师傅带徒弟制度(以老带新制度)
中学教师以老带新帮扶工作制度（2篇）
中学教师以老带新帮扶工作制度1、为优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、对口帮扶的制度。
2、采取“一对一”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、教学经验丰富的老教师作为指导老师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。
不仅要组织他们学习老教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。
3、新教师、改科教师和老教师双方根据实际情况实行双向选择，相互尊重爱护，相互承担责任和义务。
4、指导教师职责：①全面关心被指导教师的成长。
②制定切实可行的帮扶计划。
③接受咨询，解答疑难。
④指导青年教师开展教育教学研究，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。
⑤指导青年教师备课、上课。
⑥课堂向青年教师开放。
⑦全面跟踪青年教师的课堂。
老教师要毫无保留地把自己的先进教学经验传授给新教师，要经常找新教师座谈，共同探讨行之有效的教育教学方法，提高课堂教学质量。
5、被指导教师要求：①明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况，工作体会和教学感悟。
②每学期听课____节以上并认真写好听课记录，每周写一篇上课总结和体会，在实践中不断总结经验；自觉主动向指导老师请教，每周听指导教师的课两节以上。
③重点章节，难教内容应逐堂听课，认真记录，对照自己，取长补短，改进教学。
④每学期至少举行研究课、汇报课、公开课____节，向教研组、年级组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。
6、督促与评价：成立以校长为组长的领导小组，由教导处负责实施、督导和检查工作。
每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。
开展青年教师公开课、竞赛课活动，全面检阅青年教师教育教学情况。
2024年师傅带徒弟管理规章制度(2篇)
2024年师傅带徒弟管理规章制度第一章总则第一条为了规范师傅带徒弟的教学过程，促进师徒之间的良好沟通与合作，提高徒弟的技能水平和职业素养，制定本规章制度。
第二条师傅带徒弟管理规章制度适用于所有雇佣师傅，及其所带的全部徒弟。
第三条所有师傅和徒弟必须遵守本规章制度的规定，如有违反，将按照相应规定进行处罚。
第二章徒弟的选拔和培养第四条为了保证徒弟的学习质量和能力，徒弟的选拔应当经过严格筛选，并由师傅审核确认。
第五条师傅对徒弟的培养应当根据徒弟的兴趣和潜力，合理安排学习计划和培训课程。
第六条徒弟在师傅的指导下，应遵守学习纪律，按时参加培训课程和实践操作，在规定的时间内完成作业和考试。
第七条徒弟在培训期间，如遇到问题和困难，应当及时向师傅请教和反馈，师傅应予以认真解答和指导。
第三章师傅的职责和权利第八条师傅应保证具备所培训技能的专业知识和丰富经验，并通过相关资格认证。
第九条师傅应对徒弟进行细心指导，有耐心解答问题，注重培养徒弟的实际操作能力和创新能力。
第十条师傅应与徒弟建立良好的师徒关系，尊重徒弟的意见和需求，对徒弟的隐私和个人信息保密。
第十一条师傅应定期组织徒弟进行技能考核和评估，根据考核结果，制定合理的学习计划和培训安排。
第四章徒弟的权利和义务第十二条徒弟有权获得师傅的指导和教学资源，有义务积极参加培训课程和实践操作。
第十三条徒弟有权获得与培训相关的必要学习材料和工具，有义务妥善保管和使用。
第十四条徒弟有权向师傅提出问题和困难，师傅有义务及时解答和指导，提供必要的帮助和支持。
第十五条徒弟有义务遵守师傅和培训机构的规章制度和学习纪律，不得损害师傅和培训机构的声誉和利益。
第五章处罚和纠纷处理第十六条徒弟如发现师傅有违规行为或教学失职行为，可以向相关部门投诉和举报。
第十七条师傅如发现徒弟有违规行为或不履行培训义务，应及时进行批评教育和必要处罚。
第十八条对于严重违规行为，将依法进行处理，包括解除师傅和徒弟的师徒关系，影响徒弟进一步的培训和发展。
师带徒管理制度(5篇)
师带徒管理制度为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。
1、师傅的要求(1)从事井下一线工作____年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。
(2)各专业技术骨干或业务负责人。
