浅谈幼儿德育教育的意义及实施华
注重幼儿道德教育的时代意义及措施
注重幼儿道德教育的时代意义及措施在现代社会中，道德教育已经成为在教育领域至关重要的一部分。
幼儿在成长的过程中，逐渐形成对人生、社会、自我的认知，建立自己的价值观念，并且通过社交、语言、性格等方面与人体验交互。
因此，注重幼儿道德教育不仅对于幼儿的成长和未来具有重要的指导意义，而且对社会的发展和进步也具有深远的意义。
时代意义：1. 引领幼儿正确道德价值观道德教育是幼儿教育的一个重要组成部分，旨在引导幼儿对于善恶有所认知，获得信仰、责任和社会参与能力。
注重幼儿道德教育，能够帮助幼儿建立自信、勇气、友爱和追求真理的品质，帮助他们逐步准确理解生命的中心价值，进而走向社会。
2.促进社会文明进步幼儿时期是人类思维、行为、社交和性格观念的建立时期。
在社会的全面发展中，注重幼儿道德教育是必不可少的。
幼儿时期的道德观念和价值观会影响着人的一生。
如果这方面缺乏关注和引导，可能会导致社会道德观念形态的扭曲或倒退，从而阻碍社会文明进程。
措施：1. 践行典型，引导幼儿形成正确的道德观念幼儿园应该重视典型力量，通过生动的故事情节，真实可信的典型人物，教育幼儿了解正确的道德观念。
让幼儿理解人与人相处的原则，并且让他们从对生活的感知中了解如何行动来形成正确的情感结构。
幼儿园应该教育幼儿，要做一个好孩子，从典型中发扬光大，对这些模范行为进行表扬。
通过重复的形式，使幼儿修行中自觉坚持正确的道德观念。
2. 创设合理的生活环境，培养良好的行为习惯良好的行为习惯是道德教育重要内容之一，创设一个安全、和谐、有规律的生活环境，能够引导幼儿养成良好的行为习惯。
幼儿园要做到准确的时间管理、规律的行为习惯、规范的语言表达，等等。
建立良好的生活管理制度，使幼儿养成保护环境，注意卫生的习惯，也能协助他们养成负责任的行为习惯。
3. 教育幼儿，让他们理解求知和实践的重要性提高幼儿的自我认知能力，在幼儿认识自己、认识身边的环境、认同和接纳不同群体、理解基本人权和社会配合的历程中，引导他们理解求知和实践的重要性。
幼儿德育的意义及实施策略
幼儿德育的意义及实施策略摘要：“国无德不兴，人无德不立。
”新时代教育必须以立德树人为根本任务,这对幼儿园德育工作提出了更高的要求。
幼儿园是给予孩子启蒙教育的重要阶段，要想让幼儿的成长和发展更加健康快乐，就要注重幼儿园教育质量的提升。
幼儿园教育不仅要注重科学文化知识的传递，还要从立德树人的教育目标出发，做好德育教育工作，让幼儿能从小树立良好的德育观念，促进其全面发展和成长。
关键词：幼儿园教育；德育教育；实施策略引言：幼儿处于成长发育的关键时期，在开展德育工作时，教师在结合相关教学内容的同时，需要应用合适的教学方法，引导幼儿学习一些规范的行为举止和道德品质，从而养成良好的生活习惯，在生活中可以养成懂文明、讲礼仪、爱护环境等多种优良品质，促使幼儿实现德智体美劳全面发展，在提升幼儿道德修养的同时，可以取得最佳的德育效果[1]。
一、幼儿园实施德育教育的的意义（一）有利于促进幼儿获取“社会化”能力“社会化”是指经过个体与社会环境的交互作用而实现自我发展、自我改变的过程。
在此过程中幼儿既要学习与他人交往、与社会交往的能力，又要学习待人接物、为人处事的基本礼仪和行为准则。
在这个科技飞速发展的时代，信息快速传播，成人的思想认知、言行举止、行为习惯正在直接或间接地对幼儿产生影响。
为避免幼儿的意识、情感和行为受到一些不良因素的干扰，及时地对幼儿进行正确引导和教育，让他们有能力明辨是非对错和善恶美丑，进而养成良好的道德情操就显得十分有必要[2]。
（二）有利于培养幼儿良好的意志品质幼儿个性的全面发展受到身体因素、智力因素、情感因素、品德因素及个性因素等方面的影响。
其中品德及性格是影响个性全面发展的最重要因素，对幼儿的终身发展有着极其深远的影响。
一个人智商高，并不一定会成功。
虽然那些成功人士并不全都是智商超群的人，但是他们却有一个共同的特点：具备勇敢、乐观、自信等优良的品质。
开展幼儿德育就是为了让幼儿从小具备良好的意志品质。
浅析德育教育在学前教育中的重要性及实施方法
