体育教学公开课教案水平一
一年级体育公开课教案5篇
一年级体育公开课教案5篇一年级体育公开课教案1《立定跳远》一年级体育教案一、课题：立定跳远二、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
三、教材分析：立定跳远属于全日制义务教育小学体育(1～6年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。
它是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。
另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。
四、学情分析：本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。
另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。
因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
五、教学目标：1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。
3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质。
4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。
六、教材重、难点：教学重点：双脚起跳，双脚落地。
教学难点：摆臂与蹬地协调用力。
七、场地器材：场地：操场器材：1.跳绳30根。
2.呼啦圈4个。
一年级体育教案 跳房子
3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。
组织：五路纵队、自由分散
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二、大胆体验造房乐
教师活动：1、组织学生模仿热身：简单的绳操
一年级体育教案跳房子
学习阶段：水平一
学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣
学习内容：造房子、跳房子
学习步骤：
一、互帮互学练队列
教师活动：1、组织学生集队
2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走
3、鼓励学生展示自己。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
组织：
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
OOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOO
图（1）
1、教师教学生折纸飞机
2、做几节关节活动的操：肩关节、腰关节、膝关节、手腕踝关节
3、掷纸飞机游戏
教法：
教师让队长给每位同学发纸并教他们如何折纸飞机
1、学生听口令跟随教师练习
2、示范要到位
1、教师安排游戏的地点让学生开始游戏
《色彩的强烈对比、柔和对比》教学设计方案（小学美术教材第十二册）提纲一、教学目标分析二、教材分析三、教学对象分析四、教学环节设计五、教学过程设计与分析六、教学多媒体设计七、教学板书设计八、教学过程流程图九、教学课件结构设计者新城区通济坊小学李北海《色彩的强烈对比、柔和对比》教学设计方案（人美版小学美术教材第十二册）作者：西安市新城区通济坊小学李北海一、教学目标分析1、知识能力目标：（1）通过讲解和欣赏，让学生理解什么是色彩对比。（2）学习和了解色彩的视觉规律，使学生感受对比的形式美感并能初步运用对比规律。（3）分析生活和艺术作品中的色彩效果，提高学生的动手能力。2、情感认识目标：（1）培养学生感知美的能力，从而具有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极的反应。（2）培养学生的视觉表现能力和审美素养，从而使其具有健康的审美情趣和高尚的品德情操。3、教学重点：学习色彩对比规律，感受对比的形式美感，应用对比规律。4、教学难点：强烈对比和柔和对比色的选择与搭配。二、教材分析本课属于“造型•表现”学习领域的内容，是为使学生学习和了解色彩的视觉规律，结合生活中的色彩对比，培养学生对于形式美的感受力和表现力，从而“使学生形成基本的美术素养”而设置的课程。本课重要的内容是要让学生掌握什么是色彩对比，通过教师的讲解启发，对生活与大自然的范图欣赏，同学间的协作和交流以及对实践作业的操作，从多方面引导学生感受美的特征，表现美的情景，从而达到学习目标。