优品课件之2018文言虚词含义记忆2
文言文虚词课件(18个必考文言虚词)
文言虚词讲解.ppt
（陶渊明《归去来辞》）
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（三）.复音虚词“以是”“是以”，相当 于“因此”，引出事理发展或推断的结果。
是以十九年而刀刃若新发于硎。 （《庖丁解牛》）
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不赂者以赂者丧 表原因，由于 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 凭
暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 “而”，才 举以予人，如弃草弃 把 以地事秦，犹抱薪救火 用
非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》）
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3.放在动词之后，引进行为的主动者， 可译为“被”，有时动词前还有“见” “受”等字和它相应。
或脱身以逃，不能容于远近。 （《五人墓碑记》）
臣诚恐见欺于王而负赵。 （《廉颇蔺相如列传》）
吾不能举全吴之地……受制于人 （《赤壁之战》）
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２、 “于是”属介宾短语作状语或补语。 可根据“于”的不同用法，分别相 当于“在这”“从这”等。 吾祖死于是，吾父死于是。 （“在这职业上”《捕蛇者说》）
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要确切了解文言虚词的用法，还应常 与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词 的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语 中那些词相当。 A、少数沿用下来 学不可以已
B、有的完全消失 发语词夫、盖，语气词矣、哉
C、有的用法发生了细微的变化 此先汉所以兴隆也。表原因（现结果）。
D、有的发生了很大的变化（古今异义） 7
权起更衣，肃追于宇下（《赤壁之战》）
故燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》）
于其身也，则耻师焉……（《师说》）
对、 到 对
跟、 同
于
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2.放在形容词之后，表示比较，一般可译为 “比”，有时可译为“胜过”。
良曰：“长于臣。”（《鸿门宴》） 冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
有时则只是表示对象的性质和状态， 可不译。
文言虚词总结课件ppt课件
（2）有的不用与其他的词语结合，仅作为标志。
句读之不知，惑之不解。 孔子云：“何陋之有？”
唯余马首是瞻可也。 唯弈秋之为听。
①宾语前置的标志：用在宾语与后面的动词之间。作为宾语前置的标志， 通常有“……之……” “惟……是……” “惟……之为……”。
急、猝然、猝、立、即。 表示“急忙” “立即” “马上”的意思。
②现在时间：行为正在进行
或变化。
李白乘舟将欲行。 世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。 若属皆且为之所虏。
将、方、且、 当、欲。表
示“将 要” ”将 会“ 打算” 的意思。
数十年，竟为秦所灭。 赵亦终不予秦碧。
终，卒，竟。表示 “最终” 终于 “的意思。
即“何况”。“况”，连词， 况且，何况。用反问的语气
表示更进一层的意思 。
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。（《孔雀东南飞》）
乃尔译为“这 样”。“仲卿拜了再拜， 回到自己的房中，就这样以死殉情的主 意打定了。
介词：依附于实词或名词性短语共同构成“介词短语”，整 体修饰或补充谓语性词语，表明跟动作、性状有关的时间、 处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。
时间副词连用，位置放
表示假设性的让步“即使”。“即使朝廷
在句中。
不杀我们，但是戍边的人十个里头肯定有
六七个死去 ”。
⑶双音异义。文言中原为两个单音词(有的两个都是虚词， 有的一个是虚词，一个是实词)，发展到现代汉语变为一个 双音虚词，而二者的意义有很大差异。
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！
③、将来时间：表示行为动作
即将发生，或最终出现的情况。
文言虚词的用法及 ppt课件
例：沛公大惊，曰：“为之奈何?”