浅析德育教育在学前教育中的重要性及实施方法随着社会和家庭结构的变化，孩子们在早期接受的教育越来越受到重视。
教育不仅局限于知识的传递，德育教育也成为了非常重要的一环。
德育教育是培养孩子品格、道德和社会价值观念的途径。
而在学前教育中，德育教育则显得尤为重要。
因为在学前阶段，孩子们的个性、态度和习惯正在逐渐形成，德育教育将会对他们产生非常重要的影响。
一、德育教育在学前教育中的重要性1.初步确定孩子的人格品质。
在学前教育阶段，孩子的性格和情感基础正在初步发展中。
通过德育教育，孩子们可以更好地认知和探索自己的人格，对自己的基本特征和优点有更深入的体验和认识，在发展过程中逐渐形成自己的性格。
2.使孩子树立正确的道德观念。
学前教育既是学习和认知的阶段，也是孩子们价值观念形成的过程。
通过德育教育，孩子们可以更好地认识到自己应该尊重其他人的权利和尊严，学会如何与他人相处，建立起符合社会道德标准的价值观念。
3.培养孩子的社交能力。
在学前阶段，孩子们通常还没有到达按照常规的严格成年规范标准来自我规范和行为的能力。
在学前教育中，德育教育通过各种活动来帮助孩子们互相理解、合作和批评，使孩子们逐渐成为自主、严谨、有责任感、有同理心的人。
4.建立良好的家庭教育基础。
学前教育不仅是关注孩子本身在生活和学习中的问题，更是让家长加深对孩子、家庭教育与重要性的认识。
家长也会意识到，只有通过德育教育，才能打好孩子发展的良好基础。
二、实施德育教育方法1.模拟情境教育。
模拟情境教育模式是在模拟真实生活场景的基础上，通过孩子们的自主选择和基本行为教育达到德育教育的目的。
该方法简单易操作，能以模拟情境的方式加深对孩子的教育及理解。
2.游戏教育法在游戏过程中，孩子们可以自主体验各种不同的社交场合并学习相关技能。
游戏教育法最大限度地增强孩子们的学习兴趣和主动性。
3.情感体验教育法。
情感体验教育法是通过一系列的情感交流活动，让孩子们自主分析和理解自己的情感，并感悟他人的情感和需要。
浅谈幼儿德育教育的重要性
浅谈幼儿德育教育的重要性幼儿德育教育是指在幼儿园阶段，通过各种教育手段对幼儿进行良好品德、道德规范、情感教育和社会行为习惯的培养，帮助幼儿形成正确的人生观、价值观和行为准则，是幼儿教育的重要方面之一。
在当前社会条件下，幼儿德育教育的重要性更加凸显和突出。
1.幼儿德育教育是促进社会和谐发展的有效途径。
幼儿时期是人格形成的重要时期，也是社会行为习惯的养成期，幼儿教育对孩子日后的发展影响深远。
在营造和谐社会的过程中，幼儿德育教育是重要的基础，通过适宜的德育教育，可以帮助孩子建立良好的道德品质，养成良好的行为习惯，塑造正确的人生态度，让他们从小学会尊重他人、礼貌待人、关心他人、分享和合作等社会行为，养成一种良好的公民意识和社会责任感，促进社会和谐发展。
2.幼儿德育教育是促进幼儿全面发展的必需品。
从道德和人格养成角度看，幼儿德育教育与幼儿其他方面的教育同等重要。
幼儿德育教育可以帮助幼儿在情感、认识、语言、身体、艺术等各个方面全面发展，不仅在知识、技能和各种体现型态的素养方面得到完善，更重要的是在道德素养和人格成长方面得到更全面、更有深度的关照和培养。
幼儿德育教育要注重在培养中注重情感体验的应用，通过情感、心理、自我意识等多方面的培养，可以让幼儿具备良好的人格和价值观，提高幼儿的学习兴趣和能力，从而促进幼儿全面发展。
3.幼儿德育教育是建立社会主义核心价值体系的重要手段。
幼儿德育教育应与主流价值观相一致，通过幼儿园德育教育，培养和提高幼儿对主流价值观的认识和接受，让幼儿从小就具有爱国主义、全人类价值观、道德观等方面的传统性，有意识的继承和接受现代价值观。
以此培养幼儿养成正确的人生取向，从而在幼儿教育工作及教育改革中，体现出与中国进步文化的相连性和传承性。
4.幼儿德育教育是提升学校教育整体品质的必要条件。
幼儿德育教育与学校教育的其他方面相结合，可以形成综合性、系统性、具有并重的校园文化特征，不仅在外部方面展现出来也在内部方面体现出来，将会极大的提升学校教育整体的品质和水平。
幼儿园开展道德教育活动的意义和价值 幼儿园道德教育
在孩子成长的过程中，道德教育是非常重要的一环。
