幼儿园课件—认识三角形
幼儿园小班数学教案设计：认识三角形
幼儿园小班数学教案设计：认识三角形教学目标•认识三角形的形状和性质•培养孩子对三角形的敏感度•学会用三条线段组成三角形•能够区分三角形和其他形状教学重点•认识三角形的形状和性质•学会用三条线段组成三角形教学难点•能够准确地区分三角形和其他形状教学活动活动一：观察三角形1.教师向幼儿展示三角形的图片，让幼儿自由观察。
2.让幼儿说出他们对三角形的认识，例如：三条边，三个角，等等。
3.教师引导幼儿发现三角形是由三个线段组成的，三个角相加总和为180度。
活动二：认识三角形的性质1.教师用手指做一个三角形，让幼儿用手指摸一摸三角形的三个角。
2.让幼儿观察三角形的三个角是否都是直角。
3.引导幼儿发现，三角形的三个角有直角、钝角和锐角之分。
活动三：用线段组成三角形1.教师向孩子展示几组线段，让孩子自由选择其中三条线段组成一个三角形。
2.请孩子将选中的三条线段放在一起并连起来，形成一个三角形。
3.让孩子欣赏自己所做的三角形，看看自己是否做对了。
活动四：区分三角形和其他形状1.教师向孩子展示一组绘制了几个形状的图片，其中包含三角形、正方形、长方形等。
2.让孩子观察并说出名字，然后让他们指出其中的三角形。
3.请孩子指出区分三角形和其他形状的关键之处。
教学评价•能够准确地说出三角形的形状和性质•能够用三条线段组成三角形•能够区分三角形和其他形状的不同总结通过本次活动，孩子们对三角形的认识会更深入一些，能够区分三角形和其他形状，并能够用三条线段组成一个三角形。
同时，提高了孩子们对数学的敏感度，激发了他们对数学学习的兴趣和热情。
幼儿园数学活动：复习三角形、圆形、正方形优秀教案及教学反思
幼儿园数学活动：复习三角形、圆形、正方形优秀教案及教学反思《幼儿园数学活动：复习三角形、圆形、正方形优秀教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教育活动目标：1、通过游戏，让幼儿进一步巩固对三角形、正方形、圆形的认识2、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力3、引发幼儿学习图形的兴趣活动准备：1、三角形、圆形、正方形的图形宝宝数个(与幼儿人数相等)2、三角形、圆形、正方形的地板砖数个(与幼儿人数相等)3、场地：三角形、圆形、正方形的房子各1个活动过程：1、告诉幼儿有许多图形要来我们小班做客。
通过观察图形娃娃，巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
2、请每个幼儿取一个图形挂到自己脖子上，并认识自己挂的图案是什么图形，称为什么图形宝宝。
挂好后，教师请是三角形的宝宝朝老师点点头，请是圆形的宝宝朝老师招招手，请是正方形的宝宝朝老师笑一笑。
3、游戏：找家请是三角形宝宝的站到三角形的房子里，并学习猫叫;请是圆形宝宝的站到圆形的房子里，并学青蛙叫;请是正方形的宝宝站到正方形的房子里，学狗叫。
4、游戏：补地板砖老师家的地板砖破了，想请你们帮忙。
你是什么宝宝就从老师这取一块什么形状的地板砖，然后帮忙铺好。
如：三角形的宝宝就应取一块三角形的地板砖，然后放到三角形的空缺处。
5、游戏：找朋友(1)、找和自己图形一样的宝宝做好朋友;(2)、找好朋友，不仅要和你图形一样，颜色也要一样。
这节课从头到尾都是让幼儿通过游戏，巩固度三角形、圆形、正方形的认识，体现了《纲要》中尽量让幼儿在玩中学，在学中玩的精神，孩子不仅学习兴趣浓，而且在不知不觉中已掌握了本节课的重点。
幼儿园数学活动：复习三角形、圆形、正方形优秀教案及教学反思这篇文章共1867字。
认识圆形、三角形、正方形、长方形
认识圆形、三角形、正方形、长方形教案分类：幼儿园弓果数学教案表现内容：通过一些带有圆形，三角形，正方形，十字形组成的马蹄形小房子图片作为启发点，让孩子学习认识这些形状。
教案编辑：数学教研张老师内容出处：沭阳县青少年广场幼儿园1、认识圆形、三角形、正方形、长方形2、体验成功的快乐。
1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、猫咪长方形房子若干。
2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。
教师小结饼干的外形特征。
2、教师简单讲述饼干的制作过程。
3、幼儿大快朵颐饼干说一说饼干形状和味道。
4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗戏法出来玩闻到了玩香味说：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿得咕咕叫了，饼干在哪呢？”5、小动物们寻找糖果：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。
”小鸡说：“我最喜欢吃和我吃饭房子一样形状的饼干。
”小鸭、小猫、小狗同上。
6、教师：“小动物们想吃和他们房子形状相同的饼干，请婴儿们为它们把饼干送到家里去吧。
