2018年八年级历史下册第五单元第17课外交事业的发展教案新人教版20180227258教学教材
新版部编版八年级历史下册教案：第17课 外交事业的发展
第17课外交事业的发展1 教学分析【教学目标】知识与能力了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。
列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力过程与方法指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今情感态度与价值观由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
认识到外交事业的成就于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感【重点难点】教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2 教学过程一、导入新课(左边是周恩，中间是蒋介石，右边是尼克松)2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就学习第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授目标导学一：恢复在联合国的合法席位1．图片展示：联合国总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。
所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
八年级下历史教学课件第17课 外交事业的发展
广大发展中国家的支持
截止到1969年1月以前与中国建交的国家在各大洲的分布
材料2
一、恢复在联合国的合法席位
（1）中国综合国力提升，国际地位提高；（2）得到第三世界国家的支持；
中国为什么能够恢复在联合国的合法席位?
思考:
一、恢复在联合国的策。
（4）美国霸权地位的削弱。
分析70年代中美关系改善的原因
中国：①国力增强，国际地位提高②与苏联关系处于紧张状态③有利于解决台湾问题，实现祖国统一
共同要求
中美要求改善关系的根本目的——维护各自的国家利益
重要认识：国家外交政策的出发点是国家利益
美国：①孤立中国政策的失败②在与苏联争霸中处于守势③认识到中国在国际事务中的重要作用
1971年7月，基辛格访华
1971年4月，“乒乓外交”
1971年7月美国总统特使、总统国家安全事务助理基辛格秘密访华。
我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特.杜勒斯拒绝同周握手，使他深受侮辱。因此我走完梯级时决心伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握时,一个时代结束了，另一个时代开始了。 ——尼克松《尼克松回忆录》
二、中美建交
1.中美关系正常化的背景2.中美关系正常化的历程3.中美关系正常化的原因4.中美关系正常化的意义
1.背景
（1）新中国成立后：（2）20世纪70年代：
毛泽东会见美国总统尼克松
政治上：敌视、孤立
军事上：包围、威胁
经济上：封锁、禁运
中美关系出现转机
共同要求改善关系
敌对
正常化
为什么？
三、中日建交
1.过程
1972年9月27日 毛泽东接见日本首相田中角荣
1972年9月29日，签署中日联合声明，正式建交
人教部编版初中历史八年级下册第17课外交事业的发展教案
人教部编版初中历史八年级下册第17课外交事业的发展教案17课《中国外交事业的发展》的教学设计知识与能力目标：了解我国20世纪70年代的外交成就，了解我国的我国恢复联合国的合法席位的原因，学习我国全方位外交的原则、格局、目的。
培养学生自我阅读教材的能力和与他人合作探究的能力。
过程与方法：学生主要是通过自学和合作探究与新闻答辩来优化学生学习过程情感态度与价值观：中国的外交越来越让世界瞩目，学生应以我们的国家感到自豪，学生更应努力学习为中国永远立于世界之林而努力。
学习重点：中国恢复在联合国合法席位的原因学习难点：中国的全方位外交的目的学习策略：自主学习法，合作探究法、生生挑战法学习资源：电子白板PPT 学习流程：导入：材料导入法：关注新闻，分析中美外交有应。
（设计意图：学生是学习的主人，学生首先要学会自我学习，自我提升。
）学生自学后请学生上台梳理学习思路：在白板上出示了三个不同的外交特色和三个不同时期，。
三个时期分别是：清朝中后期、改革开放前，改革开放后。
三个外交特色分别是大国外交、屈辱外交和艰难外交。
（设计意图：学生亲自参感受信息技术与课堂学习的有机融合，提升学生的学习兴趣，构建系统历史知识体系。
）第二环节：新课学习新课学习分为三个主题：一为读熟教材夯实基础，二为读懂教材合作探究，三为读活教材迎接挑战。
主题一：读熟教材，夯实基础该环节主要让学生先自学五分钟，再完成夯实基础的两个部分。
一是看图说史，一是填表明史内容。
看图说史我插入了中国恢复在联合国合法席位乔冠华的笑的图片和田中角荣1972年与毛泽东握手的图片和1979年中美建交的图片。
填图明史部分在几处我设计了飞入模式，让学生在愉悦的学习体验中熟悉大国外交的基础知识。
（设计意图：让学生自我阅读教材，培养学生识图能力和自我表达能力，，提升学生的人文素养。
）主题二读懂教材，合作探究。
该环节主要是学生分组学习材料，学生讨论得出中国恢复在联合国的合法席位的原因和探究美国是否是一个有信用的国家和探究为什么说中国的外交在改革开放前举步维艰（设计意图；培养学生的质疑和合作精神，学生的人文素养会得到很好地提升。
人教部编历史八年级下册第五单元第17课 外交事业的发展 课件(共22张PPT)
1955年，周恩来 出席万隆会议。
