教学教育督导记录表

教学教育督导记录表

关于遵守作息制度，保持良好教学秩序的通知为全面达到“深化教学改革，提高教学质量；凝练卫校精神，打造人民满意学校”的目标，做到“以评促建，以评促改”，现就保持良好的教学秩序提出（重申）如下意见：

一、按时上下班，准时上下课是全体教职工、全体师生应有的工作态度，是体现学校校风、教风、学风的一个重要标志。学校要求每个处室、系部遵守学校既定作息时间表，按上墙的工作制度贯彻执行，每个班级按校规校纪认真落实。

二、凡各种类型的课程均按学校统一发布的铃声做好上课准备，按时上课下课，保量保质，具体要求如下：

1、在原教室及公共教室上课时，预备铃响后即应各就各位，保持安静，等待老师上课。

2、实验实训课在预备铃响时，由班长在教室走廊整队后集体列队（两路纵队）到指定场所，沿途保持整齐与安静。上下楼梯时靠右侧行进。

3、实验实训课不得以课间未休息为由提前下课，如实验实训提前结束，则由教师安排在原场所复习、预习，场地卫生、仪器物品整理推迟到课后进行。

4、体育课班级应按着装要求按时到指定地点集合。体育委员应主动与任课教师联系，准备好相应器材并主动报告出席人数。室外体育课可以提前十分钟结束，但解散后的学生不得回到教学区。室内体育课不得提前下课。

5、每天下午的第8、9课为选修课或阳光一小时活动时间。阳光一小时活动必须以建制班整班组织开展活动。也可参加社团活动及图书借阅；不参加上述活动的班级，学生必须按自习课的要求在本教室自习。在第8节下课铃响（夏季16：20，冬季15：50）前全体学生一律不得出校门、进食堂、到宿舍。

6、所有教师与学生都应该提前做好上课准备，走读生应在预备铃响的基础上提前10分钟进校门，未能提前作迟到处理。

7、凡课表上的自习课或因临时调课形成的空课一律按铃声上下课，调课一律凭书面通知，未接到通知而没有老师上课的班级，学习委员应立即到教务处汇报。

8、课程表是教学文件之一，是稳定教学秩序的重要手段。但也允许任课教师作必要的调课，无论因公、因私都要事先申请、登记。紧急情况下，可以电话汇报，事后补登记。系部每月底整理汇总后反馈给教务处，教务处次月公布。

9、因重大活动需调整上课时间的由教务处或校长室决定并发布。

三、责任认定与奖惩

1、任课教师是准时上下课的第一责任人。教师要在有限的课表教学时间内管教管导，提升课堂教学艺术，提高教学效果。

2、自习课的秩序，效果由班长负责。连续两次被认定“差”，班长免职，由副班长接替。连续四星期转优，经班主任认定，恢复“班长”职务。班长免职一次，班主任津贴减发50元。

3、教学秩序的维持、监督必须建立在统一认识，提高认识的基

础之上，以全校师生的自觉行动为主，督导、巡查为辅。凡在规定的教学时间内游走于校园、逗留在校门口的学生必须接受老师的询问，如实反映，并出示标志牌。学生反映的情况是判定是否按时上下课的重要依据之一。

4、为有效地引导学习秩序，学校在图书馆大厅、实训中心四楼楼梯增设文明监督岗，监督、查记上述执行情况（是否迟到、是否早退、礼仪、着装等）。

教务处对期中考试情况反馈

2009/2010年度第一学期期中考试于11月14～15日两天进行，本次考试课程共69门，考场328场次，9947人次参加了考试。另设0707班二院考点，通州、海门、如东办学点在相应时间同时考试。

10月29日全校大会布置了期中考试的出卷通知，各教研组组长都在规定的时间内把试卷发至教务处信箱，包括出卷命题首页、试卷、答案，确保了考试的按期进行。但还存在一些问题，教务处进行了统计，主要是：①2个教研组试卷不全；②10个教研组缺少出卷命题首页；③只出试卷没有做答题纸，没有答案；④试卷抬头不注明高、中职，或错写，⑤格式不符合要求：页面设置不对、选择题选项与选项之间没有留空格；⑥填空线仍然用下划线；⑦同一份试卷中字体、格式、字母大小、序号后标点等不一；⑧班级写错……希望各教研组、各位老师能引起重视。