7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物去。
教师巡回指导。
带着小动物到草地上去玩。
;认识图形联中二分享：教学目标：1.托班科学教案在操作活动中认识、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。
2.初步体会长方形、正方形、三角形和圆的类型，以及在生活中普遍存在。
3.通过印、描、画等活动，培养学生动手操作能力、转而主动探索的精神和与人合作的意识。
教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨认这几种图形。
教学难点：通过各种操作活动，体会“面由体来”。
养成教育训练点：激发高中学生的学习兴趣和探索探索欲望，体会生活中同处处有数学。
教学准备：一些图形纸制品、多媒体课件。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
导入：小朋友们，今天，老师给你们催生了几位一众新朋友，你们不想认识它们吗？二、通过活动，认识图形。
1.起名字。
幼儿园中班数学ppt课件
根据物品的数量和特征，引导幼儿选择合适的计数方法进行计数。
实践计数技能
通过大量的计数练习，让幼儿熟练掌握计数技能，提高其数学应用能 力。
日常生活问题解决
识别生活中的数学问题
引导幼儿关注生活中的数学问题，如购物、时间、数量等。
运用数学知识解决问题
鼓励幼儿运用所学的数学知识解决生活中的问题，如计算价格、比较时间等。
空间方位认知
教幼儿认识上下、左右、前后等空间方位， 并能正确指出物品的位置。
方向感与顺序性训练
方向感培养
通过排队、走路等日常活动，引 导幼儿感知方向，理解“向前”、
“向后”、“向左”、“向右” 等指令。
顺序性训练
教幼儿按照大小、长短、颜色等将 物品进行排序，理解顺序的概念。
时间顺序认知
通过日常生活中的一些事件，教幼 儿认识时间的顺序性，如“早上起 床”、“晚上睡觉”等。
幼儿园中班数学ppt课件
CONTENTS
• 数学基础概念引入 • 加减法初步认识与实践 • 长度、重量、容量单位感知 • 图形变换与组合探索 • 排序、分类和计数能力培养 • 数学思维拓展与提升
01
数学基础概念引入
数字与数量对应关系
认识1-10的数字
通过图片、实物等直观教 具，教幼儿认识1-10的数 字，并理解每个数字代表
实物操作加深理解
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿通 过数数来加深对数字与数量对应
关系的理解。
形状拼搭游戏
提供各种形状的积木或拼图，让 幼儿通过拼搭来加深对形状的认 知和理解。
方向感游戏
设计一些需要幼儿判断方向的游 戏，如“找宝藏”、“追影子” 等，让幼儿在游戏中提升方向感。
幼儿园小班数学课件《按形状分类》教案
活动目标：1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
活动准备：1、PPT课件，音乐，方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)，地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
活动过程：一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征：1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)(1)大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难，老师可适当帮忙辅助讲解)幼A：圆形它是圆圆的，没有角。
幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。
师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。
(展示PPT课件，单独介绍三角形)哪位小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的?幼C：三角形有三条边、三个角。
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生共同小结)(评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。
)二、按物体的形状进行分类：1、出示PPT课件：物体分类。
课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗?2、师：(1)哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。
