第一次上课内容
第一次体育课如何上
第一次体育课如何上开学第一周，第一节体育课，我给学生上课的内容是：1、贯彻课堂常规，2、本学期的教学计划，3、理论知识：体育锻炼中的误区。
课堂上着重强调了课堂常规：1、做到“快静齐”。
2、上课认真听讲，锻炼积极。
3、同学之间相互帮助、注意安全。
4珍惜上课时间，爱护场地器材。
5、请假要有医生和家长的签字，教师做好记录。
6、衣着整洁舒适，服装上和口袋内不要装尖锐硬物，如别针、钥匙、小刀等，以免在运动中发生伤害事故。
7、要充分做好准备活动：①热身：通常采用慢跑，游戏等方法做到身体微未出汗，体温略有升高即可。
②做伸展运动：通常采用徒手操的方法拉伸肌肉、韧带、活动关节。
③做专向准备活动：如从事短跑、跳远时可做一些加速跑的练习等。
通常运动负荷大，技术复杂的项目，准备活动时间要长些，冬季做准备活动的时间要比夏季长些。
本学期的教学计划中主要给学生介绍了本学期体育课的开设方法：每周3节体育课中, 一节为兴趣课，我们开设篮球课。
其余2节为田径课，主要学习田径方面的基本技术和发展身体素质的练习，以及测试项目和标准等，使学生对本学期的内容做到心中有数。
理论课内容对学生了解基本的体育知识、锻炼的方法是有很大帮助的，本学期的理论知识是《体育锻炼中的误区》，主要误区有：①准备活动会降低运动成绩②运动前要多吃糖③跑步时呼吸频率愉快越好④女子月经不能参加体育活动⑤体育锻炼会影响学习⑥扭伤后要立即停止运动⑦运动疲劳了最好的休息方法是卧。
教授本次理论课的目的就是向让学生能尽快的走出体育锻炼的误区，养成正确的体育锻炼的习惯。
刚开学上什么内容最合适我认为：体育课不同于文化课，体育课的第一节课应该贯彻好课堂常规，还应该让了解本学期的教学内容，使学生心中有上好课的心理准备，同时也要使学生了解一些与体育课相关的体育理论知识。
1、准时上课：上课铃响前一分钟，由体育委员及时在指定地点整队，呈4路纵队跑步进场。
2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。
开学第一课教案全面介绍
开学第一课教案全面介绍第一部分：教学目标与导入开学第一课是学生们进入新学期的重要一课，旨在帮助学生逐渐适应新的学习环境，认识新的同学，并以一种轻松愉快的方式开始新学期的学习。
在这节课中，我将引导学生树立积极的学习态度，明确本学期的学习目标，并培养学生对课程的兴趣。
第二部分：个人介绍与班级互动首先，我会向学生们进行个人介绍，简单介绍自己的教学经验和个人兴趣爱好，以拉近师生关系。
接下来，我会组织班级互动游戏，让学生们互相认识，并促进彼此之间的交流与合作，为之后的学习奠定良好基础。
第三部分：学习目标与规划讲解在这一部分，我会明确本学期的学习目标，并与学生们分享课程的整体规划。
我会解释每个学习目标的重要性，并与学生一起探讨如何实现这些目标。
通过这种方式，学生们可以更加明确学习的意义和方向，进一步激发他们的学习兴趣和动力。
第四部分：学习资源介绍为了帮助学生更好地学习，我会向他们介绍各种学习资源，包括教科书、参考书籍、电子资源等。
我会引导学生如何有效利用这些资源，提高他们的学习效果和效率。
同时，我也会向学生们强调合理使用互联网资源的重要性，提醒他们注意网络安全问题。
第五部分：学习方法与技巧分享在这一部分，我会向学生们分享一些学习方法和技巧。
我会以生动的例子和实际操作来说明如何高效地记忆、理解和应用知识。
通过这些方法和技巧的学习，学生们可以提高学习效果，增强自己的学习能力。
第六部分：课程重难点介绍在这一部分，我将介绍本学期每门课程的重点和难点。
我会向学生们列举具体的内容和理解上可能遇到的困难，并提供相应的解决方法和建议。
通过这种方式，学生们可以提前了解并预习课程内容，更好地应对未来的学习挑战。
第七部分：评价方式与学习反馈为了让学生们了解学习进展和自我评价，我会向他们介绍本学期的评价方式和课堂作业要求。
我会鼓励学生们养成认真完成作业、合理安排学习时间的良好习惯，并为他们提供积极的学习反馈。
通过这种方式，学生们可以更加主动地参与学习，不断提升自己的学业水平。
开学第一课讲解教案
开学第一课讲解教案开学第一课讲解教案：一、引言开学第一课是学生们迎接全新学期的第一堂课，对于学生来说，这节课通常具有特殊的意义，因为它为他们揭开了新的学习篇章。
在这节课中，我们应该始终保持积极的态度，激发学生的学习热情，并帮助他们建立正确的学习态度和方法。
二、目标1. 帮助学生树立正确的学习态度和价值观；2. 激发学生对学习的兴趣和热情；3. 引导学生了解新学期的学习目标和课程安排；4. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
三、导入1. 以生动有趣的方式介绍课程内容；2. 激发学生的好奇心和求知欲，引起他们对学习的兴趣。
四、学习态度与价值观1. 培养学生正确的学习态度，如积极主动、主动思考、敢于提问等；2. 强调学习的价值和重要性，让学生明白学习是改变自己命运的关键。
