浅谈幼儿德育教育的意义及实施华

浅谈幼儿德育教育的意义及实施

摘要：德育教育就是人生源头上的引导者，育人为本，德育为先，要想做人，首先做事，良好的品德，是做人的基本要求。"三岁看大，七岁看老"，幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园的品德教育要以情感教育和培养幼儿的良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿的一日生活及各个领域的活动之中。幼儿的德育工作有一定难度,所以作为一名幼教工作者要对幼儿充满爱心,用爱的纽带联结师生关系、同伴之间和谐的环境气氛,使幼儿情感得到和谐完美的发展,同时,我们要针对幼儿年龄特点,探索幼儿德育渗透规律,把德育工作做得更好。任何一个人都可以的心中都可以找到它的根底!那么作为家长和幼儿园的教师该做些什么?如何去做?

关键词：幼儿德育教育实施重要性

“播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运”。这句谚语阐释了品德的重要,古人云“少成若天性,习惯成自然”就是小时候养成的行为习惯就像与生俱来的一样,长大了都不会轻易改变,因此,作为幼儿园老师应重视幼儿期对孩子进行的品德教育,完善其人格魅力,使其成为已个品德高尚、对社会有用的人。只要把自爱之心扩大到爱别人,我们就可以把自爱变成美德!这种美德,人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。

有这样一个故事讲述了一个很优秀的留学大学生回国后找不到工作，而原因仅仅是因为他在留学期间乘坐地铁曾经逃过几次票，我想每个公司不用这位优秀的青年无非是因为他们认为他的德育有问题，对于公司来说，信誉是十分重要的，而这位年轻的留学生给他们留下的却是不信任，不放心。

可见，德育在社会上是永远不会被淘汰的，相反，会被每个单位，甚至每个人重视，是占据人格评价中重要的一部分，因此，我们要做一个社会认可的人必须得有良好的思想德育，然而，要拥有良好的思想德育却要从幼儿时期开始培养和教育。

一、幼儿德育教育的重要意义及容

可见，德育在社会上是永远不会被淘汰的，相反，会被每个单位，甚至每个人重视，是占据人格评价中重要的一部分，因此，我们要做一个社会认可的人必须得有良好的思想德育，然而，要拥有良好的思想德育却要从幼儿时期开始培养和教育。

很多幼儿专家一致指出，幼儿期是人生中发展最为迅速的时期，对于每一个幼儿来说，幼儿园生活将是他们最丰富多彩的生活，同时也是也是人生最重要的发展阶段，在这个阶段，幼儿的好奇心很强，模仿能力也很强，他们将来的人格如何，德育如何，习惯如何，全需要在这一个时期培养与教育。

在幼儿园实习期间，我感觉到幼儿思想德育教育的重要性，因为幼儿园把德育教育作为一门课程，为的是让孩子的思想德育得到进一步的发展，为幼儿今后的人生做准备，为幼儿以后走向社会打下基础，为幼儿以后是否成才开辟宽敞的道路。

幼儿从小接受良好的德育教育，不但对幼儿自身的发展有好处，还可以为国家培养有用的栋梁之材，可见，幼儿思想德育的教育势在必行。因此，作为幼儿老师的我们，必须把幼儿良好的思想德育教育这个担子扛起，肩负起家长与国家的重任。只有这样，幼儿自身才会更好地发展，国家才会更繁荣。

在幼儿园实习期间，我感觉到幼儿思想德育教育的重要性，因为幼儿园把德育教育作为一门课程，为的是让孩子的思想德育得到进一步的发展，为幼儿今后的人生做准备，为幼儿以后走向社会打下基础，为幼儿以后是否成才开辟宽敞的道路。

幼儿从小接受良好的德育教育，不但对幼儿自身的发展有好处，还可以为国家培养有用的栋梁之材，可见，幼儿思想德育的教育势在必行。因此，作为幼儿老师的我们，必须把幼儿良好的思想德育教育这个担子扛起，肩负起家长与国家的重任。只有这样，幼儿自身才会更好地发展，国家才会更繁荣。

幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的德育教育。

（一）幼儿德育教育的目标与容

1、幼儿德育教育的目标

幼儿德育的目标正如《幼儿园工作规程》所规定的那样：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的德育行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

2、幼儿德育的容

幼儿德育教育容主要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿个性两个方面。

（1）发展幼儿社会性

幼儿社会性发展是通过自身的社会化过程实现的。对幼儿德育教育的过程实质上也就是帮助幼儿社会化的过程。社会化过程是个体了解社会对他有哪些需要与期望，规定了哪些行为规，并使自己逐步实现这些期待的过程，是个体适应社会的漫长的发展过程。社会化容在很大程度上反映了社会对人的道德行为、人际关系方面的要求。在社会主义的中国，每一个受教育者都必须按国家和社会的要求来规自己的思想和行为，幼儿也不例外，这方面的容构成了幼儿德育的核心，规定了幼儿社会性发展的方向和容，可以说，德育是幼儿社会性发展教育的核心和导向力量。

（2）发展幼儿个性

幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。如良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等等。这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。

（二）发展幼儿德育的重要性

《幼儿教育纲要》明确指出我国的教育要培养出一代共产主义远想、有道德、有知识、有体力、立志为人民做贡献、为祖国作贡献、为人类作贡献的新人。这就要求我们在幼儿园的德育工作中，必须胸怀一个大目标，做到目的明确，坚定不移。

然而，幼儿期，是一个人良好的道德品质形成的关键时期，古今中国外，许多有识之士和教育家都做过大量的研究和探讨工作，甚至毕生为之奋斗实践。幼

儿园作为对幼儿进行思想德育教育的重要场所，有必要作为突出课题进行研究和实践。

德育是一项基础教育，是我们开展其它教育活动的前提和保证，是幼儿园实施素质教育的重要环节。它处于幼儿教育工作的首要位置，是我们进行一切教育工作的根本，也是我们教育工作的根本所在。德育工作贯穿于幼儿教育的全过程，贯穿于幼儿生活的各个方面，整合于语言、社会、健康等领域之中，渗透在学习、生活、游戏及娱乐等活动之中，融入在幼儿一日生活的各个环节里。幼儿期是人格形成的关键期，是对幼儿进行道德品质教育的重要阶段，幼儿德育对促进幼儿的全面、和谐发展起着主导的决定性作用。

幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好德育，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。优秀的品格，只有从幼儿时期开始冶，才能有希望在孩子心灵中播下道德的种子。幼儿德育教育在幼儿园教学中占重要地位，幼儿园促进孩子在德、智、体、美的全面发展中，德占首位，因此，德育应从小进行，即从家庭和幼儿园开始。

教育家鹤琴先生指出:幼稚期是人生最重要的一个时期,什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础,若基础打不稳固,那健全的人格就不容易建立。作为幼教工作者,至关重要的工作任务就是要把幼稚无知的孩子培养成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,要想达到这个目标就要“从小教起”,幼儿良好性格及德育的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要社会、家庭和幼儿教师把一定的社会思想准则和道德规长期地转化为对幼儿进行的早期德育教育,引导他们进行实际锻炼,把提高思想认识与培养道德行为习惯结合起来,根据幼儿的年龄特点和思想实际,提出教育要求和容,选择正确的教育手段和生动灵活的教育方法,认真、切实地把幼儿教育工作做好。

我国教育家行知先生曾经指出：“六岁以前是人格冶最重要的时期，凡人生之态度，习惯倾向，皆可在幼儿时期立一适当基础。

贝多芬曾告诫后人：“把‘德性’教给你的孩子。……使人幸福的是德性而非金钱。”

有位优秀的儿童教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中时开始冶，才有希望，在孩子心灵中播下道德的种子，越早越好。”