【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中
作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于 “拿什么”“凭什么”等。
例：何以战？
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【无何】译为“不久”“没多久”。 ①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，
宰悦，免成役（《促织》） 【何乃】译为“怎能” ①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》
▪ 如：①其闻道也固先乎吾
他
▪ ②见其发矢十中八九
2、动词+其+名词 “其”译为他的、他们的或那、那 个
①爱其母，施及庄公
②秦爱纷奢，人亦念其家 那个 ③及其出，则或咎其欲出者
3、其+数量词 译为“其中的”
▪ ①余方心动欲还，而大声发于水上（苏轼 《石钟山记》）
▪ ②青取之于蓝，而青于蓝 （《劝学》）
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▪ 二、“而”字表修饰关系用法的判定 ▪ （一）、形容词+而+动词 “而”表修饰且
多译为“地”。 ▪ 例：1、徐而察之 “徐”为形容词，“察”
为动词，“而”表修饰译为“地”。 ▪ 2、汝姐在吾怀，呱呱而泣。 “呱呱”为形
止子路宿 ，杀鸡为黍而食之。
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九、动词 溺死者千有余人，军惊而坏都舍
表比喻: 如，如同，好像
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（4）复音虚词
①闻道有先后，术业有专攻，如是而已
而已，放在句末，表示限止语气，相当 于“罢了” ②如: 优孟摇头而歌，而后可以得志
而后，相当于“才”，“方才”
③今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也， 而况石乎！
词的程度更深。两个分句后一分句在意义上比前一 个分句更进一层。译为“而且”“并且” ▪ 例：君子博学而日参省乎己。
学而时习之，不亦说乎 ▪ 七、而表因果关系的判定，前项是因，后项是果，
高考专题复习：文言文虚词的意义推断 (共86张PPT).ppt
为 连
①其若是，孰能御之？（《齐桓晋文之事》）
词 ②其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂
他人之过载？（《送东阳马生序》）
四 1、助词，起调节音节的作用，可不译。
、
“
其 ”
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）
为 ②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。（《离骚》）
助
词
牛刀小试 1、择其善者而从之，其不善者而改之 2、其人视端容寂，若听茶声然 3、安陵君其许寡人 4、屠大窘，恐前后受其敌 5、及至任，略不加礼，课其职事甚急 6、 客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪，客谓主人曰:“更为曲突 ，远徙其薪;不者，且有火患。” 7、与尔三矢，尔其无忘乃父之志! 8、攻之不克，围之不继，吾其还也 9、善不可失，恶不可长，其陈桓公之谓乎！ 10、愚人之所以为愚，其皆出于此乎? 11、可以无悔矣，其孰能讥之乎? 12、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 13、且行千里,其谁不知?
实战演练二
有富民李老者，妻生一女，无子，赘某甲于家。久之，妾生 子，名一飞，育四岁而李老卒。李病时谓婿曰：‘妾子不足任， 吾财当畀汝夫妇。尔但养彼母子，不死沟壑，即汝阴德矣。’于 是出券书云：‘李一非吾子也，家财尽与吾婿，外人不得争夺。 ’婿乃据有李业不疑。后妾子壮，告官求分，婿以券呈官，遂置 不问。他日奉使者至，妾子复诉，婿仍前赴证。奉使者乃更其句 读曰：‘李一飞，吾子也，家财尽与，吾婿外人，不得争夺。’ 曰：‘尔父翁明谓“吾婿外人”，尔尚敢有其业耶？诡书“飞” 作“非”者，虑彼幼为尔害耳！’于是断给妾子，人称快焉。
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）
他 ②何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》）
词 性
18个文言虚词记忆口诀精校版ppt课件
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4
【释义举例】
“于”主要用作介词，跟名词代词或短语结 合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表 示多种组合关系。
译为：“自”“从”“由于”“对 于”“在”“给”“向”“到”“被” “比”等。
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【释义举例】
①谓狱中语乃亲得之于史公云。（《左忠毅公逸事》 （自、从）
1、用作介词，译为“趁着”“经由” “通 过”“因为”“凭借”等。
例如：①于是相如前进缶，因跪请秦王 (《廉颇蔺项如列传》)(趁着)
②因宾客至蔺相如门谢罪。 (《廉颇蔺项如列传》)(经由，通过)
③恩所加，则思无因喜以谬赏。 (《谏太宗十思疏》)(因为，由于)
④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。 (《屈原列传》)(凭借)
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【释义举例】 代词、连词
1、用作代词，表对称，译为“你 (的)”“你们(的)”；表近指，译为 “这”“这样”。
例如：①若入前为寿，寿毕，请以剑舞 (《鸿门宴》)(你)
②更若役，复若赋，则何如？ (《捕蛇者说》)(你的)
③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也 (《齐桓晋文之事》)(这样)
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【释义举例】 助、代、兼、副词
2、用作代词，相当于“之” 可译为“他”、 “它” ；
疑问代词，译为“什么”“哪里”等。
①谨食之，时而献焉。
（《捕蛇者说》）（它，指蛇。）
②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不 然？”