而幼儿园作为孩子成长过程中的第一站，对幼儿的道德教育具有非常重要的意义和价值。
本文将从幼儿园道德教育的重要性、幼儿园道德教育的实施方式和幼儿园道德教育的效果等方面展开讨论。
一、幼儿园道德教育的重要性1.1 帮助幼儿树立正确的价值观在幼儿园这个特殊的环境中，幼儿开始接触到一系列的道德理念和规则。
幼儿园可以帮助幼儿树立正确的价值观，让他们懂得什么是好的、什么是错的，从小培养良好的行为习惯和道德品质。
1.2 促进幼儿社会交往能力的培养在幼儿园里，幼儿开始接触到来自不同背景和家庭的小伙伴，这是培养社会交往能力的绝佳机会。
通过道德教育，幼儿可以学会尊重他人、互助友爱，促进他们的社交能力和情商的发展。
1.3 培养幼儿良好的行为习惯幼儿园道德教育可以帮助幼儿养成良好的行为习惯，比如守时、尊敬老师、礼貌待人等。
这些习惯和素养是孩子成长过程中非常重要的一部分，也是未来成功的基础。
1.4 引导幼儿正确处理问题和困难在成长过程中，幼儿难免会面临各种问题和困难。
幼儿园的道德教育可以引导幼儿正确处理问题和困难，让他们学会勇敢面对、主动解决问题，培养他们的逆境成长能力。
二、幼儿园道德教育的实施方式2.1 生活游戏中的道德教育幼儿园可以通过各种生活游戏来进行道德教育，比如模拟家庭、商店、医院等角色扮演游戏。
通过这些游戏，幼儿可以体验到实际生活中需要遵守的规则和道德标准。
2.2 课堂活动中的道德教育在幼儿园的课堂上，老师可以根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，设计各种道德教育的课堂活动。
比如通过故事、歌曲、绘本等形式，向幼儿传递正面的价值观和道德观念。
2.3 环境整体的道德教育幼儿园的整体环境也是教育的一部分，可以通过布置环境、悬挂标语、设置道德奖励制度等方式来进行道德教育。
让幼儿在无形中接受道德教育，培养良好的行为习惯。
2.4 家园合作的道德教育幼儿园还可以通过家园合作的方式来进行道德教育。
浅谈幼儿园德育教育
浅谈幼儿园德育教育随着社会的发展，家庭的变化，幼儿园已经成为孩子们接受德育教育的重要场所。
德育教育作为教育的重要组成部分之一，对孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将从幼儿园德育教育的重要性、实施方法以及家园合作等方面进行探讨。
幼儿园德育教育的重要性不言而喻。
幼儿期是孩子们人生中最重要的阶段之一，也是个性和品格形成的关键时期。
在这个阶段，德育教育就显得尤为重要。
幼儿园作为孩子们的第二个家庭和第一个学校，承担着孩子们身心发展的重要责任。
德育教育不仅是在知识传授上，更重要的是在品德修养上的培养。
通过德育教育，幼儿园能够引导孩子们形成正确的价值观念、良好的习惯和行为规范，为其未来的发展打下坚实的基础。
幼儿园德育教育的实施方法也是至关重要的。
在幼儿园的德育教育中，最重要的是要注重以身作则。
教师是幼儿园德育教育的主要实施者，他们的言传身教对孩子们的影响极其深远。
教师应该在日常生活中注重培养孩子们的情操，引导他们学会尊重他人、理解包容、友爱互助等道德素养。
幼儿园还可以通过游戏、故事、歌曲等形式进行德育教育，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受道德教育。
家园合作是幼儿园德育教育的重要保障。
家庭是孩子们性格和习惯形成的重要场所，在家庭中的德育教育对孩子们有着举足轻重的作用。
幼儿园和家庭之间的合作显得尤为重要。
幼儿园可以通过家长会、家长培训等形式，与家长们进行沟通和合作，共同关注孩子们的成长和发展。
家长们也应该积极配合幼儿园的德育工作，与园方共同培养孩子们的品格和道德修养。
幼儿园德育教育是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
通过幼儿园德育教育，可以帮助孩子们形成良好的品德素养，为他们未来的发展打下坚实的基础。
在实施幼儿园德育教育的过程中，教师的以身作则、多种形式的教育方法以及家园合作都是非常重要的环节。
我们也希望家长们能够重视幼儿园德育教育，与园方共同关注孩子的成长，为他们的未来奠定坚实的道德基础。
