第1编1部分必修5 文言文

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必修1—5课内文言文挖空训练 (含答案)(34页)

必修1—5课内文言文挖空训练 (含答案)(34页)

目录兰亭集序王羲之赤壁赋苏轼游褒禅山记王安石高中语文必修3课内文言文挖空训练寡人之于国也劝学过秦论贾谊师说韩愈高中语文必修4课内文言文挖空训练廉颇蔺相如列传司马迁苏武传班固张衡传范晔高中语文必修5课内文言文挖空训练归去来兮辞陶渊明滕王阁序王勃逍遥游庄周陈情表李密高中语文必修1课内文言文挖空训练班级:姓名: .说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。

请解释加点的字.......,注意活用和句......,翻译划线的句子式。

然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正........。

......,不懂之处做出标志4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰于楚也。

晋军.()函陵,秦军.()氾南。

佚之狐言于.()郑伯曰:“国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。

”公从之。

辞曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。

”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是寡人之过也()。

然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许之。

夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。

若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。

越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

()若舍郑以为...(),行李之.()往来,共其乏困,君亦无所..()东道主害。

且君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之所知也。

夫晋,何厌之有?()既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。

”秦伯说.(),与郑人盟.()。

使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。

子犯请击之。

公曰:“不可。

微.()夫人之力不及此。

因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。

吾其.()还也。

”亦去.()之。

5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北.()略.()地,至燕南界。

高一语文必修一古诗词及文言文

高一语文必修一古诗词及文言文

高一语文必修一古诗词及文言文1.高一语文必修一古诗词及文言文篇一蜀道难(李白)噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山。

蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

其险也若此,嗟尔远道之人,胡为乎来哉。

剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

所守或匪亲,化为狼与豺。

朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,_如麻。

锦城虽云乐,不如早还家。

蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟。

秋兴八首(其一)(杜甫)玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。

从菊两开他日泪,孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。

咏怀古迹(其三)(杜甫)群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。

画图省识春风面,环佩空归夜月魂。

千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

2.高一语文必修一古诗词及文言文篇二登高(杜甫)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

琵琶行并序(白居易)浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。

低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。

新高考语文第5部分 教材文言文点线面 必修5 课文1 归去来兮辞 并序

新高考语文第5部分 教材文言文点线面 必修5  课文1 归去来兮辞 并序

[复习目标]1.梳理、积累这五篇文言文分散的基础知识,并做到前后勾连、连点成线,形成系统的知识脉络。

2.重点掌握实词“归”“除”“病”,以及利用结构对称的句式特点推断实词含义的方法。

3.重点掌握虚词“以”,以及状语后置句的规律特点。

4.背诵《逍遥游》和《阿房宫赋》。

[单元概览]课题文体作者核心内容艺术特色归去来兮辞并序辞陶渊明叙写田园生活风貌,以及脱离仕途回归田园后的生活乐趣。

1.运用辞赋的形式抒情2.寓情于景,情景交融3.语言精练,音韵和谐滕王阁序序王勃描绘滕王阁周围的景色和宴会的情况,抒发了自己怀才不遇的感慨。

1.以景写情,情景交融2.句式错落,节奏分明3.骈俪藻饰,辞采华美4.运用典故,简练含蓄逍遥游散文庄子从大鹏到学鸠,万物都“有所待”,不自由,只有顺应万物本性,才能“无所待”,才可真正自由。

1.富于想象,善于夸张,多用比喻2.善于运用寓言3.夹叙夹议4.善于运用对比手法陈情表表李密祖母病重,新朝征召,作者以“圣朝以孝治天下”“乌鸟私情”婉言拒绝,辞不赴命,感情真挚。

1.语言生动,自然精粹2.用词委婉,感情真挚3.句式错落,疏密有致阿房宫赋赋杜牧通过对阿房宫兴建 1.骈散结合,相得益彰及其毁灭的描写,生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训,表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。

