首钢总公司与东北大学、北京科技大学联合培养
首钢总公司与东北大学、北京科技大学联合培养工程硕士研究生开学典礼及颁发硕士学位证书仪式在我院隆重举行
2012年5月18日上午十点, 首钢总公司与东北大学、北京科技大学联合培养工程硕士研究生开学典礼暨颁发硕士学位证
书仪式在8号楼二层报告厅隆重举行。欢迎来自首钢各单位被录取成为东大、北科大五个专业的73名学员；为学业有成并取得硕士学位的96名毕业生颁发工程硕士学位证书。
典礼由首钢总公司组织人事部部长郭荣主持。北京科技大学副校长张跃、东北大学副校长姜茂发、首钢总公司总经济师毛武、首钢迁钢公司党委副书记王相禹、首钢总公司培训中心党委书记黄吴兵、首钢总公司培训中心副主任王林、北京科技大学、东北大学多位领导及嘉宾出席了典礼。
会上，首钢总公司培训中心副主任王林介绍了首钢工程硕士研究生培养情况，北京科技大学研究生院常务副院长李京社、东北大学研究生院常务副院长巩恩普，分别宣读了获得北京科技大学、东北大学硕士学位人员名单及2012级新生名单。北京科技大学副校长张跃、东北大学副校长姜茂发分别为获得北京科技大学、东北大学硕士学位的学员颁发学位证书；首钢总公司总经济师毛武为获得硕士学位的学员颁发纪念品。
获得工程硕士学位的学生代表吴洋、2012级入学的新学员代表沈钦义和学员单位代表首钢迁钢公司党委副书记王相禹发表感
言；北京科技大学副校长张跃、东北大学副校长姜茂发分别代表学校向新学员表示欢迎、向毕业生表示祝贺并寄予殷切希望。
最后，首钢总公司总经济师毛武同志讲话，他代表首钢总公司对东北大学、北京科技大学长期以来在高层次人才培养工作上给予首钢的鼎力支持与帮助再次表示感谢！对所有新学员和参加毕业仪式的老学员一并表示祝贺！希望他们以优异的成绩回报学校和首钢的培养，把所学的知识运用到实际工作中，为打造“首钢服务、首钢品牌、首钢创造”，推动企业创新驱动，加快企业转型发展，建设新首钢做出更大的贡献！
会后，毕业学员与领导和来宾合影留念。
2012本科生培养计划(东北大学)
关于印制 2012 版本科生专业培养计划的几点说明
1、根据《关于制订 2012 版本科专业培养计划的通知》 （教学 [2012]13 号）文件精神，制订 2012 版本科专业培养计划。 2、培养方案的课程类型分为学位课程（课程名称加“*”予以注 明） 、鼓励选修课程（课程名称加“Δ”予以注明）及一般选修课程。 考试课程由各专业自行决定。
1）学位课程：指普通全日制高等院校本科生在毕业时取得学
较大（参见本说明的第 5 条） 。
2） 鼓励选修课程： 属于非专业学位课程， 但希望能优先选修。 3）一般选修课程：按学生兴趣和志愿可以任意选修的课程。
[2012]8 号)文件精神，大学英语课程实施 1～7 级分级教学，分别设 置在第一～第七学期，必须依次逐级学习。 5、学分绩点制度 东北大学学分绩点制度（参照东大教字[2010]53 号文件）规定 如下。 第 门课程单次学分绩点计算方法： 若 100 3 X i 3 60 ，则 ，
U
nR
4、根据《东北大学大学英语课程设置的有关规定》(东大教字
eg
i
is
te
士学位的必修课程，且该类课程在学分绩点制度中所占权重
re
d
3、关于课程类型含义。
若 式中 位小数。
，则
。
为 课程第 次学分绩点； 为 课程百分制成绩。数据保留 2
由此可见： 若 课程为百分制时的学分绩点：100 分为 5 个绩点， 60 分为 1 个绩点，60 分以下绩点为 0；
点分别取百分制的 95、85、75、65 分对应的绩点，不及格的绩点为
若 课程为两级分制时，规定通过、不通过（或及格、不及格） 的学分绩点分别取 3 和 0。 第 门课程平均学分绩点 式：
nR U
GPA i
eg
ii
is
(General Point Average)的计算公
?Y × z = Z ×k
ij j =1 i i
式中： 为 课程学分； 为参加 课程的考核次数，当 课程为专业学 位课程时表示实际考核次数，当 课程为选修课程时 总平均学分绩点 GPA 总 的计算公式： 。
te
ki i
0；
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若 课程为五级分制时，规定优秀、良好、中等、及格的学分绩
东北大学工业工程领域工程硕士培养方案
东北大学工业工程领域工程硕士培养方案 一、工业工程学科简介 工业工程（industry Engineering简称IE）是对人员、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行设计、设置和改善的一门学科。它综合运用数学、物理学和社会科学方面的专门知识和技术，以及工程分析和设计的原理与方法，对该系统所取得的成果进行确定、预测和评价。该学科把技术和管理有机结合起来，使生产系统的投入要素得到有效利用，达到降低成本，保证质量和安全、提高生产率，获取最佳效益的目的。 东北大学是我国较早开展工业工程专业教育的高校之一，1994年由工商管理学院开设工业工程本科专业，1996年拥有工业工程硕士学位授予权（后国家教委调整为管理科学与工程硕士点），目前开展工业工程领域工程硕士培养工作。该学科目前拥有博士生导师4人，教授8人，副教授18人。近年来承担并完成国家、省部级科研项目30多项；与首都钢铁公司等国内大型企业进行ERP等工业工程领域项目合作；培养了近70名研究生；对辽宁省部分企业进行工业工程培训，对推动辽宁省企业应用工业工程技术做出了贡献。 对我国产业界和学术界来说，工业工程还是一门新兴的学科，目前引起了广泛的关注和重视。在市场竞争日益激烈的环境下，大力推广应用工业工程将促使我国企业通过内部挖潜方式，在不投资或少投资的情况下实现降低成本、保证质量和安全、提高生产率的目标，从而增加市场竞争能力、提高企业经济效益。 二、培养目标 主要培养目标：为大中型企业培养急需的技术与管理融合的应用型、复合型高层次的工业工程领域人才。具体目标如下： 1.较好地掌握建设具有中国特色的社会主义理论；拥护党的路线、方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德，积极为我国的社会主义建设服务。 2具有坚实的自然科学和社会科学的基础理论知识，系统地掌握某一门工程专业知识和工业工程的基本理论与方法，懂得现代经济和现代管理理论，并能综合应用这些理论和