（《郑伯克段于鄢》）（什么）
③且焉置土石？
（《愚公移山》）（哪里）
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2
高考18个文言虚词记忆口诀
【18个虚词口诀】
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• 副词，表期望。
• 其真无马邪，其真不知马也•？副词，表选择。
02.12.2020
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• 吾其还也。
• 副词，表商量，“还是”
• 郯子之徒，其贤不及孔子。• 代词
• 蜀之鄙有二僧，其一贫， • 指示代词，表示“其中
其一富。
的”
• 且行千里，其谁不知？ • 副词，表反问，“难道”
• 不敢以其富贵骄士。
3.用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假
设，可译为“如果”；或表选择，可译为“还 是”。
例如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，
则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳
马生序》表假设。）
02.12.2020
12
“其”练习(名师第5点）
• 臣从其计，大王亦幸赦臣。• 第三人称代词，“他的”
• 指示代词，表远指。 “那”“那些”。
02.12.2020
5
（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、 宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间， 起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省 去。如： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ （《师说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）
（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词 的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字， 只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如： 顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）
• 结构助词，宾语前置的标 志。不译。
• 结构助词，定语后置的标 志。不译。
• 结构助词。 主谓之间，取 消句子独立性，可不译。
• 音节助词，无义。 • 动词，译作“到达”。
02.12.2020
7
简能而任之
聚之咸阳
持其踵为之泣
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（四）用作动词。 ① 忠不必用兮，贤不必以 1.用。
①皆以美于徐公 2.以为，认为。 （五）通假。 ①固以怪之矣
1.通“已”，已经。
《屈原列传》 《邹忌讽齐王纳谏》 《陈涉世家》
（五）固定结构。
①虎视之，庞然大物也，以为神《黔之驴》
②医之好治不病以为功
《扁鹊见蔡桓公》
【以为】1.认为，把……当作或看作。
用在意思相对、结构相似的一个分句里，
表示两个分句之间是并列关系。可译为
“就”，或不译。
①于其身也，则耻师焉，惑矣 《师说》 4.表转折、让步关系。表示转折时，用在
后一分句，译为“可是”“却”；表示让
步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒
①非死则徙尔（《捕蛇者说》） ②非其身之所种则不食（《勾践灭吴》）
①当立者乃公子扶苏
《陈涉世家》
5.用在判断句中，起确认作用，可译为“ 是”“就是”等。
（二）用作代词。
①家祭无忘告乃翁 ②尔其无忘乃父之志
《示儿》 《伶官传序》
1.用作第二人称，常作定语，译为“你 的”；也作主语，译为“你”。不能作宾 语。
（三）用作连词。
①以其境过清，不可久居，乃记之而去。
《小石潭记》
③于人为可讥，而在己为有悔 《游褒禅山记》
④于其身也，则耻师焉 ⑤燕王欲结于君
《师说》 《廉颇蔺相如列传》
1.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、
①臣之壮也，犹不如人
《烛之武退秦师》
②客之美我者，欲有求于我也 《邹忌讽齐王纳谏》
2.主谓之间，取消句子的独立性。
①句读之不知，惑之不解 ②夫晋，何厌之有
《师说》 《烛之武退秦师》
3.放在倒置的动（介）宾短语之间，作为 宾语提前的标志。
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2018文言虚词含义记忆2
2018文言虚词含义记忆2
“其”
速记口诀
一三人称指示代
假设选择是连词
句首句中表语气
婉商期望反诘度
【谐音】
一三人称指示袋
假设选择是连吃
局中举手标余棋
晚上棋王反劫夺
【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了，我和他（第一第三人称）指示袋鼠：假设选择的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举手示意暂停，先把余下的棋表上记号。
晚上棋王袋鼠来了个中盘大逆转，反过来打劫（围棋术语），夺取了最后的胜利。
释义举例
“其”字有代词、连词、副词三种词性。
1、用作代词，可用作第一人称，译为“我（的）”；可用作第三人称，指代人、事、物，译为“他（的）”“她（的）”“它（的）”“他们（的）”“它们（的）”；可以用作指示代词，译为“其中的”“那”“那个”“那些”“那里”。
例如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）（第一人称，我）其闻道也固先乎吾。
（《师说》）（第三人称，他）于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》）（指示代词，其中的） 2、用作连词，表假设，译为“如果”“假如”“要是”；表选择，译为“还是”。
例如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》）（假设，要是）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（选择，是……还
是……） 3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。