2.处处比喻,美不胜收3.时时夸张,令人赞叹基础积累奠基高考一、诵读全文,用“/”给未加标点的段落断句,并解释加点词语的意思(序)余家贫,耕植不足以自给。

幼稚盈室,瓶无储粟,生生..①()所资.②(),未见其术.③()。

亲故..④()多劝余为长吏,脱然..⑤()有.怀.⑥(),求之靡.⑦()途。

会.⑧()有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。

于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。

故便求之。

及少日,眷然..⑨()有归欤之情。

何则?质性..⑩()自然,非矫厉..⑪()所得。

必修一至五文言文通假字汇总

必修一至五文言文通假字汇总

必修一《烛之武退秦师》1、今老矣,无能为也已(通“矣”,语气词,了)2、共其乏困(通“供”,供给)3、夫晋,何厌之有(通“餍”,满足)4、若不阙秦,将焉取之(通“缺”,侵损,削减)5、秦伯说,与郑人盟(通“悦”,高兴)6、失其所与,不知(通“智”,明智)《荆轲刺秦王》7、秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。

8、使工以药淬火淬,通“焠”,cuì,淬火,烧刃使红,渍于水中。

9、日以尽矣以,通“已”,已经。

10、而燕国见陵之耻除矣陵,通“凌”,凌辱。

11、今日往而不反者反,通“返”。

12、请辞决矣决,通“诀”,诀别。

13、燕王诚振怖大王之威振,通“震”,震慑。

14、故振慑同上。

15、设九宾宾,通“傧”,傧相(īnxiàng),迎宾赞礼的人。

傧,旧读ìn。

16、图穷而匕首见见,通“现”。

17、秦王还柱而走还,通“环”,绕。

18、秦王方还柱走同上19、荆轲奉樊於期头函奉,通“捧”。

20、秦武阳奉地图匣同上。

21、轲既取图奉之同上。

22、以其所奉药囊提轲同上。

23、卒起不意卒,通“猝”,cù,仓促,突然。

24、卒惶急无以击轲同上。

25、卒惶急不知所为同上。

《鸿门宴》26、距关距,通“拒”,把守。

27、毋内诸侯内,通“纳”,接纳,使进来。

28、张良出,要项伯要,通“邀”,邀请。

29、具言臣之不敢倍德也倍,通“背”,违背,背叛。

30、旦日不可不蚤自来谢项王蚤,通“早”。

31、令将军与臣有郤郤,通“隙”,嫌怨,隔阂。

32、因击沛公于坐坐,通“座”,座位。

33、不者,若属皆且为所虏不,通“否”,如果不这样。

必修二《诗经两首》34、匪来贸丝。

(匪,通“非”,不是。

)35、于嗟鸠兮。

(于,通“吁”,叹词。

)36、犹可说也。

(说,通“脱”,解脱。

)37、隰则有泮。

(泮,通“畔”,边、岸。

)38、岁亦莫止。

(莫,通“暮”)39、维常之华(常,通“棠”,棠梨树。

)《离骚》40、偭秦规矩而改错。

高中语文必修1-5课内文言文挖空训练答案

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高中语文必修1课文言文挖空训练答案烛之武退师晋侯、伯围,以(因为)其无礼于(对)晋,且(并且)贰于楚也。

晋军(驻扎)函陵,军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)伯曰:“国危矣,若(如果)使烛之武见君,师(军队)必退。

”公从之。

辞曰:“臣之(取独)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已(通“矣”)。

”公曰:“吾不能早用子,今急而(才,一说表修饰)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)亡,子亦有不利焉(啊)!”许之。

