音乐教案 第十四周 试唱
人音版小学音乐五年级第十册音乐教案14.1
14百花园
师弹琴
师播放伴奏带
1. 观赏《花之歌》。
设问：你能闻到花香吗？是什么香味？
2. 细细品味乐曲的旋律。
(1)听着音乐读教材上的谱例。
(2)听辨每段主奏乐器的名称，举卡片示意，并进行分组听辨竞赛。
(3)分组选择音乐段落，唱师生问好歌生表演唱
倾听并回答问题
将三个主题先后显现的顺序记录下来。
设计舞蹈动作。
并翩翩起舞。
倾听并回答问题
听辨
回答问题
4.学生划拍自学曲调。
当自己感
3. 倾听《花之歌》
4. 收集的以花为题材的资料，
1.以社会生活导入：田野、山川----本课的歌曲《盼红军》原名为《采花》。
2.教师范唱。
设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？
3.听辨曲调范唱。
设问：这首民歌在节奏----？
5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔纠正。
注意要唱出民歌的风格。
8.就地取材自制打击乐器。
一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切心情。
夸奖以最简单的废品自制有成效的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的动作，表达对亲人希望的心情参与表演的同学。
到有把握流畅
唱出时，举手示
意
6.按节奏念歌
词，然后跟琴将
歌词填入。
7.跟伴奏带，以
迫切地希望的
心情演唱。
生听辨选择。
)
培养学生听辨
能力
（“”）
(供老师把握学
生自学的情形，
及时调控。
)。
人音版小学音乐教案第6册(14课)：歌唱比赛教案
人音版小学音乐教案第6册（14课）：歌唱比赛教案歌唱比赛教案在小学音乐教学中，歌唱教学一直都是一个重要的环节。
歌唱是音乐教学的核心，不仅能够提高学生的嗓音技巧，还能够培养学生的音乐感知能力和审美能力。
因此，在小学音乐教学过程中，开展歌唱比赛活动是非常有效的教学方法之一。
本篇文章就是要介绍人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：歌唱比赛教案。
一、教学内容人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：歌唱比赛教案，主要教学内容包括：比赛规则、比赛流程、歌曲选择、演唱技巧等方面。
（）比赛规则比赛规则是歌唱比赛活动中非常重要的一部分。
在开展歌唱比赛活动之前，需要明确比赛规则，如评分标准、比赛形式、比赛时间、比赛题材等。
通过明确比赛规则，可以确保比赛的公正性和有效性。
（二）比赛流程比赛流程也是歌唱比赛活动中重要的一部分。
比赛流程包括：准备工作、比赛封面、开始比赛、评分、颁奖等环节。
通过规范比赛流程，可以保证比赛的顺利进行。
（三）歌曲选择歌曲选择是整个歌唱比赛的核心内容。
在歌曲选择方面，需要根据学生的年龄、性别、特长、兴趣等因素综合考虑，选择适合学生发挥的歌曲。
同时，在歌曲的选择上也要注意歌词内容是否健康、正面。
（四）演唱技巧除了歌曲的选择，在演唱技巧方面也是非常有必要的。
在演唱技巧方面，需要注意音乐节奏、音高、音色、音准等方面，以此来提高学生的演唱技巧。
二、教学目标通过开展歌唱比赛活动，学生将会达到以下几个目标：（一）提高学生的歌唱技巧。
通过开展歌唱比赛活动，可以让学生更加全面地学习和掌握歌唱技巧，如音乐节奏、音高、音色、音准等方面。
（二）培养学生的敬业精神。
整个歌唱比赛活动中，学生需要充分准备，认真练习，以此培养学生的敬业精神，提高学生的学习积极性。
（三）增强学生的自信心和表现力。
通过开展歌唱比赛活动，可以让学生展示自己的演唱能力，从而增强学生的自信心和表现力。
三、教学方法在人音版小学音乐教案第6册（1-4课）：歌唱比赛教案中，教学方法包括：倡导活动、师生互动、多媒体辅助等方面。
视唱课的教案
视唱课的教案教案标题：视唱课的教案教案概述：本教案旨在设计一堂视唱课，帮助学生提高他们的视唱技巧和音乐理解能力。
通过多样化的教学活动和练习，学生将能够熟练地阅读音乐符号，并能够准确地演唱出给定的音乐节奏和旋律。