五、学习方法与技巧1. 向学生介绍高效的学习方法和技巧，如制定学习计划、合理安排时间等；2. 鼓励学生多元化的学习方式，如阅读、实践、合作学习等。
六、学习目标与课程安排1. 介绍新学期的学习目标，引导学生对学习内容和要求有清晰的认识；2. 分析新学期的课程安排，帮助学生制定适应性的学习计划。
七、学习习惯与自主学习能力1. 引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、复习课堂内容等；2. 培养学生自主学习的能力，鼓励他们自己寻找问题、解决问题。
八、实例分享1. 邀请优秀学生分享他们的学习经验和方法，激励其他学生学习；2. 给予学生实例分析的机会，让他们从实际案例中学习。
九、讨论与互动1. 组织学生参与讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验；2. 通过小组活动等方式，促进学生间的互动和合作。
十、提问环节1. 设计一些引发思考的问题，鼓励学生积极参与；2. 引导学生思考问题的多种角度和解决方法。
十一、补充材料1. 提供相关的书籍、网站等资源供学生进一步学习和探索；2. 鼓励学生主动获取知识，丰富自己的学习素材。
十二、总结在本节课中，我们通过引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，激发学生对学习的兴趣和热情。
第一次上课怎样开场白好
第一次上课何如启场黑佳之阳早格格创做简朴的介绍一下自己，便启道.最佳别给教死一种您很老的感觉，搞洁利降给自己竖坐个佳局面.第一节课，最佳给教死留住比较宽酷的感觉，要没有以去，便更镇没有住了.简朴自尔介绍后，课再简要介绍那门课，以及自己上课的端正，而后，进中心.便是，要先给自己竖坐课堂的端正，那门课程的端正.自疑\搞练最后要!记得尔的第一节课是先介绍自己，而后道尔上课的央供，也便是先树威，而后战教死启了几个玩笑，活跃了一下气氛，末尾加进正题，没有过最吸引教死的该当是您的第一堂课的安排简朴自尔介绍，面次名，课程介绍，启道.最先，要介绍一下自己，但是没有要过少，二、三分钟即可，切忌少篇大论（要炫耀自己的发展经历，以去有的是机会）.接下去，要介绍本课程的基础真质战沉面，更加是要介绍本课程的职位，取相闭课程的闭系.那一面非常要害，要隐得胸有成竹.所有课堂，总的准则有以下几面：第一，要隐得亲战，但是没有要让人感触太老真巴接.第二，要隐得搞洁利降（包罗道话搞事战衣着），但是衣着没有要太正经.第三，要隐得有教问、胸有成竹，但是切忌夸夸其道.第四，语速适中.语速过快，教死听没有浑；语速过缓，隐得迂腐.1. 课程称呼教时调配2. 自尔介绍通联办法3. 订佳端正结果评比用自己特殊的人格魅力去熏染教死.先介绍一下自己，如果是新博业的西席，有需要搞一些博业引发，而后介绍本课程的一些大目及考核体系.道面套话便不妨了，主假如站姿（既局面）战眼神，眼神最要害，您要教会边道话边有眼睛盯着作怪的教死.搞那些之前您得把课背到1+1=？的程度1）第一次课，提前要搞佳充分的准备，最佳是您要道的真质皆已经深深记正在您的脑海中，而且有大概的话正在家里一部分演练一次.2）启场黑，不妨简朴介绍一下自己，以后取教死相通接流的通联办法，也不妨轻微介绍一下博业取课程.3）认识一下教死，不妨适合启面玩笑活跃气氛.4）将教死当做伙伴，注意下课的时间多聊道天.。
开学第一课教案授课要点
开学第一课教案授课要点第一部分：引言开学第一课是新学期的开始，也是学生们重新进入学习状态的重要时刻。
教师的授课内容和方法对于学生的学习起着至关重要的作用。
本文将就开学第一课教案的授课要点展开论述。
第二部分：确定教学目标1. 了解学生的基本信息和学习兴趣，为后续教学内容的调整提供依据。
2. 帮助学生重建学习动力，激发学习兴趣。
3. 介绍学科的核心概念和基础知识，为学生打下扎实的学习基础。
4. 培养学生的分析思考和解决问题的能力。
5. 提高学生的自主学习和团队合作能力。
第三部分：准备教学材料1. 教师应根据课程标准、教材内容和学生的实际情况来准备教学材料。
2. 教材内容要具有一定的趣味性和实用性，能引起学生的兴趣和主动性。
3. 教学材料要多样化，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。
第四部分：教学方法与手段1. 采用启发式教学方法，激发学生思维和主动学习的能力。
2. 结合学生的实际情况，采用案例分析、小组讨论等互动教学法。
3. 利用多媒体教学手段，如电子白板、幻灯片等，增强教学效果。
4. 注重师生互动，充分调动学生的参与性和积极性。
第五部分：布置预习任务1. 在开学前布置预习任务，让学生提前了解课程内容。
2. 预习任务可以包括课前阅读、问题准备、实地考察等。
3. 教师应提前准备好预习任务的答案和参考资料，方便学生的学习和复习。
第六部分：开展课堂活动1. 开展热身活动，引导学生进入学习状态。
2. 探究性学习全程引导，让学生通过提问、实验等方式主动发现和探索知识。
3. 利用问题导向的教学方法，引导学生在实际问题中运用所学知识。
4. 鼓励学生进行小组讨论、合作学习，培养团队合作和解决问题的能力。