(在夜晚)缒而(表修饰,一说表承接)出,见伯,曰:“、晋围,既(已经)知亡矣。

若(如果)亡而有益于君,敢以(用,拿)烦执事。

越国以鄙远,(越过别国把远地当成边邑)君知其难也,焉(何,为什么)用亡以陪邻?邻之厚,君之薄也。

(邻国的势力雄厚了,你们国的力量相对就削弱了)若舍以为(把……作为)东道主(道路上的主人),行之(取独)往来,共(提供)其乏困,君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而(表并列,不译。

一说表转折)夕设版焉,君之所知也。

夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能让它满足呢)既东(在)封,又欲肆(延伸、扩)其西封(疆界),若不阙(侵损),将焉(哪里)取之?阙以(而)利晋,唯(希望)君图(考虑)之。

”伯说(通“悦”),与人盟(订立盟约)。

使杞子、逢、戍之,乃(于是,就)还。

子犯请击之。

公曰:“不可。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依靠)人之力而敝(损害)之,不仁;失其所与(结交,亲附),不知;以乱易整,不武。

吾其(还是)还也。

”亦去(离开)之。

荆轲刺王将王翦破,虏王,尽收其地,进兵北(向北)略(掠夺,夺取)地,至燕南界。

太子丹恐惧,乃(于是,就)请(请求)荆卿曰:“兵旦暮(早晚)渡易水,则虽欲长侍足下(您,对对方的尊称),岂(怎么,哪里)可得哉?”荆卿曰:“微(没有)太子言,臣愿得谒(拜会,前往)之。

今行而无信(信物),则未可亲(亲近,接近)也。

夫今樊将军,王购之金千斤,邑万家。

最新高中语文必修1—5文言文知识清单《特殊句式》学习资料

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高中语文必修1—5文言文知识清单特殊句式《烛之武退秦师》1.判断句①是寡人之过也(……也)邻之厚,君之薄也(……也)②因人之力以敝之,不仁(否定判断)2.倒装句(1)状语后置①以其无礼于晋,且贰于楚(应“于晋无礼”;应“于楚贰”)②佚之狐言于郑伯曰(应“于郑伯言”)③若亡郑有益于君(应“于君有益”)(2)宾语前置①夫晋,何厌之有(应“有何厌”。

之,宾语前置的标志)3.省略句①晋军(于)函陵,秦军(于)氾南②(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人……③(烛之武)许之④夜缒而出,见秦伯,(烛之武)曰:……⑤敢以(之)烦执事⑥若舍郑以(之)为东道主⑦(秦伯)与郑人盟《荆轲刺秦王》1、判断句(1)今日往而不反者,竖子也(……者,……也)(2)此臣日夜切齿拊心也(“也”表判断)(3)仆所以留者,待吾客与俱(“者”表判断)(4)事所以不成者,乃欲以生劫之…必得约契以报太子也(“所以……者”,“乃……也”表判断,意思是“之所以……,是因为……)2、倒装句(1)状语后置①见燕使者(于)咸阳宫(应“(于)咸阳宫”见燕使者)②秦王购之(以)金千斤,邑万家(应“(以)金千斤,邑万家购之”)③给贡职如郡县(即“如郡县给贡职”)④常痛于骨髓(应“于骨髓常痛”)⑤燕王拜送于庭(应“于庭拜送”)(2)定语后置①秦王购之金千斤,邑万家(应“千斤金”和“万家邑”)②太子及宾客知其事者(应“知其事” 宾客)③群臣侍殿上者,不得持尺兵(应“侍(于)殿上群臣”)(3)宾语前置①而报将军之仇者,何如(应“如何”)(4)主谓倒装①为之奈何(应“奈何为之”)3、被动句①而燕国见陵之耻除矣(“见”表被动)②父母宗族,皆为戮没(“为”表被动)4、省略句(1)方急时,(秦王)不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒(左右)惶急无以击轲,而(左右)乃以手共搏之(省略主语)(2)皆(穿)白衣冠以送之(省略谓语)(3)秦王购之(以)金千斤(省略介词)(4)人不敢与(之)忤视(省略宾语)(5)今闻(秦)购将军之首(省略宾语)(6)每念(之)常痛于骨髓——(省略宾语“父母宗族,皆为戮没”一事)(7)取之(以)百金(省略介词)(8)荆轲有所待,欲与(之)俱(往)(介词宾语和谓语)(9)待吾客与(之)俱(往)(省略介词宾语和谓语)(10)又前而为(之)歌曰(省略宾语)(11)嘉为(之)先言于秦王曰(省略宾语)(12)其人居远未来,而为(之)留待(13)群臣侍(于)殿上者,不得持尺兵(14)比(于)诸侯之列(15)皆陈(于)殿下(16)而(按)秦法……《鸿门宴》1、判断句(1)吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也(……也)今人有大功而击之,不义也(……也)夺项王天下者必沛公也(……也)(2)楚左尹项伯者,项羽季父也(……者,……也)亚父者,范增也(……者,……也)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(……者,……也)(3)此沛公左司马曹无伤言之(……)此亡秦之续耳(……)(4)沛公之参乘樊哙者也。