三、教学对象分析学生经过几年的学习，已经建立了相当的色彩常识和情感体验，虽然在语言的准确表述上还有些困难，但生活经验和审美感受已经能够为他们提供足够的自信和相关的操作信息，只要经过教师的适当启发引导与同伴间的体验交流，并结合实践操作，完全可以达成学习目标。四、教学环节设计建构主义理论认为：知识不是通过传授而得，而是学习者在一定情境或背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。强调以学生为中心，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。本课，我主要采用建构主义中的“抛锚式”教学方法。学习者要完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映的事物性质，规律以及该事物与他事物间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、体验，交流，而不仅仅是聆听别人关于这种经验的介绍和讲解。“抛锚式”教学主要包括以下几个教学环节：创设情景、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价1、创设情境人的学习总是与一定的社会文化背景，即“情境”相联系的，在情境下进行学习，可以使学习者利用自己原有认知结构中的既有经验，去同化和索引当前学习到的新知识，从而赋予知识以某种意义。本课通过自然生活中的大与小、高与低、浓淡与干湿等对比，唤起学生对生活与自然界中存在的其他对比的联系，从而同化和导入当前学到的新知识，激发学生主动参与学习的兴趣。2、确定问题确定问题是抛锚式第二个关键环节，利用刚才设置的情境，教师因势利导谈话：同学们，如果将两种或两种以上的颜色进行对比时，会产生哪种视觉效果呢？你们可以动手试试吗？将色卡中任意两色放在一起感爱，它给我们带来的什么样的视觉效果？（多媒体演示，扩展思维，调动积极性）3、自主学习这一环节是学习者进行自由探索、自主学习的环节。本环节不是由老师直接告诉学习要求掌握的知识，而是由老师提供解决该问题的材料。如：提供色相环，让学生自己找规律，老师积极参与学习交流活动，播放相关图像，达到资源共享的目的。及时让学生学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受对比的形式美感。4、协作学习色彩的视觉规律是相当抽象的知识，学生理解起来有一定的难度。需要让学生开展以小组为单位的协作、交流、讨论，在讨论交流过程中，让每位学生充分表达自己对规律的理解，并让每位学生的观点在师生共建的探讨、交流环境中得到讨论和验证，学生之间相互探讨，交流，使个人的思维与智慧可以被整个群体所共享。5、拓展思维开拓学生的视野，从而可以发散学生的思维。可以“色彩的的强烈对比和柔和对比”为题，结合自然界、生活中、艺术作品、手工艺品等，分析由色彩间的对比而产生的不同效果，引发兴趣，活跃的思维，拓展视野。6、创作提高创作是本课的重点之一，让学生分组合作，利用自己事先准备好的工具和材料，根据小组成员分工的不同，共同协作完成1—2幅美术作品。这样既可以培养学生的动手能力，发挥创新精神和个性，同时也可以在合作中，培养学生的团结协作精神。7、效果评价学习效果的评价包括学生自评、同学互评、教师评价等方式，就学生学习情感、态度、效果进行评价，这也是课堂的最后一个环节。在本课的教学中，通过老师的随机点评、作品品评和学生之间的互评，小组之间的评论，不断实现多渠道的效果反馈。《色彩的强烈对比、柔和对比》教学模式图（图1）谈话激趣、创设情境谈话诱导、确定问题教学目标
体育渗透德育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育渗透德育教案一、教学目标：1. 培养学生热爱体育运动的兴趣和习惯；2. 培养学生的合作精神和团队意识；3. 培养学生的坚毅意志和克服困难的能力；4. 培养学生尊重他人、遵守游戏规则的价值观。
二、教学内容：1. 体育运动与德育的关系；2. 体育项目与德育教育相结合的方法；3. 体育中培养学生良好品质的途径。
三、教学步骤：1. 引入讨论：引导学生思考体育运动对于个人和社会的意义，以及体育与德育之间的关系。
通过提问，激发学生的兴趣和思考。
2. 展示案例：能够展示一些成功的体育运动员，他们通过坚持不懈的努力和积极向上的态度，取得了辉煌的成绩，并在教育中起到了榜样的作用。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论体育项目和德育教育相结合的方法。
每个小组需要提出自己的观点和建议，并进行展示和分享。
4. 实践活动：让学生选择一个体育项目，并组织小组进行实践活动。
