《手工印染》教学大纲
小学生扎染课程教案（共5则范文）
小学生扎染课程教案（共5则范文）第一篇：小学生扎染课程教案（共）一、教育目标【常识与技能】了解手艺扎染的意义和艺术特色，把握手艺扎染的进程。
【进程与办法】经过演示解说与学生实习相结合，进一步体会手艺扎染的办法，增强学生的着手与创造才能。
【感爱情绪与价值观】经过学习手艺扎染，进一步了解中国优秀的民族传统艺术，培育学生对民间传统技术的酷爱。
二、教育重难点【教育要点】把握手艺扎染的扎法和染色技法。
【教育难点】在体会扎、染根本技法的一同，运用所学办法独立创造一幅著作。
三、教具预备多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、手套等四、教育进程活动一：导入新课展现老师身上佩带的一件具有民族特色的饰品，引导同学们调查，测验找出这一饰品。
把围巾展现给咱们看，调查并提出疑问，同学们考虑老师身上的围巾和同学们常常戴的围巾有啥不同之处?同学答复老师总结：你们都了解这种印花技艺吗?想不想学呢? 引出课题：让咱们感触一下民间的技术-手艺扎染活动二：新课教学(一)直观感知扎染著作在哪些地方能够寻觅到呢?下面咱们一同来观看一段视频(课件展现)观看文明大百科-白族扎染视频，经过观看视频发现了啥?啥是扎染艺术? 学生答复老师总结：PPT展现扎染：“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时咱们就把“扎染技术”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的前史了，手艺扎染发展到今日已形成了共同的文明。
是一种陈旧的民间艺术，古时被称为绞染，主要以线、绳的捆与绑来起仿染效果。
在咱们现代的生活中也存在很多扎染艺术，下面咱们一同来感触下。
(二)具体剖析老师手中预备了一些制造好的扎染著作，稍后分发到每个小组手里，同学们能够翻开手中制造好的扎染小制品，仔细调查让猜一猜哪些是用针缝制的，哪些是捆起来的?评论是先扎在染还是先染后扎?学生答复老师总结：咱们刚刚经过剖析手中的小扎染关于他的制造有了一些见地，那么是不是这么制造出来的呢，下面同学们就跟从老师一同来完成一个小扎染吧。
创意印染教学设计方案
创意印染教学设计方案一、教学背景印染是一门将图案通过印刷或染色的方式应用于纺织品上的技术。
在现代纺织行业中，印染技术被广泛应用于服装、家纺、工艺品等领域。
然而，在学校教育中，印染技术往往被忽视，学生们对于这门有趣而实用的技术了解甚少。
因此，为了培养学生的手工技能和创造力，本设计方案旨在设计一堂创意印染课程，让学生在实践中学习、体验和探索。
二、教学目标1. 培养学生的手工技能，让他们了解和掌握印染的基本技术；2. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计独特的印染图案；3. 培养学生的团队合作能力，让他们能够在小组中合作完成印染作品；4. 培养学生的交流能力，让他们能够清晰表达自己的创意和想法。
三、教学内容及步骤3.1 引入活动(10分钟)通过展示一些具有创意的印染作品的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
同时，简要介绍印染的概念、历史和应用领域。
3.2 理论知识讲解(15分钟)讲解印染的基本原理、工具和材料的使用方法。
重点介绍不同的印染技术，例如手工刷染、丝网印刷和蜡染等。
3.3 创意设计(20分钟)让学生在小组内进行头脑风暴，共同设计一种独特的印染图案。
鼓励学生发挥创造力，可以从自然、文化或个人兴趣等方面寻找灵感。
3.4 实践操作(60分钟)将学生分成小组，在指导教师的帮助下，使用所学技术和材料进行实际操作。
每个小组可以选择一种印染技术进行尝试，也可以结合不同技术进行创新。
3.5 作品展示和评价(20分钟)学生将自己完成的作品展示给全班同学，并对彼此的作品给予评价和建议。
教师也可以对学生的作品进行评价，并鼓励学生分享他们的创作心得和体会。
四、教学资源1. 展示图片: 展示创意印染作品的图片，可以从互联网上搜索或图书馆中收集。
2. 实践操作材料: 印染工具（刷子、刮刀、丝网等）、印染颜料、织物等。
3. 参考书籍: 《印花纺织品设计技法与创意创业实训基地建设方案》、《手工彩印》等。
五、教学评价1. 学生的作品评价：根据创意、技术使用、表达力等方面对学生的作品进行评价。
民间工艺“印染”在幼儿园教学活动中的具体实施