教案目标：1. 通过视唱课的学习，学生将能够准确地演唱给定的音乐节奏和旋律。
2. 学生将能够熟练地阅读音乐符号，包括音高、音长和节奏。
3. 学生将能够理解和运用音乐理论知识，如调式、音程和节拍等。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 介绍今天的课程内容和目标。
2. 回顾上节课所学的音乐理论知识，如音高、音长和节奏。
教学活动（30分钟）：1. 音乐符号练习：a. 教授和复习基本的音乐符号，如音符、休止符和拍号。
b. 练习识别和读唱简单的音乐节奏和旋律。
c. 引导学生通过视觉和听觉的结合来理解音乐符号的含义。
2. 节奏训练：a. 引导学生进行节奏练习，包括击打节拍、拍手和口语模仿等。
b. 练习不同的节奏模式，如2/4、3/4和4/4拍等。
c. 运用节奏练习巩固学生对音乐节奏的理解和准确演唱能力。
3. 音程训练：a. 教授和复习常见的音程类型，如纯一度、纯五度和纯八度等。
b. 练习唱出给定的音程，以加强学生对音高的准确把握和音程的听觉记忆。
4. 综合练习：a. 提供一段简单的音乐旋律，要求学生通过视唱的方式准确地演唱出来。
b. 引导学生分析音乐旋律的调式、节奏和音程特点。
总结（5分钟）：1. 总结本节课所学的内容和重点。
2. 鼓励学生在课后进行更多的视唱练习，以提高他们的音乐技能。
教学资源：1. 音乐符号练习材料，包括简单的乐谱和练习题。
2. 节奏练习音频或视频资源。
3. 音程练习示范音频或视频资源。
4. 音乐旋律分析练习材料。
评估方法：1. 在课堂上观察学生的参与和表现。
2. 给学生提供视唱练习的评估表，评估他们的音乐技能和理解程度。
3. 给学生布置课后作业，要求他们完成更多的视唱练习，并在下节课上进行检查。
乐理与视唱教案
乐理与视唱教案教案标题：乐理与视唱教案教案目标：1. 通过乐理与视唱教学，使学生能够理解和运用音乐基本概念和技能。
2. 培养学生的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力。
3. 提高学生的视唱能力和音乐听辨能力。
教学内容：1. 乐理基础知识：音符、节拍、音阶、调式等。
2. 视唱技巧：准确唱出给定的音乐节奏和旋律。
3. 音乐听辨：通过听音辨音，提高学生对音高、音色、音响效果等方面的敏感度。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）- 利用一段简单的音乐片段或音乐游戏，引起学生对音乐的兴趣和注意力。
第二步：乐理基础知识讲解（15分钟）- 介绍音符、节拍、音阶、调式等基本概念，使用图示或实物进行示范和解释。
- 引导学生通过实际操作，感受和理解这些概念。
第三步：视唱练习（20分钟）- 给学生分发视唱练习材料，包括简单的音乐节奏和旋律。
- 指导学生按照给定的节奏和旋律准确地唱出来，可以使用简单的手势或敲击乐器辅助。
第四步：音乐听辨（15分钟）- 播放几段不同风格的音乐片段，让学生仔细聆听，并尝试辨别其中的不同音高、音色和音响效果。
- 引导学生讨论和描述自己听到的音乐特点和感受。
第五步：巩固与拓展（15分钟）- 给学生分发乐理与视唱练习册，让他们在课后继续巩固和拓展所学内容。
- 鼓励学生参加学校音乐活动或社团，提供更多实践机会。
教学评估：- 在课堂上观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和指导。
- 布置乐理与视唱练习作业，检查学生对所学内容的掌握程度。
- 定期进行小测验或考试，评估学生的乐理与视唱水平。
教学资源：- 音乐片段或音乐游戏- 乐理与视唱练习材料- 图示或实物示范材料- 乐理与视唱练习册教学延伸：- 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的乐理与视唱技能。
- 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，并进行互动交流。
- 邀请专业音乐教师或音乐家来校进行乐理与视唱讲座或示范，拓宽学生的音乐视野。
总结：通过本教案的乐理与视唱教学，学生将能够掌握音乐基本概念和技能，提高他们的音乐感知、表达和创造能力。
