浅谈幼儿舞蹈创编
浅谈幼儿舞蹈创编
浅谈幼儿舞蹈创编幼儿舞蹈创编是指根据幼儿的特点和实际情况，通过舞蹈形式展现幼儿的个性和特长，将音乐、形体和表演三者有机地融合在一起，从而创作出符合幼儿特点和年龄特点的舞蹈作品。
幼儿舞蹈创编不仅是一种艺术创造，更是对幼儿身心发展的促进和提升。
在幼儿舞蹈创编中，更加注重培养幼儿的潜能，引导幼儿自主、创意的表达出个性和情感。
下面将从幼儿舞蹈创编的意义、方法和技巧等方面进行浅谈。
一、幼儿舞蹈创编的意义1.1培养幼儿的自主性。
舞蹈是可以极大地激发幼儿的创造力和想象力的活动，而创作舞蹈更是幼儿自主性发挥最大的表现。
在舞蹈创作过程中，幼儿需要结合音乐，动作和表情进行设计，他们可以根据自己的喜好和理解动手动脑，这样可以促进幼儿的想象力和创造力，有利于培养幼儿自主性。
1.2促进幼儿的身心发展。
舞蹈是一项富有美感的艺术活动，对幼儿的身心发展有着积极的促进作用。
通过舞蹈创作，幼儿可以感受到音乐的魅力，培养自己的音乐素养和审美情感。
在舞蹈创作中，幼儿需要通过各种肢体动作来表达自己的情感和思想，这种感受和思考的过程，有助于促进幼儿的感知、表达和认知能力的发展。
通过舞蹈创作，还可以锻炼幼儿的动作协调性和肢体柔韧性，促进幼儿的身体发育和身体素质的提高。
1.3丰富幼儿的课外生活。
在幼儿舞蹈创作活动中，幼儿可以得到各种音乐和舞蹈素材的熏陶，可以充分感受到艺术的魅力，丰富了幼儿的课余生活，提高了幼儿的生活情趣。
而且，通过舞蹈创作，幼儿还可以结识更多的朋友，增加社交交往的机会，为幼儿的身心发展提供了更多的良好条件。
1.4促进团队合作。
在幼儿舞蹈创编活动中，往往需要几个学员一起合作完成一部作品，这样有助于培养幼儿的团队合作精神。
在团队中，幼儿需要互相合作，相互帮助，相互协作，在轻松愉快的氛围中，促进了学员之间的团结友爱，培养了学员的团队合作意识和能力。
**二、幼儿舞蹈创编的方法和技巧**幼儿舞蹈创编的首要原则是要以幼儿自身特点出发，要根据幼儿的性别、年龄、个性、兴趣等方面的特点进行创作。
关于幼儿舞蹈创编的几点思考
关于幼儿舞蹈创编的几点思考【摘要】幼儿舞蹈创编是一项对幼儿全面发展意义重大的活动。
通过创作舞蹈，可以培养幼儿的创造力和表现力，倡导幼儿的参与性和合作性，关注他们的兴趣和需求，引导他们体验舞蹈的乐趣，提升自信心和自我表达能力。
这种活动还为幼儿提供了展示自我的机会，激发了对舞蹈的热爱和兴趣。
幼儿舞蹈创编不仅仅是一种娱乐活动，更是对幼儿能力和潜力的一种有效激发和培养。
通过这种方式，幼儿可以在快乐的氛围中获得全面的发展，同时也可以让他们更好地理解和接受舞蹈这门艺术形式。
【关键词】幼儿舞蹈、创编、创造力、表现力、参与性、合作性、兴趣、需求、乐趣、自信心、自我表达能力、全面发展、展示机会、热爱、兴趣。
1. 引言1.1 幼儿舞蹈的重要性幼儿舞蹈是幼儿学习与发展中重要的一环，通过舞蹈活动，幼儿可以体验到身体的美妙、舞蹈的乐趣，还可以培养他们的创造力、表现力和合作性。
幼儿舞蹈不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以促进幼儿的智力发展，提高他们的自信心和自我表达能力。
通过参与舞蹈创编，幼儿可以锻炼自己的想象力、创造力和表现力，让他们在自我表达和展示中得到更多的机会。
幼儿舞蹈创编的意义不仅在于培养幼儿的艺术修养，更在于激发幼儿对舞蹈的热爱和兴趣，为他们未来的学习与生活奠定良好的基础。
幼儿舞蹈的重要性不言而喻，它是幼儿成长过程中的一种重要活动，不仅可以帮助幼儿建立健康的体魄，还可以促进他们的心理发展，培养他们的社交能力，提高他们的综合素质。