通过幼儿园和家庭的共同努力，相信我们能够让每个孩子都成为有道德修养和积极向上的人。
浅谈幼儿园德育教育
浅谈幼儿园德育教育幼儿园德育教育是培养幼儿良好品德和行为习惯的过程，是幼儿园教育的重要组成部分。
在幼儿阶段，德育教育对幼儿的个性发展和社会适应能力的培养起着至关重要的作用。
本文将从德育教育的重要性、德育教育的内容和方法以及幼儿园德育教育的特点等方面进行探讨。
一、德育教育的重要性幼儿期是个体品德和道德情感发展的关键时期。
幼儿园德育教育在培养幼儿良好品德和行为习惯方面具有重要的意义。
德育教育是幼儿园培养学生道德素养的基础。
幼儿期是人格、道德和情感发展的敏感期，是形成学生基本品德和良好习惯的重要时期。
在这一时期，德育教育能够引导幼儿树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的道德情感、品德修养和社会责任感，学会尊重、友爱、合作等良好行为习惯。
德育教育是幼儿园培养幼儿社会适应能力的重要途径。
在幼儿园时期，孩子们是在家庭生活的基础上，初步接触社会生活。
德育教育能够帮助幼儿树立正确的社会适应观念，学会与他人相处、交往、合作，形成积极向上的交往态度和行为方式。
德育教育是塑造幼儿个性发展的必要条件。
在德育教育中，可以培养孩子们良好的心理素质，增强他们的自尊心、自信心和自我控制能力，培养他们正确的价值取向和积极向上的人生态度。
这对培养幼儿健全人格、全面发展具有重要作用。
二、德育教育的内容与方法幼儿园德育教育的内容包括道德品质、良好行为规范和心理素质三个方面。
在德育教育的过程中，采用寓教于乐的方法，引导幼儿形成正确的价值观念和道德品质。
德育教育的内容之一是培养幼儿的道德品质。
幼儿园要注重培养幼儿的诚实、守信、友爱、奉献等道德品质，通过生活情境教育、故事情境教育等形式，引导幼儿感悟道德，懂得在生活中如何去做一个有品德的人。
德育教育的内容之二是培养幼儿的良好行为规范。
幼儿园要对幼儿进行规范教育，引导幼儿树立正确的行为规范和行为习惯，如尊老爱幼、礼貌待人、团结友爱、勤奋好学等。
德育教育的内容之三是培养幼儿的心理素质。
幼儿园在德育教育中要注重培养幼儿的情感素质和意志品质，引导幼儿建立积极的人生态度和自信心，培养幼儿的自制力和应变能力。
幼儿园品德教育的意义及实施策略
幼儿园品德教育的意义及实施策略1. 引言幼儿园品德教育是培养孩子正确的价值观和行为规范的重要环节。
在幼儿园阶段，品德教育不仅对孩子今后的成长起着重要的作用，同时也对整个社会的和谐发展具有深远的影响。
在本文中，我们将探讨幼儿园品德教育的意义以及实施策略。
2. 幼儿园品德教育的意义品德教育是培养孩子正确的人生观、价值观和行为规范的过程。
在幼儿园阶段，品德教育有着至关重要的意义。
幼儿园品德教育有助于培养孩子的道德情感。
通过品德教育，孩子能够学会尊重帮助他人，培养关爱和同情心，形成正确的人际关系观念，从小树立正确的价值取向。
幼儿园品德教育有助于培养孩子的行为规范。
通过品德教育，孩子能够学会自律和自控，规范自己的行为，树立正确的生活态度，养成良好的习惯和礼仪。
幼儿园品德教育有助于培养孩子的社会责任感。
通过品德教育，孩子能够学会关心他人，承担责任，参与社会公益活动，培养团队精神，促进社会和谐发展。
3. 幼儿园品德教育实施策略要想实现幼儿园品德教育的目标，需要制定科学的实施策略。
培养教师的专业素养。
教师是品德教育的重要实施者，需要具备优秀的品德素质和专业能力，同时需要不断提升自身的教育水平。
创建浸入式的教育环境。
幼儿园需要为孩子们营造积极健康的成长环境，培养良好的行为规范和价值观念。
再次，开展多样化的品德教育活动。
通过游戏、故事、歌谣等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验道德教育，潜移默化地接受正确的价值观念。
加强与家庭的合作。
家庭是孩子品德教育的重要环节，幼儿园应积极与家长沟通合作，形成良好的教育共同体，共同关注孩子的成长发展。
4. 结语幼儿园品德教育对培养孩子正确的价值观和行为规范具有重要的意义。