考试过程中发现如下问题：

1、个别试卷，没有认真校对，出现了一些问题，已个别进行了交流。

2、有些考试课程的考场，学生答题很快，30分钟开始交卷，整个教室45分钟就全部交卷。交卷比较早的班级及课程为：06（1-4）内护；07（8-9）健康评估；07（15-22）卫生保健；07（15-22）妇产科护理；08（19-41）病理学基础。在期中考试出卷动员时，要求出题量及难度以中等水平的学生1个小时以上完成来确定。这反映了老师出卷时题量及难度的控制问题，同时也反映了考前辅导的问题。

这次期中考试没有组织教考分离，由任课老师自己出卷的，学生交卷比较早的课程，考试分数却比较高，对此希望老师们要引起重视，要进行分析。在此建议我们系部分期分批进行试题库的开发工作，为教考分离打基础。

3、本次考试最严重的一个问题是，两天考试共有14名学生作弊，一名学生当场被收卷，考试作弊形式多样，其中夹带作弊9人，把答案写在桌面上作弊2人，抄书1人，发信息作弊2人。具体如下：

此现象反映了在学风、思想道德教育等方面存在严重问题，值得学生、老师、班主任及各职能部门的思考。

4、本次考试320多场次，收卷工作的差错率很低，只有一位老师把试卷和答题纸混在一起，最后在试卷袋中找出。

5、仍然有较多的学生填卡把关键信息填错，准考证号不写、写错号码、写了不涂、写了涂错，涂错包括：漏涂、多涂、错位、错涂等，还有学生不用2B的铅笔（圆珠笔）。希望各班主任、任课教师要进一步对学生进行考前填卡的辅导，以利于与社会考试的接轨，这次期中考试的的错卡，教务处已进行了重读。

第12周，教务处抽查了上课情况，有些班级只有学生在自习复习，有些老师把出卷命题首页细目表给学生。这些都是不正常现象，没有排复习课，应按授课计划正常上课，按常规进行辅导复习。

上周三开始各教研组组织集体阅卷，希望各教研组在十四周周一前将试卷分析表、标准答案、学生考卷等资料交至教务处。教学督导将对期中考试情况进行抽查分析。期中考试成绩，由各课程教师按

教务处制定的“网上成绩录入操作说明”录入成绩，各教研组长、教学秘书负责核查。

期中考试反映了教学工作中存在的问题。必须切实加强学风建设，从课堂开始，班会课、选修课等全方位齐头并进，从我做起，从一件件事情开始，各方面齐抓共管。要进一步学习教学管理规范，进一步明确规范对备课、授课、作业、辅导、考核等环节的教学常规要求。目前学校正处于建设发展的大好时机，迎评促建，以评促改，以评促管，加强内涵建设。我们应该紧紧围绕学校的中心工作，立足本职，投身迎评创建，齐心协力，为学校的建设发展作贡献。

教学督导对期中考试试卷和成绩的检查分析

学生成绩考核是教学工作的重要环节，是课程教学质量评价的主要手段之一。为此，学校安排教学督导室对期中考试试卷和考试成绩情况进行检查和指导。要求：1、考核命题是否根据课程标准（教学纲要或实施性教学纲要），并考虑生源学习现状拟定。2、试卷题型、题量是否符合高职教育的目标。3、试卷编排、格式及印刷中有无不妥。4、教师考前辅导实施情况（向教师、学生了解），学生考试成绩情况。5、教师批改试卷有无差错。6、对检查结果进行小结并提出合理的建议。具体安排如下：

本次抽查了4个年级，3个专业8门课程，涉及文化基础及专业课程15位教师，出卷教师8人。教务处提供的资料：教材及课程标准、经教师批改完成的试卷和参考答案、任课教师填写的试卷分析表。教学督导组成员8人分头进行，最后汇总情况如下：

1、各课程的试卷命题能根据课程标准进行，知识的覆盖面较广，符合人才培养方案。0915（检验）的《无机化学》教材内容为高中毕业生使用，故与现在的学生实际情况脱节，多数学生感觉吃力，难度嫌大。

2、题型多样：有客观题如是非题和选择题；有主观题如名词解释、填空题和问答题。其比例不一，试题难易程度适中，题量为中等水平学生一小时左右完成。符合目前学生的学习状况，能测量出学生的一定水平。