在活动过程中，鼓励学生展现出团队合作、坚持不懈、克服困难的品质，并培养他们遵守规则和尊重他人的意识。
5. 总结归纳：让学生总结自己在实践活动中的体会和收获，并思考体育渗透德育的意义。
引导学生从身边的案例和经历中感悟到体育与德育之间的紧密联系，并明确自己在今后体育运动中要培养的良好品质。
四、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价他们的团队合作能力、坚持不懈的意志和尊重规则的态度；2. 基于学生的表现和总结，进行个性化评价，指导他们进一步完善自己的品质和习惯。
五、教学延伸：1. 在日常的课堂教学中，加强体育运动与德育教育的结合，通过体育项目的训练，培养学生的良好品质；2. 制定合理的体育活动计划，促进学生的身心健康发展；3. 鼓励学生参与校内外的体育竞赛，并向他们提供适当的指导和支持。
六、教学反思：通过这次教学活动，学生对体育运动与德育教育的关系有了更深入的理解。
通过实践活动，学生不仅锻炼了身体，还培养了合作精神、坚毅意志和遵守规则的能力。
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 1.武武术健身操《旭日东升》第一~三节》公开课教案_6
水平一武术健身操《旭日东升》第一~第三节教学设计一、指导思想以“健康第一、安全第一”的指导思想，贯彻《体育与健康课程标准》理念，以教材为纲，深度挖掘材料内容，以培养学生自主参与活动为训练主线，以学生发展为本为中心，充分发挥教师主导作用，教会学生自主学习、探究学习和合作学习，促进运动技能掌握和体能的发展，充分调动学生的参与性、积极性和主动性。
使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析武术健身操是将武术的基本功、基本动作练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式，动作简单、欢快、易学，适合小学低年级学生学练。
《全国中小学生系列武术健身操》中的一套“旭日东升”作为小学低年级的学练内容，整套操操练下来约3分钟，比现行的广播操时间短，但是运动量比广播操大，能够起到较好的锻炼作用。
同时，也能较好地促进武术基本动作的学练，感受民族传统体育的特点，为进一步学练武术打好基础。
三、学情分析1、水平一二年级小学生要重视选择武术等民族民间传统体育活动项目进行学习，武术是小学低年级运动技能教学内容之一。
低年级武术的各项教材，都是些最简单的武术基础动作。
2、学龄初期学生的身体条件和体能差异不大，武术教学时，教师的示范要力求准确和保持武术的运动风格；讲解要简明抓要，讲清每个动作的特点、作用、路线和连接部位，以便于学生准确地做好动作。
教师在示范和带领学生集体练习时，要随时调整自己的位置，使全体学生都看得清、并随时给予口头提示。
3、小学生体育课堂纪律观念较弱，模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我、注意力容易分散，自我控制力差。
四、教学目标1.认知目标：通过学习旭日东升武术操动作要领，学生能够知道动作的部位、名称和动作术语，做到协同动作、富有节奏。
2.技能目标：通过本堂课的学习，基本掌握旭日东升武术操技术动作，使90%能够在学习中模仿学练动作，90%的学生通过学练能够独立完成动作，发展柔韧性、和身体的灵敏性，提高学生的协调性和动作的节奏感。
小学体育课公开课教案范文(精选5篇)
小学体育课公开课教案范文（精选5篇）小学体育课公开课教案1一、学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速发展的时期。
身体素质指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。
他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试项目会付出百分之百的努力，但学生注意力不够稳定，不易持久，教师应在测试前强调好记纪律，讲清楚测试规则，把握和控制好学生的情绪。
二、指导思想根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
三、教学目标1、通过测试，提高学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。
2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。
3、控制自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验，积极改进自己的动作技术。