5. 督促学生进行总结和归纳，提升知识的综合运用能力。
第七部分：教学评价1. 结合学生的表现和作业完成情况进行教学评价，了解学生的学习情况。
2. 采用多种评价手段，如学生小组报告、个人写作、课堂互动等。
3. 评价要注重发现学生的潜能和改进方向，帮助学生更好地学习。
开学第一课板报内容
开学第一课板报内容开学第一课，是新学期的开始，也是学生们迎接新学期的第一堂课。
在这一课上，老师会向同学们介绍新的学习计划和教学安排，同时也会为同学们准备一份精彩的开学第一课板报内容。
首先，我们来谈谈学习。
学习是同学们最重要的任务，而学习的目的是为了提高自己的知识水平和能力素质。
在新学期里，我们要树立正确的学习态度，努力钻研知识，积极参与课堂讨论，主动完成作业，不断提高学习成绩。
其次，我们要关注文明礼仪。
文明礼仪是我们作为学生应该具备的基本素质，它体现了我们的修养和教养。
在校园里，我们要遵守学校的规章制度，尊重师长，友善待人，团结同学，互相帮助，共同营造一个和谐的学习环境。
再次，我们要关心身心健康。
身体是革命的本钱，只有拥有健康的身体，才能更好地学习和生活。
在新学期里，我们要注意合理饮食，坚持锻炼，保证充足的睡眠时间，养成良好的生活习惯，从而保持良好的身心健康状态。
最后，我们要培养良好的品德。
品德是人的灵魂，是人格的象征。
在成长的道路上，我们要注重培养自己的品德修养，做一个诚实守信、勇于承担责任、乐于助人的好学生，做一个有道德、有爱心、有责任心的好公民。
在开学第一课的板报上，我们可以用图文并茂的方式，展示学习、文明礼仪、身心健康、品德修养等方面的内容。
比如，可以用图画展示学习的场景，用文字介绍文明礼仪的要求，用图片展示健康的生活方式，用故事传递品德修养的重要性，从而吸引同学们的注意，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
总之，开学第一课板报内容的设计，是为了引导同学们在新学期里树立正确的学习态度，培养良好的品德修养，关注身心健康，提高文明礼仪素质，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
希望同学们能够在新学期里，以崭新的面貌投入到学习和生活中，迎接新的挑战，创造美好的未来。
舞蹈老师第一次上课的课程流程
舞蹈老师第一次上课的课程流程一、课前准备。
咱当舞蹈老师第一次上课呀，可得把准备工作做足喽。
我得提前到教室，把音乐设备调试好，可不能到时候音乐放不出来或者声音怪怪的，那多扫兴呀。
然后呢，把教室的灯光也调整一下，要是太暗了，同学们看不清楚动作，要是太亮了，又感觉像在烤火炉旁边跳舞，怪难受的。
我还会在教室的四周放上几面大镜子，这镜子可太重要啦。
同学们跳舞的时候可以通过镜子看看自己的动作，就像给自己找了个随时能看的小老师。
而且我也能通过镜子看到每个同学的动作，方便我纠正呢。
我还会准备一些小道具，像彩带呀，小扇子之类的。
要是教的是民族舞，小扇子一拿，那感觉一下子就出来了。
这些小道具也能让课堂变得更有趣味性，同学们也会觉得新鲜又好玩。
二、开场。
同学们陆陆续续进教室啦，我就满脸笑容地站在前面迎接他们。
等同学们都到得差不多了，我就开始自我介绍啦。
我会说：“亲爱的我是你们的舞蹈老师，从今天起呀，咱们就要一起在舞蹈的世界里玩耍啦。
我可希望咱们的舞蹈课就像一场欢乐的派对，大家都能开开心心的。
”然后我会让同学们也简单介绍一下自己，为啥想学舞蹈呀，之前有没有舞蹈基础之类的。
这时候教室里可热闹了，大家你一言我一语的，感觉特别亲切。
有的同学说从小就喜欢跳舞，看着电视里的舞者就特别羡慕；有的同学说想通过跳舞来锻炼身体，让自己变得更有气质。
听着同学们的分享，我心里就特别有底了，知道大家的需求和想法了。
三、热身。
介绍完了，咱们就开始热身啦。
我会带着同学们先在教室里慢慢地走几圈，活动活动脚踝、膝盖这些关节。
我就会像个小导游一样说：“来，同学们，咱们先在咱们这个舞蹈小世界里溜达溜达，把咱们的小关节都叫醒哦。
”接着就是一些简单的头部、颈部、肩部的热身动作。
我会一边做一边给同学们讲笑话，比如说：“你们知道为啥脖子要先热身吗？因为脖子要是不活动开呀，等会儿跳舞的时候就像个小木偶一样僵硬啦，那可不好看哟。
”同学们听了都哈哈笑，整个教室的氛围特别轻松。
2024年第一次上课教学反思 第一次教案反思
2024年第一次上课教学反思第一次教案反思一、教学背景作为一名拥有十多年教学经验的一线教师，我一直致力于初中数学教学。
在新学期的第一次上课，我选择了一堂关于“有理数的加法”的课。
这节课对于学生来说，是进入初中数学学习的一个重要起点，也是培养学生数学思维和运算能力的关键课程。
二、教学目标1.让学生掌握有理数的加法法则，能够熟练运用法则进行有理数的加法运算。
2.培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
三、教学过程1.导入新课在上课之初，我以一道简单的有理数加法题目导入新课，让学生在复习旧知识的基础上，引出新课内容。
