幼儿园中班：认识三角形(教案)
《三角形》幼儿园教案10篇
《三角形》幼儿园教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学认识三角形《教案3篇》
中班数学认识三角形《教案3篇》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学认识三角形教案
幼儿园中班数学认识三角形教案幼儿园中班数学认识三角形教案1活动目标：1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。
2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等活动过程：一、引起兴趣，找找三角形1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的PPT，寻找“动画片”中的三角形。
2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。
3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。
T：我是三角形王国的国王，你们好！在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢！请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊？T：瞧，电脑的'图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金睛把他们都找出来。
在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。
在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？T：准备好了吗？好，出发吧！二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导三、分享交流1、T：大家都找到三角形宝宝了吗？来赶快到我这里来休息一下吧！2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗？都是三角形吗？它到底是不是三角形？3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。
4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢？四、游戏：变变变1、T：宝宝们，你们真棒！告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术！不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦！2、播放PPT3、T：变、变、变，变出什么了呀？4、T：怎么样，我的本领大吧！你们是不是也想试一试？这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧！记住哦，如果你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦！5、幼儿操作，教师巡回指导。
中班数学优秀教案《三角形》附反思
中班数学优秀教案《三角形》附反思教案：《三角形》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班数学活动《三角形》2. 详细内容：通过观察、操作、探索，使幼儿认识三角形，知道三角形的特点，能辨别三角形，并能够用三角形进行创意拼图。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识三角形，了解三角形的特点，知道三角形在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、探索的能力，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识三角形，知道三角形的特点。
难点：让幼儿能够辨别三角形，并能够用三角形进行创意拼图。
四、教具与学具准备教具：三角形卡片、实物图片、三角形拼图道具。
学具：每位幼儿一份三角形拼图道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种形状的实物图片，让幼儿辨别，引导幼儿观察三角形的特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师出示三角形卡片，向幼儿介绍三角形的特点，如三边、三角、封闭等，并讲解三角形在日常生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发三角形拼图道具，让幼儿自主拼图，完成后向全班展示，并讲解自己的创意。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一组三角形拼图，让幼儿观察，引导幼儿发现拼图中的规律，并讲解如何用三角形进行创意拼图。
5. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一组三角形拼图道具，让幼儿合作完成创意拼图，并分享自己的成果。
六、板书设计1. 三角形的特点：三边、三角、封闭2. 三角形在日常生活中的应用：举例说明三角形在生活中的应用，如自行车、三角形桌布等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中寻找三角形的物品，并进行创意拼图，下周一带到幼儿园与同学分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，幼儿的学习兴趣是否被激发，幼儿的合作、分享能力是否得到提高。
幼儿园中班数学三角形教案
幼儿园中班数学三角形教案(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《认识三角形》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识三角形》含反思-幼儿园数学教案一、教学目标知识目标1.学生能够认识三角形，知道三角形的定义和性质；2.学生能够正确辨认三角形的形状和边长；3.学生能够绘制简单的三角形。
能力目标1.学生能够观察和描述图形的特征；2.学生能够进行简单的图形构造；3.学生能够在游戏中感受到数学的乐趣。
情感目标1.培养学生的观察力和想象力；2.培养学生的学习兴趣和自信心；3.发展学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点难点教学重点1.认识三角形，知道三角形的定义和性质；2.正确辨认三角形的形状和边长。
教学难点1.在游戏中感受到数学的乐趣；2.绘制简单的三角形。
三、教学过程1.起课1.老师向学生介绍今天的课题：《认识三角形》；2.提问：什么是三角形？长什么样？2.主课1.讲解三角形的定义和性质。
