新人教版四年级数学上册第三单元课课练
新人教版四年级数学上册第三单元《三位数乘两位数》课课练
第三单元：三位数乘两位数第1课时：口算乘法年班姓名二、又快又准，我能行。
13×4= 130×5= 18×2= 16×5= 4×25= 130×7= 140×6= 45×6= 15×6= 28×3= 120×7= 310×3= 240×2= 18×5= 12×7= 三、算一算，你有什么发现？（一）（二）你也能写出这样一组算式吗？6 ×3 ＝ 30 ×5＝12 ×3＝ 60 ×5＝24 ×3＝ 90 ×5＝30 ×3＝ 150 ×5＝42 ×3 ＝ 210 ×5＝四、比一比，我最准。
20×5○24×4 210×2○200×3 8×30○8×10×248×12○12×96 83×55○77×55 96×30○30×96五、找规律，数我行。
（1）24 + 25 + 26 =（）×（）=（）（2）11 + 13 + 15 + 17 + 19 =（）×（）=（）（3）130 + 140 + 150 + 160 + 170=（）×（）=（）（4）210 + 230 + 250 + 270 + 290=（）×（）=（）（5）300 + 320 + 340 + 360 + 380=（）×（）=（）六、解决问题小能手。
1、小老虎的体重是26千克，大老虎的体重是小老虎的5倍，大老虎的体重是多少千克？2、一枝钢笔45元，张老师要买4枝，带200元钱够吗？如果不够，还差多少元钱？2、张老师带了100元钱，需要买5个球，有几种买法？请分别写在下面。
2024年人教版四年级上册数学第三单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版四年级上册数学第三单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列数中，哪一个数是2的倍数？（）A. 13B. 15C. 16D. 172. 下列哪个图形不是四边形？（）A. 长方形B. 正方形C. 三角形D. 梯形3. 一个数是20的倍数，这个数至少是（）。
A. 10B. 15C. 20D. 254. 1000除以8，商是（）。
A. 125B. 120C. 130D. 1105. 下列各数中，哪个数是3的倍数？（）A. 37B. 38C. 39D. 406. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的周长是（）厘米。
A. 30B. 40C. 50D. 607. 下列算式中，哪个算式是正确的？（）A. 6×7=42B. 6×7=49C. 7×6=41D. 7×6=438. 24和36的最大公因数是（）。
A. 6B. 12C. 18D. 249. 下列哪个数既是2的倍数，又是3的倍数？（）A. 24B. 26C. 28D. 3010. 一个数是4的倍数，也是6的倍数，这个数至少是（）。
A. 12B. 16C. 18D. 20二、判断题：1. 一个数如果是2的倍数，那么它的个位数一定是偶数。
（）2. 1米等于100厘米。
（）3. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是50平方厘米。
（）4. 18除以3的商是6。
（）5. 0乘以任何数都等于0。
（）6. 9加9再加9的和是27。
（）7. 100的因数有10个。
（）8. 4的倍数的个位数一定是2、4、6、8。
（）9. 36和48的最大公因数是12。
（）10. 一个数既是4的倍数，又是6的倍数，那么这个数一定是12的倍数。
（）三、计算题：1. 24÷3=2. 45×6=3. 80÷10=4. 63÷9×2=5. 10075=6. 54÷6=7. 35+25=8. 72÷8=9. 900÷30=10. 64÷8×5=11. 250120=12. 81÷9=13. 18+24÷6=14. 500÷100×2=15. 96÷12=16. 120÷40=17. 4518=18. 36+64÷8=19. 9×7=20. 800÷200=四、应用题：1. 小明有30个苹果，他每天吃3个，吃了5天后还剩多少个？2. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。
四年级上册第三单元课时练习
四年级上册数学第三单元课时作业练习设计第一课时作业设计一、口算：14×3=18×2=16×3= 14×5=130×5= 180×3= 170×2＝ 140×7=13×30= 40×21= 35×70= 38×0=二、解决问题：1、小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？2、小明骑自行车1分钟约行250米，3分钟可以行多少米？10分钟行多少米？3、某小学共有18个班级，平均每班学生有45人。