民间工艺“印染”在幼儿园教学活动中的具体实施民间工艺“印染”是中国传统的手工艺技艺之一，通过将图案或图案印在布料上，使其获得美观的装饰效果。
印染工艺具有丰富的文化内涵和历史渊源，是我国悠久的传统手工艺之一。
在现代的幼儿园教学活动中，引入民间工艺“印染”不仅可以丰富幼儿的课外活动，还可以让孩子们了解和感受中国传统手工艺的魅力，培养幼儿的动手能力和创造力。
下面将结合幼儿园的教学实际，探讨民间工艺“印染”在幼儿园教学活动中的具体实施。
一、教学目标1.了解印染工艺的历史渊源和文化内涵，培养幼儿对传统手工艺的兴趣和热爱。
2.感受印染工艺的魅力，培养幼儿的审美情感和美术欣赏能力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿探索和发现的兴趣。
二、教学内容1.介绍印染工艺的历史文化通过图片、故事、影像等形式，向幼儿介绍印染工艺的历史渊源、发展历程和在生活中的应用。
让幼儿了解印染工艺的独特魅力，培养对传统手工艺的热爱和兴趣。
2.观摩传统印染工艺作品组织幼儿到印染工艺作坊、文化馆、博物馆等地，观摩传统印染工艺的作品。
让幼儿近距离感受传统印染工艺的艺术魅力，激发幼儿的美术欣赏能力和审美情感。
3.制作印染工艺品在教室里准备一些棉布、印染工具和颜料等材料，组织幼儿动手制作印染工艺品。
可以先由老师进行示范，然后让幼儿自由发挥想象，按照自己的喜好和创意进行印染。
4.展示和分享让幼儿展示自己制作的印染工艺品，并鼓励他们向其他小朋友分享制作的过程和心得体会。
在展示和分享过程中，老师要给予及时的肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和团队合作意识。
三、教学方法1.情境教学法通过观摩、制作和展示等一系列活动，营造出浓厚的学习氛围，让幼儿在情境中自觉地感受和体验印染工艺的魅力。
2.启发式教学法通过提问、讨论、故事等方式，启发幼儿对印染工艺的理解和感悟，激发幼儿的思维和创造力。
3.体验式教学法让幼儿亲身参与印染工艺的制作过程，通过亲手动手制作和体验，深入了解印染工艺的奥秘和魅力。
印染技术教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解印染技术的原理、工艺流程和常用设备，掌握染整加工的基本方法。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、实验、操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对印染技术的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的品质。
二、教学内容1. 印染技术的基本原理2. 印染工艺流程3. 常用染整设备4. 生态纺织品标准三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 实验法4. 小组讨论法四、教学过程1. 导入新课通过展示印染产品图片，引导学生了解印染技术的应用领域，激发学习兴趣。
2. 印染技术的基本原理（1）讲解染料的分类、性能和选择原则；（2）介绍染料的染色机理；（3）分析影响染色效果的因素。
3. 印染工艺流程（1）讲解织物前处理工艺；（2）介绍染色工艺；（3）阐述后整理工艺。
4. 常用染整设备（1）介绍染缸、染色机等设备；（2）讲解设备的工作原理和操作方法；（3）分析设备在使用过程中的注意事项。
5. 生态纺织品标准（1）讲解生态纺织品的概念和标准；（2）分析生态纺织品的生产过程和环保要求；（3）探讨生态纺织品在市场上的发展趋势。
6. 案例分析选取典型印染产品，分析其工艺流程、设备选择和环保要求。
7. 实验环节分组进行印染实验，验证所学知识，培养动手能力。
8. 小组讨论针对印染技术中的问题，进行小组讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
9. 总结与反思回顾本节课所学内容，总结印染技术的要点，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对印染技术的掌握程度；2. 学生在实验环节的表现；3. 学生在小组讨论中的参与度；4. 学生对印染技术的兴趣和热情。