幼儿舞蹈在幼儿教育中扮演着重要的角色，必须引起社会的高度重视。
1.2 幼儿舞蹈创编的意义幼儿舞蹈创编可以培养幼儿的创造力和表现力。
通过自主创作舞蹈的过程，幼儿可以尽情展现自己的想象力和创造力，同时通过舞蹈的表现形式来表达自己的情感和想法。
幼儿舞蹈创编可以倡导幼儿参与性和合作性。
在创作舞蹈的过程中，幼儿需要进行集体合作，共同商讨舞蹈的构思和动作，培养他们的协作能力和团队精神。
幼儿舞蹈创编还能够关注幼儿的兴趣和需求。
浅析幼师舞蹈教学中的幼儿舞蹈创编
浅析幼师舞蹈教学中的幼儿舞蹈创编幼儿舞蹈是幼儿园舞蹈教育中非常重要的一部分，它不仅能够促进幼儿的身体发育和心理健康，同时也可以提升幼儿的审美情趣和创造力。
在幼师舞蹈教学中，幼儿舞蹈创编是一个非常关键的环节，它需要幼师们具备一定的舞蹈知识和创作能力，同时也需要充分考虑到幼儿的特点和需求。
本文将从幼儿舞蹈创编的意义、方法和注意事项等方面进行浅析。
一、幼儿舞蹈创编的意义1.丰富幼儿的舞蹈体验幼儿舞蹈创编可以为幼儿提供丰富多彩的舞蹈体验，让他们在舞蹈创作的过程中感受到舞蹈的魅力和乐趣，激发他们对舞蹈的兴趣和热爱。
2.促进幼儿的身心发展通过参与舞蹈创编活动，幼儿可以得到全面的身体锻炼，提高他们的协调性和灵活性；同时还可以激发幼儿的创造力和表现欲望，促进他们的心理健康和情感发展。
3.培养幼儿的团队合作意识在舞蹈创编的过程中，幼儿需要和其他同伴一起合作，共同完成一场舞蹈作品。
这样可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、幼儿舞蹈创编的方法1.注重幼儿的兴趣和特长在进行幼儿舞蹈创编时，幼师需要充分考虑到幼儿的兴趣和特长，可以通过观察幼儿的表现和交流了解他们对舞蹈的喜好，然后有针对性地进行创作。
2.结合幼儿的日常生活幼儿的日常生活是丰富多彩的，可以从幼儿的日常生活中获取灵感，创作出贴近幼儿生活的舞蹈作品，这样可以引起幼儿的共鸣，增强对舞蹈的体验和理解。
3.灵活运用音乐和道具音乐和道具是舞蹈创作中非常重要的元素，可以为舞蹈作品增添色彩和情感。
幼师可以根据舞蹈的题材和氛围，选择合适的音乐和道具，让幼儿更好地理解和表达舞蹈的内涵。
4.鼓励幼儿的自我表达在舞蹈创编过程中，幼师需要给予幼儿充分的尊重和鼓励，让他们敢于表达自己的想法和情感，这样可以激发幼儿的创造力和表现欲望。
三、幼儿舞蹈创编的注意事项1.保证幼儿的安全在进行舞蹈创编活动时，幼师需要做好安全防护工作，确保幼儿在舞蹈过程中不会受伤。
2.合理安排活动时间舞蹈创编活动需要一定的时间和精力，幼师需要根据幼儿的实际情况和注意力集中的程度，合理安排活动时间，避免让幼儿产生疲劳和厌烦。
关于幼儿舞蹈创编的几点思考
关于幼儿舞蹈创编的几点思考幼儿舞蹈创编是指在幼儿舞蹈教学中，通过自由发挥创意和想象力，通过编排动作、形体、音乐和表演等元素来创作一段适合幼儿表达和展示自己的舞蹈。
在进行幼儿舞蹈创编时，需要注意以下几个方面。
要注重幼儿的参与性和主动性。
幼儿舞蹈创编不仅是教师的创作，更重要的是要激发幼儿的创造力和表达欲望，让他们参与到舞蹈创编的过程中，让他们在创作中体验和探索舞蹈的乐趣。
要注重幼儿的体验和情感表达。
幼儿舞蹈创编应该以幼儿的兴趣和需求为出发点，通过舞蹈形式来表达幼儿的内心情感和世界观。
在创作过程中，可以引导幼儿通过动作和身体语言来表达他们的喜怒哀乐，帮助他们理解和表达情感。
要注重幼儿的身心发展。
幼儿舞蹈创编应该结合幼儿的身心发展特点，选择适合幼儿的动作和形体表现方式。