东北大学大学全日制工程硕士研究生培养方案
全日制工程硕士研究生培养方案
研究生院 二OO九年七月 前言 为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的专业学位教育，教育部自2009年起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围，在此背景下，学校开展了全日制工程硕士研究生招生工作。为保证全日制工程硕士研究生的培养质量，根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）和《国务院学位办关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位办〔2009〕23号）的文件精神，研究生院在征求多方意见、充分调研的基础上，制定了东北大学全日制工程硕士研究生培养方案实施纲要，编辑、整理、出台了《东北大学全日制工程硕士研究生培养方案》。全日制工程硕士研究生培养方案是全日制工程硕士研究生培养过程的指导性文件，是制定培养计划、实施教学管理和学位授予工作的主要依据。 本培养方案立足于培养高层次应用型人才的目标，充分体现全日制工程硕士专业领域的实践性和应用性特点，突出工程硕士专业学位研究生教育的特色。培养方案的内容包括专业领域简介、培养目标、培养方式及学习年限、研究方向、课程设置及要求、学位论文工作等，还包括有关专业领域的实践教学大纲。培养方案包含我校在2009年招生的七个专业领域内容。 本培养方案从2009级全日制工程硕士研究生开始执行。
东北大学全日制工程硕士研究生培养方案实施纲要 一、培养方案的制订原则 （一）全日制工程硕士研究生培养方案的制订应在符合教育部有关规定和要求的前提下，立足于培养高层次应用型人才的目标，充分体现专业领域的实践性和应用性特点，突出专业学位研究生教育的特色。（二）培养方案的内容包括专业领域简介、培养目标、培养方式及学习年限、研究方向、课程设置及要求、学位论文工作等。 （三）培养方案应由本专业领域所在学院学位评定分委员会讨论通过，报研究生院审核备案后实施。 二、培养方案的内容及要求 （一）专业领域简介 主要介绍本专业领域所包含的学科以及师资、科学研究情况等。 （二）培养目标 工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才，具体要求： 1.拥护党的基本路线和方针政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度及工作作风，身心健康。 2.掌握从事领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力。 3.具备熟练阅读本专业领域外文资料及初步利用外语进行国际交流的能力。 （三）培养方式及学习年限 1.采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。 课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，应积极组织工程硕士研究生到企业实习，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学。 学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。 2.全日制工程硕士研究生学制一般为两年，学习年限最长不超过四年。 （四）研究方向 1.研究方向应是本专业领域的发展方向与我校相关领域的优势和特色的结合，要充分凝练和概括。 2.研究方向应注重与经济社会发展实际需求、特别是工矿企业、工程建设部门紧密结合。 3.研究方向应具有科学性、规范性、稳定性。 （五）课程设置及要求 课程学习和实践教学实行学分制。各领域应根据全日制工程硕士研究生的特点，按照学校的基本要求，确定各类课程的内容及其学分，以达到工程硕士应具备的知识结构和能力要求。 1.课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识能力的提高为核心。教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，不断培养学生研究实际问题的意识和能力。 （1）公共课程包括政治理论、外语等。 （2）基础理论课程包括数学类课程和专业基础课程。 （3）实践教学包括专业技术实践课程和实践环节。实践环节主要是依托项目现场或实习单位（实践基地）对研究生进行主题明确、内容明确、计划明确的系统化实践训练。 （4）选修课程可依据专业领域培养的需要而设置。 2.全日制工程硕士研究生所修学分不低于32学分。
工程管理培养方案
工程管理专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养具备工程造价及管理，编制招投标文件、施工现场组织和管理等方面能力，获得注册建造工程师、造价工程师、监理工程师的基本训练，能在建设行政主管部门、建筑工程造价咨询企业、建筑施工企业和房地产企业从事工程施工、工程造价、工程招投标、工程管理和工程监理等方面的工作。 二、培养规格要求 本培养方案的指导思想是：培养具有较扎实的土木工程基础知识和工程项目管理的基本素质和能力；以工程项目管理岗位应具备的能力和知识为主，与现行注册建造师、造价工程师和监理工程师要求的知识结构对应。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （一）具有较扎实的自然科学和管理学基础，了解本学科领域科学技术的主要方面和应用前景，具有考研深造、终身学习和专业发展的潜力。具有较扎实的土木工程技术知识；掌握工程管理和工程经济的基本理论和方法；掌握工程造价和房地产开发的基本知识，熟悉工程项目招投标的基本内容和相关的法律、法规；具有从事工程项目决策和投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织协调等全过程管理的基本能力，形成并具备注册建造工程师、造价工程师、监理工程师等职业技能素质。 （二）具有较高水平的英语和应用计算机辅助解决工程管理问题的能力，具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力，以及研究和应用开发的创新意识和创新能力。 （三）具备一定的人文科学素养，具有较强的语言和文字表达、人际沟通和社会交往能力。 三、主干学科 土木工程、管理学。 四、专业主要课程