（二）中华人民共和国的外交成就（20世纪70年代）
第二展厅
1971年中美“乒乓外交”
1971年基辛格访华
1971年10月，中国恢复 联合国合法席位。
1972年尼克松访华
1972年，周恩来接见 日本首相田中角荣
（20世纪70年代）
据材料，概括指出新时期我国在国际舞台上发挥的作用。
庆贺建党90周年图片展——新中国外交
改革开放后
20世纪70年代
20世纪50年代
和平共处五项原则 周恩来参加 会议
重返联合国 关系正常化
中日邦交正常化
中国举办 中国加入 奥运外交 世博外交
庆贺建党90周年图片展——新中国外交
改革开放后
20世纪50年代
D 恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人
的态度，但是他改变了会议的航向，促进了会议的 圆满成功”，这是因为周恩来提出了:
A．独立自主原则
B．和平共处原则
C．团结反帝方针
D．求同存异方针
大家一起来闯关！
请阅读下列材料 ,回答问题： 材料一 中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府；台湾是中国
的一个省； ……全部美国武装力量和军事设施必须从台湾撤
新时期
进入新时期，中国更加积极的活跃在国际舞台上。1981 年以来，我国积极参加国际维和行动。2001年，亚太经 合组织领导人非正式会议在上海成功召开。同年，中国加 入世界贸易组织。2008年北京奥运会、2010年上海世博 会，让全世界的目光聚焦中国。到2011年，中国已同171 个国家建交。到2012年，中国已在105个国家和地区开设 孔子学院。2013年，中国提出一带一路发展战略。中国 在世界舞台上所扮演的角色，必将对21世纪的世界产生 深远影响。
第17课 外交事业的发展(课件)八年级历史下册(部编版)
（） A．有力的外部环境 B．稳定的国内形势 C．人民群众的愿望 D．决策者的作用
【巩固练习】 7.大国关系事关全球战略稳定。20世纪70年代，中国和美国、日本关系改善
20世纪60、70年代美苏争霸中出现了苏攻美守的局（面国，迫家使美利国益不得是不谋影求响对华关系 的改美善，国联在合美中苏国争对霸付苏中联处。于—守—势摘自保罗肯尼迪《大国国际的兴关衰系》 的决定性
因素） 尼克松……认为现在已有五个世界实力中心——西欧、日本、中国、苏联和美国， 在本世纪的三分之一时间里，这五只力量将成为决定未（来综的中合心国。 力和国际
三、全方位外交
【同义对比】
对外开放 20世纪90年代 的格局
中国特色的大国外交
全方位 对所有社会主义国家和资本主义国家开放；不分社 会形态意识形态，都开放
多层次 从沿海到沿边到内地，从沿 从社会领域、经济领
海到内地逐步展开
域、环境等领域
宽领域 交流的领域从经济、教育、 区域性、全球性；大
科技、文化等
亚非拉等发展中国家的支持。
材料三：20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事 力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧 和日本崛起，美国的霸权地位日趋衰落。
美国的霸权地位日趋衰落。
二、中美、中日建交 1.中美建交（1）原因
阅读材料，结合教材分析中美关系改善的原因。
合作探究 我国为什么能恢复联合国的合法席位？
材料一：中国综合国力不断提升，工业建设、科学研究和国防尖端技 术获得突破性发展。1964年到1967年，中国相继研制出了原子弹、氢 弹，打破西方核垄断。 中国综合国力增强，国际地位提高。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计3
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计3一. 教材分析本课是部编版历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要讲述新中国成立后的外交事业。
教材通过介绍我国在50年代、60年代、70年代和80年代的外交成就，展示我国在国际事务中的地位和作用，以及我国外交政策的演变。
教材内容丰富，既有历史事实，也有对外交政策的深入分析，对于学生了解我国外交事业的发展具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国新中国成立的历史背景，对我国在各个历史时期的重大事件有一定的了解。
但学生对于外交事业的专业术语和外交政策的演变可能较为陌生，因此需要教师在教学中进行讲解和引导。
此外，学生对于我国在国际事务中的地位和作用可能了解不多，教师可以通过案例分析等方式，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后的外交事业的发展，掌握我国在不同历史时期的重大外交成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，认识到我国在国际事务中的责任和义务。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后的外交事业的发展，我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点：外交政策的专业术语，我国在不同历史时期的外交成就的背景和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国在不同历史时期的外交成就。
2.案例教学法：选取具有代表性的外交案例，分析我国外交政策的演变和在国际事务中的地位和作用。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和作业。