3、试卷编排大多数正确、格式及印刷均按要求进行，但仍然存在小问题，如0915班《无机化学》填空题序号有误；06（5-7）班《外科护理学》字体与教务科规定的格式不相符，选项无缩进；08（1-8）班《病免及传染病学》名词解释后多了一行字“在每题给出的个选项中，只有题符合题意的”，这一段文字是选择题中的，错复到名词解释中来了；多项选择题说明中，共计20分，写成了200分。以上编排小失误，加以注意，就能避免。

4、每位检查人员都召开了学生座谈会，向他们了解任课教师情况：学生对任课老师的反映普遍较好，认为周玉春、陈玉华老师上课认真，都能提前进教室，除了给学生传授临床知识外，还非常注重素质修养，学生对她们非常敬佩。张晴岚老师教学态度严谨认真，对学生严格负责。成敏老师上课生动，联系生活和临床介绍生理知识来增强学习兴趣，学生也比较喜欢上这门课。张波3~5天会进行默写一些重点内容。张其斐教学生在理解的基础上记忆，不要死记硬背。袁俐

讲课详细生动都能听懂。黄爱丽当堂课上都有几个题目，每个阶段有一次小测验。经调查，考试之前都没有进行点对点辅导，大多数老师做过小测验，没有划重点，要求全面复习。个别班级在考试之前进行过特别辅导，辅导内容大于考试内容。

5、大多数教师批改试卷认真，错误的都能按规定扣分；部分老师在名词解释及问答题扣分标准上带有主观随意性，如：一个问答题10分，发现两个班共有31人次的卷子批改有误；另外问答题的参考答案过于烦锁，与学生的答案相差甚远。全体教师试卷分析填写规范，成绩分布为直方图，分数段所占比例计算正确。有试题分析、答案分析及改进教学的意见和建议。大多数能根据各班具体情况进行分析，有客观的评价。但个别老师平行三个班的分析都是一样的，没有写出各班的特点。从考试成绩看，班级的成绩比较理想，平均分在60多分~80多分之间，能反映真实的学习水平。

6、建议：

（1）解决好劳动周的学生工作与学习的茅盾。不能只劳动而不学习，即使要考试还是紧张不起来，这样肯定会影响到学习成绩，而且要提倡继续学习，更要让他们学会如何解决工学茅盾。（0810班成绩偏低，究其原因主要为期中考试前为劳动周，复习不充分，这一点在学生座谈会上也同样有所反映，认为劳动了就没心思学习了，到晚自习也不能集中精力复习。）

（2）加强课程间的沟通，避免在知识上的重复或空白：如06（8-9）

班《药学综合知识与技能》试卷中“SS”“NS”这两个外文缩写几乎没有一个学生认识。

（3）对名词解释、问答题要进一步细化扣分标准，减少主观随意性。

（4）同轨课程任课教师要加强集体备课，提出统一要求，使成绩更能客观地反映各班的学习情况。

（5）适当安排阶段小测验，以巩固所学过的知识。

（6）做好管教管导，课上对不认真上课的同学要进行教育，对不及格的学生要进行个别谈话，给其鼓励，明确提出期末考试要消灭不及格。平时要更加关注这些学生，多给机会多提问，给其信心，促其赶上。

（7）加强对学生阅读理解的辅导，将课内知识不断延伸到课外书籍。鼓励学生多阅读有益书籍，拓展知识面。

（8）从节能减排考虑，对试卷的打印排版作调整：将主观题的答题部分放试卷的一面，而客观题可放反面，这样既不影响批阅，又能节省一张答题纸，也可省掉一次印刷。

全校集中检查性听课情况反馈

为了进一步推动专业建设水平评估迎评工作，贯彻“以评促建”的精神，按照迎评促建叙事进度，学校统一部署，教务处组织协调，于12月2、3、4日下午，按课表分别对06、07、09三个年级四个高职专业进行了听课。由校领导，教学、学生、系部等处室负责人，督导组成员，骨干教师等39名领导教师参加了听课；从主任级教师、资深高级讲师到新进校的教师23人被听课；从文化基础课（语文、数学、体育）、专业基础课到专业课，从理论课到实践课，遍及各类课程。具体安排如下：