工程力学、管理学、工程经济学、建筑结构Ⅰ、土木工程施工、建筑工程概预算、工程项目管理、房地产开发、建设工程招投标与合同管理。 五、主要实践性教学环节 工程测量实习、房屋建筑学课程设计、建筑结构课程设计、工程经济学课程设计、工程概预算课程设计、生产实习、施工组织设计、招标文件编制、毕业设计。 六、学位课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、建筑结构Ⅰ、土木工程施工、建筑工程概预算、工程项目管理、房地产开发。 七、修业年限及授予学位 学制四年，修业年限3～6年；授予学位：管理学学士。 八、毕业学分具体要求 九、学位授予条件 按《黄石理工学院学位授予暂行规定》办理。 十、教学计划各类附表
东北大学工商管理学院市场营销专业培养计划
市场营销 (Marketing) 一、统编序号:1404 二、专业代码：110202 三、学位、学制：管理学学士学位、学制为四年 四、专业简介 本专业依托于市场营销学科，它是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论之上的应用科学，隶属于工商管理一级学科。 本学科存在和发展的基础是研究企业的市场营销活动，并为企业的营销管理服务。市场营销学研究的中心问题是企业营销管理，即在买方市场条件下，营销者如何适应其营销环境，捕捉市场机会，设计、生产适销对路的产品或劳务，并以适当的时间、价格、渠道，将产品或劳务送到需要的消费者手中，从而获得赢利。 东北大学工商管理学院从1993年开始招收市场营销专业本科生。东北大学市场营销研究所隶属于工商管理系，具有一支经验丰富、结构合理的教学和研究团队，在承担市场营销、企业管理等专业的本科、研究生、MBA教学任务的同时，积极开展营销理论、营销管理方法与实务的研究，密切跟踪国内外学术研究的前沿，不断凝炼学术研究方向。 五、培养目标及专业范围 本专业致力于培养既具有宽广的经济学、管理学基础知识，又能重点掌握从事各类营销业务和实际工作的基本能力和基本技能，具备策划、调研、公关、推销、创新等应用能力，在企业、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研工作的工商管理学科高级专门人才。 市场营销专业毕业生可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、产品销售、新产品开发等营销管理工作及相关的教学科研工作。 六、毕业生应获得的知识和能力 毕业生应掌握管理学、市场营销学、促销学、组织行为学、战略管理学等基础理论，同时具有坚实的计算机、外语等基础知识和应用能力，并具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力、科学研究能力、社会交往能力以及创新能力。 七、课程分类
项目经理培养方案-2016年
2016年项目经理培养方案 一、背景 为了更好地提升项目经理及项目核心人员的项目管理能力及水平，2015年项目经理的培养扩大了培养范围，并开展了一系列的项目管理小组活动，包括项目管理基本技能培训、项目团建成效比拼、项目管理经典案例分析等，对项目管理小组成员实行了系统化培训。 公司开展项目化运作以来，项目进展如火如荼，俨然已成为公司重点工作内容，因此对项目经理的需求也越来越明确，项目经理的培养也更加重要。 二、目标 培养出拥有全面的项目管理知识技能，并能够运用理论知识解决实际问题，同时拥有可作为管理者管理项目的个人能力的项目经理储备人才。 三、实施方案 1.岗位设置 目前各企业项目经理的岗位设置主要有两种方式：一种是成立由项目经理组成的专门的项目管理部门，其成员专职负责企业各项目的项目管理；另一种就是项目经理由合适的职能岗位人才担当，承担职能工作的同时，也承担项目的管理工作。我公司一直采用的是第二种方式。 2016年，我司应仍采用第二种模式，原因有以下几点： 我司目前的项目现状对专职项目经理并无需求，职能岗位人员承担对职 能工作和项目工作均不会造成大的负面影响； 以目前我司项目管理人才的能力现状，仅承担项目管理工作无法真正做 好项目管理专职工作，会造成资源浪费； 调查显示，我司过半技术人员都对技术工作有执着，不愿意放弃技术专 职做项目管理； 我司项目管理体系建设尚不够完善，暂不能很好地支持专职项目经理的 岗位需求。 鉴于以上几点，2016年项目经理的设置延续2015年的模式，由技术部门人员临时兼职担任项目经理。 2.培养范围
项目经理是直接关系到项目的质量及成功与否的核心人物，项目经理的选择也就成为开展项目至关重要的一个环节，因此为了培养出真正合格的项目经理，也为了使项目经理培养工作真正取得成效，项目经理储备人才的筛选也应该慎重。 结合《项目经理基本能力素质模型草案》，考虑了往年项目经理的培养记录及后续会进行的培养，项目经理储备人才的筛选必须满足以下几个条件：参加了往年项目经理培养活动且表现较好； 参加过公司A、B级项目； 个人有明确意愿，且有部门主管经理或往年项目经理推荐。 3.培养方式 2015年的项目经理培养以项目管理实战经验和重要工具技能为培养目标开展了培训、案例分析、讨论、现场比拼等项目管理活动。但2015年培养方案中近半培养活动未成功进行，培养效果有限，故2016年应以补充、加强2015年培养效果为主要目标开展项目管理活动。 培养手段需视培养内容而定： 3.1讲授 讲授是最传统的培训方式，传授内容多、知识系统、全面，利于突出重点，传授基础知识。在项目管理工具方法介绍时，以讲授方式进行基础知识和方法的培训，是打基础很好的方式。然而，讲授法培训的效果有限，且较不受学员欢迎，因此，2016年项目经理培养中除必要，尽量不采用这种培养方式。 3.2案例分析 项目经理的培养，三分靠学，七分靠练。在实际工作中发现问题、积累经验对项目经理的培养很重要。而实际工作的参与、演练最有效却也不现实，且失败的代价较高。从他人的失败中学习、对他人案例进行分析是达到这个目的很好的方法。 对2015年项目管理小组成员的调研也显示，超过75%的学员对于案例分析的培养方式表示认可。案例分析通过独立研究和相互讨论提高学员分析和解决问题的能力，同时更能加深对案例所体现的典型问题的理解。在2016年项目经理的培养中，项目经理的实战经验是很重要的培养目标。所以2016年可根据公司项目管理实际需要和关注重点对反应特定目标问题的案例组织案例分析讨论，在案