在创作过程中，要注重培养幼儿的动作协调性、肢体控制能力和空间感知能力，让他们通过舞蹈活动来发展身体素质和提高动作能力。
要注重幼儿的合作和团队意识。
幼儿舞蹈创编可以通过分组合作的方式进行，让幼儿在小组中相互合作、共同创作，培养他们的合作精神和团队意识。
要注重幼儿与他人的交流和互动，鼓励他们在表演和展示中与观众接触和交流，提高他们的社交能力和表达能力。
要注重幼儿的安全和保护。
幼儿舞蹈创编在进行过程中，要确保幼儿的身体安全和心理健康。
教师要在创作过程中加强对幼儿的观察和引导，防止幼儿因为过度用力或扭动姿势而受伤，同时要给予幼儿足够的关注和关爱，保护他们的自尊和自信心。
幼儿舞蹈创编可以通过创造性的方法和适合幼儿的教学手段，激发幼儿的兴趣和想象力，促进幼儿的全面发展。
通过舞蹈的形式，让幼儿在表演和展示中展示自己，培养他们的自信心和自我表达能力。
幼儿舞蹈创编也需要教师的专业指导和关注，为幼儿提供一个安全、创造性和有趣的学习环境。
关于幼儿舞蹈创编的几点思考
关于幼儿舞蹈创编的几点思考幼儿舞蹈创编是指根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好以及身体发展水平等因素，为幼儿设计和编排一套适合他们的舞蹈动作和动作组合。
在进行幼儿舞蹈创编的过程中，需要考虑以下几个方面：要考虑幼儿的身体特点。
幼儿身体柔软、骨骼未完全发育，因此舞蹈动作需要简单，不宜过于复杂。
幼儿的平衡能力较差，需要将动作设计为稳定、平稳的动作，避免过于刺激和危险的动作。
要考虑幼儿的兴趣爱好。
幼儿时期对于舞蹈的理解和喜欢程度会因个体差异而有所不同，因此在创编舞蹈时，需要参考幼儿的兴趣爱好，选择适合他们的音乐和舞蹈风格，才能激发他们的学习兴趣和参与度。
要注重幼儿舞蹈的音乐和故事性。
幼儿舞蹈不仅是动作的堆砌，更应该具有一定的情感和内涵。
可以通过选择富有童趣的音乐，或者通过配合故事情节来提高幼儿对舞蹈的兴趣和理解。
在编排舞蹈时，可以通过设置一些简单的动作和肢体语言来讲述小故事，增加幼儿对舞蹈的参与感和沉浸感。
要注重幼儿舞蹈的教学目标。
幼儿舞蹈的创编不仅仅是为了表演，更是为了促进幼儿身心的发展。
在创编过程中，应该设立适合幼儿实际情况的教学目标，比如培养幼儿的协调能力、节奏感、表达能力等。
通过设置一些简单的舞蹈动作和动作组合，引导幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的肢体语言表达能力和舞台表演能力。
要创造一个积极、活跃、有趣的学习氛围。
幼儿舞蹈是通过舞蹈动作和音乐来促进幼儿全面发展的一种方式，所以在创编过程中应该注重培养幼儿的学习兴趣和积极的参与度。
可以通过一些游戏和小比赛等形式，将创编舞蹈过程变得有趣和有挑战性，调动幼儿的积极性和表现欲望，激发他们对舞蹈学习的热情。
幼儿舞蹈创编的几点思考主要包括考虑幼儿的身体特点、兴趣爱好、音乐和故事性、教学目标和学习氛围等方面。
只有注重这些因素的综合考虑，才能够创造出适合幼儿的舞蹈作品，促进幼儿全面发展。
关于幼儿舞蹈创编的几点思考
关于幼儿舞蹈创编的几点思考
幼儿舞蹈创编是一项富有创造性和想象力的工作，不仅需要舞蹈老师有一定的舞蹈技
巧和舞蹈教育知识，更需要对幼儿的特点和发展规律有深刻的理解。
在幼儿舞蹈创编过程中，需要考虑到幼儿的身体特点、心理发展、兴趣爱好等方面，灵活运用各种创编方法和
手段，创作出富有趣味性、富有个性化的幼儿舞蹈作品，让幼儿在舞蹈中得到身心的全面
发展。
在幼儿舞蹈创编中，需要考虑到幼儿的身体特点。
