统筹方法华罗庚PPT课件
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统筹方法PPT1 人教版 (共16张PPT)
1/27/2019 8
学习说明方法
统筹方法是一种很深奥的科学方 法，要让没有专业知识的广大群众能 懂，是要讲究一定的方法的，文章运 用了哪些说明方法呢？
下定义、设例、配图表、作比较
1/27/2019
9
课文中用了很大的篇幅写烧水 泡壶茶喝，请从文中找出共写了几次， 配了几次图表，这几次写“泡茶”有 什么不同？分别说明了什么道理？
齐国大将田忌和齐王曾打赌赛马。 双方的马都分上、中、下三等。齐王 是三个等级分别比田忌的三个等级的 马都稍强一点，所以每次用相应等级 的马比赛，田忌都失败。田忌的谋士 孙膑给田忌出了个主意，最后，田忌 终于赢了齐王。同学们知道孙膑用的 是什么方法吗？
1/27/2019 1
统筹方法
华罗庚
1/27/2019
1/27/2019 14
自我总结
这是一篇科普作品，是说明文的 一种。今后我们再遇到这类说明文该 从哪些方面入手呢？ （1）明确对象、抓住特征。 （2）说明方法。 （3）说明顺序 。
（4）通俗活泼的语言。
1/27/2019 15
拓展训练
某同学放学回家要做以下事情：蒸 饭（30分钟），做作业（15分钟）， 整理房间（5分钟），扫院子（5分 钟），看晚报（10分钟），洗菜（10 分钟）。请用统筹方法进行恰当的安排， 并设计一张图表，配上简要的文字。
1/27/2019 13
学习语言特色
为了把统筹方法这一高深的科学方 法解说清楚，让人理解，还得注意说明 的语言，本文的语言具有什么特色呢？ 请你举一例加以说明。
①口语： （通俗） 好象是废话 旁的 走路要用两条腿走，吃饭要一 口一口吃 ②成语、文言词汇： （活泼） 错综复杂 “万事俱备、只欠东风” 卑之无甚高 论
学习说明方法
统筹方法是一种很深奥的科学方 法，要让没有专业知识的广大群众能 懂，是要讲究一定的方法的，文章运 用了哪些说明方法呢？
下定义、设例、配图表、作比较
1/27/2019
9
课文中用了很大的篇幅写烧水 泡壶茶喝，请从文中找出共写了几次， 配了几次图表，这几次写“泡茶”有 什么不同？分别说明了什么道理？
齐国大将田忌和齐王曾打赌赛马。 双方的马都分上、中、下三等。齐王 是三个等级分别比田忌的三个等级的 马都稍强一点，所以每次用相应等级 的马比赛，田忌都失败。田忌的谋士 孙膑给田忌出了个主意，最后，田忌 终于赢了齐王。同学们知道孙膑用的 是什么方法吗？
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统筹方法
华罗庚
1/27/2019
1/27/2019 14
自我总结
这是一篇科普作品，是说明文的 一种。今后我们再遇到这类说明文该 从哪些方面入手呢？ （1）明确对象、抓住特征。 （2）说明方法。 （3）说明顺序 。
（4）通俗活泼的语言。
1/27/2019 15
拓展训练
某同学放学回家要做以下事情：蒸 饭（30分钟），做作业（15分钟）， 整理房间（5分钟），扫院子（5分 钟），看晚报（10分钟），洗菜（10 分钟）。请用统筹方法进行恰当的安排， 并设计一张图表，配上简要的文字。
1/27/2019 13
学习语言特色
为了把统筹方法这一高深的科学方 法解说清楚，让人理解，还得注意说明 的语言，本文的语言具有什么特色呢？ 请你举一例加以说明。