这个学校共有多少名学生？4、大车限坐25人，小车限坐20人。
一共有70人去旅游，可以怎么租车？（有几种合适的租车方案）一、根据40×6=240，写出丰列各式的结果。
80×6= 400×6= 40×60= 40×12= 160×60=二、直接写出下列得数。
32×4=16×5= 45×2= 28×7=180×3=240×30=10×380=60×14= 30×25= 28×40=三、解决问题：1、小李骑自行车每小时约行16千米，4小时可行多少千米？2、某校有32个班。
每班需要8张挂图，张老师共250张挂图，够不够分给各班？3、一束鲜花28元，买3束送一束。
王阿姨一次买4束，每束便宜多少钱？4、小兔子运萝卜。
小兔子想一次运16根，5次运完，结果4次就全部运完，小兔子每次多运几根萝卜？一、先用笔算，再验算。
135×24= 357×42= 67×159= 13×261=二、解决问题。
1、李啊姨从某城市乘火车去北京用了27小时，火车每小时约行125千米。
该城市到北京大约有多少千米？2、小东每天早上跑步28分钟，他的速度大约是每分钟跑125米。
人教版四年级数学上册第三单元课时练
认识线段、直线、射线、角1、判一判。
（1）直线比射线长。
（）（2）小明画了一条5厘米长的射线。
（）（3）“直线”AB也可以用“直线n”表示。
（）2、选一选。
（1）（）和（）是无限延长的，（）是有限长的。
A.线段B.直线C.射线（2）角的两条边是（）。
A.线段B.射线C.直线（3）把线段的一段无限延伸，就得到一条（）。
A.线段B.直线C.射线3、数一数下面图中各有几个角？参考答案：1、××√2、（1）B C A（2）B（3）C3、4 8角的度量1.填空。
（1）量角的大小，要用（）。
（2）角的计量单位是（），用符号（）表示。
2.选一选。
（1）通过一点，可以画（）条直线。
A.1B.2C.无数（2）下午5时整，钟面上时针与分针所成的角的度数是（）。
A.90°B.150°C.30°（3）用放大镜看50°的角，角的度数（）。
A.变大了B.变小了C.不变3.判断。
（1）量角时，开口向左的角一般看量角器的内圈。
（）（2）线段比射线短，射线比直线短。
（）（3）时钟在3点时，时针和分针成直角。
（）参考答案：1.量角器度°2.C B C3.××√角的分类1.填一填。
（1）一个直角和一个锐角可以组成一个（）角。
（2）平角的度数是直角的（）倍，周角的度数是平角的（）倍。
（3）直角的一半是（）度。
2.判一判。
（1）平角就是一条直线。
（）（2）周角就是一条射线。
（）（3）比钝角小的角一定是锐角。
（）3.把下面各角的度数分别填入适当的圈里。
40° 135° 180° 91° 360° 90° 127° 4° 88° 105°锐角钝角直角平角周角参考答案：1.（1）钝（2）2 2 （3）452.（1）×（2）×（3）×3.锐角钝角直角平角周角40°4°88° 135°91°127° 90° 180° 360° 105°1.填空。
四年级上册数学教案-第三单元第五课时练习课 人教版
四年级上册数学教案-第三单元第五课时练习课人教版一、教学目标1. 让学生进一步理解整数乘除法的运算规则，能够熟练地进行整数乘除法的计算。
2. 培养学生运用整数乘除法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 整数乘除法的计算方法。
2. 整数乘除法在实际问题中的应用。
3. 整数乘除法的练习题。
三、教学重点和难点1. 教学重点：整数乘除法的计算方法和应用。
2. 教学难点：整数乘除法在实际问题中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解整数乘除法的计算方法和应用。
2. 练习法：通过练习题巩固整数乘除法的计算方法和应用。
3. 小组合作法：分组讨论和解决实际问题，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：通过回顾已学的整数乘除法知识，引入本节课的内容。
2. 讲授：讲解整数乘除法的计算方法和应用，通过示例进行说明。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固整数乘除法的计算方法和应用。
4. 小组合作：分组讨论和解决实际问题，培养学生的团队合作精神。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调整数乘除法在实际问题中的应用。