范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生了解印染技术的原理、工艺流程和常用设备，掌握染整加工的基本方法。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、实验、操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对印染技术的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的品质。
二、教学内容1. 印染技术的基本原理2. 印染工艺流程3. 常用染整设备4. 生态纺织品标准三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 实验法4. 小组讨论法四、教学过程1. 导入新课展示各种印染产品图片，引导学生了解印染技术的应用领域，激发学习兴趣。
幼儿园小班美术教案 印染画
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解印染画的制作方法和技巧，认识不同颜色和图案的搭配。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和审美能力，提高幼儿的动手动脑能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 印染画的基本概念和制作方法。
2. 印染画的设计和创作。
3. 印染画的美学欣赏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握印染画的制作方法和技巧。
2. 教学难点：让幼儿能够独立设计和创作出富有创意的印染画。
四、教学准备：1. 教具：印染画样品、颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 材料：各种可印染的物品，如布料、塑料片、树叶等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示印染画样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念和制作方法的学习：教师向幼儿讲解印染画的基本概念和制作方法，让幼儿了解印染画的制作过程。
3. 动手实践：教师引导幼儿选择合适的材料和颜料，指导幼儿进行印染画的制作，让幼儿在实践中学习和掌握制作技巧。
4. 创作和展示：教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，独立设计并创作出自己的印染画，将作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创作思路。
2. 教师对幼儿作品的评价，关注幼儿在颜色搭配、图案设计等方面的表现。
3. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的印染画活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行印染画比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
3. 结合其他学科，如语文、数学，让幼儿在印染画中融入相关元素，提高幼儿的综合能力。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，确保幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。
九、教学resources:1. 网络资源：有关印染画的教学视频、图片等。
关于幼儿园印染教案
关于幼儿园印染教案一、教案背景幼儿园是孩子们的第一所社会化教育场所，印染是一项有趣的手工活动，能够培养幼儿的动手能力和想象力，提高他们的审美水平，同时也是一种艺术表现形式。
因此，开展幼儿园印染教育活动是一项具有积极意义的工作。
二、教育目标•培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，提高幼儿的观察能力和生活情感体验能力。
•提高幼儿的审美水平与色彩认知能力，让他们了解更多色彩的组合方式，增加他们的创造性思维。
•了解印染的基本过程，掌握基本的印染技巧。
•培养幼儿的社交和合作能力，让他们在合作中学会沟通和分享。
三、教学内容1.色彩认知在进行印染活动前，可以先通过色彩认知的游戏使幼儿对色彩产生兴趣，加强幼儿对颜色的认知和记忆。