①口语： （通俗） 好象是废话 旁的 走路要用两条腿走，吃饭要一 口一口吃 ②成语、文言词汇： （活泼） 错综复杂 “万事俱备、只欠东风” 卑之无甚高 论
《统筹方法》PPT
自由朗读
A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？
“烧水泡茶”
自由朗读
B、文中所列三种方法，哪种方法最好？好在哪里？
办法甲最好，因为最省时。
自由朗读
C、哪个方法能省时，为什么？
办法甲工序安排合理，利用烧开水时间去做其它事情。
品读课文：图A
洗水壶
烧开水
洗茶壶
洗茶杯
拿茶叶
15
1
1
2
1
10.简述本文的段落层次
当堂检测
说明统筹方法“合并次要环节”。
将文字图表抽象成数学符号，概括力更强。
列图表： 直观清晰地说明了统筹方法应用的主要原理 。
列图表、列数字、作比较说明方法的作用：
头脑风暴
你能试着把“田忌赛马”的故事列出图表来吗？
齐王 田忌 上等马 中等马 下等马
＞ 下等马
＜ 上等马
当堂检测
第一段（1） 运用下定义的方法介绍统筹方法，统领全文第二段（2~14）介绍统筹方法的原理及应用第二段又分三层第一层（2~8）第一次以“泡茶”为例，列举三种方法引出统筹方法，使读者有初步认……第二层（9~11）再次以“泡茶”为例，说明在近代工业的工艺过程中，缩短工时，提高工效就要运用统筹方法，抓住关键。第三层（12~14）第三次以“泡茶”为例，浅显易懂地说明统筹方法合并次要环节的重要性。第三段（15~16）总结全文，总体说明统筹方法的现实作用。
当堂检测
答案：（1）第一次是为了说明：要合理安排工序。（2）第二次（第十段）是为了说明：要进一步缩短工时。（3）第三次（第十二段）是为了说明：次要环节可以合并。
8、文中以三次泡茶为例，分别是为了说明什么？
当堂检测
答案： 能够将抽象的统筹方法原理简单、明了、直观、具体地介绍清楚。
A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？
“烧水泡茶”
自由朗读
B、文中所列三种方法，哪种方法最好？好在哪里？
办法甲最好，因为最省时。
自由朗读
C、哪个方法能省时，为什么？
办法甲工序安排合理，利用烧开水时间去做其它事情。
品读课文：图A
洗水壶
烧开水
洗茶壶
洗茶杯
拿茶叶
15
1
1
2
1
10.简述本文的段落层次
当堂检测
说明统筹方法“合并次要环节”。
将文字图表抽象成数学符号，概括力更强。
列图表： 直观清晰地说明了统筹方法应用的主要原理 。
列图表、列数字、作比较说明方法的作用：
头脑风暴
你能试着把“田忌赛马”的故事列出图表来吗？
齐王 田忌 上等马 中等马 下等马
＞ 下等马
＜ 上等马
当堂检测
第一段（1） 运用下定义的方法介绍统筹方法，统领全文第二段（2~14）介绍统筹方法的原理及应用第二段又分三层第一层（2~8）第一次以“泡茶”为例，列举三种方法引出统筹方法，使读者有初步认……第二层（9~11）再次以“泡茶”为例，说明在近代工业的工艺过程中，缩短工时，提高工效就要运用统筹方法，抓住关键。第三层（12~14）第三次以“泡茶”为例，浅显易懂地说明统筹方法合并次要环节的重要性。第三段（15~16）总结全文，总体说明统筹方法的现实作用。
当堂检测
答案：（1）第一次是为了说明：要合理安排工序。（2）第二次（第十段）是为了说明：要进一步缩短工时。（3）第三次（第十二段）是为了说明：次要环节可以合并。
8、文中以三次泡茶为例，分别是为了说明什么？
当堂检测
答案： 能够将抽象的统筹方法原理简单、明了、直观、具体地介绍清楚。