三角形是由三条线段连接而成的图形，三个顶点与三角形的三条边一一对应，其中任意两边之和大于第三边；2.玩游戏“找三角形”：将桌面上的卡片，一张张翻开，识别其中的三角形，和同桌的小伙伴合作，最先找到的获胜；3.老师展示三角形的几种类型，如等腰三角形、直角三角形等，并讲解其特点；4.细致观察其中三角形的图形构造，利用折纸制作等方式对三角形进行形状的理解；5.给学生展示一些简单的三角形图形，要求学生在纸上自行练习绘制。
3.课后反思1.教师总结今天的教学内容，评价和点名表扬表现出色的同学；2.收集学生的反馈意见，了解他们对今天的课程的感受；3.自我反思教学中的优点和不足，进行课程设计和内容上的反思，及时进行改进和调整。
四、教学评价在课堂教学中，教师通过组织游戏、展示图形、制作折纸等方式，使学生认识到三角形的基本概念、性质和特点，并鼓励学生进行自己的尝试和实践，极大地激发了学生的兴趣和热情。
教学过程中，教师重视学生的个性差异和需求，让消极的学生也能融入到课堂活动中来；教师及时给予学生激励和肯定，体现了“人人皆有所长”的教育理念，达到了预期效果。
幼儿园中班数学三角形教案
幼儿园中班数学三角形教案
教学目标
1.学习认识三角形，了解三角形的基本属性。
2.学会使用实物模型进行感性认知，并在此基础上进行抽象认知。
3.培养幼儿发现问题、解决问题的能力，锻炼幼儿思维逻辑能力。
教学准备
1.描述三角形的大型图片/模型
2.三角形拼图
3.记数棒
教学内容及步骤
步骤一：感性认知
1.展示图片/模型，介绍三角形的形状及基本特征。
2.通过询问的方式，让学生发现三角形的特征和性质，例如三个角的总和为180度，任意两边之和大于第三边等。
3.小组合作，使用三角形拼图尝试拼图。
步骤二：抽象认知
1.玩记数游戏，让学生数数，掌握数的基本概念。
2.教师出简易算数题目，加减法结合打乱记数棒的数，让学生发现其中的三角形，并进行分类。
3.让学生互相找到身边的三角形，运用课上所学知识进行总结分类，锻炼发现问题和整理归纳的能力。
步骤三：拓展应用
1.讲解三角形在现实生活中的应用，如三角形在医学、建筑中的应用，并提出问题，引导学生学以致用，思考如何将所学应用于实际生活中。
2.使用自然材料拼成三角形，让学生自己动手操作，通过实践加深对三角形的认识。
总结
通过本次数学课程的学习，学生们掌握了三角形的基本形状和性质，加深了对图形的感性认知。
同时，通过拼图游戏的方式，锻炼了学生的思维逻辑能力和手眼协调能力。
最后通过拓展应用环节，学生们了解了三角形在现实生活中的应用，提高了课堂知识的实际运用能力。
幼儿园中班教案《认识三角形》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识三角形》含反思-幼儿园数学教案一、教学目标知识目标1.能够认识和描述三角形的形状特征。
2.能够识别环境中的三角形。
3.能够使用直线和色彩等元素来画出三角形。
能力目标1.培养幼儿观察、分辨和描述形状的能力。
2.培养幼儿测量和比较长度的技能。
二、教学过程1. 教师引入1.教师拿出一个三角形形状的玩具，让学生观察并描述。
2.教师讲解三角形的定义：“由三条线段所围成的图形就是三角形。
”3.教师出示不同形状的三角形图片，引导幼儿感知三角形的不同形状特征。
2. 知识讲解1.让幼儿观察三角形的组成部分，即三条边和三个角。
2.教师给幼儿讲解三角形中心对称轴的相关知识，如三条中线的交点为三角形的重心。
3.让幼儿感知三角形与其他形状的区别，如比较三角形和矩形的差异。
3. 实际操作1.学生利用纸板、彩笔等制作三角形。
2.教师让幼儿出示周围环境中的三角形，辅导幼儿找出形状和角度相似的物品，并画出三角形图形。
3.教师为幼儿呈现三角形和其他形状拼凑成的图案，帮助幼儿分辨出三角形。
4. 总结与反思1.教师可让幼儿回答以下问题，来总结本次教学内容：–三角形是由什么组成的？–三角形的有哪些形状特征？2.教师结合课堂表现和幼儿反馈，总结教学内容，分析自己的教学过程和方法，反思并改进。
三、教学资料和工具教学资料：三角形形状的玩具、三角形图片、周围环境中的三角形物品图片、拼图游戏等。
教学工具：纸板、折叠工具、彩笔或蜡笔。
四、教学评估知识评估1.能否简单地说出三角形的定义。
2.能否从图片中辨认出三角形，并描述三角形的形状特征。
3.能否使用纸板、彩笔等工具画出三角形。
能力评估1.能否找到周围环境中的三角形物品，并画出三角形图形。
五、教学总结本教案通过观察实物、图片和环境中的三角形，让幼儿感知三角形的形状、角度和特征，并通过实践操作体验到制作、比较、识别和描述三角形的过程和动作。
同时，教师结合课堂表现和反馈总结教学内容，反思并改进教学方法和过程，为有效的教学提供帮助。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案
编订：XX文讯教育机构
认识三角形(教案)
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1，让幼儿知道三角形是由三个角三条边组成。
2能在众多的图形中找出三角形
活动准备：各种图形的图片一张大的三角形一个各种混合图形几堆
活动过程：组织：一二三三二一，小眼睛看老师。
导入
哎？小朋友看这是什么？（出示大三角形的卡片）幼儿：三角形或不知道，师：他是什么形状的？幼儿：三角，师：对这是三角形，那老师要问问小朋友了，请小朋友们仔细观察一下这个三角形，它有几条边呀？幼儿：三条或不知道，师：好，现在我们一起来数数吧。
1 2 3三角形有三条边，那小朋友在看看，它有几个角？幼儿：三个或不知道，师：我们一起来数数吧，1 2 3 有三个角，师：三角形啊，它有三天边，三个角，小朋友们，由三天边首尾相连组成的图形就是三角形，小朋友，由三天便首尾相连组成的图形是什么图形啊？幼儿：三角形师：嗯，小朋友们真棒！
小朋友们，看这是什么？（出示画有各种图形的图片）小朋友们，这上面有这么多不同的图形，请小朋友们仔细看看找找，这里面那些是三角形？（用手指着，一个一个的问是还是不是）问完一边后，（如果都认识了就玩游戏，有不认识或不确定的，就说：老师看有的小朋友还不认识，我们再来一边好不好？幼儿：好。
）现在那，老师和小朋友们完一个游戏好不好？幼儿：好。
师：现在那。
老师用手指着图形，如果指到的是三角形，小朋友就大声喊“嗨”，如果不是三角形，小朋友就拍手，好不好？幼儿：好！（开始游戏）（可以选择倒着再来一遍。
游戏结束，如果时间来的急就分组再来，来不急就不用了）师：好了，小朋友，看看桌子上有什么？幼儿：卡片。
师：现在那，老师请小朋友从桌上的卡片中找找，那些是三角形？把三角形的卡片找出来放在一边，好不好？幼儿：好。
（开始找）过程中老师巡视指导。
师：嗯！小朋友们真棒，今天呢我们认识了三角形，小朋友们知不知道什么事三角形了呀，师：由三条边首尾相连组成的图形是三角。
延伸：
好了小朋友，今天我们认识了三角形，一会呢老师把这些卡片放在区角里，小朋友们可以经常去认识图形好不好？幼儿：好！师：嗯！小朋友们真棒，好了，下课吧！
XX文讯教育机构
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