2.学生准备：预习教材，了解本课内容，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就的图片，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2018春人教部编版八年级历史下册第五单元教学课件：第十七课外交事业的发展 (共21张PPT)
第16课 外交事业的发展 一、中国恢复在联合国的合法席位 1、为什么用“恢复”而不用“加入”？
中国是联合国创始国和安全理事会五个常任理事国 之一。由于美国的蓄意阻挠，中国在联合国的席位被国民 党集团长期非法窃据。中国政府始终不渝地争取恢复新中 国在联合国的合法权利。 2、中国恢复在联合国合法席位的时间？ 1971年10月25日，第26届联合国大会
第17课 外交事业的发展
身着中国民族服装的各经济体领导人 在上海科技馆前
中国恢复在联合国的合法席位（1971）
原因 中美关系正常化 过程 意义 基辛格秘密访华（1971） 尼克松访华（1972） 中美正式建交（1979）
中日建交（1972）
中国承办亚太经合组织会议2001年
从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，中国与美国 之间经历了一段不平凡的历程。
第17课 外交事业的发展
1979年中美正式建交
中美关系实现பைடு நூலகம்常化，中国外交打开新的局面
动 脑 筋
从杜勒斯拒绝与周恩来握手， 到尼克松主动与周恩来握手， 这仅仅是礼貌问题吗？
这显然不仅仅是礼貌问题。政治人物在公众场合的行为都代 表国家的政治取向。从杜勒斯拒绝同周恩来握手，我们可以看出， 美国政府对新中国采取敌视态度，孤立中国。从尼克松主动与周 恩来握手可以看出中美关系的变化，表明中国国际地位的提高和 美国对中国外交政策的变化。
中国
第17课 外交事业的发展
建国初期美国对华军事包围示意图
第16课 外交事业的发展
二、中美建交
2、70年代中美改善关系的原因
共 同 要 求
美国
①中国国际地位的提高。 ②遏制中国政策的失败。 ③美苏争霸中，美国处于守势 ④陷于侵越战争的泥潭
人教部编版八年级下册第五单元第17课 外交事业的发展教案设计
1） 材料一尼克松这句话，可以看出美国认识到了什么？ 2） 在 20 世纪五六十年代，中国和美国的关系是怎么样的？怎样
形容两个国家之间的关系？ 3） 根据材料结合课本内容归纳：到 70 年代初，两国关系出现转
机的原因有哪些？
【问题 1】 一、1）中国的发展和在国 际事务中的作用。 2）处于“敌对”的状态； “水火不容” 3）中国国际地位的提高； 国际形势的变化；两国共同 的要求。
人教部编版八年级下册第五单元第 17 课 外交事业的发展教案设计
【教学任务】
第 17 课 外交事业的发展 教案
知识与 能力
了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识 20 世纪 70 年代中国的外交成就及其原因；了解改革开放后中国发展全方位外交的成就， 认识中国在国际事务中发挥越来越重要的作用，中国的国际影响力、感召力、
【问题 2】 中日建交
阅读教材 P87 第二段，回答：中日正式建立外交关系的时间是 哪年？日本首相是谁？中日建交的影响有哪些？
生：学生自学本目内容，互 提问重点内容。
师:引导学生认识：中美关 系的改善冲击了长期追随 美国的日本，督促日本积极 谋求发展与中国的关系。中 日建交由此揭开了新篇章。
三、全方位外交
自 主 完成学案中的“自主探究”部分。
探
究
师：明确要求，巡视、检查 学生完成情况，并掌握学生 的学习进程，发现和解决学 生所出现的疑难问题。
生：阅读课文、自主探究。
1/4
人教部编版八年级下册第五单元第 17 课 外交事
【问题 1】新中国理应享有联合国的合法席位 阅读材料，结合教材第一段内容，回答问题：
（1）苏联军事力量迅速发展。美苏争霸进入“苏攻美守”的阶 段。美国在与苏联的争霸中处于守势地位。
第五单元第十七课外交事业的发展 课件 部编版八年级历史下册
新知讲解
1971年中国代表乔冠华、 黄华在第26届联合国大会上
外交部副部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为： “震碎了议会大厦的玻璃！”
新知讲解 思考：为何新中国能够恢复在联合国的合法席位？
材料一：新中国成立后美国敌视新中国。1950—1953年，中
国被迫进行抗美援中朝国战的争，国捍际卫地了位中国提的高国家安全，极大地
提高了中国的国际地位。 材料二：一五计划改变了中国工业落后的面貌，向社会主义 工业化迈进。
中国的军事实力提高、综合国力增强
1964年我国第一颗原 1967年我国第一颗氢
子弹爆炸成功
弹爆炸成功
1970年东方红一号发射 1968年南京长江大桥
成功
落成
新知讲解 思考：为何新中国能够恢复在联合国的合法席位？
1954年，国际日内瓦会议上 ，美国国务卿杜勒斯拒绝与 周恩来握手。
新知讲解
分析70年代中美关系改善的原因？
材料一：20世纪60、70年代美苏争霸中出现了苏攻美守的局 面，迫使美国不得不谋求对华关系的改善，联合中国对付苏联 。
——摘自保罗肯尼迪《大国的兴衰》
材料二：尼克松……认为现在已有五个世界实力中心——西欧 、日本、中国、苏联和美国，在本世纪的三分之一时间里，这 五只力量将成为决定未来的中心。
04
中美关系正常化，未建交
新知讲解
《时代》周刊编辑把这一期的主题 定为“Nixon’s China Odyssey”,这 句话可以翻译为“尼克松的破冰之 旅”。 ——美国《时代》周刊，1972-03-06
“当我们的手相握时，一个时代结束了 ，另一个时代开始了。”建交
新知讲解
三、全方位外交
各种版本的中国威胁论： 军事威胁论 粮食威胁论 经济威胁论 网络威胁论 环境威胁论 ……
人教版八年级历史下册_第17课 外交事业的发展
