清洁区域无杂草、树叶、纸片、果皮、痰迹、烟头；墙壁、拐角、扶手、栏杆无蜘蛛网、无灰尘、无鞋印、无脏水印等。

③、厕所要清洁卫生，大便池无污物，池边无污迹；小便池要保持畅通，不能有垃圾和杂物；面盆要干净，无污迹，不能有存水；墙面和屋顶不得有蛛网和灰尘，窗户的玻璃要干净、透明。劳动工具要放到指定位置，不得乱扔、乱丢。同时，要加强监管，发现有破坏行为的要积极制止，如不听劝告可以反映给值周领导。

卫生习惯要求

①、教育学生养成好的卫生习惯，不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹；严禁学生吃零食。

②、班主任要将本班的清洁区域划分到位，安排学生负责打扫。

③．教育学生早晚要洗脸刷牙；饭前便后要洗手；

④、学生衣着整洁，不穿奇装异服；

⑤、要做到六勤：勤洗澡，勤洗头，勤理发，勤洗手，勤换衣服，勤剪指甲；

⑥、不食用没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水。

⑦、爱护学校的花草树木，不摇晃树木，不折枝摘叶，不踩踏花坛边沿。

10、经常与家长取得密切联系，及时向家长汇报学生在校情况，客观、全面、发展的看待每一位学生。

11、学生在校生病或发生紧急事件应及时与家长联系或送往医院。

12、、周一升旗仪式班主任必须按学校规定及时组织好学生排队集合并认真参加升旗仪式，保持队伍的快、静、齐和良好的精神风貌。学生出现问题及时解决。(要求学生统一穿校服并佩带红领巾)

13、积极与副班主任协商搞好班级管理工作。若班主任有外出学习任务或请假，必须主动与副班主任沟通，做好交接工作。

14、教育学生节约水电和爱护公物，不乱涂画和倾倒垃圾，做到桌面无刻画、墙壁无污痕、图书无破损。

15、做好个别学生的心理辅导工作和家长的接待工作。

16、协助科任教师完成当天的课业

17、每日总结——利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。

18、学生放学——按时放学，将学生队伍送到路口，指导学生遵守交通规则。

最后我重点讲讲对学生的思想教育、习惯和能力的培养。我特别注重孩子的思想教育。有一句话说的好“思想决定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了减少孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必须抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，思想教育的容从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。其次是利用学校一日常规对学生进行思想教育，针对实际生活中出现的点点滴滴，我经常会给学生讲一些身边发生的具体事例，电视、新闻中看到的事或文章，来引导学生，纠正他们的不足。如：（《再聪明也挽救不了道德上

的缺陷：一个耐人寻味的故事》《她，拒绝了》《文消失一年》《逼出来的坚强》等等）引导学生学习探讨，通过交流发言，谈感受体会，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。使学生逐步形成正确的良好的心理素质。这也算对学生打了一针镇定剂，增强了他们抵制不良言行的免疫力。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，重视学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，善于发现学生情绪波动，主动沟通，从心理健康角度关注学生的身心发展。班主任要善于用事实说话，以理服人。

关注发展。从习惯做起，就是以教学生做人为出发点，注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。首先我们要从学生的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯；从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法；从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。关注学习-- 调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，学习是一个长期的过程，在这一过程中培养各方面的行为习惯和能力。及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。

能力培养方面：主要是干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模带头作用，亦即"以点带面"；

其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、

健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，

亦即"以面带面"。事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

如何打造高效的班级管理

一、班干部团队的打造

1.选备干部的基本条件

班委干部是不是人人都当呢？回答是否！俗话说“坑多路不平，官多不太平”，人人都当班委干部，就相当于没有班委干部，而且容易推诿责任。宗旨是：人人有事做，人人有位置！但班委只要一个团队就行了。

（1）品学兼优且能力强。这是全才，可重用。

（2）成绩差能力强。先培养其威信，之后，也可重用。

（3）能力一般，但很积极，要求上进。属于选用之列，可以培养使用。

（4）成绩一般，但沟通能力强。这样的孩子也可用。

（5）威信高，组织能力强。这也是才人，可重用。

2.班干部的岗位设定

3.各岗位的素质要求 班长——最好是“成绩好能力强品德佳”，这样的人才一走上领导岗位，班级就会发生大的变化。但这样的孩子属凤毛麟角。因此，即便成绩不好，只要能力强，品德佳也可重用。作为班长，一般情况下要有这几样素质：在班级里有威信；有正义感；主动性很强；看得清形势；较强的沟通能力；不一定要能说会道，但要有说一句话出来就可以震撼人的那种气势。

学习委员——这是一个很特殊的岗位。因此，学习委员的成绩要在班上数一数二才行。如果成绩太差，难以在学习上帮助大家提高。所以，班主任在物色或者说确定学习委员的时候，首先考虑他的学习成绩，然后考虑他的学习能力以及指导能力。由于学习委员要与任课老师联系以及帮助任课老师分析卷面和写试卷分析，因此，还要考虑学习委员的沟通能力以及写作能力。总之，学习委员必须是班级学习的一个抓手才行，如果班上有一位出色的学习委员，那么整个班级的学习成绩就会得到提高，相反，就会弱下去。

