教师听课评价表
听课评价表
年月日
姓名
年级
学科
学生人数
分值
得分
课题：
总分值
100
教学任务明确
教师课前备课充分，教学目标明确，教案提纲适用，一看提纲就知道今天的教学内容
10
教学方法与过程
按规定的上课流程上课，教学态度认真负责
10
教学方法灵活，引导启发学生，有较强的亲和力和幽默感，激发学生学习兴趣。教学容量适中
20
能突出重点，透彻的讲解难点，答疑问难。
15
教师在群里对学生指导，作业有布置有检查
10
教师基本功
教师知识面广，把控组织课堂能力强，对学生严宽有度。
10
教态亲切，语言清晰，发音标准，激励性评价学生
10
学满，学习积极性高，学习效果好
15
优点点评或精彩片段
改进建议
备注
总体印象评价或打分
听课人：
蒋 林 小 学 教 师 互 听 互 评 听 课 评 价 表
蒋林小学教师互听互评听课评价表
蒋林小学教师互听互评听课评价表
蒋林小学教师互听互评听课评价表
听课教师：听课时间：
课程名称授课教师班级课型听课内容摘要听课收获及建议提高自身教学水平的设想
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蒋林小学教师互听互评听课记录表
课程名称授课教师班级课型听课内容提要教务处制优点改进点评听课收获及对提高自身教学水平的设想听课人：听课日期：
教务处制
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评听课评价表》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，蒋林小学教师互听互评听课评价表：该篇文章建议您自主创作。
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教师听、评课评分表(完结)
北京欧美思教育科技发展有限公司年 月教师听、评课表听课教师 授课教师 授课时间 课程 分数年 月教师听、评课表听课教师 授课教师 授课时间 课程 分数 评价标准100分教学准备和教学理念评价30 教学环节评价40 教学效果评价30备课认真，熟悉本课教学内容,能够准确把握教材。
（6分）（ ） 复习环节有针对性，并能合理使用时间。
（4分）（ ） 学生兴趣高、注意力持久，积极参与教学活动，课堂纪律好气氛活跃。
（9）（ ） Ppt 实用，有趣，有加分机制。
教具准备齐全。
（9分）（ ） 对知识深度挖掘得当。
并能进行有效地输入。
（10）（ ） 老师组织课堂语言精炼，能够合理训练学生的科学思维。
（4分）（ ）教师教学严谨，知识传授无实质性或操作性错误。
（5分）（ ） 游戏选择准确，吸引学生，并高效服务教学（8）（ ） 把握以学生为主体，教师为主导的原则，讲练结合，比例得当。
(5分)( ) 教学中重难点突出，能够抓住关键先后有序地进行突破；突破方法扎实高效。
（6分）( )输出环节能够由整体到个体，准确反馈老师的教学效果。
（8分）( ) 能够及时收集学生在课堂上的反馈信息，进行课堂调整，主动适应学生。
（4分）( ) 教学环节时间比例分配得当，复习与新课，输入与操练时间把握准确。
（4分）( )能够对新课进行总结，帮助学生梳理知识，加强印象。
（10分）( ) 学生对于知识、技能掌握良好，教学效率高。
（8分）( ) 本节课老师的授课亮点 你对授课老师的建议 本节课值得你学习的地方 评价标准100分教学准备和教学理念评价30 教学环节评价40 教学效果评价30备课认真，熟悉本课教学内容,能够准确把握教材。
（6分）（ ） 复习环节有针对性，并能合理使用时间。
（4分）（ ） 学生兴趣高、注意力持久，积极参与教学活动，课堂纪律好气氛活跃。
（9）（ ） Ppt 实用，有趣，有加分机制。
教具准备齐全。
（9分）（ ） 对知识深度挖掘得当。
(完整版)教师听课评价表
3、板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。
4
教学 效果
10分
1、教学具有吸引力，能激发学生对本科知识学习的兴趣，学生思维集 中，学习积极性高。
5
2、学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教 学内容。
5
Hale Waihona Puke 总分综合评价 意见6
6、教具和电化教学手段使用合理。
4
学生 活动
15分
1、学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈。
4
2、训练面广，人人动手动脑，整体参与，自主合作探究，教学秩序良 好。
6