在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由台湾国民党当局占据中国在联合国的席位。
第一篇章 失而复得笑开颜
2.时间：
1971年10月。
3.会议：
第26届联合国大会。
4.为什么用“恢复”而不是“加入”？
中国是创始会员国之一，也是联合国常任理事国之一。
1971年，首次参加联合国大会的中国代表团团长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”
这是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。
材料一 新中国成立初的中美关系
二、中美建交
材料二 周恩来1954年率中国政府代表团出席日内瓦会议时，美国著名的冷战骑士、国务卿杜勒斯曾下令与会期间美国代表团，“任何人不得和中国代表团成员握手。”
材料三 1972年2月，尼克松在飞往北京的航程中对工作人员说了6点，包括要他们在飞机到达北京首都机场的时候不要紧跟着他出舱门，要让美国总统独自与周恩来握手，以弥补当年杜勒斯失礼。
《乔的笑》
恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利的提案通过后，多国代表欢呼庆祝。
材料一：中国综合国力不断提升，工业建设、科学研究和国防尖端技术获得突破性发展。1964年到1967年，中国相继研制出了原子弹、氢弹，打破西方核垄断。
材料二：1971年当联合国通过恢复中国合法席位决定时，76票赞成票中绝大多数是亚非拉国家投的。那天非洲人在大会会场激动地跳起舞，毛泽东说：是亚非拉朋友把我们抬进了联合国。
（2）基辛格秘密访华
1971年7月，尼克松总统的国家安全事务助理基辛格秘密访问中国，同周恩来总理举行会谈。
周恩来总理会见基辛格
材料：1971年7月9日，基辛格秘密访华。就在基辛格结束访华几天后，7月15号，尼克松发表公开讲话：明年访华。此言一出，全世界震惊。于是，一些同中国关系犹豫不定的国家，开始重新思考对中国的态度。——《1971重返联合国》第一集：世界需要中国
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习资料
仅供学习与参考
第17课 外交事业的发展
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联
合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期
中国外交事业的发展。列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，
培养学生概括问题的能力
过程与方法
指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，
理解其原因，并与现实比对，以史鉴今
情感态度
与价值观
由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，
树立乐于合作、团结互助的人生态度。认识到外交事业的成就来源于祖国的
强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感
【重点难点】
教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中
美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的
原因。
2 教学过程
一、导入新课
(左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松)
2018年，是中美建交39周年。三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表
建交联合公报，两国关系实现正常化。忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，
虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？
看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。今天
我们就来学习第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授
目标导学一：恢复在联合国的合法席位
1．图片展示：
联合国总部前飘扬的中国国旗
学习资料
仅供学习与参考
2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？
提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立
联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。所以，中国是联合国的创始国和安
全理事会五个常任理事国之一。由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团
长期窃据。直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全
理事会常任理事国席位。
4．图片展示：
外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”
5．引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这
张笑脸上。你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？
提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国