《统筹方法》ppt课件
洗茶壶1 洗茶杯1 拿茶叶2 图１－１
从这个图上可以一眼看出,办法甲总要16分
钟 而办法乙、丙需要20分钟 ,如果缩短工时、
提高工作效率,应当主要抓开水这个环节,而
不是抓拿茶叶等环节,同时,洗茶壶茶杯、拿
茶叶总共不过4分钟,大可利用等水开的时间
来做,
1.本段主要运用了
的说明方法,这种方法有何作用
2.烧开水的前提是什么 泡茶的前提又是什么
① gān 旗杆 栏杆 粗、长 ② gǎn 枪杆 烟杆 细、短
词语补充：
前提 第9小节 ：事情发生或发展的先决条件, 关键 第12小节 ：比喻事情最关紧要的部分,对情
况起决定作用的因素, 裨益 第16小节 ：益处,裨,益处,补助,
思考问题：
A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述 统筹方法
B、默读文中所列三种方法,思考：哪种方 法最好 为什么
图１－１
甲：洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝 共计16分钟
洗茶壶1
洗茶杯1
拿茶叶2
甲早已完成
乙：洗水壶1→洗茶壶1 → 洗茶杯1→拿茶叶2 →烧开水15→泡茶喝 共计20分钟
水未开,乙坐等
丙：洗水壶1→烧开水15 →拿茶叶2→洗茶壶1 →洗茶壶1 →泡茶喝 共计20分钟
水未开,仍在忙
观察后思考：比较图表1与图表2的异同
3.泡茶的五个环节,哪个环节是主要环节 在下列备选答案 中选出,将字母写在括号中 A.洗水壶 B.拿茶叶 C.烧开水 D.洗茶杯 E.洗茶壶
三次泡茶分析
找出三次泡茶的段落,分析其侧重点： 第一层 2-8 ：统筹方法的必要性, 第二层 9-11 ：抓住关键环节, 第三层 12-14 ：合并次要环节,
统筹方法
全文段落层次划分：
从这个图上可以一眼看出,办法甲总要16分
钟 而办法乙、丙需要20分钟 ,如果缩短工时、
提高工作效率,应当主要抓开水这个环节,而
不是抓拿茶叶等环节,同时,洗茶壶茶杯、拿
茶叶总共不过4分钟,大可利用等水开的时间
来做,
1.本段主要运用了
的说明方法,这种方法有何作用
2.烧开水的前提是什么 泡茶的前提又是什么
① gān 旗杆 栏杆 粗、长 ② gǎn 枪杆 烟杆 细、短
词语补充：
前提 第9小节 ：事情发生或发展的先决条件, 关键 第12小节 ：比喻事情最关紧要的部分,对情
况起决定作用的因素, 裨益 第16小节 ：益处,裨,益处,补助,
思考问题：
A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述 统筹方法
B、默读文中所列三种方法,思考：哪种方 法最好 为什么
图１－１
甲：洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝 共计16分钟
洗茶壶1
洗茶杯1
拿茶叶2
甲早已完成
乙：洗水壶1→洗茶壶1 → 洗茶杯1→拿茶叶2 →烧开水15→泡茶喝 共计20分钟
水未开,乙坐等
丙：洗水壶1→烧开水15 →拿茶叶2→洗茶壶1 →洗茶壶1 →泡茶喝 共计20分钟
水未开,仍在忙
观察后思考：比较图表1与图表2的异同
3.泡茶的五个环节,哪个环节是主要环节 在下列备选答案 中选出,将字母写在括号中 A.洗水壶 B.拿茶叶 C.烧开水 D.洗茶杯 E.洗茶壶
三次泡茶分析
找出三次泡茶的段落,分析其侧重点： 第一层 2-8 ：统筹方法的必要性, 第二层 9-11 ：抓住关键环节, 第三层 12-14 ：合并次要环节,