东北大学优秀班集体建设知行工程实施方案(试行)
东北大学优秀班集体建设“知行”工程 实施方案（试行） 为引领广大学生自觉践行“自强不息、知行合一”的校训精神，树立团结向上、勤学笃行的班集体风貌，增强班集体的凝聚力，培养和激发学生的集体意识，更好实现班级的教育功能，使班集体建设成为我校加强大学生思想政治教育工作的有效载体和重要途径，促进学生全面发展，特制定本方案。 一、建设宗旨 深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，充分调动大学生自身的积极性、主动性和创造性，明晰标准，以评促建，通过树立良好班风，加强班集体凝聚力，帮助学生培育和树立社会主义核心价值观，构建团结、文明、积极向上的和谐校园。 二、建设内容 班级是大学生的基本组织形式，是大学生进行“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”的主要组织载体，开展班集体建设，要变被动为主动，使学生发挥独立性，主动性和创造性，为实现自我发展的目标而进行自我培养，使自身素质不断完善和提升。 （一）自我教育 教育目标：充分发挥大学生自身主观能动性，通过多种途径实现自我教育。学生要以自身已经形成的思想品德为基础，提出一定的奋斗目标，监督自己去实现这些目标，并评价实践结果。 实施路径：学校将进一步深化“典礼育人”“典型示范”的教育效果，积极推进“校友讲坛”“学长辅学”等相关活动的开展。各学院要积极开展以“自我要求、自我践行、自我评价”为主题的自我教育活动，各班通过主题班会、团日、讲座等相关活动，成立互助学习小组、读书小组、科技小组、志愿服务小组等，充分发挥榜样激励作用和党员示范作用，使学生树立起自我教育理念，促进良好班风形成。 （二）自我管理 教育目标：着力培养大学生个体对自身目标、思想、心理和行为等表现进行
建设工程管理专业人才培养方案120教学教材
建设工程管理专业人才培养方案
山东华宇工学院 建设工程管理专业 人才培养方案一、专业名称 建设工程管理（代码：540501） 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科 三、招生对象 普通高中毕业生 四、学制
学制：3年 五、培养目标与职业面向 （一）培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识，具有良好的职业素质和职业基本技能，在施工现场管理、工程造价及工程招投标等方面具有较强管理能力的人才，同时具有创新能力和良好职业素质的高端技能型人才。 （二）职业面向 本专业主要从事岗位群包括资料员，造价员，技术员，绘图员，其岗位描述见下表： 专业岗位（群）描述 六、人才规格要求 1.社会能力 (1)具有良好的政治思想素质、职业道德，吃苦耐劳、积极热情、认真负责的工作态度；良好的人文素质和心理、身体素质。 (2)具有较强的学习能力、创新能力和创业能力；语言、文字表达能力；英语
书面、口头表达能力；工程计算的基本能力；计算机和互联网应用能力。 (3)具有一定的文化艺术修养和文化品位；尊重他人意见，善于与人合作；自我管理和自我发展能力，个人与组织协调发展。 2.专业能力 (1)掌握建设工程专业必需的基础理论和基本技能。 (2)具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力。 (3)具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力。 (4)具有一定的专业技术应用能力，能理解施工图设计和技术文件，熟悉组织建设工程项目施工全过程。 (5)具有建设工程项目管理和建设工程监理的初步能力。 3.方法能力 (1)通过学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有较强的文字处理、数据处理、信息的获取、整理加工及网络交流等能力，为以后的学习和工作打下基础。 (2)通过礼仪、演讲口才、心理健康、就业指导等四部分课程的学习，培养学生“先成人后成才”，使其具有宽广的知识面和良好的社会适应性。使学生掌握基本礼仪、会说善讲技巧、心理调适方法、就业择业技能，塑造气质高雅、谈吐得体、仪表端庄、形为规范、健康向上、就业创业创新能力强、社会适应能力强的高素质人才。 (3)通过各专业课的系统学习，掌握建设工程管理专业必需的基础理论和基本技能，具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力，具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力，具有建设工程项目管理和建设工程监理的初步能力。 七、毕业资格与要求 1．学分：最低学分为123.5 2．职业资格证书 本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须获得以下资格证书：
山东财经大学项目管理工程硕士(MPM)专业学位研究生培养方案1207