通过正确的实施策略，可以让孩子在幼儿园阶段就建立起正确的人生观和行为规范。
这对孩子今后的成长和社会和谐发展都具有重要的意义。
希望每一个幼儿园都能够重视品德教育，为孩子的成长助力。
5.增加品德教育的专业化随着社会的发展，人们对幼儿园品德教育的要求也不断提高。
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浅谈幼儿德育教育的意义及实施摘要：德育教育就是人生源头上的引导者，育人为本，德育为先，要想做人，首先做事，良好的品德，是做人的基本要求。
"三岁看大，七岁看老"，幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园的品德教育要以情感教育和培养幼儿的良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿的一日生活及各个领域的活动之中。
幼儿的德育工作有一定难度,所以作为一名幼教工作者要对幼儿充满爱心,用爱的纽带联结师生关系、同伴之间和谐的环境气氛,使幼儿情感得到和谐完美的发展,同时,我们要针对幼儿年龄特点,探索幼儿德育渗透规律,把德育工作做得更好。
任何一个人都可以的心中都可以找到它的根底!那么作为家长和幼儿园的教师该做些什么?如何去做?关键词：幼儿德育教育实施重要性“播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运”。
这句谚语阐释了品德的重要,古人云“少成若天性,习惯成自然”就是小时候养成的行为习惯就像与生俱来的一样,长大了都不会轻易改变,因此,作为幼儿园老师应重视幼儿期对孩子进行的品德教育,完善其人格魅力,使其成为已个品德高尚、对社会有用的人。
只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变成美德!这种美德,人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
有这样一个故事讲述了一个很优秀的留学大学生回国后找不到工作，而原因仅仅是因为他在留学期间乘坐地铁曾经逃过几次票，我想每个公司不用这位优秀的青年无非是因为他们认为他的德育有问题，对于公司来说，信誉是十分重要的，而这位年轻的留学生给他们留下的却是不信任，不放心。
可见，德育在社会上是永远不会被淘汰的，相反，会被每个单位，甚至每个人重视，是占据人格评价中重要的一部分，因此，我们要做一个社会认可的人必须得有良好的思想德育，然而，要拥有良好的思想德育却要从幼儿时期开始培养和教育。
一、幼儿德育教育的重要意义及容可见，德育在社会上是永远不会被淘汰的，相反，会被每个单位，甚至每个人重视，是占据人格评价中重要的一部分，因此，我们要做一个社会认可的人必须得有良好的思想德育，然而，要拥有良好的思想德育却要从幼儿时期开始培养和教育。
很多幼儿专家一致指出，幼儿期是人生中发展最为迅速的时期，对于每一个幼儿来说，幼儿园生活将是他们最丰富多彩的生活，同时也是也是人生最重要的发展阶段，在这个阶段，幼儿的好奇心很强，模仿能力也很强，他们将来的人格如何，德育如何，习惯如何，全需要在这一个时期培养与教育。
在幼儿园实习期间，我感觉到幼儿思想德育教育的重要性，因为幼儿园把德育教育作为一门课程，为的是让孩子的思想德育得到进一步的发展，为幼儿今后的人生做准备，为幼儿以后走向社会打下基础，为幼儿以后是否成才开辟宽敞的道路。
幼儿从小接受良好的德育教育，不但对幼儿自身的发展有好处，还可以为国家培养有用的栋梁之材，可见，幼儿思想德育的教育势在必行。
因此，作为幼儿老师的我们，必须把幼儿良好的思想德育教育这个担子扛起，肩负起家长与国家的重任。
只有这样，幼儿自身才会更好地发展，国家才会更繁荣。
在幼儿园实习期间，我感觉到幼儿思想德育教育的重要性，因为幼儿园把德育教育作为一门课程，为的是让孩子的思想德育得到进一步的发展，为幼儿今后的人生做准备，为幼儿以后走向社会打下基础，为幼儿以后是否成才开辟宽敞的道路。
幼儿从小接受良好的德育教育，不但对幼儿自身的发展有好处，还可以为国家培养有用的栋梁之材，可见，幼儿思想德育的教育势在必行。