(3)近三年无违章记录人员。
(4)责任心强，善于传、帮、带。
2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。
3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。
4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。
5、师带徒协议签订后，每月给予“师”____元的带教津贴。
6、每名师傅最多只能带____名徒弟，并负责期间的安全责任。
7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。
8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。
师带徒管理制度（二）1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。
1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。
1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。
2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。
3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。
2024年师傅带徒弟管理规章制度范例（二篇）
2024年师傅带徒弟管理规章制度范例一、目的鉴于员工技术水平对产品品质的决定性作用，以及其在企业市场立足中的不可或缺性，我们深刻认识到，若未能有效促进新老工人之间的技术传承、帮助与带领，将严重阻碍企业生产技术的进步与延续，进而威胁企业的生存与发展。
而企业的繁荣又是员工利益实现的基石。
因此，公司上下对“师徒传帮带”工作给予了高度重视，并结合公司实际情况，特制定此管理办法，以确保该工作的有效实施。
二、适用范围本规定严格适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部，旨在为该部门内部的师徒关系建立与管理提供明确指导。
三、责任法则依据国家相关法律法规及企业规定，每位在企业内担任师傅角色的员工，均负有带教学徒的明确责任与义务。
拒绝接受或不认真履行此项任务者，公司将依据相关规定给予相应处罚，以确保带教学徒工作的严肃性与有效性。
四、具体办法1. 结对安排：生产部将具体负责师傅与学徒之间的学、教组织工作，并有权向师傅下达带、教学徒的任务。
师徒双方也可基于自愿原则进行结对，但需向生产部及人力资源部报告并备案。
每位师傅可带、教学徒一名至多名，具体数量由生产部与人力资源部根据实际情况统筹安排。
在此过程中，每位师傅均需无条件接受并认真履行带、教学徒的工作与任务。
五、规范程序为确保“师徒传帮带”工作的规范性与严肃性，一旦师徒关系确定，需在公司范围内进行公布，接受全体员工的监督。
师徒双方需按照公司及车间的规章制度进行生产工作，并签订“师徒责任状”，以明确双方的权利与义务。
六、师傅和学徒的资格、责任和要求(一)师傅的基本条件1. 技术精湛：在所在车间、机组的技术操作上需达到较高水平，能够熟练完成各项生产任务。
2. 思想作风过硬：为人和善、乐于助人，敢于对学徒提出严格要求，并善于通过言传身教的方式进行技术传授。
3. 沟通能力良好：普通话基本过关，表达能力较强，能够及时、准确地传达技术要点及工作要求。
(二)师傅的主要职责1. 技能传授：从基础知识与技能入手，通过言传身教的方式向学徒传授技术经验。
师徒帮带管理制度
师徒帮带管理制度
是一种组织内部的师徒关系管理规定，旨在促进师徒关系的良好发展和知识传承，为新人提供学习和成长的机会。
一、师傅的责任：
1. 帮助新人了解工作内容、业务流程和组织结构，帮助新人适应工作环境；
2. 指导新人学习专业知识和技能，解答新人遇到的问题；
3. 经常与新人交流和沟通，了解新人的学习和工作情况；
4. 提供实际的工作机会和任务，在帮助中培养新人的能力；
5. 定期评估新人的学习和工作表现，及时提供反馈和改进意见。
二、新人的责任：
1. 尊重师傅的管理和指导，遵守师傅给予的规章制度；
2. 认真学习和理解所接受的培训和指导，尽快适应工作环境；
3. 积极向师傅请教问题，解决困惑，提高学习效果；
4. 立足于工作实际，诚实守信，勤奋学习，努力提高自己的能力；
5. 注重与师傅之间的沟通和交流，及时反馈自己的学习和工作情况。
三、师徒关系管理：
1. 确定师傅与新人的配对关系，按照师徒关系管理制度进行指导和管理；