山东财经大学 项目管理工程硕士(MPM)专业学位研究生培养方案 （专业代码：085239） 一、培养目标 本硕士点培养具有扎实的理论基础，能熟练运用现代信息技术和科学决策方法，并能根据项目管理的国内外发展趋势，系统掌握项目决策、计划、实施、评估等项目全寿命期的复合型、应用型的高级项目管理人才。 通过系统的理论学习和实践，使本专业硕士生牢固掌握项目管理的理论方法及现代信息技术，熟练掌握专业方向领域的管理方法和技术，具备良好的思维、表达、写作和组织能力，具有一定的开拓创新能力，能在企事业单位的相关部门从事项目决策、计划、实施、评估等高层次管理工作。 二、培养方向 1. IT项目管理工程方向为：项目管理技术和应用研究开发、项目生命期各阶段的管理理论方法研究； 2. 企业信息化项目绩效、风险评估。 三、学习年限 学习年限为2年。其中50%左右的时间学习硕士学位必修和选修课程，50%左右的时间从事实习与实践。 四、课程设置、学分要求及考核方式 本专业硕士研究生的课程学习实行学分制，硕士研究生应修满总学分数为34学分。课程学分的计算，要根据课程的难易程度和硕士研究生所需要的平均学习时数合理计算，一般18学时计1学分。 课程分为公共基础课、专业必修课、任意选修课、补修课、实践/实习课程。其中：公共基础课、专业必修课为学位课程，共16学分；任意选修课为非学位课程，不少于10学分；专业实践与专业实习课程8学分；补修课不计学分。 研究生课程成绩60分以上为合格，学位课程成绩必须达到70分以上。
学位英语采取以下办法：已通过CET6的研究生可以免修，但不免考；尚未通过者，必修学位英语课程。入学后第一学年的期末，所有的研究生参加学校统一组织的研究生英语考试。第一次未通过考试者，可随下一级研究生参加统考。两次未通过者，在论文答辩资格审查前组织最后一次考试，不通过者没有资格参加学术论文答辩。 课程考核方式，一般分为“考试”（含闭卷、开卷）与“考查”。课程学习必须通过考核，成绩合格方可获得学分。学科基础课均为闭卷考试。提倡以要求学生撰写读书报告、调查报告等形式加强过程考核，以课程论文等形式进行期末考核。考核注重对学生综合能力的评价，注重引导和促进硕士生进行自主学习和研究。 硕士研究生在校期间必须完成培养计划中制定的课程学习及其他环节的全部内容，修满规定的学分，方可进入论文写作阶段，申请论文答辩。 五、实践环节 要求本专业硕士研究生在学期间参加不少于半年的的科研实践及社会实践，并撰写实践报告和提交研究成果。科研实践主要采取参与导师科研课题的方法，也可以在导师的指导下根据需要自选课题，撰写论文。社会实践活动以专业实习为主，主要在与本专业有关的实际工作部门进行，实习活动结束后，写出实习报告或调查报告，并取得实习单位的鉴定。 六、学位论文 研究生课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。学位论文须与物流实践紧密结合，体现学生运用物流及相关学科理论、知识和方法分析、解决物流信息化或物流系统优化等领域实际问题的能力。论文形式提倡采用案例分析、调研报告、系统设计报告等方式。 学位论文要在导师指导下由研究生本人独立完成。指导老师要对研究生论文写作的进度、论文内容、精力投入等方面进行检查，通过中期检查，完成学位论文完成后，经指导老师同意，研究生需要参加学位论文预答辩，通过后方可向管理科学与工程学院硕士研究生学位论文答辩委员会提出论文答辩申请。 七、学位授予 修满规定学分、完成专业实习并通过学位论文答辩者，经学校学位评定委员会审核，授予项目管理工程硕士专业学位，并同时取得硕士研究生毕业证书。
东北大学材料工程研究生培养方案
附件11 专业学位硕士研究生培养方案 材料工程 （085204） 一、专业领域简介与研究方向 (一)专业领域简介 东北大学材料工程是国家首批试点招收与培养工程硕士的领域之一，也是首批设立培养全日制专业硕士学位研究生的领域之一。与本领域相对应的材料科学与工程学科是我国冶金与材料领域最早建立的学科之一，涵盖材料物理与化学、材料学、材料加工工程3个二级学科，具有学科齐全、理工结合等特点。本学科1962年起开始培养研究生，1981年具有首批硕士、博士学位授权点，1998年被批准为博士学位授权一级学科，2007年被评为一级学科国家重点学科，并于同年设立博士后流动站。 依托本学科，建有“轧制技术及连轧自动化国家重点实验室”、“材料电磁过程研究教育部重点实验室”、“材料各向异性与织构教育部重点实验室”和发改委与地方共建的“材料电磁冶金国家工程实验室”、“金属材料微结构设计与控制辽宁省重点实验室”、“教育部新材料与功能材料网上合作研究中心”、“新材料技术辽宁省高校重点实验室”和“辽宁省金属防护专业技术服务中心”等科研教学基地。 本学科以金属材料和无机非金属材料为重点，以功能材料为发展前沿，以金属材料升级换代和新材料研制为使命，围绕工艺绿色化、装备智能化和产品高质化开展基础研究、应用基础研究及关键共性技术研究，在行业关键共性技术和高端金属材料产品两方面实现突破，为材料的研制、生产和应用提供原创性理论和关键技术。学科立足国际前沿，致力于建设高层次复合型人才培养、科研与成果转化和学术交流的国际一流基地，使学科成为推动材料发展、促进材料技术进步和服务经济社会及国防建设的典范。 (二)研究方向： 1.材料设计、模拟与仿真 2.低维材料的制备、结构与性能 3.材料微结构与性能的调控 4.新型功能材料的制备、结构与性能 5.高性能陶瓷及粉末冶金材料 6.材料表面技术
东南大学大学生创新创业项目管理系统
东南大学大学生创新创业项目管理系统 操作流程 （指导教师角色） 附件一：项目流程 附件二：关于各个应用系统在不同操作系统版本上浏览器的兼容性问题
1、教师用自己的工号登录大学生创新训练智能管理系统，登录后请修改自己的个人密码。如您的页面显示不正常请参照附件一《关于各个应用系统在不同操作系统版本上浏览器的兼容性问题》 2、教师登录后，点击流程管理----审核项目菜单，在跳出的页面点击审核即可。如图1所示： 图1 3、点击审核进入审核页面，教师填写审核意见和结果即可不通过退回学生修改。如图2所示： 图2 4、填写完意见和审核结果，教师完成项目审核工作。
5、审核学生提交的周进展。点击已提交数或未审核数都可以进入审核页面。如图3所示： 图3 7、审核学生提交的中期检查。点击审核中期检查进入审核界面。如图4所示： 图4 8、审核学生提交的结题报告。如图5所示 图5