4、正确对待自己的成绩，明白只有刻苦锻炼才能取得更为优异的成绩，表现出顽强拼搏不怕吃苦的精神。
四、教学重难点重点：测试坐位体前屈的动作质量；难点：身体柔韧性五、教学内容坐位体前屈跳短绳六、教学准备坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根七、组织教法根据本课的教学目标，先集体做准备活动后，然后采取分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带领下进行跳短绳的练习巩固，另一组在体育教教师的带领下进行坐位体前屈的测试，然后两组进行轮换。
八、教学流程课堂常规、检查着装、队列队形、准备活动（热身操）、柔韧专项素质练习、情绪激发、测试动员、坐位体前屈测试、跳短绳练习、分组轮换、放松练习、集合总结、提出要求。
九、教案设计教学反思：坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、寻找寻找技巧的教学内容，是水平一学生测试项目的其中一项，因此，我们在大部分体育课上都要对其进行一定时间的练习。
2024年小学体育公开课优秀教案
小学体育公开课优秀教案一、教案背景随着教育改革的深入推进，小学体育课程越来越受到重视。
体育教学不仅能够增强学生的体质，培养良好的运动习惯，还能锻炼学生的意志品质，培养团队合作精神。
因此，设计一堂优质的小学体育公开课教案，对提高学生的体育素养具有重要意义。
二、教案目标1.让学生掌握基本的运动技能，提高身体素质。
2.培养学生的团队合作精神和良好的体育道德。
3.激发学生对体育运动的兴趣，养成终身锻炼的习惯。
4.提高学生的安全意识，预防运动伤害。
三、教学内容1.田径类：短跑、跳远、投掷等基本技能。
2.球类：篮球、足球、乒乓球等基本技能。
3.体操类：队列队形、基本体操、器械体操等。
4.游戏类：团队游戏、接力游戏、趣味游戏等。
四、教学过程1.准备活动（5分钟）目的：激发学生的运动兴趣，提高身体活力，预防运动伤害。
内容：组织学生进行轻松愉快的跑步、跳绳、拉伸等活动。
2.技能教学（20分钟）目的：让学生掌握基本的运动技能，提高身体素质。
内容：根据学生的年龄特点和兴趣，选择田径、球类、体操等运动项目进行教学。
步骤：（1）教师示范：教师进行标准动作示范，讲解动作要领。
（2）学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
（3）比赛环节：组织学生进行比赛，检验学习成果。
3.团队游戏（15分钟）目的：培养学生的团队合作精神和良好的体育道德。
内容：组织学生进行接力游戏、趣味游戏等团队活动。
步骤：（1）教师讲解游戏规则：确保学生了解游戏规则，提高游戏安全性。
（2）学生分组进行游戏：培养学生的团队协作能力和竞争意识。
（3）总结分享：让学生分享游戏心得，提高体育素养。
4.放松活动（5分钟）目的：缓解学生疲劳，提高身体恢复能力。
内容：组织学生进行轻松愉快的舞蹈、瑜伽、拉伸等活动。
五、教学评价1.学生自评：让学生评价自己在课堂上的表现，包括运动技能的掌握、团队合作精神等方面。
2.教师评价：教师根据学生的课堂表现，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。
体育课耐久跑市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育课耐久跑教案一、教学目标：1. 培养学生坚持长时间运动的耐力；2. 提高学生心肺功能和肌肉耐力水平；3. 培养学生的毅力和意志力，培养团队合作精神；4. 培养学生在跑步中发现自己的潜力，提高自信心。
二、教学内容：1. 热身运动；2. 耐久跑基本知识和技巧的讲解；3. 耐久跑的训练方法；4. 耐久跑的实践训练。
三、教学过程：1. 热身运动（10分钟）热身运动的目的是为了预热身体，增加肌肉和关节的柔韧性，以减少运动受伤的风险。
可以选择跳绳、慢跑、深蹲、抬腿等简单的热身运动。
2. 耐久跑基本知识和技巧的讲解（10分钟）介绍耐久跑的基本概念和技巧，包括正确的跑步姿势、呼吸方法、节奏掌握等。
通过示范和解释，让学生了解到耐久跑的重要性及正确的跑步方法。
3. 耐久跑的训练方法（20分钟）介绍耐久跑的训练方法，包括长跑、间歇跑、渐进跑等。
讲解每种训练方法的特点和训练时的注意事项，帮助学生选择适合自己的训练方法。
4. 耐久跑的实践训练（50分钟）（1）组织学生进行耐久跑训练，根据学生的运动基础和个人情况，设置不同的训练强度和持续时间。
（2）指导学生根据训练目标，合理掌握呼吸和步伐，保持良好的姿势和节奏。
（3）督促学生相互鼓励、互相合作，遵守训练规则和安全注意事项。