2. 定期组织师徒活动，促进师傅与新人之间的交流和互动；
3. 建立师徒关系管理档案，记录师傅和新人的学习和工作表现；
4. 针对师傅和新人的需求，提供相应的培训和支持，加强师徒关系的质量和效果；
5. 对师傅和新人进行绩效评估，根据评估结果进行激励和培训。
以上是一种常见的师徒帮带管理制度，不同组织和行业可能有具体差异，可以根据实际情况进行修改和完善。
师徒帮带制度的目的是促进新人的学习和成长，同时提高组织的专业能力和团队凝聚力。
以师带徒制度
以师带徒制度以师带徒制度师带徒制度源自于中国古代的匠人制度，现在已经成为许多行业的重要培训方式，如制造业、医疗业、音乐业、体育业等等。
它是一种通过教学和实践相结合的方式，由经验丰富的师傅带领新手学习和掌握某一技艺或知识。
这种制度可以让新手在经验丰富的师傅的指导下，迅速学习，掌握相关技能或知识。
实践中，徒弟需要把所学到的东西付诸于实践中，并且在实践中不断完善和提高。
同时，师傅除了把自己的经验和技术传授给徒弟，还应该注重徒弟的综合素质和创新能力的培养。
师带徒制度的方式可以使徒弟更快地适应工作环境，并且有效地提高工作效率。
在医学领域，许多医院都采用了这种制度来培养医生，从而能够更好地保障医疗质量。
在制造业中，新员工通过师带徒制度的培训，能够更快更好地适应工作环境，同时也能够更好地维护产品的质量和生产效率。
师带徒制度也可以有效地延续行业传统和技艺。
对于一些传统行业，例如织锦、制陶、制磁等，通过师带徒制度，可以更好地保障传统工艺的传承和发扬。
另外，师带徒制度也能够为公司实现持续的优化和升级提供保证。
新员工通过接受师傅的指导，能够快速学习到优秀的做工技艺或工作方式，从而不断提高他们的能力；而师傅本身也可以通过与徒弟的交流和沟通，不断发扬他们的领导才能和技术成果。
然而，师带徒制度也存在着一定的问题和局限性。
例如，作为一个经验丰富的老师傅可能会忽略或者不太了解新的技术和方法。
此外，师带徒制度需要在公司的人力资源管理方面进行充分的规划和管理，以保证所有员工都能够受益于该制度。
如果没有充分的管理和规划，该制度可能会导致参与者之间的竞争和互相妨碍。
总的来说，师带徒制度是一种有效的教学和培训方式，它可以帮助新员工更快速地适应公司的环境和工作方式，并提高他们的工作效率，同时也有助于传承和发扬行业的传统和技艺。
然而，该制度也需要公司规划和管理方面的支持，以保证其顺利运行和参与者的最大受益。
师傅带徒弟管理制度范文（二篇）
师傅带徒弟管理制度范文1. 引言师傅带徒弟是一种古老而又有效的传统教育方式。
通过师傅的悉心指导和榜样示范，徒弟可以获取知识、技能和经验，不仅有助于个人成长，还能传承和发展传统技艺。
然而，为了确保师傅带徒弟的有效性和顺利进行，需要建立一套科学、系统的管理制度。
本文旨在探讨师傅带徒弟的管理制度，并提供一个范本作为参考。
2. 招收徒弟2.1 招收徒弟的条件和要求- 年龄合适：应根据不同技艺和行业的特点，确定合适的年龄范围；- 兴趣与热情：徒弟应对所学技艺有浓厚的兴趣和热情，这样才能有持久的学习动力；- 品德与潜力：徒弟应具备良好的品德和潜力，以确保能成为良好的传承者。
2.2 招收徒弟的程序- 公告发布：通过适当的渠道和方式发布招收徒弟的公告，以吸引符合条件的学生申请；- 笔试和面试：对于申请者，可进行相关知识或技能的笔试和面试，以考察其基础和潜力；- 选拔录取：根据笔试和面试结果，选拔合适的申请者录取为徒弟。
3. 传授知识和技能3.1 教学计划的制定- 目标明确：根据徒弟的学习需求和实际情况，制定明确的目标，分阶段教授不同的知识和技能；- 内容翔实：确保教学内容全面、系统，涵盖所学技艺的核心要点；- 时间安排合理：制定合理的教学计划，充分考虑徒弟的学习能力和时间安排。
3.2 教学方法和手段的选择- 讲解示范：师傅通过讲解和示范，向徒弟传授知识和技能；- 实践演练：师傅引导徒弟进行实践和练习，帮助其熟练掌握所学技艺；- 个别辅导：针对徒弟的不同情况，师傅可以进行个别辅导，帮助其克服困难和提高水平。
4. 师徒关系的建立和发展4.1 榜样示范- 师傅身体力行：师傅应以身作则，注重职业道德和行为规范，成为徒弟学习的榜样；- 成功故事分享：师傅可以与徒弟分享成功的故事，鼓励和激励徒弟不断进取。
4.2 沟通交流- 双向沟通：师傅和徒弟应保持良好的沟通，徒弟可以向师傅请教问题，师傅也应关注徒弟的学习情况；- 定期反馈：师傅应定期向徒弟提供学习反馈和指导，帮助其发现问题和改进。
师傅带徒弟管理规章制度范文（二篇）
师傅带徒弟管理规章制度范文一、概述师傅带徒弟是传统文化中一种重要的教育方式，旨在传承技艺、培养后继人才。
为了确保师傅带徒弟的学习效果和管理有序，制定以下管理规章制度。
二、徒弟入门1. 徒弟需尊重师傅，并遵守传统礼仪，进行拜师礼。