师：同学们，我们之前学习了有理数的概念，谁能告诉我有理数是什么？生：有理数就是整数和分数的统称。
师：很好，那么我们今天就来学习有理数的加法。
2.讲解有理数加法法则我通过PPT展示有理数加法法则，并配合实际例子进行讲解。
师：同学们，请看大屏幕，这是我们今天要学习的有理数加法法则。
它分为三种情况：同号相加、异号相加和零的加法。
下面我们来看几个例子。
（1）同号相加：2+3=5（2）异号相加：-2+3=1（3）零的加法：0+5=53.练习巩固在讲解完法则后，我安排了一些练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
（学生在练习，教师巡视指导）5.课堂小结我对本节课进行小结，强调有理数加法法则的重要性。
师：同学们，今天我们学习了有理数加法法则，这是初中数学的一个重要内容。
希望大家能够熟练掌握，并在今后的学习中运用自如。
四、教学反思1.优点（1）导入新课自然，激发学生兴趣。
（2）讲解有理数加法法则清晰，结合实际例子，易于学生理解。
（3）练习巩固及时，反馈有效，帮助学生掌握知识。
2.不足（1）课堂互动较少，学生参与度不高。
（2）教学过程中，对学生的个别辅导不够到位。
3.改进措施（1）增加课堂互动，提高学生参与度。
（2）关注学生个体差异，加强个别辅导。
（3）在今后的教学中，注重培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
作为一名教师，我要不断反思自己的教学，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
第一次授课内容及教学计划【优秀6篇】
第一次授课内容及教学计划【优秀6篇】学期教学工作总结篇一一学年来，我们认真贯彻落实工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。
同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学年中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。
并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。
在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。
本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。
期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。
在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。
大班新学期首堂课的教学内容【4篇】
大班新学期首堂课的教学内容【4篇】
文档一：认识新同学
在大班新学期的首堂课中，教师可以设计一些活动来帮助学生认识新同学。
例如，可以进行团体游戏，让学生通过合作完成任务并与其他同学互动。
还可以进行小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好和个人特点。
通过这些活动，可以帮助学生建立起友好的关系,促进班级的融合。
文档二：制定学习目标
在新学期的首堂课中，教师应该与学生一起制定学习目标。
通过让学生参与制定目标的过程，可以增强他们的学习动力和责任感。
教师可以引导学生讨论他们想要在新学期中学到的知识和技能，并帮助他们制定具体可行的目标。
这样，学生就能明确自己的学习方向，有助于提高学习效果。
文档三：课程规划与介绍
在大班新学期的首堂课中，教师应该向学生介绍本学期的课程规划。
教师可以简要介绍每门课程的内容和学习目标，并提供课程表供学生参考。
同时，教师还可以与学生讨论课程中可能遇到的困
难和挑战，以及如何克服这些问题。
这样，学生就能对本学期的学习有一个清晰的认识，并做好相应的准备。
文档四：激发学习兴趣
在大班新学期的首堂课中，教师可以通过激发学生的学习兴趣来提高他们的主动性和积极性。
教师可以选择一些有趣的教学资源和活动，例如展示精彩的教育视频、进行趣味游戏或者组织实践活动。
通过这些方式，可以激发学生的好奇心和求知欲，使他们更加主动地参与到学习中来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、名词：名词分为可数名词和不可数名词。
1、不可数名词：表示的事物，其数量不可以数清或者难以数清。
例如：water“水”, “水”的数量不可以数清; rice “大米，谷粒” , 其数量难以数清。
不可数名词用法上有两大特点：（1）、没有复数形式;（2）、不能用不定冠词 a / an 、基数词、many 修饰。
2、可数名词：表示的事物，其数量可以数清。
可数名词用法上的特点：（1）、有单数、复数两种形式;（2）、能用不定冠词 a / an 、基数词、many 修饰。
3、单数名词后加s或es变成复数名词。