我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)(2)它们是什么形状的?是谁的孩子呢?(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。
幼儿园中班数学《有趣的图形》PPT课件
圆形宝宝变魔术： 变成小球、钟表、 车轮等
方形宝宝变魔术： 变成电视、窗户、 门等
三角形宝宝变魔 术：变成雨伞、 三明治、金字塔 等
组合图形宝宝变 魔术：变成小船、 飞机、鱼等
04
巩固拓展
拼拼乐
拼拼乐游戏介绍 游戏目的：巩固对图形的认识 游戏玩法：将各种图形组合成有趣的图案 游戏意义：培养幼儿的想象力和创造力
感谢您的观看
汇报人：
认识图形宝宝
图形宝宝名称：圆 形、正方形、三角 形、长方形
图形宝宝形状特点： 圆形无角、正方形 四边等长、三角形 有三条边三个角、 长方形有两条短边 和两条长边
图形宝宝拼组方式 ：通过拼组形成各 种有趣的图案，如 小鸭子、小汽车等
图形宝宝辨识方法 ：通过观察图形的 边和角的特点进行 辨识
图形宝宝变魔术
复习已学过的图形
导入方式：通过展示已学过的图形，引导幼儿回忆和复习图形知识 目的：巩固已学过的图形知识，为后续学习打下基础 方法：展示各种形状的图形，引导幼儿辨认和说出名称 效果：激发幼儿学习兴趣，为后续学习做好准备
03
新课呈现
认识圆形、正方形、三角形
圆形：没有角，圆滚滚的形状 正方形：四边相等，四角都是直角 三角形：三条边组成，有三个角
幼儿园中班数学《有 趣的图形》PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
01. 单击此处添加文本 02. 导入 03. 新课呈现 04. 巩固拓
猜谜语导入
谜语内容：一个东西圆溜溜，滚来滚去不停留，它的名字叫什么呢？ 导入效果：激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿猜测答案 与主题相关：与图形有关，帮助幼儿认识圆形、正方形等基本图形 适用场合：适合在课程开始时使用，为后续的教学内容做铺垫
中班数学三角形教案
中班数学三角形教案活动目标：1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。
2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。
活动准备：1. 多媒体课件《寻找图形》2．电子白板活动过程：一、打开电子白板1.师：小朋友，你们看，图上有什么？2.提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、寻找图形1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。
师：请小朋友到白板上画一画、说一说。
3.增加图片难度。
让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。
三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《寻找图形》活动反思：本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。
中班数学教案：图形变变变教学目的：会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
教学准备：正方形纸、小刀。
教学过程：变魔术让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。
然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
幼儿操作将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。
并鼓励幼儿用语言进行表述。
如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
中班数学教案：图形变变变教学目的：会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
《相似三角形的判定》 精选优质课件
上初中的时候父亲和兰阿姨一起把我送到了学校。
书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所得多少自然能够不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔柯察金这个响亮的名字。
看完电影我们又去吃烧烤，回学校的时候已经一点多了，在学校门口我看到了父亲的车，走过去的时候我看到父亲睡着了，他缩着身
12.在△ABC 和△ACD 中，∵∠ACD＝∠B，∠A ＝∠A，∴△ABC∽△ACD，∴AACB＝AADC，即 AC2 ＝AD×AB＝AD×(AD＋BD)＝2×6＝12，∴AC ＝2 3
13．(10 分)如图，在矩形 ABCD 中，AB＝6，AD＝12，点 E 在 AD 边上，且 AE＝8，EF⊥BE 交 CD 于点 F.