人音版小学音乐五年级下册全册教案
学习必备欢迎下载人音版小学音乐五年级下册全册教案目录人教版五年级音乐下册教学计划1课时计划3第一课春意6第二课欢乐的春寨7第三课幻想8第四课四季10第五课您好！大自然11第六课京韵12第七课友谊13第八课百花园14人教版五年级音乐下册教学计划教学目标一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
2024年视唱教案[模版]
![2024年视唱教案[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/eb4ed557a7c30c22590102020740be1e650eccfb.png)
2024年视唱教案[模版]一、教学内容本节课选自《音乐基础》教材第四章“视唱训练”，详细内容包括音阶、音程、和弦的视唱，以及简单的旋律视唱。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶、音程、和弦的视唱方法。
2. 培养学生对旋律的感知能力和视唱能力。
3. 提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音程、和弦的视唱。
教学重点：音阶的视唱，旋律的感知和视唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、视唱谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过演唱一首学生熟悉的歌曲，引导学生进入音乐课堂，为新课的学习营造氛围。
2. 音阶视唱（10分钟）：教师示范音阶的视唱，讲解视唱方法，学生跟随教师练习。
3. 音程与和弦视唱（15分钟）：教师示范音程与和弦的视唱，学生分组练习，教师指导。
4. 旋律视唱（10分钟）：教师挑选一首简单旋律，引导学生感知旋律，逐步视唱。
5. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成教材中的视唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 音阶视唱方法2. 音程与和弦视唱方法3. 旋律视唱步骤七、作业设计1. 完成教材第四章的视唱练习。
2. 拓展练习：选取一首自己喜欢的歌曲，进行视唱练习。
作业答案：1. 教材第四章视唱练习答案。
2. 拓展练习答案：根据学生选取的歌曲，提供相应的视唱答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 拓展延伸：引导学生参加音乐活动，提高音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计及课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在视唱教学中，音程与和弦的视唱是学生普遍觉得难以掌握的部分，因此应将其作为教学难点。
同时，音阶的视唱是视唱基础，旋律的感知和视唱是提高学生音乐素养的关键，应将这两部分作为教学重点。
视唱培训教案
视唱培训教案教案标题：视唱培训教案教案目标：1. 培养学生的视唱能力，提高他们对音乐旋律和节奏的感知和理解能力。
2. 培养学生的音乐听力和音高准确性，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和协调能力，通过集体演唱提高学生的合唱素养。
教学重点：1. 培养学生的视唱能力，包括对旋律的准确演唱和节奏的准确把握。
2. 培养学生的音乐听力，提高他们对音高的敏感度和准确性。
3. 培养学生的合唱素养，通过集体演唱培养学生的团队合作意识和协调能力。
教学步骤：第一步：导入1. 创造一个轻松和愉快的学习氛围，通过播放一段简单的旋律或节奏来吸引学生的注意力。
2. 引导学生回忆和讨论他们对音乐的感受和理解，激发他们的学习兴趣。
第二步：基础训练1. 通过教授基本的音乐符号和音程知识，帮助学生理解和记忆音乐的基本要素。
2. 给学生提供一些简单的练习，让他们逐渐熟悉和掌握音乐的基础知识。