单数名词后加s或es的方法如下：（1）、一般情况，名词后直接加s （清辅音后读/ s /, 浊辅音后读/ z /）例如：parents“双亲”；aunts“阿姨”；friends“朋友”（2）、以字母e结尾的名词，直接加s （读/ z /）例如：uncles“叔叔”；pictures“图画”（3）、以字母O结尾的名词，有的加s ，有的加es （读/ z /）例如：photos“照片”；tomatoes“西红柿”；（4）、以“辅音字母+ y”结尾的名词，变y为i，加es （读/ z /）例如：famil y →families；party →parties（5）、以s x ch sh 结尾名词，直接加es（读/ I z/）例如：buses“公共汽车”boxes“盒子”wishes“希望”watches“手表”（6）、少数名词的复数形式是不规则的，有特殊形式。
man → men woman → women people → peopledeer → deer sheep → sheep tooth → teethfoot → feet American →Americans Chinese →Chinese二、指示代词1、this“这”，其复数形式these “这些”，指代近处的人或物体；2、that“那”，其复数形式those“那些”，指代远处的人或物。
三、指示代词this that these those 作主语，一般疑问句的简略回答1、Is this / that your aunt ? Yes, it is. No, it isn’t.↘简略回答时，用主格代词it 代替2、Are these / those your uncles ? Yes, they are. No, they aren’t.↘简略回答时，用主格代词they 代替四、单句变复句，把句子中单数词变成复数词。
1、This is my friend . ______ ______my______2、That is his parent . ______ ______his ______3、She is her cousin . ______ ______her______4、He is my son . ______ ______ my ______5、It is my watch . ______ ______my ______五、Thanks for 为……而感谢(1)、Thanks for the photo of your family . 谢谢你的全家福。
(2)、Thanks for your apple . 谢谢你的苹果。
本块习题一、写出下列词的相应形式（1）、parent ____________ （解释）（2）、friend ______（复数）（3）、this ______（复数）（4）、that ______（复数）（5）、son ______对应词）（6）、uncle ______（对应词）（7）、photo ______（复数）（8）、he / she / it ______（复数）二、句型转换1、Is this your daughter ? （假设有，简略回答）___________________2、Is that his son?（假设无，简略回答）___________________3、These are my family photos .（变成一般疑问句，并作出肯定回答）（1）、______ ______ ______ family photos ? （2）、_______________4、Those are her parents .（变成一般疑问句，并作出否定回答）（1）、______ ______ her parents ? （2）、______________5、This is my aunt .（变成复句）____________________________6、That is his sister .（变成复句）____________________________-7、It is her photos .（变成复句）____________________________四、改错( )_____1、This are my parent . ( )_____2、That are his friends .A B C A B C ( )_____3、Those are my uncle . ( )_____4、These are bus .A B C A B ( )_____5、Here is my family photos . ( )_____6、Is she your friends ?A B C A B C本块词汇water水price 大米谷粒aunt阿姨friend朋友photo照片tomato西红柿family家party聚会bus公共汽车wish希望box盒子watch手表uncle叔叔picture 图画man 男人men男人woman 