2018春北师大版语文一年级下册10.2《美丽的彩虹》ppt课件4
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小学一年级下学期语文《美丽的彩虹》PPT课件PPT、优质教学课件
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
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）
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）
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） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
小学一年级下学期语文《美丽的彩虹》课件.ppt
小妹妹问， 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？
彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地，它回到了白云 中间。
•
美丽的彩虹
• 雨过天晴 _________ • 丁丁说___________ • 冬冬说____________ • 小弟弟问___________ • 小妹妹问___________ • 彩虹的颜色_________
彩虹 天空 神奇 遥远 头顶
银河 滑下 仙女 巨大 戴上 颜色 一定 渐渐地 越来越淡
雨过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ晴， 一道彩虹高高挂在天空
去我彩丁 看想虹丁 看从是说 遥这一， 远座座 的桥神 银上奇 河走的 。 过桥
，，
冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链， 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。
彩虹是（
）。
小弟弟问， 如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里？ 能不能到太空人的家？
一年级语文下册_美丽的彩虹课件_北师大版PPT、优质教学课件
小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家?
小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔?
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间.
放飞想象
丁丁和冬冬把彩虹比作什么？ 你觉得彩虹还像什么？
彩虹姐姐的话：
天空中的小水珠经日光 照射，发生折射或反射作用 而形成的七种颜色的弧形彩 带，就是我啦！
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
小妹妹问： 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？
彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地，它回到了白云中间。
美丽的彩虹
雨过天晴, 一道彩虹高高挂在天空.
丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河.
冬冬说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更加好看.
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
《美丽的彩虹》课件
2 东方文化
彩虹代表着幸福、吉祥和美好的未来。
4 古代文化
彩虹被认为是神圣的桥梁，连接着天地 和人间。
彩虹的拍摄技巧和美图分享
拍摄角度和光线
自然景观中的彩虹
双重彩虹
选择合适的拍摄角度和光线， 捕捉出迷人的彩虹瞬间。
将彩虹与自然山水融为一体， 创造出壮丽而唯美的照片。
拍摄双重彩虹是摄影师的一 大挑战，也是拍摄中的珍贵 瞬间。
《美丽的彩虹》PPT课件
彩虹，那如梦似幻的自然奇观，让我们沉醉在七彩的魅力中。在这份PPT课件 中，我们将一同探索彩虹的起源、形成原理、文化象征等精彩内容。
彩虹的起源
彩虹是自然界的奇迹，起源于光的折射和反射。它不仅令人惊叹，还有着深 远的象征意义。让我们一起揭开这道神奇的色彩之门。
彩虹的七种颜色及其含义
彩虹的出现频率和条件
彩虹并不是每次下雨都会出现，它需要特定的条件才能展现出绚丽的色彩。让我们一探究竟，了 解彩虹的真实世界。
彩虹的偏振现象和科学应用
了解彩虹的偏振效应，不仅能让我们更深入地认识彩虹，还可以应用于科学 研究和技术发展。
红色
热情、力量、勇气。
绿色
平衡、健康、和谐。
紫色
神秘、权威、奢华。
橙色
活力、创造力、温暖。
蓝色
真理、宁静、沉思。
黄色
快乐、希望、智慧。
靛色
神秘、浪漫、冷静。
彩虹的形成原理
1
光的反射
2
光线在介质内部发生反射，造成彩
虹的形成。
3
光的折射
当光线从一种介质射入另一种介质 时，会发生折射现象。
水滴的折射与反射
光线在雨滴内部折射，然后从内部 反射，形成彩虹。
小学一年级下学期语文《美丽的彩虹》PPT课件课件PPT
