土壤与农作绪论
土壤肥料学课件-绪论-1
土壤潜在肥力（potential fertility）： 受环境条件和科技水平限制暂不能被 植物利用的那部分肥力。
土壤的生产力
土壤生产力（soil productivity）： 土壤产出农产品的能力。 是由土壤本身的肥力属性和发挥肥力作用 的外界条件所决定的。
生产力与肥力的关系
土壤肥力是属性，土壤生产力是能力----人 南方、北方；不同的人
第三部分 土壤和肥料学发展概况
早在夏代以前（公元前 2100 年前），人们就意识 到未开垦的处女地一般是很肥沃的，再加上杂草、 荆棘、小树等烧后的草木灰，土壤就更肥了。所 以，一旦地力衰退现象出现，他们就放弃旧地， 另选新地。
夏、商、西周（公元前2100年—公元前771年）人 们体会到土壤经过一段时期休闲之后，仍然可以照 常生产。 在地里施入某些物质（灰、粪之类）之后，可以不 必通过休闲阶段，而能在原地上连续种植下去。
肥料使用过程中存在的主要问题
（1）投入化肥品种不够协调，一直以氮肥为主，磷、钾 及其他元素肥料比例较低，在今后尤其应加强钾素等化 肥的投入； （2）对化肥投入后可能产生的污染问题未给予高度重视。 （3）肥料的宏观分配不合理，肥料过多地投入到高产地 区，造成沿海各省、城郊、交通沿线、老商品粮基地施 肥过多，而边远地区肥料投入量远远不足； （4）肥料生产、销售、供应存在不稳定性，肥料的销售 与指导部门配合不佳，配方施肥、平衡施肥还有很大潜 力可挖。
春秋、战国（公元前770年—公元前222年）时期， 铁制农具的出现，使黄河流域的开拓发展迅速， 并出现了灌溉农业，可以做到深耕、多耕、多锄， 及时因地生产，重视粪灌，生产力明显提高。
秦、汉、魏、晋、南北朝（公元前221—581年） 《汜胜之书》 《四民月令》 《齐民要术》 《齐民要术》可谓是我国古代的农业百科全书。
《土壤肥料学》绪论 思考题解析
《土壤肥料学》绪论课后思考题解析1、如何理解土壤肥料在农林业生产以及生态环境是所占有的位置和所应有的作用？土壤肥料是农林业生产的基本生产资料；是制定农林业技术措施的依据；土壤是人类社会的重要自然资源，土壤是陆生生态系统的主要组成部分，是影响人类生存的重要环境要素。
2、什么是土壤和肥料？土壤的本质特征是什么？土壤是地球陆地上能够生存植物收获物的疏松表层。
肥料是指可直接或间接供给作物所需养分，改善土壤性状，以提高作物产量和改善作物品质的物质；土壤的本质特征：“陆地表层”说明土壤的位置，“疏松”指其物理状态，区别于坚硬整块的岩石。
土壤之所以“能够产生植物收获物”，主要由于土壤具有肥力。
任何一种土壤都有一定的肥力，只是高低不同，所以，土壤的概念与土壤肥力的概念是分不开的，肥力是土壤的本质。
3、怎样区别土壤养分和土壤肥力？土壤养分是指由土壤提供的植物生长所必须的营养元素，是评价土壤生产力高低的重要标志之一；土壤肥力是指土壤供给和调节植物生长发育所需要的水、肥、气、热等生活因素的能力，是土壤本身的属性。
4、李比希、法鲁和道库恰耶夫对土壤肥料学的主要贡献是什么？李比希提出了“植物矿质营养学说”，认为作物的营养主要依赖于土壤中的矿质成分以及有机质分解后产生的矿物质，只有不断地向土壤归还和供给矿质养分，才能维持土壤肥力。
推动了化肥的广泛使用和土壤科学的发展；法鲁提出了“土壤矿质淋溶学说”，认为土壤是岩石矿物的风化碎屑，土壤中可溶性物质在风化作用下会不断淋溶丧失，土壤肥力不可避免地要逐渐下降。
推动了土壤科学的发展；库恰耶夫从土壤发生学观点来研究，认为土壤是在母质、气候、生物、地形和时间5大成土因素共同作用下形成的。