统筹方法
全文段落层次划分：
统筹方法PPT
统筹方法
第一层（2-8）：合理安排工序的重要性。 第二层（9-11）：抓住主要环节。 第三层（12-14）：合并次要环节。
三、（15）总结全文，说明统筹方法的 现实作用。
整1、体本感文知的说明顺序是什么呢？
逻辑顺序
2、这篇科普说明文的说明对象是什么呢？
统筹方法
3、从说明对象这个角度分析，这是篇什么说明文？
的因素。 裨益：益处。裨，益处，补助。
统筹方法
华罗庚
走近作者
华罗庚（1910年11月12日~1985年6月 12日）
国际数学大师，中国科学院院士， 是中国解析数论、矩阵几何学、典型群 、自安函数论等多方面研究的创始人和 开拓者。他为中国数学的发展作出了无 与伦比的贡献。
被誉为“中国现代数学之父”。 “中国数学之神”， “中国现代数学之父”， “人民数学家”。
事理说明文
4、什么是统筹方法？
一种安排工作进程的数学方法
5、统筹方法有什么作用？
避免窝工、缩短工时、提高工作效率
小张的爸爸晚上要带小张去看演唱会，但演唱会晚 上6点开始，小张一家必须提早出门，否则就不能带上 小张一起去看演唱会了。小张每天放学后5点到家，到 家后他要做这样几件事情：
（1）做作业（30分钟） （2）把米饭煮上（40分钟） （3）收晾晒的衣服（8分钟） （4）洗碗（4分钟） （5）整理书桌（2分钟）
丙：洗水壶1→烧开水15 →拿茶叶2→洗茶壶1
→洗茶壶1 →泡茶喝（共计20分钟）
第一次写了三个人不同的泡茶方法。甲因为对泡茶的“工序” 安排得好。节省了时间；而乙、丙都因为泡茶的“工序”安排 得不好，浪费了时间，从而让人们初步了解统筹方法“主要是 把工序安排好”的道理。
第二次写了泡茶的几个“工序”间的相互关系，说明只有抓住 主要环节，才能找出安排工作进程的最佳方法。
《统筹方法》PPT课件
4.
部分来自《点拨》
【难点探究】文中三次以“泡茶”为例，说明的重点有什么不同？分别说明了什么道理？【答案】第一次写了三个人不同的泡茶方法。甲因为对泡茶的“工序”安排得好，节省了时间；而乙、丙都因为泡茶的“工序”安排得不好，浪费了时间，从而让人们初步了解统筹方法“ 主要是把工序安排好”这个道理。第二次写了泡茶的几个“工序”间的相互关系，说明只有抓住主要环节，才能找出安排工作进程的最佳方法。第三次，写了泡茶时可将几个次要环节合并，并用数字表示任务，说明在工作环节太多时，这样做很必要。
统筹方法
定义：数学方法（下定义）
以泡茶为例（举例子、列数字、列图表）
前景：应用广泛
运用
安排好工序，条理清晰抓主要环节，缩短工时合并次要环节，提高效率
本文运用科学严ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、通俗易懂的语言，介绍了统筹方法及其如何应用，倡导我们在生活实践中运用此法，提高工作效率。
1.恰当运用多种说明方法。文章运用下定义、列图表、列数字、举例子等多种说明方法，科学准确、深入浅出地说明了统筹方法及其工作原理。2.语言通俗易懂，活泼。作者运用一些口语，如“好像是废话”、“窝了工”，并举泡茶的例子，使道理通俗易懂。同时借用成语、文言词语，如“万事俱备，只欠东风”“卑之无甚高论”等，使语言活泼生动。
部分来自《点拨》
开头这句话运用了什么说明方法？有什么作用？【答案】运用了下定义的说明方法。运用简洁准确的语言，让我们了解统筹方法是什么，增强了文章的科学性，使说明更严密。
1.