34.绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。 90.别人的质疑就是我进步的动力，总有一天我可以证明自己。 12.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 100.这个世界根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”，当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了！ 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 69.只有不停的跑才能追上我的梦。 39.就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 43.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 36.让别人快乐是慈悲，让自己快乐是智慧。 97.征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。 80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 82.态度决定高度，习惯主宰人生。 50.这世上哪有那么多随随便便的成功。要知道，真正的好运气，是来自努力、能力、勇气等等的合体，真正的好运气，都不过是藏在努力里！ 53.成功与不成功之间有时距离很短，只是后者再向前了几步。 9.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 36.记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。
彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地回到了云中间。彩虹 晴天 天空 神奇 遥远
银河 仙女 戴上 一定 头顶
滑落 巨大 颜色 清淡 渐渐
虹
银
滑
晴
戴
巨
空
定
颜
神
仙
淡
遥
顶
渐
57.通常让人迷茫的原因只有一个，那就是本该拼搏的年纪，却想得太多，做得太少，人生在于拼搏，想十次不如干一次。想要赢，就别怕输，强者就是把对他人“羡慕嫉妒恨”的时间，全部用来提 高自己。
北师大版一年级下册语文《美丽的彩虹》教学课件
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间。
雨过天晴 一道彩虹 挂在 天空 一座神奇的桥 遥远 银河 仙女 一条美丽的项链 戴上 一定 更加 头顶 滑下 哪里 太空人 这样 七彩衣 巨大 颜色 越来越淡 渐渐地 中间
美丽的彩虹
雨过天晴, 一道彩虹高高挂在天空。 丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河。 冬冬说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更加好看。 小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家? 小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔?
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冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链， 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。
小弟弟问： 如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里？ 能不能到太空人的家？
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小弟弟问： 如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里？ 能不能到太空人的家？
小妹妹问： 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间。
一（ 道 ）彩虹 一道（ 美丽 ）的彩虹 一（ 座 ）桥 一座（ 神奇 ）的桥 一（ 条 ）项链 一条（ 美丽 ）的项链
我 会 填
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小妹妹问： 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？
雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。
彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地，它回到了白云中间。
美丽的彩虹
雨过天晴, 一道彩虹高高挂在天空。 丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河。 冬冬说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更加好看。 小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家? 小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔?
小学一年级下学期语文《美丽的彩虹》PPT课件PPT、优质教学课件
雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空
去我彩丁 看想虹丁 看从是说 遥这一， 远座座 的千神 银上奇 河 走的
过桥
冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。