其主要观点在土壤学的发展史上有积极的影响。
5、土壤肥料在未来面临哪些主要任务？有7大任务。
进行土壤普查的土壤普查成果应用；测土配方与合理施肥；重点搞好中低产田的利用和改良；防止土壤侵蚀和保持生态平衡；增辟肥源和调整氮磷钾比例；采取有力措施坚决制止滥占耕地；土壤资源的保护与土壤资源的合理利用。
土壤地理学复习知识点汇总完整版
第一章 土壤的组成与性质
第一节 绪论
一、 土壤的基本概念（掌握）
定义：土壤是地球陆地表面,具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。 位置：地球陆地表面
存环境质量的作用
二、 土壤圈在地球表层系统中的地位、作用和功能（掌握）
（一）土壤圈概念和研究意义 ● 概念：由瑞典学者马特松（S.Matson 1938 年）首先提出。土壤圈是覆盖于地球陆地表面和浅水域底部
的土壤所构成的一种连续体或覆盖层，犹如地球的地模，通过它与其他圈层之间进行物质能量交换和转化。 （二）土壤圈在地球表层系统中的地位
2．土壤污染 ▲ 概念：人类活动产生的有害物质进入土壤后，当其含量超过土壤的容量和自净能力时，引起的土壤理
化性质恶化，农作物产量和质量降低，人畜健康受到危害的现象。 ▲ 污染物类型：①工业三废；②城市污水和垃圾；③化肥和化学农药；④放射性物质。 ▲ 土壤污染的后果：①降低农副产品的品质；②威胁人类的健康与安全；④降低土壤维护和改善人类生
粒级分析也叫机械组成分析或土壤颗粒分析。
2. 划分：砾石、粗砂粒、细砂粒、粉砂粒、黏粒。
4
（二）土壤质地（土壤机械组成）
1.概念：是指不同粒级（组）在土壤中所占的相对比例或重量百分数。
2.分类：根据土壤机械组成的相似与否，把土壤质地划分为 3 大类别，12 个类型（美国制）:
土壤质地类型表
类别
类 型（12 个）
三 、土壤有机质 1.概念：是以各种形态和状态存在于土壤中的含碳有机化合物。包括：动植物残体、微生物体、中间分解产 物、腐殖质。其中以腐殖质为主。 据土壤有机质含量，将土壤分为：
土壤学习题及答案
土壤学习题及答案第 1 页共 54 页第一章绪论一、本章重点1. 认识土壤在农业生产中的重要性。
农业是人类通过土壤进行生物生产，对环境进行物质、能量利用和转换，以获取生存的手段。
土壤是进行农业生产最根本的生产资料，是植物生长的基地或介质，故植物生长离不开土壤。
而人类以土壤为对象和场所，进行耕作、灌溉、施肥等措施管理土壤，协调植物生长所需的各种条件，由此可见，土壤是农业存在和开展的根底，没有土壤就没有农业。
2. 掌握土壤的根本概念，肥力特征及其物质组成。
土壤是一个由固、液、气三相物质组成分散的多孔体。
认识土壤物质组成的复杂性和各种物质构成比例不同，对土壤肥力性状乃至植物生长，都会产生重要影响。
3. 了解土壤是独立的历史自然体。
土壤同自然界其他物质一样，是具有一定物质组成、结构形态、性质和功能的实体。
而这个实体是在漫长的历史长河中逐渐进化，演变形成的，并将继续不断地变化下去。
另外，土壤的形成和变化与环境条件密不可分，可以说是环境塑造了土壤，而土壤的变化过程又深刻地影响着环境。
二、内容提示土壤土壤是地球陆地外表能够生长植物的疏松层。
它是自然因素和人为动长期共同作用的结果。
其本质特征是具有肥力，它能为植物提供水、肥、气、热和扎根条件，满足植物生长发育的需求。
而那些不能生长植物，不具有肥力特征的疏松层，不能视为土壤，就像月球火星外表上的物质一样，只能称为碎屑的矿物质或形成土壤的原材料。