文娱委员——这是一个台面工作。所以选用的文娱委员最好是能歌善舞那种类型。由于文娱委员要负责班级的文娱节目以及班歌的创造，所以文娱委员又不仅仅限于外貌与活跃。还要有一定的文艺素质，比如编排舞蹈啊，指导文艺组排练节目啊，并且还能写歌填词啊。当然要求不要那么高，只要能根据别人的曲子填出歌词就可以了。

劳动委员——这是一个老黄牛似的奉献型工作。所以物色这类干部时一定要寻找那种吃苦耐劳并且又能发威的孩子。因为清洁这一块往往是班级丢分最多的一块。如果劳动委员奸猾，那么其他的孩子就更耍奸。所以劳动委员要最能吃苦和吃亏。但如果太过老实，不懂得考勤和督促以及惩罚的劳动委员，也会被奸猾的孩子烧着吃了。所以物色劳动委员最好要物色那种腿勤手勤，体壮嘴厉眼尖并且能严格执行纪律制度的孩子。有了这种“你办事，我放心”的孩子，劳动这一块，班主任就可以当甩手掌柜了。

体育委员——这是一个体力型工作。孩子的成长期，除了比知识，比见识，还要比体力。因此，体育委员不宜选个矮体弱的那种孩子。而是要选那种个高体壮，在球场上可以冲锋陷阵的孩子（男女不限）。当然还得品德良好的孩子，不然他凭着他的猛劲到处惹事就麻烦了。

纪律委员——这是一个得罪人的活，因此，班主任不妨把这个活交给那些大嘴巴、大胆子且喜欢“大路不平旁人铲”的具有正义感侠义心又不记仇的孩子，因为他敢说敢管。如果是胆小谨慎的孩子，你把这活交给他，往往会尸位素餐。要搞好一个班级，总得有人去得罪人才行吧。

宣传委员——这最好是交给才女（也可是才子）来做。宣传这块往往跟班级文化有关。如果文笔不好，书画不精，你指望她什么呢？因此，班主任要物色一位与自己很贴心的才女，只要告诉她主题，一切由她发挥，保管给你做得无话可说。

班级大法官——要担任此责，必须具备正义感，而且逻辑思维要强，记忆要好，胆子还得够大。言辞要顺畅。最好还要有威严气度。 体育

委员 掌印大使 安全委员 班长 宣传委员 书记员 学习委员

劳动委员 纪律委员

书记员——必须写得一手好字，且原则性和坚持性都比较强，心思也很细腻的孩子。能及时把班里的好事坏事用文字传递出来，便于班主任老师及时掌握班级事务。

班干部的培训方式

1 .集体培训；

2 .一对一培训；

3 .书面培训；

4 .现场培训；

5 .示性培训；

6 .借用他人力量培训；7.网络培训；

对以上容要落实到位，根据班级学生特点建立奖罚制度，有奖有罚，说到做到。可以根据学生一日常规表现分类布置作业来督促学生行为，效果很好。还有，我们老师应该做孩子的榜样，要求学生做到的自己一定要做到，班主任一定要有责任心、有爱心，要激起学生的集体荣誉感，不让班级扣分，当然，学生缺乏自觉性，需要提醒、督促，班主任要培养得了队干来帮助管理。这样长期下去，学生慢慢就养成了良好的习惯。

三、对班主任的要求：

班主任责任重大，所以对我们班主任的要求很高。

我担任班主任工作二十多年，我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、。

从班主任自身做起。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂。

班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规学生的行为，首先规自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。对待每一个学生都要公平、公正，不要有任何偏见，不与学生计较，要有一颗宽厚的心！

首先，要注重仪表形象。仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。因此，做为班主任，天天和学生见面，必须衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善而不失风度。每天都应该是精神抖擞，充满着朝气，才能带给学生积极向上的心态，富有活力，其次，要注重语言形象。语言是人与人之间交流的必要手段。班主任和学生的交流也是如此。因而，班主任面对学生的讲话，必须要做到通俗易懂，言简意明。你得保证你每一次讲话包括提出的要求都得符合学生的认知水平，要尽最大努力让你的语言生活化，趣味化，适合孩子们的胃口。

最后，要注重行为形象。从古到今，我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为学生的第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，且不要光数落孩子，而忘记了自己的表率作用。学生在学校里除了完成学习任务以外，还有很多很多的事需要他们来完成，比如做值日，要想让学生自觉主动的完成这项繁琐的任务，那就需要班主任必须亲临现场，以自己的实际行动来感染孩子们，让他们体验到劳动的快乐。以上就是我这些年来担任班主任的简单感想，要注意的是，这四个方面是同步进行的，而不是简单的一步一步分开。

亲近学生，研究学生

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是