5. 收尾工作（10分钟）（1）让学生逐渐减速慢走，放松身体。
（2）进行简单的拉伸运动，放松肌肉，预防肌肉酸痛。
四、教学评价：1. 教师观察学生跑步时的姿势和呼吸，评判其是否正确运用了教学所掌握的运动知识和技巧；2. 学生的参与度和训练效果；3. 组织学生进行小组讨论，分享训练中遇到的困难和解决方法。
五、教学延伸：1. 鼓励学生自主进行耐久跑训练，可以根据自己的时间、地点和个人情况进行调整；2. 可以组织学生参加校内或校际的耐久跑比赛，激发学生的竞争意识和动力。
六、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况进行个性化教学，关注学生的体验和感受，及时调整教学方法；2. 鼓励学生相互鼓励和帮助，形成积极向上的学习氛围；3. 耐久跑教学不仅仅注重技术，更要关注学生的身体健康和心理素质的培养。
初中体育排球市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中体育排球教案一、教学目标1. 理论知识：掌握排球的基本规则和技术要领。
2. 技能训练：掌握正确的传接球动作、发球动作、扣球动作和防守动作。
3. 身体素质：培养学生的敏捷性、协调性、爆发力和身体灵活性。
4. 团队合作：培养学生的团队意识和沟通合作能力。
5. 兴趣培养：激发学生对排球运动的兴趣，增强体育锻炼的主动性和积极性。
二、教学内容1. 排球基本规则：场地、人数、得分方式、换人等。
2. 传接球基本动作：平直拍球和托送球动作。
3. 发球基本动作：直发球和横发球动作。
4. 扣球基本动作：正手扣球和削球动作。
5. 防守基本动作：拦网、接应和自由人位置的基本动作。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师组织学生做热身运动，以促进身体的热身和准备。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍排球的基本规则和比赛方式，让学生了解排球比赛的一般流程。
3. 技术讲解（20分钟）教师分别向学生详细介绍传接球动作、发球动作、扣球动作和防守动作的正确方法和要点，强调身体的姿势和身体的稳定性。
4. 技术练习（30分钟）教师组织学生进行排球基本技术的训练，分小组进行传接球练习、发球练习、扣球练习和防守练习。
5. 小组对抗（20分钟）教师安排学生进行小组对抗比赛，通过比赛来提高学生的技术水平和团队合作意识。
6. 比赛总结（10分钟）教师与学生一起总结比赛过程中的问题和不足之处，鼓励学生根据反馈进行改进和提高。
四、教学评价1. 技术评价：观察学生在训练和比赛中的技术表现，以评价学生的技术水平和进步情况。
2. 个人评价：通过观察学生的参与程度、积极性和团队合作精神，评价学生的个人素养和团队意识是否得到提高。
3. 综合评价：综合考虑学生在技术、个人和团队方面的表现，给予综合性的评价和鼓励。
五、教学延伸1. 自主训练：鼓励学生根据教学中的指导和训练内容，自主进行排球技术的训练和巩固。
2. 比赛参与：教师可以组织学生参加校内或校外的排球比赛，提供更多的比赛机会和锻炼平台。
一年级体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级体育教案导语：体育是学生综合素质教育中重要的一部分，旨在培养学生健康、积极向上的生活态度和运动习惯。
为了帮助一年级学生养成良好的体育锻炼习惯，本文将提供一份一年级体育教案，以帮助教师更好地组织和安排课堂教学。
一、教学目标1. 掌握基本运动技能和动作要领，包括跑、跳、投、接、扔等。
2. 培养学生的协调能力和团队合作精神。
3. 提高学生的身体素质和耐力水平。
4. 培养学生的体育兴趣，增强他们参与体育活动的意愿。
二、教学内容1.跳绳2.接力跑3.投掷4.游戏三、教学过程1.跳绳（1）教师示范基本跳绳动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
（2）学生按照教师示范，进行跳绳练习。
（3）组织学生进行小组间的跳绳比赛，鼓励合作和竞争。
2.接力跑（1）分组进行接力跑比赛，每组设立终点线。
（2）每位学生按顺序完成接力赛跑，并传递接力棒。
（3）教师对学生的赛跑过程进行指导和鼓励，鼓励团队合作。
3.投掷（1）教师示范投掷动作，如投掷球、投掷飞盘等。
（2）学生进行投掷练习，并进行技能训练。
（3）组织学生进行投掷比拼，看哪组能够投掷到更远的距离。
4.游戏（1）带领学生进行一些小游戏，如躲避球、抢椅子等。
（2）游戏过程中注重培养学生的团队合作意识和素质教育。
（3）游戏结束后，教师与学生进行总结和反馈，激励学生参与体育锻炼的热情和兴趣。