有关对土壤肥力的认识，中外土壤学家的说法还不太统一，但均无本质的差异。
比拟认同的看法是：“指土壤能经常适时地供应并协调植物生长所需的水、肥、气、热、固着条件和无毒害物质的能力。
〞土壤肥力本身是一个十分复杂、综合的概念，它是土壤性质的综合表达，土壤由固、液、气三相物质组成。
具体说是由矿物质、有机质、水分、空气和生物共同构成的彼此相互联系、相互依赖和相互制约统一的有机整体。
固相——包括颗粒状的矿物质(原生矿物和次生矿物)，有机质(含动植物残体及其分泌物、衍生物)和土壤生物(活的微动物和微生物)。
绪论
威廉斯认为“ 威廉斯认为“土壤肥力是土壤 在植物生活的全部活动过程中， 在植物生活的全部活动过程中， 同时不断地供给植物以最大限 度的有效养分和水分的能力。 度的有效养分和水分的能力。” 这种观点， 这种观点，当时被大多数的土 壤学家所接受， 壤学家所接受，但是随着科学 的发展， 的发展，人们认识到影响植物 生长的不仅仅有水分和养分， 生长的不仅仅有水分和养分， 其它因素比如：温度、 其它因素比如：温度、通 气……等、也会影响到植物的 等 生长和产量的提高。 生长和产量的提高。
Justus von Liebig 1803—1873 (德国人 德国人) 德国人
农业化学土壤学派的主要观点， 农业化学土壤学派的主要观点，开辟 了用化学理论和化学方法来研究土壤 及植物营养的新领域， 及植物营养的新领域，并进一步发展 了土壤分析化学、土壤化学、 了土壤分析化学、土壤化学、植物营 养学等学科，李比希的矿质营养学说、 养学等学科，李比希的矿质营养学说、 养分归还学说、 养分归还学说、最小养分率等理论为 研究植物营养、指导合理施肥、 研究植物营养、指导合理施肥、化肥 工业产生和发展奠定了理论基础。 工业产生和发展奠定了理论基础。
我们把肥料分为直接肥料和间接肥料， 我们把肥料分为直接肥料和间接肥料， 只是一种相对 的划分，两者之间没有截然的界线。 的划分 ，两者之间没有截然的界线。比如有机肥料既 是直接肥料，也是间接肥料。 是直接肥料 ， 也是间接肥料。 因为有机肥料中含有植 物生长发育所需的各种营养元素， 物生长发育所需的各种营养元素，施入土壤后经过矿 化作用能分解释放出来供植物利用， 化作用能分解释放出来供植物利用，从这个方面讲它 是直接肥料。另外，有机肥料还能改良土壤、 是直接肥料 。 另外，有机肥料还能改良土壤、改善植 物的营养条件，从这个方面讲有机肥料又是间接肥料。 物的营养条件 ，从这个方面讲有机肥料又是间接肥料。
第一章绪论1前言土壤是人类赖以生...
第一章绪论1.1前言土壤是人类赖以生存的主要自然资源之一，也是人类生态环境的重要组成部分。
随着工业、城市污染的加剧和农用化学物质种类、数量的增加，土壤重金属污染日益严重，目前，全世界平均每年排放Hg约1．5万吨，Cu 340万吨，Pb 500万吨，Mn 1500万吨，Ni 100万吨【1】。
据我国农业部进行的全国污灌区调查，在约140万hm2的污水灌区中，遭受重金属污染的土地面积占污水灌区面积的64．8％，其中轻度污染的占46．7％，中度污染的占9．7％，严重污染的占8%【2】。
当前我国区域农业环境恶化现象十分严重。
据统计，1980年国工业三废污染耕地面积266．7万hm2，1988年增加到666．7万hm2，1992年增加到1000万hm2【3】。
目前，全国遭受不同程度污染的耕地面积已接近2000万hm2，约占耕地面积的1／5。