3、知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。
5
教学 技能
15分
1、知识面广，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。
6
2、语言准确、简练、生动，逻辑紧密且通俗易懂，体现学科特色。
教师听课评价表
授课人
学科
课题
听课人
班级
时间
项目
评分标准细则
分值
得分
教学 目标
10分
1、目标明确。
4
2、符合课程标准及要求，全面落实三维目标。
3
3、符合学生学习的实际水平。
3
教学 内容
20分
1、教学内容准确，教学容量适度。
4
2、层次清楚，安排合理，注意新旧知识的联系。
4
3、教材处理得当，注意学与练的统一。
6
4、善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观于知识教学和能力培养之中。
6
教学 过程
30分
1、新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与。
4
2、教学过程完整，环节清晰，突破重点、突破难点，学练恰当。
教师听课评价表
发掘教材内涵、用好教材，能由浅入深、循序渐进
10
学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑并用的答题活动获取知识、展现能力
10
教学方法(32)
根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习
8
能处理好教材的难点,突出垂点，释除疑点
8
学生掌控定的方法并能灵活运用，能主动发觉和提出问题,并能尝试解决问題
6
应变能力强,能机灵处理课堂何题
4
板书工整,布局公道，设计科学
4
简评
备注
1、听课人根据课堂教学的实际情形对相应的评判点打分：
2、总得分中“90分”以上为“优”、“75-90分”为“良”、“60-75分”为“中”、“60分"以下为“差”。
教学进程
闪光点、问题与建议
8
从教学实际动身，挑选具有实效的教学手段
8
课堂文化(15)
学生和教师积极参与评判活动，教师对学生有适当的鼓励，注意创设尊重学生观点、问题的思想环境
6
鼓励学生对已有理论、观点的建设性批评和质疑
5
疑问、练习和作业布置切合学生实际,具有创新设计和出现
4
教师素养(14)
精神饱满，态度亲切自然，语言简洁有感染力
教师听课评判表
姓名
教研组
学科(专业)
班级
课题
日期
研究点பைடு நூலகம்
总得分
评判标准
主要观点
权重
得分
教学目标
(9)
目标准确、清楚、具体、多元化，能符合学生的实际
2
能在适当的时机用适当的方式向学生告知学习任务
3
学生的学习结果所体现岀的教学目标达成度
4
听课评价标准表
应到学生
实到学生
迟到（人）
缺席（人）
请假（人）
授课主要
内容记录
听课教师
意见建议
授课教师
意见
签字：
8
7、重点突出、点面结合、深浅合适、系统性强。
8
8、体系完整，能有效组织教学。
8
9、联系实际，重点培养学生分析、解决问题能力。
8
教学方法
（25％）
10、注重运用启发式和参与式教学方法，培养学生创造思维。
5
11、注意教给学生学习方法和科学思维方法。
5
12、深入浅出，语言表达简明、生动形象;板书工整、作图规范，实训课指导学生方法得当。
听课评价标准评分表
学期：周次：授课教师：
一级指标
二级指标
满分
得分
教学态度
（15%）
1、教学态度端正，精神饱满。
3
2、为人师表，严格要求，教书育人。
3
3、携带教学用具（课本、教案、进度表等）
3
4、备课充分，内容熟练。
6
教学内容
（40%）
5、内容充实精要，信息量大，能引入学科前沿知识。
8
6、阐述清楚、表达准确、论证严谨、条理分明（体育:示范准确、动作规范）。
5
13、因材施教，注重创新
5
14、利用信息化手段教学(课件，视频等)
5
教学效果
（20％）
15、能运用适当的教学方法，激发学生学习兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10
16、课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高
10
总得分
红河州财经学校教师课堂教学听课记录表
(听课评价考核组适用)
学期:周次：时间：年月日星期第节课
课堂教学质量听课评价表
点评：
听课人：
课堂教学质量听课评价表（听课用）B面
授课班级
所在院系
授课时间
课程名称
任课教师
授课地点
应到人数
实到人数
迟到人数
评价指标
主要观测点