附件一：简易流程： 系统中的角色：系统管理员、学院管理员、指导教师、学生 1、学生申报项目 2、教师审核学生申报的项目 3、学院组织专家组审核项目 4、学院管理员审核项目 5、学校专家审核项目 6、系统管理员审核项目并且发布立项 7、学生提交合同书 8、学生填写周进展记录 9、教师审核周进展记录 10、学生填写中期检查 11、教师审核中期检查 12、学院组织专家组审核中期检查 13、学院审核中期检查 14、系统管理员审核中期检查 15、学生填写项目成果 16、学生填写经费列支 17、教师审核经费列支 18、学院审核经费列支 19、系统管理员审核经费列支 20、学生填写结题报告
21、教师审核结题报告 22、学院专家审核结题报 23、学院审核结题报告 24、学校专家审核结题报告 25、系统管理员审核结题报告，发布结题
南京大学工程管理学院项目管理全日制培养方案
南京大学物流工程(项目管理)全日制工程硕士培养方案 专业代码：085240 一、培养目标 面向制造业、服务业和相关行政管理部门的应用型、复合型的物流技术与物流管理高级专门人才的需求，以综合素养和应用能力的提升为核心，培养具有坚实的基础理论与宽广的专业知识，掌握物流系统规划与设计、供应链管理、国际物流等现代物流技术与方法的，能够胜任物流规划与战略经营、物流运作与控制的，具有良好的职业素养的高层次的技术与管理人才。 二、培养方式 1）采用全脱产在校学习与企业生产实践相结合的培养方式。在1年半内基本修完全部课程，从第3学期起，至少有半年时间在企事业单位实习，且记实习学分。2）采取校内导师和校外导师联合指导的双导师制的指导方式。3）毕业论文研究要以解决企业生产实际问题和具有实际应用背景的选题为主。4）贯彻理论联系实际，课程学习、科研论文和能力培养并重的原则。培养学生运用所学基础理论和专门知识，分析和解决问题的能力，创新能力和协作精神。5）因材施教，个性化培养。 三、培养环节 在双选导师，明确科研方向和个性化培养计划后，研究生培养主要分为四个阶段：1）基础理论知识学习阶段；2）学术探究和实验阶段；3）实践实习阶段；4）毕业论文阶段。其中设置中期考核。毕业论文阶段分为开题报告、中期检查、预答辩、论文评审、论文答辩等环节。 四、学制与学分 全日制工程硕士学制为3年，其中：课程学习1年半；实践学习，包括企业实践、项目实践、或结合课程学习、学位论文开展的实践学习，时间应不少于半年；学位论文1年。 攻读全日制工程硕士专业学位的研究生，在学期间应修满36学分。 五、研究方向 本学科研究方向主要包括物流系统工程、物流系统规划设计、物流信息系统与电子商务、物流战略与运作模式、物流项目管理、供应链管理、质量管理、国际物流、智能物流与物流装备技术、复杂系统建模与仿真等。
东北大学06级本科生培养计划
自动化专业培养计划 一、统编序号：1302 二、专业名称：自动化 三、专业编号：080602 四、学位、学制：工学学士学位，学制四年 五、培养目标 本专业培养具有良好的思想品德和文化修养、基础理论扎实、专业知识面广、实践能力强、富有现代科学创新意识，能够从事工业企业、国防、高校和科研部门的运动控制、过程控制、导航制导与控制、现代集成制造系统、模式识别与智能控制、人工智能与机器人、系统工程、现代检测技术、信号处理与控制、网络与计算机应用等领域的科学研究、技术开发、工程应用与组织管理的高素质、创新型、复合型高级人才。 六、毕业生应获得知识和能力 本专业采用适应社会发展需求、厚基础、宽口径、重实践的人才培养模式，通过四年的课程学习、实验和工程实践训练，毕业生应具有以下几方面的知识和能力： 1、具有较扎实的自然科学基础、人文社会科学基础和外语综合能力； 2、掌握本专业领域必需的较宽的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、电 气传动与控制技术、计算机应用技术、网络技术、控制理论、信息获取与处理、 智能控制与优化、系统工程等方面的基本理论和基本知识； 3、掌握本专业领域系统设计、集成、开发及工程应用的基本技能与实践方法，具备 分析问题和解决问题的基本能力； 4、熟悉和了解本专业领域1~2个学科方向的前沿和发展趋势，掌握相关的基础知识， 了解相关的应用技术； 5、在本专业领域具备科学研究、技术开发、工程设计和组织管理能力，具有国际化 视野、创新精神和知识的综合应用能力，具有较强的工作适应能力。 七、专业平台课 工厂供电及节能技术、电力电子电路、直流自动控制系统、计算机控制系统、常用电气控制技术、电机原理及电机拖动、过程控制系统、交流电机控制技术、现代控制理论基础。八、考试课程总表 学期课程名称学分学期课程名称学分 一高等数学（工）（一） 5.0 二 高等数学（工）（二） 5.5 大学外语（一） 4.0 线性代数（1） 2.5 大学物理（工）（一） 3.5 大学外语（二） 4.0 三大学物理（工）（二） 4.0 四 电机原理及电机拖动（一） 3.0 电路原理（1） 5.0 数字电子技术基础 3.5 大学外语（三） 4.0 电力电子电路 3.0 模拟电子技术基础 4.0 马克思主义基本原理 2.0 五汇编程序设计 3.0 六 计算机控制系统 4.0 微型机原理（含单片机） 4.5 直流自动控制系统 4.0
土木工程专业培养方案(2017版)