人教版高中语文必修1-5课内文言文挖空训练含答案(5)

人教版高中语文必修1-5课内文言文挖空训练含答案(5)高中语文必修1课内文言文挖空训练答案XXX退秦师晋侯、XXX,以(因为)其无礼于(对)晋,且(并且)贰于XXX。

晋军(驻扎)函陵,秦军(驻扎)氾南。

XXX言于(对)XXX:“国危矣,若(如果)使XXX见XXX,师(军队)必退。

”公从之。

辞曰:“臣之(取独)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已(通“矣”)。

”公曰:“吾不能早用子,今急而(才,一说表修饰)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)XXX亡,子亦有不利焉(啊)!”XXX。

(在夜晚)缒而(表修饰,一说表承接)出,见XXX,曰:“秦、晋围XXX,XXX既(已经)知亡矣。

若(如果)亡XXX而有益于君,敢以(用,拿)烦执事。

越国以鄙远,(越过别国把远地当成边邑)君知其难也,焉(何,为什么)用亡XXX陪邻?邻之厚,君之薄也。

(邻国的势力雄厚了,你们秦国的力量相对就削弱了)若舍XXX以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人),行李之(取独)往来,共(提供)其乏困,君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣,XXX焦、瑕,朝济而(表并列,不译。

一说表转折)夕设版焉,君之所知也。

夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑,又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界),若不阙(侵损)秦,将焉(哪里)取之?XXX以(而)XXX,唯(希望)君图(考虑)之。

”XXX说(通“悦”),与XXX(订立盟约)。

使杞子、逢孙、XXX之,乃(于是,就)还。

子犯请击之。

公曰:“不成。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依赖)人之力而敝(损害)之,不仁;失其所与(结交,亲附),不知;以乱易整,不武。

吾其(照旧)还也。

”亦去(分开)之。

荆轲刺秦王XXXXXX破XXX,XXX,尽收其地,进兵北(向北)略(掠夺,夺取)地,至燕南界。

太子丹恐惧,乃(于是,就)请(请求)XXX曰:“秦兵旦暮(早晚)渡易水,则虽欲长侍足下(您,对对方的尊称),岂(怎么,哪里)可得哉?”XXX曰:“微(没有)太子言,臣愿得谒(拜会,前往)之。