六、作业布置1. 完成练习题。
2. 解决实际问题。
七、课后反思1. 本节课的教学内容是否清晰明了？2. 学生是否掌握了整数乘除法的计算方法和应用？3. 学生在小组合作中是否积极参与，能否解决问题？八、教学评价1. 通过课堂讲解和练习，观察学生是否掌握了整数乘除法的计算方法和应用。
2. 通过小组合作，评价学生在解决实际问题中的表现和团队合作精神。
3. 收集学生的作业，评价学生对整数乘除法的理解和应用能力。
九、教学建议1. 在教学中注重讲解和示例的结合，让学生更好地理解和掌握整数乘除法的计算方法和应用。
2. 加强练习，让学生多进行整数乘除法的计算和应用练习，提高学生的计算能力和应用能力。
3. 鼓励学生积极参与小组合作，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
人教版四年级数学上册第三单元一课一练
人教版四年级数学上册第三单元一课一练《角的度量》*知识点强记具体内容重点知识线段、直线、射线1.特点和区别：线段有两个端点，不能延伸，有一定的长度，可以测量；射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，是无限长的，无法测量；直线没有端点，可以向两端无限延伸，是无限长的，无法测量。
2.为了表达方便，线段、直线、射线都可以用字母表示。
如下图把线段AB，向一端无限延伸，就得到射线BA或射线AB。
注：读射线时，先读端点！把线段AB，向两端无限延伸，就得到直线AB；还可以用小写字母表示。
如，直线a▲拓展：1.过一点能画无数条直线，过两点只能画一条直线。
2.线段、直线、射线都是直的，线段和射线是直线上的一部分。
角从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
这个点叫做角顶点的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
角由一个顶点和两条边组成。
角通常用符号“∠”表示。
如图中角可以记作“∠1”角的度量1.角的度量单位是度。
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是l度，记作1°2.角的度量工具——量角器。
量角器是把半个圆分成180等份制成的。
拓展：角的单位有度、分、秒1°=60′1′=60″角的分类1.一直角=90°一平角=180°一周角=360°平角=2个直角，周角=2个平角=4个直角锐角＜90°， 90°＜钝角＜180°，2.角的大小关系：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角角的大小与角的两边画出的长短没关系。
角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。
画角测量角要“两重一看”：量角器的中心和射线的端点重合；0°刻度线与所画的射线重合；还要看准刻度。
画角的具体步骤：①画一条射线，使量角器的中心和封线的端点重合，0 刻度线和射线重合。
②在量角器上看（找），65°刻度线的地方点一个点。
③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
新人教版四年级上册数学全册课时练(含答案)
1.1 认读亿以内的数一、我会填。
1．从个位起，第五位是（）位，第（）位是百万位，它的右边一位是（）位，计数单位是（）。
2．一个数千万位上和千位上的数都是3，其余各数位上的数都是0，这个数是（）。
3．由5个百万，7个十万，8个百组成的数是（）二、我会读。
90900704 读作251600 读作3985001 读作三、按要求写数。
760500 8001003 90170 20451036 8800008 58005000 只读一个零:（）读两个零:（）一个零也不读:（）四、用3、5、6、0、0能组成哪些一个零都不读的五位数？答案：一、1．万七十万十万2.300030003.5700800二、九千零九十万零七百零四二十五万一千六百三百九十八万五千零一三、只读一个零:（760500 8001003 90170 8800008）读两个零:（20451036 ）一个零也不读:（58005000 ）四、35600 36500 53600 56300 63500 653001.2 亿以内数的写法一、写出下列各数。
八万三千零八写作（）；一千零一十万二千写作（）七千万写作（）；三万写作（）；二、下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。