小弟弟问， 如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里？ 能不能到太空人的家？
小妹妹问， 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？
彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地回到了白云中间。
彩虹 晴天 天空 神奇 遥远
银河 仙女 戴上 一定 头顶
滑落 巨大 颜色 清淡 渐渐
虹
银
滑
晴
戴
巨
空
定
颜
神
仙
淡
遥
顶
渐
各图名称的顺序： 太阳
小麦
人进食
自行车
能量转化的顺序：
太阳能 化学能 化学能
机
械能 [问]：光合作用中能量形式的转化？ [答]：光能转化为化学能
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。
④该物质是由三氯乙烯分子构成的纯净物。
A、②、③ B、①、③在空气中燃烧时，有黑烟出现，被烧焦， 这
说明它们中均含有 _元素，它们都属于 有机物”)
结论：能量既不会 式
，也不会
，它只会从一种形
为另一种形式，或者从一个物体
到另一 个物体而能的总量
，这就是能的转化和守恒定律，也 称
。
小组讨论： 1电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如 不相等， 是否意味着能量不守恒？ 2我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实 生活中不 可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
去我彩丁 看想虹丁 看从是说 遥这一， 远座座 的千神 银上奇 河 走的
过桥
冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。
小弟弟问， 如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里？ 能不能到太空人的家？
小妹妹问， 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？
彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地回到了白云中间。
彩虹 晴天 天空 神奇 遥远
银河 仙女 戴上 一定 头顶
滑落 巨大 颜色 清淡 渐渐
虹
银
滑
晴
戴
巨
空
定
颜
神
仙
淡
遥
顶
渐
各图名称的顺序： 太阳
小麦
人进食
自行车
能量转化的顺序：
太阳能 化学能 化学能
机
械能 [问]：光合作用中能量形式的转化？ [答]：光能转化为化学能
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。
④该物质是由三氯乙烯分子构成的纯净物。
A、②、③ B、①、③在空气中燃烧时，有黑烟出现，被烧焦， 这
说明它们中均含有 _元素，它们都属于 有机物”)
结论：能量既不会 式
，也不会
，它只会从一种形
为另一种形式，或者从一个物体
到另一 个物体而能的总量
，这就是能的转化和守恒定律，也 称
。
小组讨论： 1电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如 不相等， 是否意味着能量不守恒？ 2我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实 生活中不 可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
北师大版一年级下册第十组《美丽的彩虹》课件
源自彩虹的意义自然奇观
彩虹是大自然的奇观之一 ，美丽壮观，给人以美的 享受。
科学教育
彩虹可以作为科学教育的 素材，帮助人们了解光学 原理和光的色散现象。
文化象征
在许多文化中，彩虹被视 为和平、友谊和希望的象 征。
02
CHAPTER
彩虹的科学知识
光的折射与反射
光的折射
当光线从一种介质进入另一种介质时 ，由于速度的改变，会发生方向的变 化，这种现象称为光的折射。
05
CHAPTER
彩虹的应用
彩虹在气象学中的应用
天气预报
彩虹是气象学中一种重要的天气现象 ，通过观察彩虹可以预测降雨、雷暴 等天气变化。
气候变化研究
彩虹的形成与大气中的水滴和阳光有 关，因此研究彩虹可以帮助科学家了 解气候变化的规律。
彩虹在心理学中的应用
心理暗示
彩虹的美丽和神秘感可以给人带来积极 的心理暗示，有助于缓解压力和焦虑。
彩虹摄影技巧
彩虹摄影技巧：通过学习摄影技巧，让 孩子们了解如何捕捉美丽的彩虹，提高 他们的审美能力和摄影技术。
3. 注意画面的构图和色彩搭配，使照片 更加美观。
2. 使用相机的手动模式，调整曝光、快 门速度等参数，以获得清晰的彩虹照片 。
彩虹摄影技巧要点
1. 选取合适的拍摄时间和角度，尽量在 阳光充足、天空晴朗的时候拍摄。
彩虹手工制作步骤 2. 画出彩虹的七种颜色，并剪下来。
3. 将剪下的颜色按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺 序粘贴在一起，形成彩虹。
4. 可以根据需要添加装饰，使彩虹更加美丽。
彩虹观察实验
在此添加您的文本17字
彩虹观察实验：通过简单的实验，让孩子们观察彩虹的形 成原理，了解光的折射和反射现象。
彩虹是大自然的奇观之一 ，美丽壮观，给人以美的 享受。
科学教育
彩虹可以作为科学教育的 素材，帮助人们了解光学 原理和光的色散现象。
文化象征
在许多文化中，彩虹被视 为和平、友谊和希望的象 征。
02
CHAPTER
彩虹的科学知识