部分来自《点拨》
第6段以“泡茶”为例有什么作用？【答案】以生活中常见的事情为例，通俗易懂，使读者了解合理安排工序的重要性。揭示“统筹方法”的实质——科学合理安排工作进程。
1.山泉煎茶有怀坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘。无由持一碗，寄与爱茶人。——［唐］白居易译文：坐着倒一鼎清凉的水，看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘。手端着一碗茶无需什么理由，只是就这份情感寄予爱茶之人。2.孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”——《史记•孙子吴起列传》译文：孙膑说：“现在用您的下等马对他们的上等马，用您的上等马对他们的中等马，用您的中等马对他们的下等马。”
部分来自《点拨》
【难点探究】文中三次以“泡茶”为例，说明的重点有什么不同？分别说明了什么道理？【答案】第一次写了三个人不同的泡茶方法。甲因为对泡茶的“工序”安排得好，节省了时间；而乙、丙都因为泡茶的“工序”安排得不好，浪费了时间，从而让人们初步了解统筹方法“ 主要是把工序安排好”这个道理。第二次写了泡茶的几个“工序”间的相互关系，说明只有抓住主要环节，才能找出安排工作进程的最佳方法。第三次，写了泡茶时可将几个次要环节合并，并用数字表示任务，说明在工作环节太多时，这样做很必要。
统筹方法
定义：数学方法（下定义）
以泡茶为例（举例子、列数字、列图表）
前景：应用广泛
运用
安排好工序，条理清晰抓主要环节，缩短工时合并次要环节，提高效率
本文运用科学严ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、通俗易懂的语言，介绍了统筹方法及其如何应用，倡导我们在生活实践中运用此法，提高工作效率。
1.恰当运用多种说明方法。文章运用下定义、列图表、列数字、举例子等多种说明方法，科学准确、深入浅出地说明了统筹方法及其工作原理。2.语言通俗易懂，活泼。作者运用一些口语，如“好像是废话”、“窝了工”，并举泡茶的例子，使道理通俗易懂。同时借用成语、文言词语，如“万事俱备，只欠东风”“卑之无甚高论”等，使语言活泼生动。
部分来自《点拨》
开头这句话运用了什么说明方法？有什么作用？【答案】运用了下定义的说明方法。运用简洁准确的语言，让我们了解统筹方法是什么，增强了文章的科学性，使说明更严密。
1.
部分来自《点拨》
第6段以“泡茶”为例有什么作用？【答案】以生活中常见的事情为例，通俗易懂，使读者了解合理安排工序的重要性。揭示“统筹方法”的实质——科学合理安排工作进程。
1.山泉煎茶有怀坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘。无由持一碗，寄与爱茶人。——［唐］白居易译文：坐着倒一鼎清凉的水，看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘。手端着一碗茶无需什么理由，只是就这份情感寄予爱茶之人。2.孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”——《史记•孙子吴起列传》译文：孙膑说：“现在用您的下等马对他们的上等马，用您的上等马对他们的中等马，用您的中等马对他们的下等马。”
《统筹方法》课件1
用图形标示出来就是：
田忌
(2:1)
下等马
(0:1)
中等马
(1:0)
上等马
(1:0)
齐王 上等马 下等马 中等马
解决实际问题：
1、假如某个星期天一些同学到你家里来， 大家一起动手包饺子吃。请你安排好从准备到 煮熟各个环节的工作，并仿照《统筹方法》一 文，用几个关键词和图形，描绘整个过程。
解决问题
理清层次：
(一)总说统筹方法的含义和适用范围
统
（二）以“泡茶为例说明统筹方法的应用及其价值”
筹
第一次举例：说明工序安排的重要性
方 法
第二次举例：说明要提高工效，必须抓住主要环节 第三次举例：说明在统筹方法的运用中，一些次要环 节可以合并
（三）指出统筹方法运用需要能力合作
问题探究：
1、《统筹方法》告诉我们要怎样安排 好工序？
要安排好工序，必须抓主要环节。比如泡 茶，“烧开水”就是关键环节，因为这一环节 所用的时间最长，其他环节都可以用等烧开水 的时间来做。
方法甲：
洗水壶 1分钟 烧开水 15分钟
泡茶
洗茶壶 1分钟 洗茶杯 1分钟 拿茶叶 2分钟
哈哈！只要16分钟搞定！
方法乙：
洗水壶 1分钟
烧开水
1分钟
15分钟
洗茶壶
夯实基础：
统筹(chóu)：统一筹划。 就绪：事情安排妥当。 引子：比喻引起正文的话或启发别人发言的话。 淤塞(sè)：水道被沉积的泥沙堵塞。 勘(kān)察：进行实地地调查或查看。 枢(shū)纽：事物的重要关键；事物相互联系的中心环节 。 扼（è）制：抑制，控制。 绝唱：指诗文创作达到最高境界，这里指最好的水利工 程。 权衡：衡量，考虑。