我国每年因重金属污染导致的粮食减产超过1000万t，被重金属污染的粮食多达1200万t，合计经济损至少200亿元【4】。
据农业部环境监测系统近年的调查，我国24个省(市)城郊、污水灌溉区、工矿等经济发展较快地区的320个重点污染区中，污染超标的大田农作物种植面积为60．6万hm2，占调查总面积的20％。
其中重金属含农作物种植面积约占污染物超标农作物种植面积的80％以上，尤其是Pb、Cd、Hg、Cu及其复合污染最为突出【5】。
当前我国大多数城市近郊土壤都受到了不同程度的污染，其中cd污染较普遍，污染面积近1 1300万hm2，其次是Pb、Zn等；有许多地方粮食、蔬菜、水果等食物中Cd、cr、As、Pb金属含量超标和接近临界值。
其中多数是由于工业污水灌溉造成的【6】。
1.2土壤重金属污染的危害及研究现状1.2.1土壤重金属污染的危害土壤重金属污染具有污染物在土壤中移动性差、滞留时间长、不能被微生物降解的特点 ,并可经水、植物等介质最终影响人类健康。
造成的危害主要分为以下几种。
土壤学与农作学复习资料
绪论1、农业生产的实质：（1）第一性生产：种植业（第一性的生产资料是土壤）；（2）第二性生产：养殖业；（3）第三性生产：加工业。
2、土壤的特点：它具有再生能力，是可以连续利用的一种资源。
3、农作学：研究建立合理农作制（系统）的技术体系及其理论的一门综合应用科学，其研究的对象是农作制。
4、农作学的主要内容：（1）土壤耕作和管理；（2）低产田改良与合理利用；（3）作物与水分关系；（4）农作物的灌溉制度；（5）节水农作制，等。
5、土壤学与农作学课程特点：（1）多学科交叉和相互渗透；在自然环境中，植物—动物—微生物—土壤作为一个生态系统，这也是土壤在生态系统中的地位；（2）理论性与实践性相结合：农田灌溉中涉及“植物—气候—土壤”整个系统；（3）与农业生产密切相关：农业生产的基本特点是生产出具有生命的生物有机体，其中最基本的任务是发展人类赖以生存的绿色植物生产（农作物）。
第一章土壤形成与分类1、土壤的定义：（1）定义一：土壤是地球陆地上能够生产植物收获物的疏松表层；（2）定义二：土壤是由矿物质、有机质、土壤水分（溶液）、空气和生物等组成的能够生长植物的陆地疏松表层。
2、土壤的分类：（1）自然土壤：自然条件下，未经人类开垦耕作的土壤；（2）农业土壤（耕作土壤）：经过人类开垦、耕种以后，原有性质发生了变化的土壤。
3、土壤肥力：土壤具有的能同时不断地供应和调节植物生长发育所需的水、肥、气、热生活因素的能力。
水、肥、气、热是水分、养分、空气和温度的简称，是土壤肥力的四大因素。
其中，水、肥、气是物质基础，热是能量基础。
注：土壤之所以能生长植物，是因为它具有肥力。
土壤肥力是土壤的本质属性。
4、土壤肥力的分类：（1）自然肥力：土壤在自然形成过程中所产生和发展起来的肥力；（2）人工肥力：在自然肥力的基础上，经过人为活动以后而形成的肥力。
注：在耕作土壤中，土壤肥力是自然肥力和人工肥力的综合表现。
5、土壤生产力：在特定的耕作管理制度下，土壤生产特定的某种（或一系列）植物的能力。
土壤学复习重点要义
⼟壤学复习重点要义绪论⼀、⼟壤及重要性⼟壤是指覆盖于地球表⾯，具有肥⼒特征的、能够⽣长绿⾊植物的疏松物质层。
A、⼟壤在农业中的重要性⼟壤是农业⽣产的基本⽣产资料⼟壤为植物⽣长提供营养条件和环境条件⼟壤是农业⽣态系统的重要组成部分B、⼟壤在⽣态环境中的重要性C、⼟壤是最珍贵的⾃然资源资源数量的有限性空间分布上的固定性质量的可变性⼆、⼟壤基本组成三、⼟壤肥⼒与⼟壤⽣产⼒⼟壤肥⼒：⼟壤在某种程度上能同时不断地供给和调节植物正常⽣长发育所必需的⽔分、养分、空⽓和热量的能⼒。