(人教版)高中语文必修五:第5课《滕王阁序》ppt课件


宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,
至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再 报,语益奇,乃矍然曰:‘天才也!’请遂成文,极欢罢。” 可见当时王勃年轻气盛、才华横溢、挥毫泼墨、语惊四座的情 景。
第二单元 第五课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
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落的景色;“寒林”“日斜”,不仅是写眼前所见,也是贾谊
当时的实际处境,也正是李唐王朝危殆形势的写照;“空见” 更是把回天乏术、无可奈何的痛苦和惆怅,刻画得入木三分。
第二单元
第五课
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“湘水无情吊岂知”,湘水滔滔流去,时光一去不返, 此情此景更令人感怀。 “寂寂江山摇落处”,刘长卿在贾谊故宅徘徊,暮色渐
6.走近作者
王勃 (649—676) ,字子安,绛州龙门 ( 今山西河津 ) 人,初 唐文学家。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称 “王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。王勃才华早露,未成年即 被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝
散郎。乾封初 (666) 为沛王李贤征王府侍读,两年后因戏为
别怀乡之作较为著名。《送杜少府之任蜀州》写离别之情,以 “海内存知己,天涯若比邻”相慰勉,意境开阔,一扫惜别伤

高中语文选择性必修上册 5 第1课时 《论语》十二章

(选自《史记·孔子世家》)
[解读] 孔子勤读《易》书,致使编缀的皮条多次断开。他还说:“如果多给我几年 时间,那么,我对于《易》的知识就会全部掌握了。” 春秋时期,一部书要用许多竹简,通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起 来才最后成书,便于阅读。用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。孔子读来读去,把 编连竹简的牛皮带子也给磨断了几次。古语有云:“书读百遍,其义自见。” 可见,读书并不只是一个看的过程,它需要我们不断地温习,需要专注。我 们对待学习也应有同样的态度,把学过的知识时常温习,烂熟于心,并在此 基础上有新的发现。
从个人修养的角度来理解,“质”是指质朴的品质,“文”则是指文化的修养。 那么,“质胜文则野”就是指一个人没有文化修养就会显得很粗俗;“文胜质 则史”就是指一个人过于文雅就会像个“酸秀才”“书呆子”,注重繁文缛节而 不切实际。所谓“百无一用是书生”,就是典型的“文胜质则史”。所以孔子 提倡“文质彬彬”,既要有文化修养,又不迷失本性,只有这样,才能够称得上 是真正的君子。
诵读鉴赏
[原文]
题弟侄书堂 [唐]杜荀鹤
何事居穷道不穷,乱时还与静时同。 家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
[鉴赏] 谆谆教诲,劝勉有加。首联先叙弟侄虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼 道,勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌,赞美之情溢于言 表。窗外绿竹摇曳,影入书案;远处泉水潺潺,流入砚池。视觉与听觉相结 合,我们可以想象其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。尾联是对弟侄的劝 勉之辞,劝弟侄莫荒废时光。 语言通俗浅近,平易自然。通读全诗,诗中没有难解字句,质朴之至,仿佛从 诗人心中自然流出,毫无半点雕琢痕迹,令人不能不佩服诗人的艺术之高超。 “窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中”,诗情画意,情景交融,却又自然晓畅。 同时,这首诗的现实主义的创作方法是杜荀鹤诗作的一个显著艺术特征。