2.制作印染工具在印染教育活动中，幼儿需要自己制作印染工具，如海绵、刷子、橡皮泥模具等，让幼儿在制作工具的过程中掌握基本的手工制作技能，提高他们的动手能力。
3.选材设计在设计印染作品时，可以通过听取幼儿们的声音，让幼儿们参与到设计过程中。
此外，可以根据季节、节日、环保等主题进行设计，让幼儿学会关注周围的环境和人文。
4.实施印染活动印染活动的过程中，要先让幼儿了解基础的印染知识，如挑选合适的布种、印染的步骤和要领等，再让他们动手实践。
在实践中，可以引导幼儿掌握基础的印染技巧，如上色、刷墨、打花、拼装等。
5.展示作品在活动结束后，可以通过展示作品的方式来增加幼儿们的自信心和创造性思维，激发他们对自己作品的热爱和兴趣。
四、教学方法1.体验法通过让幼儿动手印染，令他们亲身体验印染的乐趣，从而激发他们对手工制作的兴趣和热爱。
2.互动法鼓励幼儿与他人互动交流，加强合作意识和集体意识，同时也增加幼儿们的社交技能，帮助他们更好地适应幼儿园生活。
3.启发式教学法通过引导和激发幼儿的兴趣，并引导他们探索解决问题的方法，让他们通过自主学习掌握印染的基本技巧。
五、注意事项1.安全第一在印染时，幼儿们需要使用一些工具和材料，如刷子、洗涤液等，为了避免危险的发生，在活动进行中应特别注意安全，让家长也跟进监督。
扎染校本课程纲要
扎染校本课程纲要扎染是一门源远流长的工艺美术，是中国民族文化几千年来的艺术结晶。
传统的手工扎染具有实用性和艺术性的双重功能，且制作工艺简便、有趣。
本课程的目标是让学生了解扎染的历史、文化、特点和分类，掌握基础的扎染技巧，并能独自设计制作扎染丝巾和壁挂等艺术作品。
在教学过程中，我们注重培养学生的审美能力和艺术情趣，引导学生感悟艺术作品，开展想象，通过欣赏、比较、讨论、创作等方法，提高他们的审美情趣，感受工艺文化的博大。
同时，我们也注重培养学生的合作精神和良好的意志品质，在制作过程中鼓励学生战胜困难，培养耐心、细心的品质。
通过创设一定的文化情境，增加文化内涵，弘扬民族文化，培育民族精神，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观。
本课程的重点是扎染设计制作工艺步骤，难点在于纹样的设计和制作技巧。
我们将通过教学实践，注重学生的实际操作和实践经验，帮助学生掌握扎染的技能和技巧，培养他们的创新精神和审美能力。
我们将在专用教室展开教学活动，要求参与学生热爱美术，具有一定的造型能力。
四至六年级学生以选修的形式参加，每隔两周进行两节课的教学。
我们将注重教学过程中的实践操作，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣，感受工艺文化的博大。
器等工具，掌握扎染的染色方法，使作品色彩鲜艳、均匀。
同时了解固色剂的使用方法。
准备染料、染盆、搅拌器、固色剂等工具。
扎染作品的处理和修整—研究如何将染好的作品进行处理和修整，使其更加美观、耐用。
准备修整工具、缝纫机等。
扎染作品的展示和评价—研究如何对扎染作品进行展示和评价，了解扎染作品的价值和意义。
准备展示工具、评价标准等。
本课程旨在通过参观展览、欣赏等方式，让学生了解扎染的历史、文化、特点以及分类。
同时，通过讲解、当场示范、指导等方法，初步掌握各种扎染技法制作过程。
最后，通过动手操作、模仿民族工艺品、交流经验和总结等方法，掌握各种扎染技法的操作技能。
为了实现这一目标，我们准备了扎染的实物及图片、白棉布或白丝绸、棉线、剪刀、染锅、电炉、水桶、染料、固色剂等教具与学具。
小学印染手工制作教案反思
小学印染手工制作教案反思教案标题：小学印染手工制作教案反思一、教学目标：1. 了解印染手工制作的基本概念和技巧；2. 培养学生的创造力和动手能力；3. 提高学生对艺术的欣赏和理解能力。
二、教学准备：1. 教师准备：印染手工制作的示范作品、彩色布料、颜料、刷子、海绵、水盆等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色纸、剪刀等。
三、教学过程：1. 导入：教师介绍印染手工制作的概念和历史背景，引发学生对该主题的兴趣。
2. 概念讲解：教师向学生介绍印染手工制作的基本概念和常见的技巧，如蜡染、刷染等。
3. 示范演示：教师展示一些印染手工制作的示范作品，让学生对其效果有一个直观的了解。
4. 实践操作：学生根据教师的示范和指导，选择自己喜欢的图案，在彩色布料上进行印染手工制作。
教师在此过程中进行个别辅导和指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 创作分享：学生完成作品后，进行展示和分享，让其他同学欣赏和评价。
