一面阿累
19《一面》(精修版)
“你买这本书 吧——这本比 那一本好。” “我卖给你，两 本，一块钱。” “哦！您，您 就是——” “我那一本， 是送给你的。”
“疑 惑”“不 平常的人” “惊异地 望” “结结巴” “欢喜得快 要跳起来” “鼻子里陡然 一阵酸”“恭 敬地鞠了一躬”
朗读课文最后两个自然段
“我”为什么能在历尽艰苦、 受尽虐待的情况下咬紧牙、昂 起头呢？
读准字音、读通句子，弄清事情的六要素, 并概括课文内容大意。
弄清事情的六要素,概括课文内容大意。
时间：
地点： 人物： 起因： 经过： 1932年秋天的一天 内山书店 我，鲁迅，内山完造 因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。 翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与 鲁迅会面、交谈并接受赠书。 从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。
结果：
踱
（duó
）
地窖
窘境
（ jiào ） （jiŏng )
赫然 （ hè ）
捻
（niăn ）
摩挲
（ suō ）
颓唐 （ tuí ）
抖擞 （dŏu sŏu ） 赫然 莽撞
憎恶 （ wù ） 殷勤
仅仅见了一面，鲁迅先生给阿累 留下了怎样的印象？ 跳读课文，找出描写鲁迅外貌的 语句，仔细阅读，细心体会。
阿 累 俯 首 甘 为 孺 子 牛 鲁 。 迅
——
横 眉 冷 对 千 夫 指 ，
作品《一面》
• 1936年为纪念鲁迅逝世，阿累于10月写了回忆性 的文章《一面》。
• 阿累毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英 商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。 • 作者写作本文的原因：1936年10月19日鲁迅在上 海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的 悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外 貌和言行给他留下了深刻印象，于是能以小见大， 表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚 品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足 印继续前进。
《一面》(完美版)
“我向四周望了望”，表明当时的社会环 境险恶，怕有特务或密探在身边。
“可没有蹦出”：说明当时环境险恶，不 能暴露鲁迅先生，所以作者强压自己的感 情。
表明了自己对鲁迅先生的敬爱之情。
仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。
这些外貌描写有什么作用？
突出鲁迅的精神，突出他那 种斗志，表现了他把自己的整个 生命都献给革命事业的那种崇高 品质和顽强意志。
随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？
对话
心情
“你要买 这本书？”
立刻感到 受了父亲 的抚摩
我的感受 感到严肃和慈爱
对话
心情
我的感受
“你买这本书 吧——这本比 那一本好。”
合作探究：
1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子， 并标上序号，然后朗读一遍。
2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。
远景
中景
近景
描写
特征 写法
描写
远景
瘦瘦的，五 十上下，穿 牙黄长衫， 咬着烟嘴
特征
瘦
写法 粗线条整体勾勒
中景
描写
咬着烟嘴，面孔黄里 带白，瘦得教人担心， 精神很好；头发约莫 一寸长，直竖着；胡 须很打眼，隶体“一” 字；正直而慈祥的眼 光；竹枝似的手指
特征 瘦但精神好，头发直
竖，胡须打眼
写法
局部细微描写
近景
描写
面孔黄里带白，瘦 得教人担心，精神 很好；头上直竖着 寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶 体“一”字似的胡 须；黄色烟嘴，熏 黑了；微笑；点头。
特征
瘦，头发直竖， 胡须“一”字， 长期抽烟
一面阅读附答案
一面阅读附答案一面阿累1932年秋季，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。
我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能隐约辨出坐在南首的是个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖同样，凉气从裤管里向上钻。
溘然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？我记得一本甚么杂志上介绍过，说是一本好书。
书脊赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个矮小而硬朗的日本中年人内山老板走了过来。
先生，这本书多少钱？对同情中国的内山老板，我老是带着儿分敬意叫先生的。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：一块四。
我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
我有些后悔自己的鲁莽了，红了脸说：贵了。
他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面：哪里贵？你看这纸厚实的纸张，清晰的笔迹，至关厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
你买一本吧，这书是很好的。
我真踌蹰起来了：饭是不能不吃的，但是书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的倦怠躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得放下，不说买，也不说不买。
内山老板大概看出点甚么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，本来和内山说话的那个白叟咬着烟嘴走了出来。
他的脸孔黄里带白，瘦得教人耽心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样了。
头发约莫一寸长，明显许久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。
你要买这本书？他看了我一眼。