新高考语文第5部分 教学文言文点线面 必修5 课文1 归去来兮辞 并序


饥冻虽切⑫(急迫),违己⑬( 违反自己的意志)交病⑭( 身心都感到痛苦 )。 尝从⑮( 顺随)人事⑯( 做官),皆口腹自役。于是怅然慷慨⑰(感慨 ),深 愧平生之志。犹望一稔⑱(庄稼成熟),当敛裳⑲(收拾衣装)宵逝。寻⑳ (不久)程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十 余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
3.一词多义
词语
例句
①感吾生之行休
②赵王畏秦,欲毋行 (《廉颇蔺相如列传》)
③日月之行,若出其中(《观沧海》)
④余嘉其能行古道(《师说》)
(1)行 ⑤则知明而行无过矣 (《劝学》)
⑥莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》
⑦行年四岁,舅夺母志(《陈情表》) ⑧蹑足行伍之间(《过秦论》) ⑨汉天子,我丈人行也(《苏武传》)
⑥农人告余以春及 状语后置句 标志词:以
⑦将有事于西畴
状语后置句 标志词:于
6.文化常识 (1)“辞”是介于散文与诗歌之间的一种文体,因为起源于战国时期 的楚国,又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代 表作,故又称_骚__体___。汉代以后,人们常把“辞”和“赋”统称为 _辞__赋___。
(2)家叔以余贫苦 家叔:对人称自己的叔父。 “家”字一般用于对别人称比自己的辈分高或年纪大的亲人。如称父亲 为“_家__父___”“_家__君__(_家__尊__、__家__严__)_”,称母亲为“_家__母___”“_家__慈__”, 称兄长为“家兄”,称姐姐为“家姐”。 对别人称比自己的辈分低或年纪小的亲人一般用“舍”字。如称弟弟为 “舍弟”,称妹妹为“舍妹”。 (3)三径就荒,松菊犹存 三径:西汉末往。后来,“三径”就成了_隐__士__住__处__的代称。
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1 第1编1部分必修5 文言文 一、基础知识 1.下列词语中加点的字,读音有误的一组是 ( ) A.稔.熟(rěn) 怅.然(chànɡ) 熹.微(xī) 流憩.(qì)

B.出岫.(xiù) 田畴.(chóu) 下榻.(tà) 潦.水(lǎo) C.睇眄.(miǎn) 捧袂.(jué) 多舛.(chuǎn) 东隅.(yú) D.泠.然(línɡ) 坳.堂(ào) 蓬蒿.(hāo) 闵.凶(mǐn) 【解析】 C.捧袂(mèi)。 【答案】 C 2.下列词语中有错别字的一组是 ( ) A.窈窕 盘桓 酒樽 欣欣向荣 B.孤鹜 请缨 雕甍 良晨美景 C.舂粮 逍遥 鲲鹏 扶摇直上 D.赝品 希冀 沐浴 茕茕孑立

【解析】 B.良晨美景—良辰美景。 【答案】 B 3.下列句子中,不含通假字的一项是 ( ) A.乃瞻衡宇,载欣载奔 B.云销雨霁,彩彻区明 C.北冥有鱼,其名为鲲 D.逮奉圣朝,沐浴清化

【解析】 A.“衡”通“横”;B.“销”通“消”;C.“冥”通“溟”。 【答案】 D 4.下列句子中,没有词类活用现象的一句是 ( ) A.襟三江而带五湖 B.烟光凝而暮山紫 C.是以区区不能废远 D.悦亲戚之情话

【解析】 A.“襟”“带”意动用法;C.“远”形容词用作名词;D.“悦”意动用法。 【答案】 B 5.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是 ( ) A.臣具以表闻.,辞不就职 闻:使上闻

B.时则.不至,而控于地而已矣 则:或 C.敢竭鄙怀,恭疏.短引 疏:文章 D.生.生所资,未见其术 生:维持 【解析】 C.疏:撰写。 【答案】 C 6.对下列句子翻译有误的一项是 ( ) A.悟已往之不谏,知来者之可追:认识到过去的错误已不可挽回,知道未来的事还来得及补救。 B.雄州雾列,俊采星驰:雄伟的大州像雾一样涌起,杰出的人才像繁星一样活跃。 C.此虽免乎行,犹有所待者也:(列子乘风)虽然免于步行,(可是)还是有所等待。 D.茕茕孑立,形影相吊:孤单无依靠地独自生活,只有身子和影子互相安慰。

【解析】 C.此虽免乎行,犹有所待者也:(列子乘风)虽然免于步行,(可是)还是有所依靠。 【答案】 C 二、阅读理解 阅读下面一段文言文,完成7~10题。 宗悫,字元干,南阳人也。叔父炳,高尚不仕。 悫年少时,炳问其志,悫曰:“愿乘