的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
目标导学二：中美、中日建交
(一)中美建交
1．教师简要介绍：中美“乒乓外交”的一些故事。
2．史料展示：
“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是
不可设想的。”
——美国总统尼克松
3．提出问题：从尼克松这句话中，可以看出美国对中国的态度有怎样的转变？
提示：美国不能不承认中国的发展和在国际事务中的作用。
4．史料展示：
20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化：
(1)苏联军事力量迅速发展。美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。美国在与苏联的争霸
中处于守势地位。
(2)与此同时，中苏关系发生急剧变化。“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。中苏边境陈
兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。苏联对中国造成极大威胁。
5．分组讨论：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？
提示：从美国来讲，1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；
2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；3.希望进入中国市场，获取经济利益。从中国
来说，1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压
力；3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。
6．教师总结：从中美各自所处的内外环境来看中美都需要接近，以实现战略上的主动。
7．史料展示：
周恩来：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊！”
学习资料
仅供学习与参考
尼克松：“我感到很荣幸，终于来到了你们伟大的国家。”
8．教师提问：此次握手被誉为“历史性的握手”，后来尼克松总统深情地回忆这次握
手时说：“当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”你如何理解尼
克松所说的“一个时代结束，另一个时代开始”？
提示：结束的是中美敌对的时代；开启的是中美正常化的时代。(中美关系实现了正常
化)
9．读课本，说说：美国在对台湾问题上的态度。
提示：美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国
的唯一合法政府。
10．教师提问：中美1972年建交了吗？是哪一年建交的？
提示：没有。1979年1月，邓小平访问美国，两国发表建交公报，美国承认只有一个
中国，台湾是中国的一部分。中美两国关系最终实现了正常化。
11．教师总结：70年代是新中国外交取得重大成就的时代，除了中国恢复在联合国的
合法席位和与美国的关系开始走向正常化之外，另一个重大的成就就是中日建交。
(二)中日建交
教师讲述：中日建交的基本情况。
1972年，田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系，接着，许多国家纷纷与中国建
立外交关系。
目标导学三：全方位外交
1．读课本，说说：改革开放新时期，我国的外交政策。
提示：改革开放后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。
2．图片展示：
在北京举行的APEC会议
3．根据材料和课本，分组总结：改革开放后取得的外交成就。
提示：(1)中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系。
(2)中国积极发展全球伙伴关系、秉持共商共建共享的全球治理观。
(3)顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设。
(4)加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世
界新秩序而努力。
(5)中国广泛参与多边经济、社会领域的活动。
(6)中国举办各种国际会议。
4．教师总结：同学们总结得很好！中国在改革开放后，确实在外交上取得了一系列的
成就，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。这与中国的国际地位不断提高有莫大的
关系，中国现在成了维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日
益重要的作用。
三、课堂总结
学习资料
仅供学习与参考
通过本节课学习，我们看到了，中国的外交事业之所以如此辉煌，得益于我们祖国的强
大；同样道理，我们每位同学想立足于社会，也必须努力武装自己，这样才能实现自己的人
生价值，才能为祖国母亲美好的未来贡献力量。
3 板书设计
4 教学反思
在教学过程中，关于中美关系出现转机的原因，教材中只是一语带过，需要教师补充材
料，引导学生结合当时的世界局势，从中美两国方面进行分析，从而理解这种转机是中美两
国的共同要求。改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，
我国外交事业又取得了新的辉煌成就。
在对改革开放后外交事业的讲述上，限于时间和材料，需要加强对这一块的教学研究。