营养条件：养分，⽔分环境条件：热，⽓，⽔四⼤肥⼒因素：⽔、肥、⽓、热。
⾃然肥⼒：指⼟壤在⾃然(因素⽓候、⽣物、母质、地形、时间）综合作⽤下所发展起来的肥⼒。
⼈⼯肥⼒：指⼈类在⾃然⼟壤的基础上，通过耕作，熟化过程⽽发展起来的肥⼒。
有效肥⼒：在当季⽣产中能表现出来，产⽣经济效益的肥⼒部分。
潜在肥⼒：在当季没有直接反映出来的肥⼒部分。
⼟壤⽣产⼒：即⼟壤能⽣长植物并提供产品的能⼒。
⼟壤⽣产⼒与⼟壤肥⼒的区别是：⼟壤⽣产⼒是由⼟壤本⾝的肥⼒属性和发挥肥⼒作⽤的外部条件（包括⾃然环境条件、⼈为因素和社会因素影响）所共同决定的。
第⼀章⼟壤矿物质⼟粒形成⼟壤母质的矿物和岩⽯矿物岩⽯的风化作⽤与⼟壤母质⼟壤矿物质⼟粒的组成与特性⼀、主要的成⼟矿物和岩⽯原⽣矿物：来⾃⽕成岩或变质岩次⽣矿物：原⽣矿物、⽕⼭灰或各种风化产物通过化学或⽣物作⽤转变主要成⼟岩⽯：岩浆岩、沉积岩、变质岩⼆、岩⽯的风化作⽤与⼟壤母质风化作⽤：指地壳最表层的岩⽯在空⽓、⽔、温度和⽣物活动的影响下，发⽣机械破碎和化学变化的过程。
物理风化（⼤多属于热⼒学风化）风化作⽤化学风化（溶解、⽔化、⽔解、氧化）⽣物风化（根系机械破碎、⽣物化学作⽤）⼟壤母质：裸露的岩⽯经风化作⽤⽽形成的疏松的、粗细不同的矿物颗粒的地表堆积体，是形成⼟壤的母体。
残积物（⼭地丘陵顶部较⾼部位）坡积物（重⼒⾬⽔冲刷，坡脚、⾕地）洪积物（洪⽔引发，沿⼭麓成带状分布）河流冲积物（成层性，成带性，成分复杂）湖积物（湖⽔泛滥，湖周围）我国主要成⼟母质海积物（海边海相积物，海岸上升、江流⼊海）风积物（风搬运；沙质、黄⼟）黄⼟状沉积物（第四世纪时期黄⼟经冰⽔、洪⽔搬运）冰渍物（冰川夹杂物质搬运沉积）⼟粒按成分可分为：矿质⼟粒、有机质⼟粒⼟粒按粒级可分为：⽯粒、砂粒、粉粒、粘粒机械组成：⼟壤中各粒级矿物质⼟粒所占的百分质量分数叫矿物质⼟粒的机械组成。
土壤学复习资料
⼟壤学复习资料⼟壤学复习资料⼟壤学复习要点绪论⼀.名词解释1. ⼟壤：农业⽣产：能产⽣植物收获的地球陆地表⾯的疏松层次。
⽣态学：⼟壤是地球表层系统中，⽣物多样性最丰富，⽣物地球化学的能量交换、物质循环最活跃的⽣命层。
2. ⼟壤肥⼒：在植物⽣活全过程中，⼟壤供应和协调植物⽣长所需⽔、肥、⽓、热的能⼒。
3. ⼟壤圈：⼟壤圈是覆盖于陆地和浅⽔域底部的⼟壤所构成的⼀种连续体或覆盖层。
4. ⾃然肥⼒：指⼟壤在⾃然因⼦（⽓候、⽣物、地形、母质、年龄）综合作⽤下所具有的肥⼒。
5. ⼈为肥⼒：⼟壤在⼈为条件熟化(耕作、施肥、灌溉等)作⽤下所表现出来的肥⼒。
⼆.思考题1. ⼟壤在植物⽣长繁育过程中有何作⽤？为什么？2. ⼟壤圈与其它圈层系统有何关系？3. 为什么说⼟壤是最珍贵的⾃然资源？4. ⼟壤学有哪些分⽀学科？⼟壤学与哪些学科存在联系？5. 植物⽣产、动物⽣产和⼟壤管理之间存在什么关系？6. ⼟壤学的研究⽅法有哪些？第⼀章地学基础⼀、名词解释1. 矿物：指地壳及上地幔中的化学元素在各种地质作⽤下形成的具有⼀定的化学组成和物理性质的单质或化合物。
2. 原⽣矿物：由地壳深处岩浆冷凝⽽形成的矿物。
3. 次⽣矿物：由原⽣矿物风化演变⽽形成的新矿物。
⼜称次⽣粘⼟矿物。
4. 风化作⽤：指地壳表层的岩⽯在⼤⽓和⽔的作⽤及温度变化和⽣物活动的影响下所发⽣的⼀系列崩解和分解作⽤。
5. 地质作⽤：引起地壳物质组成、地表形态和地球内部构造发⽣改变的作⽤。
地质作⽤根据能量的来源不同，分内⼒地质作⽤和外⼒地质作⽤两类，或称内、外营⼒。