幼儿的身体活动能力和柔韧性较强，在创编舞蹈动作时，需要根据幼儿的身体特点，选择符合幼儿生长发育规律的舞蹈动作。
可以选用柔软、活泼的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中得到身体的锻炼和发展。
需要注意到幼
儿的神经系统和肌肉系统尚未成熟，动作设计上要避免过度扭转和过量跳跃的动作，以免
影响幼儿的身体健康。
在创编舞蹈作品时，需要根据幼儿的身体特点，设计出适合幼儿身
体发育的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈活动中得到全面的身体发展。
在幼儿舞蹈创编中，需要考虑到幼儿的心理发展。
幼儿的认知能力和情感表达能力正
在逐渐发展，因此在创编舞蹈作品时，需要考虑到幼儿的认知水平和情感需求，设计富有
启发性的舞蹈动作和情境，让幼儿在舞蹈中得到心智的启迪和情感的释放。
可以通过编排
富有想象力和趣味性的故事情节，让幼儿在舞蹈中扮演不同的角色，表达自己的情感和意愿，激发幼儿的表达欲望和情感交流能力。
还可以结合幼儿的日常生活经验和兴趣爱好，
设计符合幼儿认知和情感需求的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈创编中得到情感的满足和心智的
发展。
论儿童舞蹈的创编
论儿童舞蹈的创编儿童舞蹈是一种表达身心活力和展示个性的艺术形式，通过舞蹈可以培养儿童的自信心、合作能力以及审美情趣。
在舞蹈教育中，创编是非常重要的环节，能够帮助儿童表达自己的想法和情感，激发他们的艺术创造力。
那么，如何制作一份关于儿童舞蹈创编的文章呢？接下来，我们将从研究背景、创编流程、技巧以及实践经验等方面进行探讨。
一、研究背景儿童舞蹈创编是一个相对新颖的话题，随着儿童舞蹈教育的兴起，越来越多的人开始关注儿童舞蹈创作的重要性。
通过创编，儿童可以在舞蹈中表现自己的想法和情感，让他们在集体舞蹈中感受到自己的独特性，同时也能够培养他们的合作意识和创造力。
二、创编流程1. 主题选择：创编者需要选择一个适合儿童的主题，可以是生活中的小事情、儿童喜爱的故事或者孩子们感兴趣的话题。
主题选择要简单明了，能够引起儿童的共鸣。
2. 编舞构思：在确定主题后，创编者需要构思舞蹈的整体结构和动作设计，要考虑到儿童的身体特点和动作能力，避免过于复杂的动作和步法。
3. 音乐选择：音乐是舞蹈创作中非常重要的一环，选择一段欢快、节奏明快的音乐能够激发儿童的舞蹈热情，同时也要注意音乐内容是否符合舞蹈主题。
4. 彩排实践：完成编舞构思和音乐选择后，创编者需要组织儿童进行彩排实践，指导他们学习舞蹈动作和配合音乐节奏。
5. 舞蹈展示：将创编好的舞蹈呈现给观众，可以是在学校、社区或者舞蹈比赛中进行表演，让更多人欣赏到儿童的舞蹈作品。
三、技巧分享1. 简化舞蹈动作：在创编儿童舞蹈时，要尽量简化舞蹈动作，将复杂的舞蹈技巧转化为适合孩子们动作能力的动作，这样可以让儿童更容易掌握舞蹈内容。
2. 引导发挥：创编者可以给儿童一些启发性的问题或者情境，引导他们发挥想象力，设计自己独特的舞蹈动作，这样能够促进儿童的创造力和表达能力。
3. 注重情感表达：舞蹈是一种情感表达的艺术形式，创编者要引导儿童在舞蹈中表达自己的情感，让他们在舞蹈中体会到快乐、激动、惊喜等不同情感。
浅谈幼儿舞蹈创编
浅谈幼儿舞蹈创编幼儿舞蹈创编是一门有着独特魅力和无限可能的艺术形式。
在幼儿舞蹈领域，创编是至关重要的一环，它能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术修养和自信心，同时也为他们提供了展示自我、表达情感的舞台。