长风破万里浪。”炳曰:“汝不富贵,即破我家矣。”兄泌娶妻,始入门,夜被劫。悫年十 1

四,挺身拒贼,贼十余人皆披散,不得入室。时天下无事,士人并以文义为业,炳素高节,诸子群从皆好学,而悫独任气好武,故不为乡曲所称。 江夏王义恭为征北将军、南兖州刺史,悫随镇广陵。元嘉二十二年,伐林邑,悫自奋请行。义恭举悫有胆勇,乃除振武将军,为安西参军萧景宪军副,随交州刺史檀和之围区粟城。林邑遣将范毗沙达来救区粟,和之遣偏军拒之,为贼所败。又遣悫,悫乃分军为数道,偃旗潜进,讨破之,拔区粟,入象浦。林邑王范阳迈倾国来拒,以具装被象,前后无际,士卒不能当。 悫曰:“吾闻狮子威服百兽。”乃制其形,与象相御,象果惊奔,众因溃散,遂克林邑。收其异宝杂物,不可胜计。悫一无所取,衣栉萧然,文帝甚嘉之。 二十年,孝武伐元凶,以悫为南中郎谘议参军,领中兵。孝武即位,以为左卫将军,封洮阳侯,功次柳元景。孝建中,累迁豫州刺史,监五州诸军事。先是,乡人庾业,家甚富豪,方丈之膳,以待宾客;而悫至,设以菜菹粟饭,谓客曰:“宗军人,惯啖粗食。”悫致饱而去。至是业为悫长史,带梁郡,悫待之甚厚,不以前事为嫌。 大明三年,竟陵王诞据广陵反,悫表求赴讨,乘驿诣都,面受节度,上停舆慰勉。悫耸跃数十,左右顾盼,上壮之。及行,隶车骑大将军沈庆之。初,诞诳其众云:“宗悫助我。”及悫至,跃马绕城呼曰:“我宗悫也!”事平,入为左卫将军。五年,从猎堕马,脚折不堪朝直,以为光禄大夫,加金紫。 悫有佳牛堪进御,官买不肯卖,坐免官。 明年,复职。废帝即位,为宁蛮校尉、雍州刺史,加都督。卒,赠征西将军,谥曰肃侯。 (节选自《宋书·宗悫传》) 7.对下列加点词语的解释,不正确的一项是 ( ) A.故不为乡曲所称. 称:称赞

B.义恭举.悫有胆勇 举:选举 C.文帝甚嘉.之 嘉:赞赏 D.隶.车骑大将军沈庆之 隶:隶属 【解析】 B.举:举荐。 【答案】 B 8.以下六个句子分别编为四组,全都说明宗悫勇武的一项是 ( ) ①愿乘长风破万里浪 ②悫年十四,挺身拒贼 ③悫自奋请行 ④悫乃分军为数道,偃旗潜进 ⑤悫一无所取,衣栉萧然 ⑥悫耸跃数十,左右顾盼 A.①④⑥ B.②③⑤ C.②③⑥ D.②④⑥ 【解析】 ①志向远大;④有谋略;⑤廉洁。 【答案】 C 9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) A.宗悫年少志大。叔父问他志向,他说“愿乘长风破万里浪”,但他不愿“以文义为业”,平时纵任意气,喜欢武艺,因此乡里人对其并不赞赏。 B.宗悫作战有勇有谋。元嘉年间,征伐林邑,宗悫自告奋勇请求参加,在作战中善于思考,仿制狮子形状大破敌军“大象阵”,战功显赫。 C.宗悫同乡庾业家甚富有,招待客人多用美味佳肴,而对宗悫却只是酸菜、糙米饭。宗悫任豫州刺史后,不计前嫌,反而举荐他任长史。 D.宗悫不仅廉洁,而且耿直。攻占林邑,面对珍奇异宝,他一无所取;官府要买他的“佳牛”进贡皇上,他执意不肯,并因此获罪被免去官职。 【解析】 C.“举荐他任长史”有误,只是仍让他做。 【答案】 C 10.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)林邑遣将范毗沙达来救区粟,和之遣偏军拒之,为贼所败。 1