6. 物理风化：指岩⽯在外界因素作⽤下机械地破裂成碎屑，只改变其⼤⼩⽽不改变其化学成分的过程。
7. 化学风化：指岩⽯在⽔、⼆氧化碳、氧⽓等外界因素的影响下，改变其化学成分，产⽣新物质的过程。
8. ⽣物风化：指⽣物及其⽣命活动对岩⽯、矿物所产⽣的破坏作⽤。
包括物理的和化学的。
⼆、思考题1. 河流冲积物有何特点？为什么？2. 岩⽯的化学风化受哪些因素的影响？第⼆章⼟壤固相组成1.⼟壤颗粒组成：⼟壤中各级⼟粒的百分含量。
第一章++绪论——土壤学
一、土壤是人类农业生产的基地
“民以食为天，食以土为本” 概括了人类—
—农业——土壤之间的关系。农业是人类生
存的基础，而土壤是农业的基础。
（一）土壤是植物生长繁育的基地
农业生产最基本的任务是发展人类赖以生 存的绿色植物的生产。 绿色植物生长发育的五个基本要素有日光 （光能）、热量（热能）、空气（主要是 氧气和二氧化碳）、水分和养分。
o土壤通报
oPedosphere
（SCI） o土壤肥料 o水土保持学报 o水土保持通报 o生态环境
教学安排
第一章 绪论
preface
• 土壤在人类农业和自然环境中的重要性
• “土壤”的基本概念
• 土壤科学发展史简介
• 土壤学科体系、研究方法、任务
第一节 土壤在人类农业和自然环 境中的重要性
1.土壤是人类农业生产的基地 2.土壤是地球表层系统自然地理环境 的重要组成部分 3.土壤是地球陆地生态系统的基础 4.土壤是最珍贵的自然资源
者更长的时间；土地被占用的面积逐渐扩大；土
土壤不仅是陆地植物的基础营养库，还是绿 色植物在土壤中生根发芽，根系在土壤中伸 展和穿插，获得土壤的机械支撑，保证绿色 植物地上部分能稳定地站立于大自然之中。 在土壤中还拥有种类繁多，数量巨大的生物 群，地下微生物在这里生活和繁育。
4m
10 米 以 下
5．稳定与缓冲环境变化的作用
土壤处于大气圈、水圈、岩石圈及生物圈的交界面，是地球
Байду номын сангаас
2.对水体和溶质流动起调节作用；
3.对有机、无机污染物具有过滤、缓冲、降解、 固定和解毒作用； 4.贮存并循环生物圈及地表的养分和其它元素 的功能。
四、土壤是最珍贵的 自然资源
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绪论
本节的重点、难点：
•1)土壤学与农作学课程特点
•2)土壤学与农作学和水利工程专业的关系
绪论
• 一、土壤 （一）土壤的认识 • 不同的角度有不同的认识
土木和水利等工程建设者的观点： 土壤是承重受压的基础、堤坝的材料、水边的围床。
绪论
经济学者的观点： 土壤是一种自然资源和生产资料 生态和环境学者的观点：
植物
气候
土壤
实践过程
绪论
3、与农业生产密切相关
• 从理论上：土壤是农业生产的基础
• 从内容上：主要介绍了农业工程在专业所需要的 土壤学与农作学的基本理论、基本知识、基本技 能及现代土壤学和农作学的新成果。
绪论
三、土壤农作学和农业水利工程专业的关系 为农业水利工程专业提供基本知识 1、在农业水利工程中
绪论
1、多学科交叉和相互渗透
土壤学包括土壤化学、土壤物理、土壤生物 、土壤生物化学和土壤地理等分支。
数学 土壤学
物理 地球化学 自然地理
化学
地质学
绪论
植物 生态学 生态系统
动物
土壤
微生物 土壤学
人类活动
自然环境
土壤污染
环境学
绪论
2、理论与实践相结合
土壤学与农作学针对植物-气候-土壤整个 系统进行研究，既要有很强的理论性也要有很强 的实践性。 农田灌溉