沪教版语文六下《统筹方法》ppt课件4 (2)
思考问题： A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述 统筹方法？
B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方 法最好？为什么？ C、为什么办法甲能省时呢？
思考问题：
A、本文作者举了什么样的例子？ “烧水泡茶”的例子 B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方 法最好？为什么？ 办法甲最好，因为最省时 C、为什么办法甲能省时呢？ 因为办法甲工序安排合理，利用烧开水时 间去做其它事情。
洗茶壶茶杯、拿茶叶 4
图1-2
图1与图2各有几个环节 ？ 合并后的方框说明了什么？（用文中的语句 回答）。
洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝（共16钟） 洗茶壶1 洗茶杯1 拿茶叶2 图1-1
洗水壶 1 → 烧开水 15 →泡茶喝（共16分钟） 洗茶壶 1 洗茶杯 1 拿茶叶 2 图1-1
洗水壶 1 → 烧开水 15 → 泡茶喝（共16分钟）
自学提纲
1、借助资料了解作者情况。 2、通读课文，了解什么是统筹方法？ 3、学习统筹方法对我们的学习和生活有什么意义？ 4、本文采取了哪些说明方法？ 思考问题：
A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？
B、默读文中所列的三种方法。思考：哪种方法最好？为 什么？
C、为什么办法甲能省时呢？
华罗庚 我国现代著 名数学家，在数 学理论的研究上 作出了许多贡献， 在国际上有一定 影响。生前任中 国科学院数学研 究所所长。
二、积累词语
临事而迷：遇到事情就糊涂。迷，糊涂。 执迷不悟：坚持错误而不悔改。迷，迷惑，错误。 错综复杂：纵横交错，十分复杂。错，交错、交叉。 小题大做：比喻把小事当作大事办，有不值得这样做 的意思。 千头万绪：形容头绪很多。绪，丝的头，比喻事情的 开端。 就绪：事情安排妥当。 前提：事情发生或发展的先决条件。 平话：平常说话。 关键：比喻事情最关紧要的部分，对情况起决定作用 的因素。 裨益：益处。裨，益处，补助。
9.1 统筹方法(课件)八年级语文下册
同学们知道“田忌赛马”的故事？
谁知道孙膑使用的这种方法在现代叫什么呢？
这就是我们今天要学习的《统 筹方法》。这种方法不仅仅在赛 马上有重大作用，在生活、学习 上都对我们也是大有裨益的。
统筹方法 华罗庚
教学目标
• 1．知识目标 • 积累成语，复习说明文知识，了解统筹方 法的简单原理。 • 2．能力目标 • 体会文章简洁准确的语言。学会如何准确 的整体把握说明文内容，提高说明文阅读 能力。 • 3．情感目标 • 初步学会运用统筹方法解决实际问题。
第1段介绍统筹方法的内涵及应用范围。
2—15段介绍统筹方法的应用及应用价值 16段告诉我们怎样做才能是统筹方法的 效果最大化。
体会说明文语言的准确性，
请同学们从文中找出能体现说明文语言 准确性的句子，并作简要分析。
例如：这里讲的主要是有关时间方面的问 题，但在具体生产实践中，还有其他方面 的许多问题。 “主要”表强调，说明了统筹方法除了时 间问题，还有其它问题，体现了说明文语 言的准确性。
这里讲的主要是有关时间方面的问题，但在具 体生产实践中，还有其他方面的许多问题。
思考：本文的说明对象，说明顺序。
说明对象：统筹方法
说明顺序：逻辑顺序
4. 读完课文，有谁能告诉大家什么是“统 筹方法”？（请用原文回答）
统筹方法，是一种为生产建设服务的数学方法。
谁能帮大家复习一下说明方法呢？
举例子，列数字，打比方，作比较， 分类别，画图表，引资料，下定义。 速读课文，看看作者是用什么说 明方法解释“统筹方法的”？ 举例子，举了泡茶的例子。
1.积累成语： 临事而迷：指遇到事情总是不清醒。 错综复杂：形容头绪繁多；情况复杂。 用法：可形容斗争、矛盾、事与事的关系或思 想感情、人与人的关系以及形势的发展等。 小题大做：现泛指拿小题目做大文章。比
谁知道孙膑使用的这种方法在现代叫什么呢？
这就是我们今天要学习的《统 筹方法》。这种方法不仅仅在赛 马上有重大作用，在生活、学习 上都对我们也是大有裨益的。
统筹方法 华罗庚
教学目标
• 1．知识目标 • 积累成语，复习说明文知识，了解统筹方 法的简单原理。 • 2．能力目标 • 体会文章简洁准确的语言。学会如何准确 的整体把握说明文内容，提高说明文阅读 能力。 • 3．情感目标 • 初步学会运用统筹方法解决实际问题。