本文将就如何进行幼儿舞蹈创编进行一番浅谈，希望能为关心幼儿舞蹈教育的家长和老师们提供一些启发和帮助。
幼儿舞蹈创编需要依据幼儿的年龄特点进行设计。
幼儿的年龄段不同，其认知、动作能力和表现欲望都存在差异，因此在创编幼儿舞蹈作品时需要充分考虑到这些差异，避免将一个复杂、抽象的舞蹈动作强加给幼儿，而应该根据他们的实际情况选择合适的动作和表现形式。
对于3-4岁的幼儿，可以设计一些简单的舞蹈动作和游戏性强的舞蹈内容，让他们在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的乐趣；对于5-6岁的幼儿，可以适当增加舞蹈动作的复杂度和表现要求，让他们逐步接触和体验更丰富、更有挑战性的舞蹈内容。
幼儿舞蹈创编需要注重与幼儿的互动和参与。
幼儿舞蹈不同于专业舞蹈表演，其特点之一就是注重幼儿的主体地位和参与感。
在创编幼儿舞蹈作品时，可以将幼儿们的想法和意见纳入考虑范围之内，让他们参与到舞蹈的整个创作过程中来，如参与创作舞蹈动作、编排舞蹈节目、设计服饰道具等，从而激发他们的创造力和表现欲望，增强他们对舞蹈的兴趣和热爱。
幼儿舞蹈创编需要注重培养幼儿的艺术修养和自信心。
舞蹈不仅是一种技能，更是一种艺术修养和情感表达的方式。
在创编幼儿舞蹈作品时，需要引导幼儿深入理解舞蹈的内涵和表现形式，学会用身体语言去传递情感和信息，培养他们的艺术情操和审美能力。
还要鼓励幼儿敢于表达、敢于创新，在舞蹈中充分展示自己的特长和个性，培养他们的自信心和表演勇气。
幼儿舞蹈创编是一项需要耐心、细致和有趣的工作，希望本文的浅谈能为关心和关注幼儿舞蹈教育的家长和老师们提供一些思路和启发。
在今后的实践中，我们应该不断探索和实践，从幼儿的实际情况出发，创作出更多、更适合他们的舞蹈作品，为他们的快乐成长和全面发展提供更多的艺术滋养和表现机会。
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黄河之声 2019年第4期 总第529期◎ 舞蹈艺术
骆莹莹
（商丘幼儿师范学校，河南 商丘 476005）
摘 要：儿童舞蹈创作不仅能促进他们的身心健康发展，而且也有利于他们的情感培养以及形成良好的品格。
然而，
由于缺乏专业的舞蹈知识和创意写作能力，幼儿园教师往往忽略了创建和编辑，这严重破坏了他们的身体和心理健
康，在此过程中孩子的年龄特点和身心发展规律得到了破坏。
本文针对少儿舞蹈创作，并提出了几点注意事项。
关键词：幼儿；舞蹈创编；身心发展规律
浅谈幼儿舞蹈创编
儿童的生活是“少儿舞蹈创作”活动的“灵魂”。
生活化舞蹈可以复制和体现儿童的日常生活活动，引导幼儿观察，感知和体验生活以及舞蹈之间的关系，在日常生活中，要学会以自己的方式表达自己，并为孩子们及时提供适当的支持，不断提高适当的需求，引导孩子逐步改善。
它不仅引导孩子积累生活中丰富的经验，同时也引起孩子们的认可和共鸣，在情感层面，让孩子能从被动体验活动的经验来激发孩子对舞蹈活动的兴趣：它鼓励孩子们试图通过自由组合来匹配手和脚，以创造新的舞蹈。
使孩子们觉得舞蹈创作并不难，充满乐趣，通过自己的经验，进一步的刺激幼儿对舞蹈的兴趣。
它可以使孩子们能够相互沟通，为了提高创造能力，可以通过相互交流，群体互动和集体共享，用语言，动作和表情，以促进孩子的学习。
一、儿童舞蹈创作教学的重要作用和意义
首先，儿童舞蹈创作教学可以提高幼儿园教师和学生的舞蹈教学能力，对于目前的少儿舞蹈创作教学，需要将幼儿园教师和学生作为教学对象，而教师和学生都很年轻，她们的思维会更加活跃，更热衷于跳舞。