因此，作为幼儿老师的我们，必须把幼儿良好的思想德育教育这个担子扛起，肩负起家长与国家的重任。
只有这样，幼儿自身才会更好地发展，国家才会更繁荣。
幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的德育教育。
（一）幼儿德育教育的目标与容1、幼儿德育教育的目标幼儿德育的目标正如《幼儿园工作规程》所规定的那样：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的德育行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
2、幼儿德育的容幼儿德育教育容主要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿个性两个方面。
（1）发展幼儿社会性幼儿社会性发展是通过自身的社会化过程实现的。
对幼儿德育教育的过程实质上也就是帮助幼儿社会化的过程。
社会化过程是个体了解社会对他有哪些需要与期望，规定了哪些行为规，并使自己逐步实现这些期待的过程，是个体适应社会的漫长的发展过程。
社会化容在很大程度上反映了社会对人的道德行为、人际关系方面的要求。
在社会主义的中国，每一个受教育者都必须按国家和社会的要求来规自己的思想和行为，幼儿也不例外，这方面的容构成了幼儿德育的核心，规定了幼儿社会性发展的方向和容，可以说，德育是幼儿社会性发展教育的核心和导向力量。
（2）发展幼儿个性幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。
如良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等等。
这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。
（二）发展幼儿德育的重要性《幼儿教育纲要》明确指出我国的教育要培养出一代共产主义远想、有道德、有知识、有体力、立志为人民做贡献、为祖国作贡献、为人类作贡献的新人。
这就要求我们在幼儿园的德育工作中，必须胸怀一个大目标，做到目的明确，坚定不移。
然而，幼儿期，是一个人良好的道德品质形成的关键时期，古今中国外，许多有识之士和教育家都做过大量的研究和探讨工作，甚至毕生为之奋斗实践。
幼儿园作为对幼儿进行思想德育教育的重要场所，有必要作为突出课题进行研究和实践。
德育是一项基础教育，是我们开展其它教育活动的前提和保证，是幼儿园实施素质教育的重要环节。
它处于幼儿教育工作的首要位置，是我们进行一切教育工作的根本，也是我们教育工作的根本所在。
德育工作贯穿于幼儿教育的全过程，贯穿于幼儿生活的各个方面，整合于语言、社会、健康等领域之中，渗透在学习、生活、游戏及娱乐等活动之中，融入在幼儿一日生活的各个环节里。
幼儿期是人格形成的关键期，是对幼儿进行道德品质教育的重要阶段，幼儿德育对促进幼儿的全面、和谐发展起着主导的决定性作用。
幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好德育，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。
优秀的品格，只有从幼儿时期开始冶，才能有希望在孩子心灵中播下道德的种子。
幼儿德育教育在幼儿园教学中占重要地位，幼儿园促进孩子在德、智、体、美的全面发展中，德占首位，因此，德育应从小进行，即从家庭和幼儿园开始。
教育家鹤琴先生指出:幼稚期是人生最重要的一个时期,什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础,若基础打不稳固,那健全的人格就不容易建立。