土木工程专业培养方案（2017版） 一、专业编号、名称 080703土木工程 二、培养目标 土木工程专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，具备执业工程师的实践及创新能力，能够在土木工程及其相关领域独立承担各类工程的技术与管理工作，面向未来、放眼国际的高素质应用型人才。 预期学生在毕业后5年左右，在社会与专业领域能够达成以下人才培养目标： ①具有良好的人文素养和工程职业道德，熟悉并能综合考虑与土木工程建设和管理有关的国家方针政策及法律法规，具有较强的社会责任感和服务社会能力，成为促进社会进步的中坚力量； ②具备良好的团队协作精神，具有较强的工程实践能力，能紧密结合工程实际综合运用专业理论知识，能够胜任土木工程勘察、设计、施工、科研和管理等方面的工作，在专业技术或管理岗位上能独当一面，成为所在单位专业技术或管理骨干； ③能够掌握本专业及相近领域的学科发展现状和发展趋势，具有良好的创新意识和创新精神，成为促进行业或专业技术进步的积极参与者； ④具备良好的综合素质和国际视野，具有较好的跨文化交流、沟通、竞争与合作能力，成为促进国际交流与合作的生力军； ⑤具备良好的终身学习意识，具有较强的适应行业和社会发展的能力，能够根据行业和社会发展的需要，制定并有效实施职业发展规划。 三、毕业要求 1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题。 指标点1-1：逻辑推理能力。系统掌握数学、物理学、化学等数学与自然科学知识，掌握逻辑推理的基本技能，通过数据演算，归纳总结相应的逻辑结论，能将这些基础知识用于土木工程专业复杂工程问题的分析、抽象、建模及求解。 指标点1-2：工程建模能力。系统掌握理论力学、材料力学、结构力学等力学基础知识，能将这些力学基础知识用于土木工程专业复杂工程问题的分析、建模与计算。 指标点1-3：工程结构认知能力。系统掌握工程制图、工程测量、房屋建筑学、建筑材料等工程基础知识，能将这些工程基础知识用于土木工程专业复杂工程问题的基础性表述、分析、计算与评价。
2019级工程管理专业本科培养方案
2019级工程管理专业本科培养方案 一、专业基本信息 二、培养目标及特色 工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握建筑和土木工程领域的技术知识，掌握与工程管理有关的管理、经济、法律和信息技术等基础知识，具备较高的专业综合素质和较强的项目管理能力、经济分析能力以及合同管理能力，具有职业道德、创新精神和国际视野，能够在建筑和土木工程领域从事全寿命周期工程管理的复合创新型专门人才。 本专业依托学校“工程技术”背景，结合经管学院学科建设成果，打造“技术、管理、经济、法律法规、信息化”五大平台核心课程体系；强调应用、注重实践，适应国内外工程项目全寿命周期管理相关职业的要求；培养学生的创新能力、初步科研能力和可持续发展能力，为国家经济建设和社会发展服务。 三、主干学科 土木工程、管理科学与工程 四、主干课程 1.专业主干基础课程 工程力学、工程结构、工程施工、VB+数据库、工程造价管理、财务管理、会计学、建设法规 2.专业核心课程 工程经济学、工程项目管理、工程管理信息系统、工程招投标与合同管理、建筑与装饰工程估价、BIM技术与应用 五、主要实践教学环节 专业认识实习、房屋建筑学课程设计、工程结构课程设计、工程测量实习、工程施工课程设计、工程经济学课程设计、工程项目管理课程设计、建筑与装饰工程估价课程设计、BIM技术与应用课程设计、工程管理综合实践、工程造价软件实训、招投标模拟、毕业实习、毕业设计 六、毕业学分要求 参照北京建筑大学本科学生学业修读管理规定及学士学位授予细则，修满本专业最低计划学分应达到165学分，其中理论课程130学分，实践教学环节35学分。
四川大学项目管理领域工程硕士培养方案
四川大学项目管理领域工程硕士培养方案 一、培养目标 造就具有良好的职业道德和创新精神、扎实的基础理论和精深专业技术的，能从事整个项目生命期管理工作的现代项目管理者。 二、培养方式及学习年限 1．在职人员攻读项目管理领域工程硕士专业学位实行学校与企业或工程部门合作培养。 2．在职攻读项目管理领域工程硕士专业学位的研究生，采取进校不离岗的学习方式。课程学习实行学分制，但要求到校学习的时间累计不得少于6个月。 3．工程硕士学位论文由校内具有实践经验的导师与企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的人员联合指导。来自企业的导师由学校按程序办理聘任手续。 4．攻读工程硕士专业学位的学习年限为2.5—5年，但从入学到获得工程硕士专业学位的年限最长不超过5年。 三、课程设置及学分要求 1．攻读项目管理领域工程硕士学位的研究生，应获得总学分不得少于32学分。其中必修课21学分，选修课至少11学分。 2．课程设置见附表。 四、学位论文 l．论文选题应直接来源于工程实际或具有明确的工程项目背景和应用价值，应解决一个（或以上）完整的项目管理问题。对于基础性管理技术、管理模式研究，应提出理论依据、应用范围和应用实例及分析结果；对于应用性研究，应对项目进行完整描述，提出要解决的实际问题，对解决问题方法进行比选与优化，取得结论并分析其合理性或效益。应用性研究可以是项目的整体策划、设计、组织、融资、人力资源、过程控制、风险控制、项目评估、合同管理等研究；也可以是项目管理技术、方法等研究，能体现论文作者综合运用工程技术与现代项目管理理论、方法，解决项目运作中所面临实际问题的能力。 2．论文形式：(1)工程设计；(2)研究论文。 3．评审与答辩 (1)工程硕士学位论文的评审应着重审核作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力；审核学位论文工作的技术难度和工作量；审核其解决工程实际问题的新思想、新方法和新进展；审核其新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；审核其创造的经济效益和社会效益。 (2)攻读工程硕士学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。 (3)工程硕士学位论文应有2位专家评阅，答辩委员会应有5—7位专家组成(其中至少有1位来自非联合办学单位)；评阅人和答辩委员中均应有来自企业或工程部门的具有高级专业技术职务的专家。 五、学位授予 修满培养方案规定学分并通过工程硕士学位论文答辩的研究生，由校学位评定委员会审核批准授予工程硕士专业学位。 附表：项目管理领域工程硕士课程设置 类别课程名称学时学分考核方式备注 必修课自然辩证法36 2 考试 必修21学分基础外语80 3 考试 专业外语36 2 考试 运筹学60 2 考试 知识产权20 1 考试 信息检索与论文写作20 1 考试
东大冶金工程培养方案