四、教学要点1. 注意学生的安全，在体育活动过程中要特别关注学生的动作规范和姿势正确程度，以避免受伤。
五、教学扩展1. 组织学生参加学校的运动会和体育比赛，提供更多锻炼和展示的机会。
2. 鼓励学生参加社团活动，如足球、篮球、游泳等体育俱乐部。
六、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的动作协调程度和运动技能掌握情况。
2. 通过学生表现和参与度评估他们对体育活动的态度和热情。
结语：通过本教案的实施，希望学生能够掌握基本的运动技能，培养良好的体育锻炼习惯，并增强学生的体育意识和团队合作精神。
体育不仅有助于学生身体的健康发展，更能培养学生积极向上的精神风貌。
中班体育优秀公开课教案（精选8篇）
中班体育优秀公开课教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班体育优秀公开课教案（精选8篇），欢迎大家分享。
中班体育优秀公开课教案1一、设计意图：中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。
但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。
为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。
活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。
二、活动目标1、通过探索模仿青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势（难点）2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
3、能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。
三、说活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。
绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。
2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。
四、活动过程（一）第一个环节：进场热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。
同时还可达到活动前的热身效果。
我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。
这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。
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…○ …○ …○ …○ 20 米
○… ○… ○… ○…
结 束 1、放松操。 部 2、家作。 分 3、小结、下课
5＇
四横队散开 1—2 节。 复习兔子舞。
事故发生后， 在场人员必 安 全 预 案 须立即将所发生的事故情况 报告领 导小组和拨打 120 急救 电话或 110 报警电话， 如遇伤 病问题由领导小组迅速做出 急救措施以及救援部署。 练习密 度：
4、听从教师指挥，注意安全。
一、学习《兔子舞》 。 1、讲解。 2、示范（师） 。 3、示范（生） 。 4、纠正、指导。 5、 学生个人原地练 基 习。 本 6、集体练习 部 分
动作要领： 四排横队散开，生一排一排做。 2、全班一齐做。 好生单人示范一次，差生一人做 一次。 3、老师评价。 4、全体再练。
140 130 120 110 100 90 80 70
预计心率曲线
5 10 15 20 25 30 40
课 。 后 反 思
教学 内容 教学 目标
过 程 开 始 部 分
**小学体育教学公开课教案*** 1、学习兔子舞。 器 扩音机。 材 使学生领会“兔子舞”的技术，培养跳的能力，团队协同能力、集体 荣誉感。 时 次 教学内容 组织教学方法及要求 间 数
1、横排站立。 2、静、快、齐。 安排见习生，注意各项活动安全。
1、整队、报告人数、师 3＇ 生问好！ 2、 布置本课内容和要求。
准 备 活 动 选 择 使 用
2、头部运动 3、上肢运动 2-3 节 4、下肢运动 2-3 节 5、踝、腕关节运动 6、下蹲各 130 次 （课课练） 俯卧撑 10-20 个 （课 课练） 7、 坐位体前屈 30-40 （课课练） 1、 绕场地慢跑或中速 跑 5 分钟。
10 ＇
4×8 4×8 4×8 4×8 1、横排散开站立。 2、精神饱满。 3、自然、轻松、愉快。