说明：应到学生50人以下，下述第1、2、5、6、7项每人次扣1分；超过50人每人扣0.8分。
评分
学习态度
（50分）
1、学生出勤状况好。（15分）
2、学生有教师指定的教材资料和必要的学习用具。（此条作为体育课的服装要求）（15分）
3、学生能积极参加教师组织的教学活动，认真听课、记笔记。（10分）
4学生尊敬师长，衣冠整洁，行为得体。（10分）
课堂行为
（50分）
5、无迟到、早退及随意出入教室的现象。（20分）
课堂教学质量听课评价表（理论课）
任课教师
职称
所在院系
课程名称
授课时间
授课地点
授课内容：
序号
评价指标
（评分标准：好9.0~10分Байду номын сангаас较好8.0~8.9分；一般6.0~7.9分；差<6分）
得分
1
用普通话教学，精神饱满，讲课有感染力、吸引力。
2
对问题的阐述深入浅出，有启发性。
3
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
4
对课程内容娴熟，运用自如。
5
讲述内容充实，详略处理得当，信息量大。
6
教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。
7
教学方法能切合教学内容，能有效利用各种教学手段。
教师听课评分记录表
授课时间
年 月 日 午 节
班级
学科
授课教师签名
学生考勤
应到 ，实到 ，请假 。
累计
得分
课程名称
教
学
过
程
学校名称： 记录人：
教师评课记录表
评估项目分数分配
评估要素
评价结果
教学设计10
3
教学目标明确、符合教学大纲及教材要求符合学生学习的实际水平
7
重难点准确，教学设计突出能力目标，学生为主体的任务训练，体现中职教学改革方向
教
学
内 30
容
9
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
6
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系，
9
抓住重点，突破关键，面向全体，体现差异
3
适当渗透职教新思想、新观念引入行业技术标准和职业标准
3
给学生创造机会，让学生积极参与、自主发展
教
学
Hale Waihona Puke 方25法5教法得当、灵活，注重培养学生的综合能力和职业素质
5
应变和调控能力强
教
学
效15
果
5
教学目标达成，教学效果好
5
学生喜欢听，学习主动，学有所获，课堂气氛活跃
5
信息量适中，学生负担合理
综
合
评
语
优点
不足
听课教师签字
教研组长签字
学校名称： 记录人：
8
精讲精练，体现以思维训练、技能训练为重点
5
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂
43
从教学实际出发，恰当运用现代化教学手段辅助教学
教学信息交流、反馈及时，矫正奏效
听课评课表
日期： 授课教师： 评价内容 板书 讲授课题： 听课人： 所用方法及评课延伸
课堂纪律
教 学 评 价
互动性
教态
教学语言
教学流程
教学亮点
评 价 等 级 优秀 良好 一般 较差
评价内容 脱稿讲授，对课程内容娴熟，运用自如。 讲课重点、难点突出，条理清晰，对相关知识阐述 清楚，分析论证充分。
技 能 评 价
讲课内容充实，衔接自然。 理论联系实际，善于运用多种教学方式，调动学生 参与课堂教学活动的积极性，效果突出。 语言表达准确、生动，富有感染力。 用普通话讲课，语音、语调准确，语言质量高。 能有效地利用各种教学媒体。 讲课有热情，精神饱满；教态端正大方，亲切自 然，仪表端庄，衣着整洁。
教学反思
听课评价表
教师科目授课课题
年级班级授课地点年月日
评定项目
参考分值
（100
(25分)
1.符合本专业教学大纲要求，严格执行教学进度表
8
2.注意同相关学科联系，补充新内容
7
3.教学目的明确，讲课时间安排合理
5
4.备课充分，讲解熟练，文字规范
5
教学
手段
方法
(50分)
1.采用启发式教学，讲解深入浅出，纲目清楚，突出重点，讲清难点
(10分)
1.精神饱满
3
2.仪表整洁，形象端庄
3
3.注意德育思想的体现，教书育人
4
总得分
综合评价(优、良、中、差)
存在问题和建议
听课人签名
10
2.培养学生创造性思维，举例恰当，提高兴趣
10
3.师生互动，气氛活跃
10
4.教具或多媒体应用合理，多媒体课件文字简洁、图片生动能解决教学的重点和难点
10
5.注重与生活实际联系
10
教学
语言
(15分)
1.使用普通话，语言准确、生动简练、逻辑性强
5
2.吐字清楚，声音洪亮
5
3.语速适中，抑扬顿挫
5
教学
状态