3. 引导学生进行一些简单的视唱练习，例如跟随教师的指挥唱出简单的旋律或节奏。
第三步：进阶训练1. 引导学生学习更复杂的音乐符号和音程，提高他们的音乐理解和表达能力。
2. 给学生提供一些较难的视唱练习，例如唱出较长的旋律或复杂的节奏。
3. 引导学生进行小组合作，让他们一起进行视唱练习，并互相评价和提供反馈。
第四步：集体演唱1. 组织学生进行集体演唱，选择一些简单的合唱曲目，让学生通过视唱练习来表达音乐。
2. 引导学生学习合唱技巧，包括合唱的声部分工、协调和表达技巧。
3. 组织学生进行合唱排练，并在课堂或校内举办音乐会来展示他们的成果。
第五步：总结和评估1. 总结本节课的学习内容和成果，引导学生回顾他们在视唱培训中的进步和困难。
2. 给学生提供个人评估和反馈，鼓励他们继续努力提高视唱能力。
3. 鼓励学生在日常生活中继续进行视唱练习，例如唱歌时尝试辨别旋律和节奏。
教学资源：1. 音乐录音或演示视频，用于导入和示范学生视唱练习。
2. 音乐教材和练习册，用于教授音乐符号和音程知识。
视唱教学设计(共4篇)
第二、老师一定要坚信学生在此方面是没有“先天性不足”的，引导学生在此项上狠下功夫，只是要下功夫、找方法、坚持不懈就一定能学好。
老师重视了，学生认真了，学生学起来也不会觉得枯燥乏味了，学习视唱练耳的氛围就形成了，成绩的提高也就不成问题了。
学情分析
高二年级的音乐专业生，学习时间不长，音乐基础比较薄弱，通过上学期的授课培训，音乐素养有了一定程度的提高，对视唱练耳这门功课有了进一步的认识。视唱练耳是日积月累的一种音乐基本要素，占据高考的分值比例相对较高，也是音乐高考中最难拿分的一门功课。因此，本节课在面向全体学生的基础上，做好基础方面的练习仍然是必须要强调的。
教学过程：
一、导入新课
用首调唱名法视唱G大调和e小调的音阶
【设计意图】通过用一个升号调首调唱名法来演唱，复习巩固了一个升号调首调唱名的位置；通过歌唱发声方法的训练，逐步提高学生的歌唱水平。
二、进行新课
1.译谱
（1）要求学生独立将《捷克民歌》翻译成简谱，并抽一名学生在黑板上进行作业展示。
（2）以黑板上的译谱为范例，对简谱记谱法中存在的问题做针对性的讲解。
【设计意图】提高学生五线谱、简谱互译的能力，纠正学生在记谱的过程中出现的问题，熟悉一个升号调首调唱名的位置。
2.节奏训练
（1）视唱《捷克民歌》节奏，找出难点节奏并解决难点。
解决难点一：切分节奏的唱法、附点节奏的唱法。
A.老师先板书出节奏
切分节奏：X X X附点节奏：X.X
B.学生划拍唱读节奏
C.老师抽查学生掌握情况
比一比评一评
视唱课教案
视唱课教案教案名称：视唱课教案教案目标：1. 培养学生对音乐旋律的敏感性和准确感，提高其视唱能力；2. 培养学生对音乐节奏的感知和掌握，提高其节奏能力；3. 掌握基本的视唱练习方法和技巧；4. 培养学生对音乐的理解力和表现力。
教学内容：1. 视唱练习方法和技巧；2. 音乐的旋律和节奏；3. 音乐表达和演唱技巧。
教学准备：1. 录音设备；2. 音乐教材和乐谱；3. 音乐播放器。
教学过程：Step 1：导入介绍视唱课的重要性和目标，激发学生的学习兴趣。
Step 2：讲解基本的视唱练习方法和技巧1. 解释如何准确地听到和记住音乐中的旋律和节奏；2. 介绍如何使用乐谱进行视唱；3. 示范如何正确地演唱音乐。
Step 3：进行音乐旋律和节奏的训练1. 播放一段简单的音乐旋律，让学生用乐谱进行视唱练习；2. 播放一段简单的音乐节奏，让学生击鼓或拍手进行节奏练习；3. 结合乐谱和节奏进行视唱练习。
Step 4：音乐表达和演唱技巧的训练1. 教授基本的声音调节和演唱技巧，如声音的高低、音准和节奏的掌握等；2. 通过示范和练习，指导学生如何正确地演唱音乐，并让他们在自己的演唱中运用所学的技巧。
Step 5：巩固与拓展1. 继续进行视唱练习，逐渐增加难度；2. 引导学生进行即兴演唱，提高其音乐表达和创造力；3. 演唱一些合唱曲目或歌曲，让学生在集体中练习和表演。
Step 6：总结与评价总结本节课学到的知识和技能，并对学生的表现进行评价和鼓励。
同学们可以自评或互评，给予建议和反馈。
Step 7：作业布置布置相关的视唱练习作业，让学生在家继续练习和巩固。
教学方式：讲解、演示、练习、指导。