6. 反思总结：教师引导学生对自己的作品进行反思和总结，让他们思考自己在制作过程中的收获和不足之处。
四、教学评价：1. 学生的作品展示和分享；2. 学生对印染手工制作的理解和运用能力；3. 学生的创造力和动手能力的发展情况；4. 学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
五、教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够达到预期效果；2. 教学准备是否充分，是否能够满足学生的学习需求；3. 教学过程中是否能够有效引导学生，激发他们的学习兴趣和积极性；4. 学生的学习反应和表现如何，是否需要调整教学方法和策略；5. 教学评价是否全面客观，能否准确反映学生的学习情况。
六、教学改进：1. 在教学目标的制定上，更加明确具体，能够更好地指导学生的学习；2. 增加教学准备的多样性，提供更多的材料和工具，让学生有更多的选择和创作空间；3. 在教学过程中，增加互动和合作的机会，让学生能够相互学习和交流；4. 针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难和提高技巧；5. 教学评价要更加全面客观，可以采用多种方式和标准进行评价，更好地了解学生的学习情况。
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《手工印染》教学大纲
大纲说明
课程编码：3935024
总学时：32学时（讲课16学时，实训16学时）
总学分：2学分
课程类别:专业方向与特色模块课（选修课）
适用专业:服装设计与工程专业（本科）
预修要求: 要求对图案和民间艺术有一定的基础。
一、课程的性质、目的、任务：
该课程的性质是服装专业的专业选修课。
通过教学，使学生熟悉中国古老的民间艺术，熟练掌握印染工艺的理论知识并能指到今后实验操作，初步培养学生严谨的设计理念。
为今后进行教学、科研和工程实践打下坚实的基础。
要求学生通过该可程的学习，掌握印染的基本知识。
在学习过程中通过一定数量的制作练习，达到上述要求，并掌握印染操作基本技能。
二、课程教学的基本要求：
采用多种教学方法相结合的方法，如理论教学、媒体展示、课堂讨论、设计练习、染房实践操作、作品讲评等形式。
三、大纲的使用说明：
本大纲适用于服装设计与工程本科专业。
大纲正文
第一章手工印染讲析学时：4学时（讲课4课时）理解手工印染的基本概念，了解各种手工印染的基本方法，掌握扎染和服装设计的关系。
本章讲解要点：手工印染的基本概念
重点：手工印染和其它的印染方法的比较
难点：印染和服装设计的关系
第一节：手工印染的定义
第二节：手工印染的起源及我国的手工印染现状
思考题：扎染和服装设计的关系
第二章扎染工艺学时：8学时（讲课4课时，实训4课时）理解扎染的工艺特点，了解扎染的材料与工具，掌握扎染方法。
本章讲解要点：扎染的工艺特点
重点：扎染的应用设计和其它的印染方法的比较
难点：扎染的力度掌握和染料的用量
第一节；材料与工具
第二节：扎染前的准备
第三节：扎结方法
第四节：染色
第五节：扎染的后处理
习题：捆扎和缝扎、单色、套色作品
第三章蜡染制作技法学时：12学时（讲课4课时，实训8课时）理解蜡染的工艺特点，了解蜡染的材料与工具，掌握蜡染方法。
本章讲解要点：蜡染的工艺特点
重点：蜡染的应用设计和其它的印染方法的比较
难点：蜡染的涂蜡技术
第一节；材料与工具
第二节：蜡染的设计与制作
第三节：彩色蜡染的制作方法
第四章手绘与热转印技术学时：8学时（讲课4课时，实训4课时）理解手绘与热转印的工艺特点的工艺特点，了解手绘与热转印的材料与工具，掌握手绘与热转印方法。
本章讲解要点：手绘与热转印的工艺特点
重点：手绘与热转印的应用设计和其它的印染方法的比较
难点：手绘与热转印的结合
第一节；材料与工具
第二节：手绘与热转印的设计与制作
第三节：手绘与热转印结合的制作方法
本课程对学生自学能力的要求：
熟悉掌握扎染的技法，能和服装设计相结合，把它应用到服装和服饰配件当中去。
考核方式与要求：
根据每位学生所交的印染作品、平时表现综合评定，平时成绩占５０%，考查成绩占５０%。
要求学习认真，制作精良。
推荐教材与参考书目:
《实用服饰手工印染技法》叶智勇上海，中国纺织出版社，93年6月第1版《手绘扎染蜡染技法》邵甲信上海，中国纺织出版社，97年2月第3版。