在掌握幼儿舞蹈的基本知识的前提下，其舞蹈创作教学的重要性是非常重要的，在此基础上，儿童舞蹈创作教学的实施可以使他们掌握儿童舞蹈创作的方法，提高舞蹈教学的能力，使幼儿园的老师和孩子们能在以后的工作过程中更好地创造少儿舞蹈。
其次，儿童舞蹈创作教学与现代学前教育的情况相符，幼儿教育的不断发展，学前教育对教师的综合能力要求也越来越高，在对幼儿舞蹈教学的过程中，要求教师不仅要具备基本的舞蹈教学能力，还要掌握基本的舞蹈创作能力。
在儿童早期教育中，舞蹈创作能力占有非常重要的地位，然而，就学前教育的实际情况而言，许多幼儿教师和学生有一定舞蹈教学能力，但他们仍然缺乏创造舞蹈的能力。
因此，在当前教学过程中，教师要学会舞蹈创编。
二、儿童舞蹈创作的类型
现如今有许多种少儿舞蹈创作，根据内容和舞蹈创作的形式，它们大致可分为：节奏组合，歌曲创作演出创作组合，和简易舞蹈创作的组合。
（一）节奏组合的创建
节奏，顾名思义，是指常规的身体动作，儿童的节奏是舞蹈的一种形式，让孩子们跟着音乐的节奏规律，在幼儿园，节奏几乎出现在每节课堂的开始，节奏的基础是音乐，它的标志是仿制品，它可以通过舞蹈艺术的独特美感带给孩子们美丽的享受。
（二）创作的歌曲表演
儿童歌曲表现的创作是孩子们的歌声和舞蹈创作的形式，最突出的特点是“唱歌”和“表演”的组合。
此外，儿童歌曲具有表演生动的特点，儿童歌曲的表现主要是孩子的娱乐舞蹈，让孩子体验到在演奏的过程中创造的快乐和幸福。
三、儿童舞蹈创作教学的有效方法分析
（一）培养学生的舞蹈创作意识
在幼儿园舞蹈教学的过程中，教师要教给学生舞蹈的基本知识，使他们掌握相关的知识。
在此之后，学生应该有适当的体育锻炼，之后，学生们已经掌握了常用的步骤，他们可以选择一些节奏融入教学过程中。
在课堂教学过程中，教师可以选择小鸭子和公鸡的组合展示给学生，分析其运动特性，让学生模仿，然后告诉学生小老鼠和猫的动作的节奏，让他们进行模仿，在这方面，学生可以先分析老鼠和小猫的形状和运动特性，然后显示出图像，学生们会觉得看到这些动物的动作之后更加生动有趣。
在这一点上，老师再解释一下在创建小动物舞蹈最重要的方面是它的形状和运动特征的准确把握，也就是形象建设。
在此之后，学生可以体验动物的节奏，如猴子和企鹅，指导学生想象。
在此基础上，学生将会有创建创作的欲望，然后布置家庭作业给学生，使学生能够够用心的思考，为舞蹈创作奠定基础。
（二）进一步加强实际教学
对于幼儿园老师来说，他们通常有比较丰富的课外活动，在实际的教学过程中，教师应充分利用各种课外活动，如小舞蹈比赛和校园艺术周活动，以便更好地开展舞蹈创作和实践，教师应布置作业给学生，让学生学会独立的思考。
同时，学生在外地的学生，应安排学生短舞蹈的节目，并通过各种方式加强他们的实践，使学生表达其舞蹈的创作能力，可以有效地提高学生们的舞蹈知识。
在实际的教学过程中，学生以形象思维为出发点，准确把握材料，灵活运用相关知识，然后根据老师教的理论知识反复实践，使学生能够循序渐进，把握由浅的创作技巧到深的技巧，并尝试与实践初步，使学生的舞蹈创作能力得到真正的改善。
四、结语
儿童是国家的未来。
近年来，中国的儿童早期教育的效率有了很大的提高，这是与少儿舞蹈教学是分不开的，作为儿童教育中最重要的教学内容之一，儿童舞蹈是激发孩子的学习兴趣和学习能力的基石，促进儿童身心和谐发展的重要责任，教学对孩子的成长是非常重要。
虽然中国儿童舞蹈的教学模式尚不成熟，相信通过不懈的努力和探索，我们的儿童舞蹈教学模式将会更加完善。
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