女人women女人foot脚feettooth牙齿teeth牙齿people人民sheep绵羊deer鹿these这些those那些they他们tree树for为son儿子daughter女儿American 美国人Chinese 中国人一、表示位置单几个介词和介词短语1、表示位置的三个介词in在……里面on在……上面under在……下面2、介词短语的构成the介词+ 名词所有格（名词后加’s 表示“某人的”）+名词形容词性物主代词↘my your his her its our theirin the backpack 在双肩背包里under the table 在桌子下面on my sofa 在我的沙发上二、Where is / are 意思是“在哪儿”表示“某人或某物是在哪儿”的句型1、A：Where is + 第三人称单数主语？↘答句中，要用主格人称代词he she it代替B：It / She / He is + 介词短语。
（1）、A: Where is my book? B: It is on the chair.（2）、A: Where is his sister? B: She is at school.2、A：Where are + 复数主语？↘答句中，要用主格人称代词they代替B: They are + 介词短语。
（1）、A: Where are my hats? B: They are in her drawer.（2）、A: Where are his beds? B: They are in the Han Men’s room. 三、1、take ：“带走”，表示“从说话者处带走”。
bring：“带来”，表示“从别处带向说话者处”。
（1）、bring…… to……把……带来到……bring some things to school 把一些东西带到学校（2）、take……to……把……带走到……take these things to your sister 把这些东西带给你姐姐2、一些some （用于肯定句）They are some apples.any用于否定句和疑问句）They are not any apples. 本快习题一、用所给的词正确形式填空1、My hat __________ ( be ) on the chair .2、Her__________ ( baseball ) is on the floor .3、Where are my __________ ( video tape )?4、Here is my __________ ( room ) .5、Can you bring some _________ ( thing )to school .6、Please take these __________( people ) to school .7、Where ________( be ) the bags ?8、They ________( be ) on the sofa .二、句型转换1、They are some computers . （否定句）They ______ ______ computers.2、Those are some tables . （一般疑问句）______ those ______ tables .3、Where is her keys ? （假设在床上，回答）______ is ______ the ______4、Where are his books ? （假设在桌子下面，回答）______ are ______ the ______5、My notebooks are on the table .（提问）______ ______ ______ notebooks ?6、Are these your watches ? （假设是，回答）______________三、选择1、Please _____ that picture to me . A. take B. bring2、Please _____the CD to your mother . A .take B. bring3、Are those _____ plants ? A.any B. some C. a D .an4、----Where is the computer? ---- _____ are under the table.A . the computersB . theyC .itD . he5、----Where are those people ? ----_____ are in the room.A. those peopleB. theyC. itD. she本块词汇：under在……下面backpack双肩背包sofa沙发table桌子chair椅子thing东西事情hat帽子drawer 抽屉bed床room房间take带走bring 带来to到baseball棒球some一些any 一些floor地板video tape录像带here这里people 人民where在哪儿computer电脑notebook笔记本plant植物。