土壤是生态系统中最重要的环境要素和组成成分
绪论
工程技术人员的观点：
土壤是一种物质材料，认识和区别土壤的主要 依据是土壤的组成和性质。 （二）土壤在农业生产中的作用 土壤是植物生长的基地，土壤具有肥力可向植 物提供必要的营养元素。
绪论
• 土壤的肥力及作用效果
内在因素：土壤本身的物质
外在因素：自然环境、土地基本标准 及耕作栽培等措施 • 认识和鉴别土壤时考虑因素： 母质、生物、气候、地形及成土年龄
土壤学与农作学
主讲教师：罗春艳
能源与水利学院 二〇一四年 九月
绪论
考核方式： •1、平时出勤情况（20%）
迟到早退一次扣2分，旷课一次扣5分，旷课三 次以上者给予不及格。
•2、课后作业（25%）
缺一次扣5分，缺两次扣10分，缺三次则不及格
•3、课堂表现（课堂提问、小组讨论)（25%） •4、随堂测验（30%)
农 业 水 利 工 程
地基 坝材料
颗粒组成 材料作用 物理性质
土壤
围床
绪论
2、在水利勘测与规划中
勘测 规划
空 间 分 布
土 壤 类 型
土 壤 质 地
肥 力 状 况
是 否 退 化
是 否 被 污 染
是 否 盐 渍 化
绪论
2、在灌溉排水工程过程中
土壤孔 隙性
土壤结 构性 土壤水分 物理特性 耐盐碱性 水在土壤 中状态 水土壤中 运动规律
作物需水 要求
耐旱性 最优农田水 利工程
耐瘠薄
绪论
3、在农业水利制度的灌溉制度中
灌溉制度
满足作物水 分需求
水利用经济 合理
土壤的各种理化性质
耕 作 性 渗 透 性 能 保 水 性 能 养 分 状 况
需水特性 和抗逆性
绪论
4、水利措施改良盐碱地、沿海滩涂、低洼 湿地、水土流失等过程中
土壤措施 水利措施 综合治理
绪论
（三）自然环境变化及人为活动对土壤影响
绪论
• 人类活动对于土壤的影响
绪论
二、农作学 （一）什么是农作学
农作学是研究建立合理农作制的技术体系及 理论的一门综合应用学科，关系到农业整体发展 。 农作学的研究对象：农作制（天、地、人、物 、和社会经济条件）
绪论
（二）农作学作用
农作学是综合有关农业学科的基础知识，依 照社会需要与资源可能，制定农业生产结构与种 植结构方案，确立有利于农业系统生产力和提高 整体效益增进的农林牧布局、结构及作物配置方 案。
人与自然 和谐相处 最优化的 改良效果
生物措施
化学措施
绪论
4、在水资源评价与管理过程中也要掌握本 课程的相关知识。
评价一地 区储水量
抽水试验
垂直交换量 包气带质地、孔隙结构 植被蒸腾强度 大气温度湿度和风力
评价水资 源状况
绪论
• 本章小结：
一、土壤 二、农作学 三、土壤学与农作学课程特点 四、土壤学与农作学和水利工程专业的关系
绪论
（三）本课程涉及的农作学内容
农作学是高等学校农业水利工程专业的基础 课，本课程涉及到农作学的内容：土壤耕作与 管理、低产改良与合理利用、作物与水分关系、 农作物的灌溉制度及节水农作制。
绪论
三、土壤学与农作学课程特点
1、多学科交叉和相互渗透 2、理论性与实践性相结合 3、与农业生产密切相关
绪论
1
土壤形成与分类
2
课 程 讲 授 章 节
土壤的基本特性
3
5 5 6
土壤水分 低产改良与合理利用 作物与水分关系
7 主要农作物的灌水技术 主要农作物的灌水技术
绪论
主要内容：
土壤
农作学
土壤学与农作学课程特点
土壤学与农作学和水利工程专业的关系
绪论
本节的教学目的：
土壤学与农作学的学习内容有个大致的 了解，掌握学习这门课程的学习方法，并深 刻理解土壤学与农作学对于水利专业的重要 性。