例如：其皆出于此乎？（《师说》）（测度，大概）其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）（反诘，难道）以乱其整，不武，吾其还也？（《烛之武退秦师》（婉商，还是）尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（期望）
“若”
速记口诀
代词你们和这样
连词如果与或者
【谐音】
呆痴你们喝这样
莲池如果鱼活着
【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西。
公园的管理员看见了，生气地说：“呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如果活着，就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！
释义举例
“若”有代词和连词两种词性。
1、用作代词，表对称，译为“你（的）”“你们（的）”；表近指，译为“这”“这样”。
例如：若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）（你）更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）（你的）以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）（这样） 2、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；表选择，译为“或”“或者”。
例如：若能以吴、越之众与中国抗衡。
（《赤壁之战》）（假设，如果）以万人若一郡降者，封万户。
（《汉书・高帝纪》）（选择，或者）“因”
速记口诀
趁经通因凭，于是便顺承
【谐音】
曾精通音频，于是便顺成
【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。
释义举例
“因”字有介词和连词两种词性。
1、用作介词，译为“趁着”“经由” “通过”“因为”“凭借”等。
例如：于是相如前进缶，因跪请秦王（《廉颇蔺项如列传》）（趁着）因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）恩所加，则思无因喜以谬赏。
（《谏太宗十思疏》）（因为，由于）如楚，又因厚币用事者臣靳尚。
（《屈原列传》）（凭借） 2、用作连词。
表示顺接上文，译为“于是”“便”。
例如：相如因持璧却立。
（《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）
“为”
速记口诀
动谓算是做成任介因被动给对向语气助词放句尾疑问反诘和感叹【谐音】
董伟算是做成人借鹰背董给对象玉琪主持放菊味疑问反诘和感叹【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。
玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。
猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的。
”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这一次，我对我爸发誓，我决不会害你。
”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”
释义举例
“为”字有动词、介词、语气助词三种词性。
1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。
例如：孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）（通“谓”）若止印三二本，未为简易。
（《活板》）（算是）如今人方为刀俎，我为鱼肉。
（《鸿门宴》）（是）为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
（《为学》）（做）吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。
（《鸿门宴》）（成为）陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
（《陈涉世家》）（担任）
2、用作介词，译为“因为”“被”“给” “对” “向”。
百姓之不见保，为不用恩焉。
（《齐桓晋文之事》）（因为）身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被）此人一一为具言所闻。
（《桃花源记》）（给）媪之送燕后也，持其踵为之泣。
（《触龙说赵太后》）（对）不足为外人道也。
（《桃花源记》）（向）
3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。
何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问）何辞为？（《鸿门宴》）（反诘）天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）
“所”
速记口诀
所字结构加被动，所以连用目凭因
【谐音】
数字结构架百洞，所以连用穆娉英
【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。
释义举例
“所”的助词用法主要有三种。
1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。
例如：今所养非所用，所用非所养。
（《史记・老庄申韩列传》）（所养的人；所用的人）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
(《曹刿论战》)（安身的东西）于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。
（《信陵君窃符救赵》）（过访朋友的事情）道之所存，师之所存也。
（《师说》）（所存在的地方） 2、“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。
例如：为国者无使为积威之所劫哉。
（《六国论》）（被） 3、“所”“以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的。
例如：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（《廉颇蔺相如列传》）（原因）师者，所以传道受业解惑也。
（《师说》）（凭借）所为见将军者，欲以助赵
也。
（《战国策・赵策》）（目的）
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