第1段介绍统筹方法的内涵及应用范围。
2—15段介绍统筹方法的应用及应用价值 16段告诉我们怎样做才能是统筹方法的 效果最大化。
体会说明文语言的准确性，
请同学们从文中找出能体现说明文语言 准确性的句子，并作简要分析。
例如：这里讲的主要是有关时间方面的问 题，但在具体生产实践中，还有其他方面 的许多问题。 “主要”表强调，说明了统筹方法除了时 间问题，还有其它问题，体现了说明文语 言的准确性。
这里讲的主要是有关时间方面的问题，但在具 体生产实践中，还有其他方面的许多问题。
思考：本文的说明对象，说明顺序。
说明对象：统筹方法
说明顺序：逻辑顺序
4. 读完课文，有谁能告诉大家什么是“统 筹方法”？（请用原文回答）
统筹方法，是一种为生产建设服务的数学方法。
谁能帮大家复习一下说明方法呢？
举例子，列数字，打比方，作比较， 分类别，画图表，引资料，下定义。 速读课文，看看作者是用什么说 明方法解释“统筹方法的”？ 举例子，举了泡茶的例子。
1.积累成语： 临事而迷：指遇到事情总是不清醒。 错综复杂：形容头绪繁多；情况复杂。 用法：可形容斗争、矛盾、事与事的关系或思 想感情、人与人的关系以及形势的发展等。 小题大做：现泛指拿小题目做大文章。比
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作诠释——对事物的特征（事理）加以具体的解
释说明，使说明更通俗易懂。 列图表——直观性强，一目了然地说明了事物的
××特点。 摹状貌——对事物的特征/事理加以形象化的描
摹，使说明更具体生动形象
引资料——用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明
在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文
章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的
特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性
2021/3/7
CHENLI
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下定义——用简明科学的语言对说明的对象（科
学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概 括地揭示事物的特征（事理）。
自学提纲
1、借助资料了解作者情况。 2、通读课文，了解什么是统筹方法？ 3、学习统筹方法对我们的学习和生活有什么意义？ 4、本文采取了哪些说明方法？ 思考问题：
A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？
B、默读文中所列的三种方法。思考：哪种方法最好？为 什么？
C、为什么办法甲能省时呢？
罗庚 我国现代著
负责人王工程师讲，造一座桥, 总部要求他们必须在25天内完成 任务。可是,大梁浇注要5天，大 梁凝固要20天，围堤抽水要5天， 砌桥墩要15天，加起来共需要45 天，同学们，25天的时间做45天 的活儿，能完成吗？
统筹方法
华罗庚
2021/3/7
CHENLI
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学习目标
1、了解作者。 2、掌握什么是统筹方法？ 3、了解统筹方法对我们的学习和生活的意义。 4、了解本文采取的主要的说明方法。 5、养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。
2.以表达方式为标准可划分为平实性说 明文和文艺性说明文。
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四、说明文的要素：
1.说明对象及特征; 2.说明方法; 3.说明顺序。
(一）常见的说明方法及其作用： 举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、 下定义、画图表、引资料、作诠释、 摹状貌。
任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法
名数学家，在数 学理论的研究上 作出了许多贡献， 在国际上有一定 影响。生前任中 国科学院数学研 究所所长。
华罗庚的统筹法
• 华罗庚是我国最早把数学理论研究和生产实践紧密结 合作出巨大贡献的科学家。从五十年代末期开始，他 就走出书斋和课堂，来到广阔的工农业生产实践之中。
• 他把数学方法创造性地应用于国民经济领域，筛选出 了以改进生产工艺和提高质量为内容的“优选法”和 处理生产组织与管理问题为内容的“统筹法”(简称 “双法”)，并用深入浅出的语言写出了《优选法平 话及其补充》和《统筹法平话及补充》两本科普读物。