2010版本科专业培养计划 冶金工程专业 （Major of Metallurgical Engineering） 一、统编序号：1101 二、专业代码：冶金工程 080201 三、学位、学制：工学学士学位，学制肆年 四、专业简介 冶金工程专业是一门研究从矿石生产钢铁或有色金属材料并进行加工的应用性学科，培养的是冶金工程领域科学研究与开发应用、工程设计与实施、技术攻关与技术改造、新技术推广与应用、工程规划与冶金企业管理等方面的高层次专门人才。冶金工程专业是东北大学传统的优势和特色专业，在我国冶金工业进步和冶金人才培养方面发挥了重要作用。 五、培养目标及专业范围 冶金工程专业的培养目标是为冶金行业及相关领域、科研设计院所、高等院校、国家政府机关培养从事研究、开发、设计、生产和管理工作的高级工程技术及管理人才，为钢铁冶金、有色金属冶金、冶金物理化学及相关学科提供研究生生源，为机械、化工、环保、能源、资源、运输、军工、船舶、建筑、电力等行业输送所需的冶金人才。 本专业涵盖钢铁冶金、有色金属冶金和冶金物理化学三个二级学科；学生毕业后应掌握冶金过程的基础理论、钢铁冶金和有色金属冶金的专业知识，具备信息科学与过程控制、材料、机械、能源、资源、环境保护、经济以及管理等方面的基本知识。 六、毕业生应获得的知识和能力 毕业生应该掌握工程技术人员所必须掌握的数学、物理、化学和外语等基础知识；掌握必要的人文科学方面的知识；掌握冶金工程专业所必须的专业基础知识（包括冶金物理化学，冶金传输原理，冶金反应工程，金属学及热处理，冶金
热工仪表及自动化，资源与环境等）；具有从事冶金企业技术工作和设计工作的工程技术能力；具有对冶金企业进行技术经济管理和技术经济分析的能力；具有使用计算机的基础知识（包括掌握一、两种计算机高级语言，掌握程序编制和CAD技术等）和在工程技术工作中使用计算机的能力；具有资料查阅、文献检索及文献资料综合的能力；具有进行科学研究和进行专业教学的初步能力。 七、课程分类 理论教学课程分为专业学位课程、鼓励选修课程和一般选修课程。 专业学位课程是获得该专业学位必须履修的课程。课程名称后面加“*”的为专业学位课程。 鼓励选修课程属于选修课程范畴，是鼓励学生履修的课程。课程名称后面加“Δ”为鼓励选修课程。 一般选修课程是学生根据个人实际情况自行选择履修的课程。 八、考试课程
东北大学-2011版本科专业培养计划-物联网工程v5
东北大学 2011版物联网工程本科专业培养计划 2011 Undergraduate Program for Specialty in Cyber Physical Systems Engineering 2.2 考试课程
2.3 课程设置及学时学分分配比例
2.4 新开课程说明 物联网技术导论：对物联网技术进行全面的介绍，是物联网工程专业新生的专业必修课。 嵌入式系统设计：现有“嵌入式系统与应用”课程内容相对陈旧，无法满足物联网工程专业的授课需求。为此，需要重新开设面向物联网工程专业本科生的嵌入式系统课程，针对嵌入式技术的最新发展设置全新的课程内容。 物联网专业英语：拟针对物联网专业的需求，独立设置专业英语课程。我们将在该课程中，进行专业英语教学的探索，提升学生的英语实用能力。 Linux操作系统分析：在物联网或嵌入式系统中，大量的操作系统都是基于Linux系统实现的。该课程主要介绍Linux操作系统的实现原理和实现技术，学生在修完该课程后，能够初步建立系统软件开发能力。 无线传感网络概论：有相当一部分物联网应用，其本质就是无线传感网络。
该课程主要介绍无线传感网络的基本原理和知识。学习各种无线RF通讯技术与标准，Zigbee, 蓝牙，WiFi，GPRS,CDMA，3G, 4G, 5G等等。 传感技术与应用：感知层位于物联网的最底层。感知识别是物联网的核心技术，是联系物理世界和信息世界的纽带。感知层主要是通过诸如RFID、传感器节点等设备，自动采集物理世界的信息，并经过智能节点处理之后，通过网络传输到中央信息系统，实现对物理世界特定对象的识别、跟踪和管理。物联网主要通过各种类型的传感器对物质性质、环境状态、行为模式等信息开展大规模、长期、实时的获取。物联网专业学生需要对传感器技术与发展，尤其是在应用中如何选用有所了解，但不一定需要了解传感器的设计与生产。 M2M技术概论：以西门子、ABB为主的国际知名先进智能控制系统生产厂商成立联盟，制定设备之间（Machine to Machine, 简称M2M ）信息流互通互联的规范，是目前在工业生产、控制领域应用非常广泛的一种物联网通信规范。介绍该规范的内容及相关协议，开发平台、工具和实现方法。《M2M: The Wireless Revolution》，TSTC Publishing，等教材。本书是美国“Texas S tate Techinical College”推出的M2M专业教材，在美国首次提出了M2M专业教学大纲，M2M也是物联网主要领域，需要了解，建议直接用英文授课。 多核并行程序设计：随着对高性能和低功耗的需求，未来嵌入式系统将必然采用多核处理器作为运算部件，如果面向多核体系结构进行并行程序设计，是本专业学生所必须具备的基本技能。该课程将教授并行程序设计中的理论知识，并针对最新流行的多核编程模型，如OpenCL等，开展程序设计实践。 物联网技术应用专题：该课程将以7-8个专题，详细介绍当今主流以及未来有巨大前景的物联网应用范例。通过该课程的学习，加强学生对基本知识的理解和融会贯通，充分了解行业背景，有利于未来职业路线的选择。 物联网软件、标准与中间件技术：物联网产业发展的关键在于应用，软件是灵魂，中间件是产业化的基石，对毕业后有志于物联网技术发展的学生需要学习和了解物联网相关的软件开发技术、相关的标准和中间件技术。 物联网工程实践：该课程与物联网创新实验不同，它主要以东北大学物联网研究所所承担的科研项目以及企业合作项目为背景，为该专业学生设计一系列与上述项目紧密相关的物联网实践课题。通过完成这些课题，使学生从更加完整的角度学习一个大的物联网相关项目的构成与推进。 2.5 核心专业课程分布 根据物联网工程专业特点、人才培养目标，特别是物联网科学问题研究及工程应用所涉及到的专业知识层面，确定物联网工程专业知识结构。物联网是一种