初中现代文阅读常见的赏析方法

初中现代文阅读常见的赏析方法

文章赏析，顾名思义即为对文章的精彩部分作欣赏、分析之意，就是要把你感受最深的方面用文字表达出来。这就需要我们不仅需要有扎实的基础功底，还需要按一定的模式，严谨地组织答案，才能在考场上获取更高的分数。

对现代文的赏析归纳起来，也无非是对字词的赏析和句段的赏析两大类。现代文阅读题，除个别很明显的让考生发挥的题目外，绝大部分题目都是可以在原文中找到答案。尤其是词句的特定含义这类题型，同学们在答题时，切忌天马行空，胡乱作答，应在原文找到对应处，通过增、删、改便函可得出对应的答案。尤其是说明文，除了提建议这类送分题外，几乎都可在原文中找到答案。

1对字词的品味分析主要有如下几个方面

1.1指出指示代词这、那所指的具体内容？

（这些题的答案多出现在指示代词的前面的文字。）

阅读《最好的教育》片段

强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。

城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说：“不赖吧？”强说：“不赖。”本家哥说：“不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。”强说：“自个儿瞧得起自个儿就行。”强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾起来，留作备用。一天夜里，暴风骤起，强从床上爬起来，冲到雨中，看看修补的篷布牢不牢。老板知道这件事后，就想把一个新的分公司交给他，让他当经理。强说：“我不行，让文化高的人干吧。”老板说：“我看你行！”强就当上了经理。

问题：小说中加点的“这件事”具体指什么？

参考答案：“这件事”是指风雨夜，强冲到雨中去看修补的篷布牢不牢。

1.2问某词能否去掉或调换另一个词。

答题模式：表态（能或否，一般是否，特别是语文教科书中出现的文章或名家名作）+词义（如果是调换，则两个词都要析义）+表达效果（如：去掉后或调换后，语境有何变化，多写删除后或调换后不能体现语言的准确性或与事实不相符或太肯定等意思）

（1）阅读《论青年与老年》片段。

一个年岁甚轻的人，可以是富于经验的人，他不曾虚度生活的话，这毕竟是罕有的事。

一般说来，青年人富于直觉，而老年人则长于深思，这两者在深刻和正确性上是有显著差别的。

问题：加点的词“一般说来”能否删去？为什么？

参考答案：不能删去。因为后面这句话指的是一般情况，但还有个别青年和老年人例外，删去后就太绝对化，不能体现语言运用的准确性。

（2）阅读《骆驼祥子》片段。

北边远处一个红闪，像把黑去掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤拦。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都有惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。

问题：划线句中加点词“掀”能否换成“撕”，为什么？

参考答案：不能。“撕”是扯开，用手使某物分裂；“掀”则有揭起或打开的意思。用“撕”略嫌闪电的威力小，只有用“掀”才能生动传神地（或充分显示出）闪电的气魄和威力。

1.3体会（理解）某词的含义（作用）。

答题模式：字（词）义+修辞+表达效果+深层含义（引申义）+表达效果（通常指赞扬、批评或给某人留下深刻印象、启示或突出某人的性格等）。

阅读《论青年与老年》片段。

青年的性格如同一匹不羁的野马，藐视既往，目空一切，好走极端。勇于革新而不去估量实际的条件和可能性，结果常因浮燥而改革不成却招致更大的祸患。

问题：如何理解“不羁的野马”的含义？

参考答案：不羁的野马，原指剽悍的，不受约束的马。这里用了比喻的修辞手法，突出青年藐视既往，目空一切，好走极端，勇于革新，不顾条件的无拘无束，敢冲敢闯的性格。

1.4问词的位置能否调换？

答题模式：表态+释义+理由（如：与前文顺序一致或符合词的搭配习惯等。）

阅读《人类的语言》片段。

语言，也就是说话，好像是极其稀松平淡平常的事儿。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事。正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。其实这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的和水里游的，走都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类走起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。

问题：句中画线的词语“吃饭、走路”能否调换顺序？理由？

参考答案：不能。因为下文将人类与其他动物比较时，是先比较“吃”，再比较”走”，调换顺序则与下文说明的顺序不一（答与下文不连贯或与下文表达失去照应也可。）。

2对文章句段的赏析

阅读《美丽的徐闻珊瑚世界》片段。

徐闻西海岸一带岸瞧众多，海水清澈，水温、盐度稳定，非常适合珊瑚虫的繁殖生长。多年来当地一直十分注重生态的保护，保护区内的珊瑚种类繁多，达五十多个品种。其中软体珊瑚有千佛、白气泡、鸡冠花，硬体珊瑚有角星、海脑、扇形等。

当艳阳高照，风平浪静的日子，乘着小船在珊瑚丛上面缓缓滑行，犹如在一片美丽的丛林中漫游，那密密麻麻的鹿角、牛角、几乎探出水面，触手可及。还有散落在“丛林”中的“翡翠”、“玛瑙”，形态各异；时隐时现的“鲜花”，橙黄蓝白红，煞是可爱，美不胜收。不时还可见五彩缤纷的鱼儿与游船一起穿梭漫游，构成一幅奇异的海底风景画。

2.1从修辞手法（比喻、排比、拟人等）的角度进行赏析。（这类赏析的方法多用于写景的文章）

答题模式：指出修辞（一般要写两种以上，如果只有一种写一种即可）+语言运用生动形象（或增强文章的感染力）+对象+特点+例句（对应不同的修辞写出不同的句子）。

参考答案：这段话在语言运用上用了比喻的修辞手法，形象鲜明生动地写出了珊瑚礁的美丽多姿。例如：还有散落在“丛林”中的“翡翠”、“玛瑙”，形态各异；时隐时现的“鲜花”，橙黄蓝白红，煞是可爱，美不胜收。把珊瑚的形态各异比喻成“翡翠”、“玛瑙”、“鲜花”等。