2. 师傅将根据徒弟的资质和专业特长进行审核和选拔。
3. 徒弟需提交个人简历及相关证明材料，并经师傅审核通过方可入门学习。
三、学习期间1. 徒弟需保持学习的热情和积极性，遵守师傅的教学安排。
2. 徒弟应按时参加师傅组织的各类学习活动，包括课堂教学、实践操作等。
3. 徒弟应遵守学徒守则，包括不得怠慢学习、不得私自离师等规定。
4. 徒弟需保护师傅的教学资源和技术秘密，不得擅自外泄。
四、行为规范1. 徒弟要遵守社会公德，尊重师傅和他人，言行文明得体。
2. 徒弟要保持学习和工作的纪律，按时完成师傅和学校的各项任务。
3. 徒弟不得利用师傅资源进行非法活动或者违法犯罪行为。
4. 徒弟应尊重师傅的行为习惯和生活习惯，维护良好的师徒关系。
5. 徒弟不得泄露师傅的个人隐私，保护师傅的形象和声誉。
五、考核评价1. 师傅将定期进行考核评价，评估徒弟的学习进展和技能掌握情况。
2. 徒弟应积极参与考核，接受师傅的评价和指导，并改进不足之处。
3. 徒弟如连续多次考核不合格，师傅有权中止或终止带教关系。
六、纠纷处理1. 如师傅与徒弟之间发生纠纷，双方应本着相互尊重、协商解决的原则进行沟通和调解。
2. 如经协商无法解决的纠纷，可寻求相关部门或组织的仲裁或调解。
七、违纪处分1. 徒弟如违反以上规定，师傅有权采取相应的纪律处分，包括口头警告、书面警告等。
2. 对于严重违纪的徒弟，师傅有权中止或终止带教关系。
八、奖励激励1. 师傅将根据徒弟的表现进行奖励激励，包括表扬、奖励证书等。
2. 徒弟获得相关资格证书或成果时，师傅将给予特别奖励和表彰。
九、附则1. 本规章制度为师傅带徒弟的管理参考，师傅可根据实际情况进行调整和补充。
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师傅带徒弟制度（以老带新制度）
师傅带徒弟制度的定义
师傅带徒弟制度也称为以老带新制度，是一个典型的传统文化现象，旨在通过
在工作中以师傅为带头人，对徒弟进行传授技术，经验和知识，提高他们的能力和素质，以确保其能够在今后的行业中更好地发展自己的事业。
师傅带徒弟制度的历史
师傅带徒弟制度可以追溯到中国古代。
在那个时候，几乎所有的手工业都需要
经过严格的训练和学徒制度。
学徒必须经过长期的实践和训练，才能成为一名合格的工匠，最终获得自由工匠的身份。
这种传统的学徒制度一直流传到现代，尤其是在一些独特的领域，如铸铁、木工和手制皮革等方面。
师傅带徒弟制度的优缺点
师傅带徒弟制度的最大优点是传承固定的技术、经验和知识，这使得徒弟在未
来也可以通过自己的经验和实践发展更多的技能。
此外，师傅带徒弟制度还可以帮助新手快速适应新环境，缩短他们的学习曲线，帮助他们更快地进入工作状态。
缺点是师傅带徒弟制度需要受到正式的培训和课程的支持才能保证得到更好的
应用和传播。
对于一些特定技能，如传统工匠技术和手工制作，需要更长时间的项目，才能实现更为成功的传承。
师傅带徒弟制度的现状
随着社会的发展，师傅带徒弟制度也发生了一些变化。
尽管在某些领域，如手
工业和独特技能领域，这种制度依然保持着先进性，但在现代企业中，这种制度的影响力却逐渐减弱了，也有可能引起一些其他问题。
如一些企业同时发展多个项目，需要培训多个人员，师傅带徒弟制度可能无法保证其安排的课程都是正式培训项目，于是存在一定的合规问题。
此外，一些不负责任的“师傅”或带不好的“徒弟”，也会
导致这种制度出现问题。
因此，现代公司需要重新评估和发展该制度，以更好地适应市场的变化和企业
需求的变化。
这意味着需要制定更加明确的培训计划、更加严格的师傅选聘标准和相应的培训证书，以确保在今后的工作中，公司的师傅带徒弟制度将得到进一步取得优化。
如何发展和管理师傅带徒弟制度
因此，现代公司需要从以下方面进行开发和管理师傅带徒弟制度：
师傅的选聘标准
选聘标准是制定师傅带徒弟制度的重要一环，只有从领域的权威人士中选聘师傅，才能保证徒弟们在学校受到正确的引导和训练。
因此，公司需要从不同领域的权威人士中选聘师傅，为徒弟提供具体的技能培训和经验引导。
培训计划和手册
企业需要制定一个完整的培训计划和手册，对徒弟进行具体的技能指导，帮助他们快速适应工作环境和提高工作技能。
评估和证书
企业需要对师傅和徒弟进行评估，以确保他们的工作都是正式培训的一部分，并且能够得到相应的证书。
学徒制度不能是简单的，临时雇用和培训，也需要为师傅和徒弟制定更好的目标和激励机制。
结论
师傅带徒弟制度对于一些传统的手工业和技能领域是非常重要的。
尽管这种传统不断在变化，军该种制度的发展需要制定更为明确和严格的安排。
随着企业环境和技术的变化，企业需要重新评估和发展该制度，以更好地满足企业需求的变化，使公司在现代市场中更为成功。