三、我会写。
1.全世界动物种类约九千二百个。
写作：（）2.“世界家园”住宅小区占地约十二万八千平方米。
写作：（）3.一天有八万六千四百秒。
写作：（）4.四年级的语文书有二十万字。
写作：（）5.巴西足球闻名世界，巴西的国土面积为八百五十一万一千九百六十五平方千米。
写作：（）四、数学乐园。
亮亮家的电话号码是八位数，百万位上数字是5，万位上数字是8，任意相邻三个数字的和刚好是20，你能猜出她家的电话号码吗？( )答案：一、 83008 10102000 70000000 30000二、 50781369 五千零七十八万一千三百六十九62000305 六千二十百万零三百零五三、 1.92002.1280003.864004.2000005.8511965四、 857857851.3 亿以内数的大小比较一、在里填上“>”“<”或“=”。
人教版四年级上册数学第三单元习题课件
提升点 2 动手操作
7．按要求在下面的图形中各剪一刀。
略
8．数一数，下图中一共有多少个三角形？ 5＋4＋3＋2＋1＝15(个)
第3节 角的度量
RJ 4年级上册
3 角的度量
教材习题
1．按要求画，再回答问题。
（1）画出直线AC。
（2）画出射线CB。
画好的图形中有几个角？是什么角？
(3)线段可以测量长度。( )
提升点 画图发现规律 1
5．按要求画图，并填空。 (1)过A点画直线。
略 (2)过B点画射线。
(3)过A、B两点画直线。 略
我发现：经过一点可以画(
)条直线，可以
画(
)条射线，经过两点只能画(
)
条直线。
提升点 2 找规律数线段
6．数一数，图中一共有多少条线段？
4＋3＋2＋1＝10(条)
(2) 如图，把( 线段AB )向两端无限延伸，就得到一条 ( 直线 )，直线( 没有 )端点，是( 无限)长的，可以用 (直线AB )表示，也可以用( 直线l )表示。
(3) 如图，把( 线段AB )向一端无限延伸，就得到一条 (射线)，它只有( 一)个端点，可以用(射线AB )表示。
知识点 线段、直线和射线等知识的应用 2．把2下面各图形的序号填在相应的括号里。
(1)角的度量单位是( 度 )，用符号( °)表示。 (2)测量角的大小，要用( 量角器 )。
(3)如下图，下面测量角的工具是把半圆平均分成 ( 180)份，其中1份所对的角是( 1度)，记作( 1°)。 请在下图中填出各部分名称。
中心 0°刻度线
知识点 用量角器量角的方法 2
2．量一量，填一填。
【人教版】四年级上册数学全册课时练（附答案）
【人教版】四年级上册数学全册课时练（附答案）人教版四年级上册数学全册课时练合集（附答案）1.1 认读亿以内的数一、我会填。
1．从个位起，第五位是（）位，第（）位是百万位，它的右边一位是（）位，计数单位是（）。
2．一个数千万位上和千位上的数都是3，其余各数位上的数都是0，这个数是（）。
3．由5个百万，7个十万，8个百组成的数是（）二、我会读。
90900704 读作251600 读作3985001 读作三、按要求写数。
760500 8001003 90170 20451036 8800008 58005000 只读一个零:（）读两个零:（）一个零也不读:（）四、用3、5、6、0、0能组成哪些一个零都不读的五位数？答案：一、1．万七十万十万2.300030003.5700800二、九千零九十万零七百零四二十五万一千六百三百九十八万五千零一三、只读一个零:（760500 8001003 90170 8800008）读两个零:（20451036 ）一个零也不读:（58005000 ）四、35600 36500 53600 56300 63500 653001.2 亿以内数的写法一、写出下列各数。
八万三千零八写作（）；一千零一十万二千写作（）七千万写作（）；三万写作（）；二、下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。
三、我会写。
1.全世界动物种类约九千二百个。
写作：（）2.“世界家园”住宅小区占地约十二万八千平方米。
写作：（）3.一天有八万六千四百秒。
写作：（）4.四年级的语文书有二十万字。
写作：（）5.巴西足球闻名世界，巴西的国土面积为八百五十一万一千九百六十五平方千米。
写作：（）四、数学乐园。
亮亮家的电话号码是八位数，百万位上数字是5，万位上数字是8，任意相邻三个数字的和刚好是20，你能猜出她家的电话号码吗？( )答案：一、 83008 10102000 70000000 30000二、 50781369 五千零七十八万一千三百六十九62000305 六千二十百万零三百零五三、 1.92002.1280003.864004.2000005.8511965四、 857857851.3 亿以内数的大小比较一、在里填上“>”“<”或“=”。
