2020年八年级语文上册 24 大道之行也导学案 新人教版.doc

2020年八年级语文上册 24 大道之行也导学案新人教版

【学习目标】

1、背诵课文，掌握相关文言词语。

2、通过合作探究，了解孔子“大同”社会的思想意义

3、激情展示，阳光参与。领悟古人所追求的理想社会的实质，培养高尚的道德情操。【使用说明】

1、在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。

2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。

【自主学习】

1、查阅资料，了解作家作品及相关内容。

（1）《大道之行也》选自《》，《礼记》是之一。大约是之际，儒家学者托名的答问的著作。

（2）儒家经典著作是“四书”“五经”。“四书”是《》,《》，《》，《》。“五经”是《》，《》，《》，《》，《》。

2、给加点字注音。

选贤与．（）能讲信修睦．（）矜．（）寡男有分．（）

货恶．（）其弃盗窃．（）乱贼．（）陶后鲜．有闻（）

3、阅读注解，掌握文言词语。

4、解释下列加点的词。

（1）大道之行．也（）（2）讲信修睦．（）（3）不独子其子．（）（4）男有分．（）（5）女有归．（）（6）货恶其弃．于地（）

（7）力恶．不出于身（）（8）外户

．．（）

．．而不闭（）（9）是谓大同

5、指出下列句中的通假字，并作解释。

（1）选贤与能通：。

(2) 矜寡孤独通：。

6、整体感知（将文章翻译在下面。）

【合作探究】

1、本文阐述的大同社会主要特征是什么？

2、本文是从哪几个方面来说明“大同”社会特征的？

3、如何理解孔子关于大同社会的思想意义。

【拓展延伸】

1、“大同社会”与陶渊明描绘的世外桃源有无相似之处？

2、说一说，你心目中的理想社会是个什么样的社会？