07级

09级

本次听课活动，校领导全程参与，王书记因有事，特委派卫生局科教处杨处长前来听课；本次听课活动，得到了老师们的积极响应、支持与配合，特别是23位被听课的老师，认真备课，精心准备；听课的老师认真负责，每次听课后组织评课，与上课老师进行沟通交流，评教评学，并召开学生代表座谈会，了解学生的学习情况、学生的反映和建议、测试学生当堂课学习效果反馈。4日下午听课结束后，沈校长主持召开了全体听课人员会议，评课评教，对三天的听课情况进行汇总，施校长作了重要讲话。

本次听课活动，参加人数之多，涉及专业、课程类别之广，规模之大，堪称空前未有。是一次大调研、大会诊、大总结。

以下主要对上课评课情况进行小结：

一、主要成绩

1、认真准备，按进度上课

2、多媒体教学手段普及应用

3、年轻教师站稳讲台

4、多种形式的教学方法走进了课堂，课程改革初见效果

在教学方法上呈现出多样化，有传统的讲授法、示教法，更有体现新课标和课改理念的项目教学法、任务型教学法、基于问题的教学方法、探究式教学法等多种教学手段。

例：护理系庄主任——外科护理学：急性化脓性阑尾炎病人的护理，是一次病案讨论课，采用任务型教学法，以任务为载体，学生为主体，教师为主导，目标明确。任务的设计安排逻辑性强，层层推进，化解了难度，降低了梯度，使学生积极参与讨论，个别学习和小组合作相结合。老师的点评和归纳能深入浅出，注重启发，兼顾与各学科知识的衔接融会贯通，当堂复习题能巩固知识且能紧扣护士执业资格考试，整堂课充分体现了课改理念，学生能活起来、动起来、笑起来，气氛活跃效果很好。课后的学生座谈会，学生对庄主任评价很高。

药学系沈志冲主任——药剂学：乳浊液型液体药剂，把“乳剂”作为一个项目，运用理论一体化教学方法进行教学，把专业内容与职业拓展结合起来。体现了课改精神、职教的特色。课程设计组织严谨、思路清晰，整个教学过程师生互动好，充分调动了学生的积极性，教学效果好。

督导组陈叶生老主任——人体解剖组织学：脉管系统实验课，课前准备充分，准备了大量的挂图、模型，自己画图，充分利用教学资源，创造条件。教学组织严谨、有条理。从讲解实验要求，进行示教，让学生自己观看，到实验报告书写指导、小结、教学环节环环相扣。对讲解的知识非常熟练、运用娴熟。学生评价陈老师每次上课都非常认真，知识渊博，深受学生欢迎。

青年教师在这次检查性听课中也有较好的表现。

5、本次被听课班级的班主任，为听课做了服务工作，许多班主任跟班听课。

二、存在问题及建议

1、多媒体教学手段的正确应用作为教学的辅助手段，PPT不能完全代替板书

2、实训课的时间分配把握增加技能训练时间，让学生多动手

3、同课程要集体备课教研组要把同课程集体备课作为制度化、常规化的教研活动，增加同课程教师之间的沟通交流，增加对重点、难点、考点的把握，教学内容深度的把握等方面的统一。

4、对年轻教师的建议：

①多练粉笔字

②要多积累案例，增加讲课的素材

③语速要放慢，要有节奏

④多钻研同类教材，同类教材中对同一问题的解释、举例等。要多了解相关课程、上下课程的内容

5、教师要管教管导

6、学校方面：

要积极创造条件，鼓励、支持专业教师下临床、下企业。

要尽快建设智能教室。

要改善实训条件，提高实训质量、课程改革创造条件。

后勤服务的保障。

这次模拟听课离真正的评估要求还有距离，我们还要从平时的点滴做起，向先进学习，向先进看齐，在“修炼内功”、“管教管导”、“服务保障”、“建章立制”16个字上做文章，做好文章。

教务处作为学校的教学管理部门，在目前学校推行校系二级管理体制过程中，教务处与系部共同配合，分工、协作，与全体教师共同努力，一切工作为了教学质量的提高，一切工作为教学服务。

通报表扬

2010年1月4日，学校召开各班班长和教学信息员会议，会上要求学生对本学期的任课教师的教育教学情况进行评比，以公平公正、实事求是的态度每班评选出三名“我心中的优秀任课老师”，具体名单如下，特给予表扬。期望全体教师共同努力，为提高教学质量，培养出高素质技能型人才

南通体臣卫生学校2010年1月12日

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