译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)而悫独任气好武,故不为乡曲所称。 译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)悫表求赴讨,乘驿诣都,面受节度,上停舆慰勉。 译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)林邑派大将范毗沙达前来营救区粟,檀和之派一支偏军抵挡,被敌人打败。 (2)独有宗悫纵任意气喜欢武艺,因此得不到家乡人的称赞。 (3)宗悫上表请求带兵征讨,骑着传送公文的马急速到都城,当面接收皇帝指示,皇上停下车驾对他慰问勉励一番。 【参考译文】 宗悫的字是元干,南阳人。叔父宗炳,性格孤傲清高不愿做官。宗悫小的时候宗炳问他

的志向是什么,他回答:“希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。”宗炳说:“你如果不能获得荣华富贵,就败坏我们家族了。”宗悫的哥哥宗泌娶妻,才刚过门,当晚就有强盗来打劫。当时宗悫才14岁,却挺身而出与强盗打斗,把十几个强盗打得四下溃散,没能进屋。当时天下太平,有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳向来有高尚的节操,他的儿子侄儿们都喜欢读书,独有宗悫纵任意气喜欢武艺,因此得不到家乡人的称赞。 江夏王刘义恭任征北将军、南兖州刺史,宗悫随同义恭镇守广陵。宋文帝元嘉二十二年(445),征伐林邑,宗悫自告奋勇请求参加战斗。刘义恭向文帝推举宗悫说他有胆量和勇力,于是任命为振武将军,作为安西参军萧景宪的副将,随同胶州刺史檀和之围攻区粟城。林邑派大将范毗沙达前来营救区粟,檀和之派一支偏军抵挡,被敌人打败。又派宗悫前往,宗悫分兵几路,放下军旗悄无声息的前进,一下子就攻破了敌军,占领区粟城,进入象浦。林邑王范阳迈调动全国兵力前来抵抗,把铠甲披在大象身上武装起来,象群进入阵地前后没有边际,宋军不能抵挡。宗悫说:“我听说狮子能威慑镇服一切兽类。”于是仿制狮子的形状,与大象相抗,大象果然惊恐奔散,敌军人马因此溃败逃散,于是攻服林邑。收取林邑奇珍异宝及其他各种物品,多得数不清。宗悫自己一点也没有要,除随身携带的衣物木梳篦子等物外一无所有,文帝十分赞赏他。 元嘉三十年(453),孝武帝刘骏讨伐刘劭,以宗悫为南中郎咨议参军,兼领中兵。孝武帝即位,任命他为左卫将军,进封洮阳侯。孝建年间,不断升官为豫州刺史,监五州诸军事。早先,同乡人庚业,家境十分富足,用度奢侈,用一大桌子的菜肴招待宾客,而宗悫到来就摆上酸咸菜和小米饭,对客人说:“宗悫是军人,习惯于吃粗糙的饮食。”宗悫吃饱后就离去。这时庾业为宗悫的长史,出任梁郡太守,宗悫对他很厚道,不把以前的事放在心上。 大明三年(459),竟陵王刘诞占据广陵谋反,宗悫上表请求带兵征讨,骑着传送公文的马急速到都城,当面接收皇帝指示,皇上停下车驾对他慰问勉励一番。宗悫耸身跳跃数十下,跳跃时左顾右盼气度豪迈威严,皇上赞扬他的健壮。到出兵时,隶属于车骑大将军沈庆之部下。起初,刘诞哄骗部下说:“宗悫是帮助我的。”及至宗悫来到,骑在马上绕城急驰高呼说:“我就是宗悫。”事情平定后,入朝任左卫将军。大明五年(461),随从皇上打猎不慎从马上摔下来,脚被折伤不能上朝值班,皇上任他为光禄大夫,加金章紫绶。宗悫有好牛,

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