四年级数学第三单元上册练习题
四年级数学第三单元上册练习题在四年级数学教材的第三单元上册中，练习题的目的是帮助学生巩固和应用所学的概念和技能。
以下是一些典型的练习题，涵盖了该单元的不同主题。
通过解决这些练习题，学生可以提高他们的数学能力和解题技巧。
1. 填空题1.1 234 __ 236，填入空白处的数字是几？1.2 5 × 6 ÷ 3 = __，填入空白处的数字是几？1.3 2 × 3 + 4 ÷ 2 = __，填入空白处的数字是几？2. 选择题2.1 在下面的数字中，哪个是奇数？a) 20b) 21c) 22d) 242.2 下面的加法运算式中，哪个等式的结果是20？a) 11 + 9b) 13 + 7c) 22 + 2d) 16 + 53. 计算题3.1 计算：18 ÷ 3 × 4 = __3.2 计算：（5 + 8） × 2 = __3.3 计算：24 ÷ 8 + 6 = __4. 应用题4.1 小明有20个糖果，他把其中的4个糖果分给小红和小李。
他们每个人得到了多少糖果？4.2 现有一块长方形的土地，长为8米，宽为5米。
小明要在土地周围修一圈围墙，围墙的长度是多少米？5. 填图题5.1 在下面的数字序列中，继续填写缺失的数字：1, 4, 7, __, __, 16, 195.2 画出一个矩形，长度为6个单位，宽度为3个单位。
通过解决这些练习题，学生可以巩固对加减乘除等数学运算的理解，提高计算能力。
同时，通过应用题的解答，他们还可以培养问题解决能力和数学应用能力。
在完成练习题时，请学生注意以下几点：- 仔细阅读题目，理解题目所要求的内容；- 使用适当的运算方法和策略解决问题；- 注意计算的准确性，避免计算错误；- 在需要解答文本问题时，写出完整的解答过程；- 检查答案的合理性，确保结果与题目的要求相符。
通过坚持练习和解答这些题目，学生将逐渐提高他们的数学水平，并在今后的学习中更加容易应对数学问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版四年级数学上册第三单元课课练
线的认识
一、填一填
1、线段有（）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（）线,直线（）端点；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到了一条（）线,射线有（）个端点。
2、（）和（）都是直线的一部分。
3、过一点可以画（
）条直线，过两点可以画（）条直线。
4、右面的图形共由（）条线段围成。
5、下面的线中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？请把序号填在相应括号里。
（）是直线，（）是射线，（）是线段。
6、认一认，读一读。
①②③
⑴图①是（）,读作（）。
⑵图②是（）,读作（）。
⑶图③是（）,读作（）。
二、判一判
①②③④⑤⑥
C
D
A B F
E
1、一条射线OA ，经过度量它的长度是5厘米。
（ ）
2、过一点可以作无数条射线。
（ ） 4、链接两点的线中，线段是最短的。
（ ） 5、一条直线长6厘米。
（ ） 三、按要求做一做。
1、画一条长5厘米的线段。
2、过A 点画一条射线，然后在这条射线上截取一段2厘米长的线段。
A ·
3\A 点到B 点的距离是多少？画一画，量一量。
B A
4、下面有四个点，经过其中任意两点画直线，一共能画几条？画一画。
· ·
· · 四、动动脑。
上图中有（ ）条直线，（ ）条射线，（ ）条线段。
相交与垂直
一．填一填
A
C
B
1、垂直的两条直线或线段有（ ）个交点。
2、当两条直线相交成（ ）时，两条直线互相垂直。
3、过直线外一点，可以画（ ）条直线与这条直线相交。
4、过直线外一点，可以画（ ）条直线与这条直线互相垂直。
5、正方形的对边互相（ ），邻边互相（ ）。
6、如图①，在AB 、AC 、AD 这三条线段中，最短的是（ ）。
①
7、在图②中，直线a 和b 互相（ ），其中a 是b 的（ ）， b 是a 的（ ），它们的交点o 叫做（ ）。
②
8、下面的几组线中，哪组是互相垂直的，在括号里画“○”。
⑴ ⑵
（ ） （ ） ⑶ ⑷
（ ） （ ） 二、给正确的说法画“√”。
1、数学书的两条邻边是互相垂直的。
（ ）
C
B
A D
o
a b
2、两条相交的线一定是互相垂直的。
（ ）
3、画出一条直线的两条垂线，这两条垂线互相平行。
（ ）
4、两条直线平行，这两条直线间的距离都相等。