光的折射与反射
光的折射
当光线从一种介质进入另一种介质时 ，由于速度的改变，会发生方向的变 化，这种现象称为光的折射。
05
CHAPTER
彩虹的应用
彩虹在气象学中的应用
天气预报
彩虹是气象学中一种重要的天气现象 ，通过观察彩虹可以预测降雨、雷暴 等天气变化。
气候变化研究
彩虹的形成与大气中的水滴和阳光有 关，因此研究彩虹可以帮助科学家了 解气候变化的规律。
彩虹在心理学中的应用
心理暗示
彩虹的美丽和神秘感可以给人带来积极 的心理暗示，有助于缓解压力和焦虑。
彩虹摄影技巧
彩虹摄影技巧：通过学习摄影技巧，让 孩子们了解如何捕捉美丽的彩虹，提高 他们的审美能力和摄影技术。
3. 注意画面的构图和色彩搭配，使照片 更加美观。
2. 使用相机的手动模式，调整曝光、快 门速度等参数，以获得清晰的彩虹照片 。
彩虹摄影技巧要点
1. 选取合适的拍摄时间和角度，尽量在 阳光充足、天空晴朗的时候拍摄。
彩虹手工制作步骤 2. 画出彩虹的七种颜色，并剪下来。
3. 将剪下的颜色按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺 序粘贴在一起，形成彩虹。
4. 可以根据需要添加装饰，使彩虹更加美丽。
彩虹观察实验
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彩虹观察实验：通过简单的实验，让孩子们观察彩虹的形 成原理，了解光的折射和反射现象。
小学一年级下学期语文《美丽的彩虹》PPT课件PPT、优质教学课件
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
一年级语文美丽的彩虹PPT教学课件
小学语文第二册
美丽的彩虹
虹晴空神遥 银仙女戴定 顶滑巨颜淡 美丽河笔
彩虹 美丽 天空 神奇 遥远 银河 仙女 项链 巨大 颜色 如果 渐渐地
雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说， 彩虹是一座神奇的桥， 我想从这座桥上走过， 去看看遥远的银河。
冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链， Biblioteka 上的仙女戴上它， 一定会更加好看。
小弟弟问：
如果从彩虹顶上滑下，
会是哪里？
小妹妹问：
能不能到太空人的家？
是谁让彩虹这样美丽？
是谁为它画了七彩衣？
谁有这样巨大的笔？
美丽的彩虹
虹晴空神遥 银仙女戴定 顶滑巨颜淡 美丽河笔
彩虹 美丽 天空 神奇 遥远 银河 仙女 项链 巨大 颜色 如果 渐渐地
雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说， 彩虹是一座神奇的桥， 我想从这座桥上走过， 去看看遥远的银河。
冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链， Biblioteka 上的仙女戴上它， 一定会更加好看。
小弟弟问：
如果从彩虹顶上滑下，
会是哪里？
小妹妹问：
能不能到太空人的家？
是谁让彩虹这样美丽？
是谁为它画了七彩衣？
谁有这样巨大的笔？
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xiān
仙 戴 顶
dài
dǐng
huá
滑
（滑下） （顶上） （戴上） （仙女）
颜 淡
（颜色） （淡绿）
yán
dàn
彩虹 神奇 丁丁 滑下 神仙 雨过天 一定 巨大 颜色 顶上 如果 越来越 天空 戴上 更加 遥远 七彩衣
晴 淡
组词游 戏
丁 空
巨
定
色
我是小小书法家
kōnɡ
dì ng sè
空
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间。
自由读课文，注意读准字音、读 通句子，遇到不认识的字用自己喜 欢的办法解决它。
遇到不认识的字我们怎么办？
读拼音 问老师同学 听读 查查字表 ？
彩虹 雨过天晴 神仙 遥远 越来越淡 戴上 顶上 滑下 颜色
ng shén yáo hóng qí
虹 晴 神
遥
（遥远） （神奇） （彩虹） （晴天）
彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间。
回家把彩虹画下来， 和爸爸妈妈一起查一查 彩虹是怎样形成的，把 有关的资料抄在图片下 面，明天上课时在全班 交流。
美丽的彩虹
小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家? 小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔?
qī
定 定
dīnɡ
色
jù
七
丁
巨
美丽的彩虹
雨过天晴, 一道彩虹高高挂在天空。 丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河。 冬冬说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上的仙女戴上它, 一定会更加好看。 小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家? 小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔?
2016一师一优课一课一名师活动
教材版本：北师Βιβλιοθήκη 版 科目：语文年级：一年级下册
授课教师：赵玉霞 单位名称：甘肃省酒泉市西大街小学
1
北师大版一年级语文下册第十单元
美丽的彩虹
酒泉市西大街小学 赵玉霞
一座桥， 七种色， 高而远， 只能看， 不能走。
（猜一猜）
彩虹
小妹妹 小弟弟
冬冬
丁丁 回课文