的意思。 千头万绪：形容头绪很多。绪，丝的头，比喻事情的
开端。 就绪：事情安排妥当。 前提：事情发生或发展的先决条件。 平话：平常说话。 关键：比喻事情最关紧要的部分，对情况起决定作用
的因素。 裨益：益处。裨，益处，补助。
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这篇科普说明文的说明对象是什么？
统筹方法
从说明对象这一角度分析，是什么？
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说明文知识小解
一、定义：
说明文是以说明为主要表达方式的一种文 体，或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知,教人以用。
二、说明文的特点：
议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙
文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以
①事物说明文：说明了“说明对象+对象的特征”； ②事理说明文：说明了“关于……的道理”（原因 方法原理等）； ③程序说明文：说明了“……的操作或实验或制作 的过程。
的作用必须和说明对象及特征联系起来分析。
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说明方法及其作用分析的常用答题格式：
“本句用了
的说明方法，生动形象、具体直观、深入
浅出（科学准确）地说明了
（说明内容）， 使读
者
”
答题技巧：举例子——具体、真切地说明了事物的××特
点。 列数字——准确地说明该事物的××特点，使说明更有说
③逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的 过程来安排说明顺序。说明文在介绍事物的特征、种类、成 因、功能时，常按逻辑顺序进行说明。（总分、因果、概括 到具体、一般到具体、现象到本质等）
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五、概括说明文的内容
方法：注意抓住关键词语，对有关内容加以浓缩。
答题方式：
知202识1/3/7授人，知识性是它CH的ENL主I 要特点。
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三、说明文的分类：
1.以说明对象为标准可划分为事物说明 文和事理说明文。
（1）说明对象是具体事物，说明目的是使读者了 解、认识这个或这类事物的特征，叫事物说明文。
（2）说明对象是某个抽象事理，说明目的是使 读者明白这个事理，我们称之为事理说明文。
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（二）说明顺序
①.时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展 的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。
②.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特 征，用空间的转换顺序介绍 。往往是按照从外到内、由上 到下、由左到右、从前到后、由远到近等依次介绍。
• 毛泽东同志对华罗庚同志在科学上的这一创新曾给予 高度评价，一九六四年和一九六五年两次写信给华罗 庚同志，”祝贺和勉励他“壮志凌云，可喜可贺”， “奋发有为，不为个人而为人民服务。”
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一、思考问题：
A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述 统筹方法？
B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方 法最好？为什么？
C、为什么办法甲能省时呢？
一、思考问题：
A、本文作者举了什么样的例子？ “烧水泡茶”的例子
B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方 法最好？为什么？ 办法甲最好，因为最省时
C、为什么办法甲能省时呢？ 因为办法甲工序安排合理，利用烧开水时
间去做其它事情。
二、积累词语
临事而迷：遇到事情就糊涂。迷，糊涂。 执迷不悟：坚持错误而不悔改。迷，迷惑，错误。 错综复杂：纵横交错，十分复杂。错，交错、交叉。 小题大做：比喻把小事当作大事办，有不值得这样做