（ ） 三、画一画。
1、用相同颜色的笔描出一组互相垂直的线段。
2、过点
A
画出直线L 的垂线。
3、经过点O 画直线AB 的垂线。
·O
4、在下图中，哪几条边是互相垂直的？
线段 和线段 垂直。
线段 和线段 垂直。
线段 和线段 垂直。
线段 和线段 垂直。
5、小明家所在的小村庄要修一条小路到附近的公路，怎样修最近？画一画。
小村庄 公路
平移与平行
一、填一填。
B
A
A
B
D
C
E F
H G
L
A
1、在同一平面内，过直线外一点，能画（ ）条直线与这条直线平行。
2.下面的几组线中，哪组是平行线？请在括号里画“√”。
⑴ ⑵
（
） （ ） ⑶ ⑷
（ ） （ ） 二、判断对错。
1、在同一平面内，永不相交的两条直线一定是平行线。
（ ）
2、将直线AB 向上平移10厘米，平移后的直线和原直线相平行。
( ）
3、一个三角形的三条边不可能是相互平行的。
（ ）
4、平行四边形的两组对边互相平行线。
（ ） 三、按要求画一画。
1、画出直线L 的平行线和垂线。
2、过点O 画直线AB 的平行线。
·O
3、先将三角形向右平移7格，再把平移前后图形中互相平行的线段用相同颜色描出来。
L
B
A
4、下面两条直线互相平行，过一条直线上的A 、B 、C 、三点分别向另一条直线作垂段。
量一量这些垂线段之间有什么关系？
答：
四、动动脑。
1、在下图中找出几组平行线。
线段 和线段 平行。
线段 和线段 平行。
线段 和线段 平行。
线段 和线段 平行。
2、如果两条平行线为一组，下图中共有几组平行线？请找一找。
答：
角
一、填一填。
A
B C A
B D
C
E F
H G
A
C
B
1、由一个顶点引出的两条射线所组成的平面图形叫做（），（）也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转形成的平面图形。
2、一个角有（）个顶点和（）条边。
3、下午六时整时，时针与分针所成的角是（）。
4、互相垂直的两条直线相交所构成的直角有（）个。
5、一个三角尺有（）个角，其中有（）个直角和（）个锐角。
6、当角的两条边成一条直线时，这样的角叫（）。
二、判断。
1、一条直线就是一个平角。
（）
2、周角就是一条射线，它只有一条边。
（）
3、角的大小与角的两条边的长短没有关系。
（）
4、5点钟时，时针与分针形成的角是钝角。
（）
5、两个直角就是一个平角。
（）
6、12点15分，时针与分针成直角。
（）
三、选择（将正确答案的序号填在括号内）。
1、角的两边分别是两条（）。
A.直线
B.射线
C.线段
2、3时整时，时针和分针所成的角是（）。
A.锐角
B.直角
C.钝角
3、三角板中没有（）角。
A.锐角
B.直角
C.钝角
4、把一个平角分成两个角，其中一个角是钝角，另一个角一定是（）。
A.钝角
B.直角
C.锐角
D.平角
四、画出下面钟表中的时针，使时针与分针形成各种角，并在括号里写出时间。
锐角直角钝角
（）时（）时（）时
平角周角
（）时（）时
五、动动脑。
1、下图中共有（）个直角。
2、下图中共有（）个角。
3、下图中有（）个锐角。
加画一条线使图中有两个直角，但不出现钝角。
快来试试吧！
角的度量
一、填一填。
1、人们将圆平均分成360份，其中一份所对应的角的大小是（）。
2、小于90度的角叫做（），大于90度且小于180度的角叫做（）。
3直角（）度，平角（）度，周角（）度。
4、1周角 =（）个平角 =（）个直角。
5、度量角的大小时，要把量角器的中心点对准角的（），零刻度线对准角的（）。
6、一个三角板，有一个锐角是30度，另一个锐角是（）度。
二、判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。
1、角的两条边越长，角就越大。
（）
2、锐角都小于钝角。
（）
3、两个锐角一定能拼成一个钝角。
（）
4、用量角器量角时，一定要读内刻度线。
（）
（）
5、用放大3倍的放大镜看一个30°的角，这个角就成了90°。
三、量出下面各角的度数。
1、 2、
（）（）
3、 4、
（）（）
5、
∠1= ， ∠2= ， ∠3= ，
∠4= ， ∠5= 。
六、动动脑。
1、估一估，量一量，你发现了什么？ ∠1= ∠4= ∠2= ∠5= ∠3= ∠6=
其中，哪两个角相等？∠ =∠ ∠ =∠ ∠ =∠ 2、已知下图中∠4＝30°
∠1＝（ ） ∠2＝（ ） ∠3＝（ ）
七、画一画。
1、用量角器画出下面各角。
40° 75° 125° 95°
2、用三角板画出下面各角。
1
2
3 4 5
6 1 4
2 3 5
30° 135° 60° 120°
11。