图中相似三角形共有( C ) 书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。
同学们，行动起来吧!不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的中国人民!让我们再次站起，把我们大家庭---地球搞得干干净净，不再有
A．1 对 B．2 对 任何的瑕癖，真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。
在书中，我和小鸟一齐飞上蓝天，和小精灵一齐唱歌跳舞，和蝴蝶们一齐玩捉迷藏随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是
书是我们精神的巢穴，生命的源泉。
从电家话里 。 边到学上校有一四个点多小，时的且路，∠过A圣D诞节E的＝时候6为0了°和男，友出C去D看电＝影了3，，爸爸C给E我＝打了2几，个电则话我A都没E有的接，长到最等后我于干脆(关了
可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新
8．(10
分)如图，若∠A＝∠C，那么△OAB PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
幼儿园中班数学《认识图形》课件【三篇】
幼儿园中班数学《认识图形》课件【三篇】活动目标：1.认识梯形，感知梯形的基本特征。
2.发觉环境中与梯形相似的物体，寻寻生活中的梯形。
3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。
活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中寻到梯形。
活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。
活动预备：经验预备：认识长方形，知道长方形的基本特征。
物质预备：教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。
学具：寻梯形。
不同形状图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。
营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。
生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。
活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣。
1.复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。
教师：小朋友，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。
2.通过寻寻，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称。
教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形?二、基本部分：梯形在哪里1.观看图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。
①复习正方形教师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么形状的?它有几条边?几个角?②认识梯形教师：房顶是什么形状的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?引导幼儿观看比较后回答。
③教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是平平的。
正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。
像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。
2.寻一寻梯形梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
幼儿园数学教案：趣味活动巩固三角形认识
幼儿园数学教案：趣味活动巩固三角形认识在幼儿园，数学教育是必须重视的一门学科，它不仅培养幼儿的逻辑思维能力，同时也锻炼了幼儿的观察能力和表达能力。
而在数学教学中，三角形的认知和理解，是幼儿学习数学的重要环节之一。
本文将给大家介绍一些趣味活动，帮助幼儿巩固对三角形的认知和理解。
1. 捕捉三角形在室内或者室外设置一些三角形，让幼儿抓住它们。
这个活动可以分为两个阶段。
第一阶段，老师会在黑板或者白板上画出不同形态的三角形，让幼儿们认真观察，并猜测它们的名字。
第二阶段，老师会在教室或者操场上放置一些三角形，幼儿们则要跑出去找寻这些三角形，并将它们带回课桌前。
2. 观察周围的三角形在幼儿教学中，培养幼儿的观察力非常重要。
在日常教学中，让幼儿们观察周围环境，并找出环境中存在的三角形。
老师可以提前在教室中准备一些三角形切割图纸，并掌握好三角形的特点。
让幼儿观察教室的各种家具、黑板上的图案等，鼓励幼儿们寻找三角形出现的地方，并标注在教室平面图上。
3. 得分游戏得分游戏是一种非常适合幼儿的数学游戏，通过游戏的形式让幼儿们在享受游戏的乐趣的同时加深幼儿对三角形的认知。
在玩家们站成一排的情况下，他们必须通过指出三角形位置以赚取分数。
玩家应该在识别一个三角形后大声说出名称，并将自己的分数标注在黑板上。
4. 制作三角形拼图让幼儿动手制作三角形拼图，利用这种方法，可以加深幼儿对三角形的认知和理解。
需要准备一些不同形态的三角形，以及它们的名字，让幼儿们选定一个三角形灵感，参考这个三角形，把自己的三角形拼图制作出来。
三角形拼图不仅对幼儿的认知和理解起到增强效果，同时也可以培养幼儿的动手制作能力。
5. 在户外寻找三角形户外探索是幼儿们很喜欢的一种活动形式，让幼儿们在户外寻找不同形态的三角形，以及它们的位置，是一种很好的锻炼幼儿综合观察力的方式。
适当安排户外探索活动不仅欢乐，也是一种很好的幼儿教育方式。
在探索的过程中，老师也可以向幼儿们介绍一些常见的三角形，激发幼儿们对三角形的认知和理解。