教学时间：45分钟。
高二【歌唱(人音版)】歌唱模块(第十四课时)-教学设计
（一）认识音乐剧
1.流行音乐为主，集歌、舞、表演于一身，兼具其它音乐风格；
2.了解剧情；
3.了解歌曲《回忆》在剧中的三次出现。
列表对比，演唱形式、情绪情感、转调等。
（二）学唱《回忆》
1.聆听作品；分析曲式: A B 两个主题交替出现，共五部分构成。
2.视唱A主题的乐谱，标记出主旋律所在的声部位置。注意二连音节奏的准确；
用正确的歌唱方法完成歌曲《回忆》两个声部的准确歌唱。
三、教学难点：
1.二连音节奏的准确性。
2.合唱的音准、气息的稳定以及声部的和谐。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
5’
15’
4’
导入
新授
总结
一、温故知新
1.回顾“歌唱的正确姿态、用呼吸支持歌唱”等已学旧知；
2.欣赏音乐剧《猫》中的《回忆》片段，提出问题引入新授。
课程基本信息
课例编号学科Leabharlann 音乐年级高二
学期
秋季
课题
歌唱实践-《回忆》
教科书
书名：歌唱
出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
一、教学目标：
1.学唱音乐剧《猫》中的歌曲《回忆》，准确歌唱主题旋律并体验多声部作品的艺术魅力。
2.了解音乐剧的相关知识。
二、教学重点：
3.带唱英文歌词，注意发音特点；
4.视唱A段前两乐句乐谱，第一乐句为齐唱，第二乐句为以三度音程为主的合唱；
5.学唱B段旋律并演唱歌词。
三、课堂小结
梳理本课所学内容。
四、课后作业
1.复习演唱初中阶段音乐剧《悲惨世界》中的歌曲《云中的城堡》。
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课时编号 27-28 授课时间 2014年 5月26-30日 授课地点 教室
课题名称 第七课 音程性质的听辨 课时数 2课时
教学目标
通过对音程性质的模唱和听辨，能建立银城的音高概念，判断性质及
记录实际音高，为联考做好充分准备。
教学重点
掌握音程性质的听辨并熟练运用到音程的听辨之中。
教学难点
要求乐理知识掌握扎实，并熟悉十三种音程结构，具备在各音级往上或
往下构唱指定音程，唱出音名和音高。能正确听辨音程的性质
教材处理
教学
方法
教法设计
讲授法、演示法。
学法设计
探究法、练习法、小组合作法
教学
资源
准备
教学资料
教材、教案及有关音响资料
信息资源 网络资源。
仪器设备 钢琴、风琴、多媒体设备等
耗 材
作业布置 课后习题
教学反思
教 学 过 程 实 施
教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段
【组织教学】
【复习巩固】
【新课教学】
师生问好
1.练习
在新课之前安排十分钟的基本练唱，包
括（标准音到各音级的练唱和半音阶的练
习）目的是为了练耳做好充分准备，建立音
高感。进行了试唱的热身运动，保持良好的
感觉进行听音。
2.首先让学生学习的是基本知识的概
念
A音程性质的分类
纯音程 大音程 小音程 增减音程
倍增倍减音程
B协和音程与不协和音程
协和音程包括-
极协和音程：纯一度 纯八度
完全协和音程：纯四度 纯八度
不完全协和音程：大小三度 大小六度
不协和音程包括-
大小二度 大小七度 和增减音程
1. 单音模唱（纯八度）
2. 模唱纯八度旋律音程（含试唱）
3. 给根音或冠音向上、向下模唱旋律
音程（单音）
4. 重点音程性质的听辨练习
A分辨纯四度 纯五度 纯八度练习
【课程小结】
【课后作业】
B分辨大三度 小三度 大二度 小二度 5. 旋律模唱（听记） 节奏训练： X X | XX XX | XXXX XXXX|X——|| XXX XX |X X |XX XX |X——|| 大多数人在音程听辨练习中忽略了这样一个问题，即是很多学生对音程的构成、性质、协和程度等等的乐理知识仅停留在书本上和练习中，不能熟练的掌握运用看似是一个基本乐理问题，其实是解决学生音程听辨的又一个关键所在，理论是指导实践的基础，任何没有理论指导实践的练习，都是徒劳的，听辨音程的性质的终究是为了听辨音程服务，所以音程性质听得越好音程的听辨也会事半功倍。 课后习题