作为幼教工作者,至关重要的工作任务就是要把幼稚无知的孩子培养成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,要想达到这个目标就要“从小教起”,幼儿良好性格及德育的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要社会、家庭和幼儿教师把一定的社会思想准则和道德规长期地转化为对幼儿进行的早期德育教育,引导他们进行实际锻炼,把提高思想认识与培养道德行为习惯结合起来,根据幼儿的年龄特点和思想实际,提出教育要求和容,选择正确的教育手段和生动灵活的教育方法,认真、切实地把幼儿教育工作做好。
我国教育家行知先生曾经指出：“六岁以前是人格冶最重要的时期，凡人生之态度，习惯倾向，皆可在幼儿时期立一适当基础。
贝多芬曾告诫后人：“把‘德性’教给你的孩子。
……使人幸福的是德性而非金钱。
”有位优秀的儿童教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中时开始冶，才有希望，在孩子心灵中播下道德的种子，越早越好。
”可见，幼儿具有良好的思想德育是十分重要的，同时，要让孩子有良好的思想德育必须从幼儿时期开始教育，希望做家长的，做老师的在对幼儿教育的时候，能选择正确的，合理和适合标准的幼儿教育方法。
二、幼儿德育的实施（一）幼儿德育的途径1、日常生活是实施幼儿德育最基本的途径日常生活对幼儿德育的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。
幼儿德育应贯穿于幼儿的日常生活之中。
幼儿在日常生活中，在与同伴、成人交往的过程中，了解人与人之间、人与社会之间、人与物之间的关系，了解一定的行为准则，并且进行各种行为练习，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质。
在一日生活常规和生活制度中渗透着道德教育的容，通过常规训练和严格执行生活制度，可以培养幼儿有礼貌、守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难等德育和行为习惯。
如有的教师利用幼儿每天的洗手常规，培养幼儿的自理能力，遵守秩序、讲卫生的好习惯，而且还不失时机地抓住机会，培养幼儿心中有他人，爱惜别人的劳动成果等品质。
如一个幼儿洗手时把水洒在地上了，使小朋友跌了跤，阿姨再次拖地。
教师利用这种结果让所有的幼儿理解了洗手时为什么不能把水洒出来的道理，懂得了自己的行为对他人的影响，于是规则真正成为了幼儿自身行为的一部分。
由此可见，教师应当高度重视一日生活的教育价值，挖掘生活常规中的教育因素，让幼儿在日常活动中逐步形成良好的德育。
2、专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段专门的德育活动是指教师根据幼儿的年龄特征与年龄班德育的容与要求，结合本班幼儿的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动，也就是为实现某项德育容而组织的教育活动，例如：谈话、讨论、上课、丰富多彩的实践活动（如参观、春游、劳动、节日庆祝活动等）。
幼儿的道德认知、情感以及行为，通过每一次活动，特别是实践活动的积累而逐渐得到发展。
比如通过参观铅笔厂，幼儿亲眼看到一支小小的铅笔要经过那么多个人叔叔的劳动，会更爱护文具，珍惜劳动成果；国庆节里，唱"祖国真美丽"的歌，画"我爱天安门"的画，参观愉快的庆祝活动，观看节日夜晚辉煌的灯火，在披着节日盛装的公园里游园等，会让幼儿实际地感受到祖国的美好，激发起热爱祖国的真实情感。
3、利用游戏培养幼儿良好的道德行为游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。
由于游戏伴随着着愉悦的情绪，游戏中反映了幼儿的现实生活，反映了人们道德、行为准则，人际关系，情感等等，所以教师利用游戏进行道德品质的教育，很容易被幼儿接受。
在游戏过程中，幼儿自发地扮演一定的社会角色，实践一定的社会行为，体验一定的社会情感，对幼儿社会性发展有其他任何形式难以替代的效果。
（二）实施德育教育的方法1、说服教育法说服教育法就是通过例举事实、讲解道理，使幼儿提高认识，形成正确观点的方法。
即利用一些故事或真实的事例，通过讲解、交谈、讨论等方式向幼儿阐述简单、深刻道理的教育方法。