那种正派而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈祥交织的抚摩似的。
高中语文 课外阅读之文学精选 阿累《一面》素材
《一面》阿累一九三二年，就是一·二八那年的秋天我在上海英商汽车公司当卖票。
一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来——还要等半个钟头的样子。
心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，已经使我困软得象一团棉花了。
店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用话在谈笑。
他们说得很快，听不清说些什么。
有时忽然一阵大笑，象孩子一样的天真。
那笑声里，仿佛带着一点“非”的什么东西；我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
我把帆布袋，夹剪，票板放在一个角落的地板上，开始翻南面一排社会科学杂书。
翻了一会，觉得没有什么适意的，就踱到北面。
门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得象地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便象得到了保证似地，立刻从书架上抽下一本。
我先看那后记（我读鲁迅先生的书一向是这么古怪地读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个结实而矮的中年人——内山老板定了过来。
“Sensei，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激，叫Sensei（老师）的，虽然并没有什么根据。
他殷勤地点头，嘴里“Ha,ha,”着，接过书翻了翻底页：“一块四。
”一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。
象我，穿着一身黄卡叽布的工人制服，嵌着“ Conductor！X X”蓝磁牌的制帽歪戴在后脑勺上，平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。
我不好意思地笑一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的袋袋——里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
一面(阿累)
一面阿累【预习探标】1.生字词：地窖（jiào）赫然（hè rán）踌躇（chóu chú）优遇（yōu yù）捻（niǎn）鞠躬（jū gōng）抖擞（dǒu sǒu）摩挲（suō）恣（zì）情莽（mǎng）撞窘（jiǒng）颓（tuí）唐嵌（qiàn）入恶．心（ě）—憎恶．（wù）—凶恶．（è）殷．勤（yīn）—殷．红（yān）赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
这里有鲜明的意思。
踌躇:犹豫，拿不定主意。
优遇:优待；优惠待遇。
抖擞:振作。
莽撞:鲁莽冒失。
窘:难为情，尴尬。
摩挲:用手抚摸。
颓唐:精神萎靡。
恣情:放纵感情。
不能自已:不能抑制自己的感情。
已，停止。
2.文学常识：阿累，原名朱一苇，真名朱凡。
当代哲学家、小说家、散文家。
江苏涟水县人。
鲁迅，原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，浙江绍兴人。
著名文学家、思想家、革命家。
主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等。
【促学化标】1.文中对鲁迅先生除了外貌描写，还有语言描写，神态描写，动作描写。
2.说明作者心理活动和内心感受的句子作用是：衬托出鲁迅先生崇高的品质及对作者的巨大鼓舞。
3.“一定是他！不会错，一定是他！”这里运用反复的修辞手法，突出了作者惊喜心情。
这句话与前面写的“一定是一个不平常的人”一句话相照应。
4.解释词语，并说明运用每个词表达的思想感情。
①赫然——鲜明的样子。
思想感情：对鲁迅的敬仰崇拜②抚摩——用手轻轻按着来回移动。
思想感情：感到爱抚和温暖5.“他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
”所以这样写是为了表现鲁迅先生谦逊的高贵品质。
6.“门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
六年级上册语文一面课文
六年级上册语文一面课文1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
店铺在此整理了六年级上册语文《一面》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级上册语文《一面》课文-原文1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。
我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖(jiào)一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上排着一列中文的《毁灭》[1]。
《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
书脊上赫(hè)然印着“鲁迅译(yì)”三个字，我像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
“先生，这本书多少钱?”对于同情中国的内山老板，我总是带着几分敬意叫“先生”的。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。
”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。
我有些懊(ào)悔自己的莽(mǎng)撞了，红了脸，说：“贵了。
”他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻(niǎn)着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵?你看这纸……”厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧，这书是很好的。
”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好!我摩挲(suō)着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
《一面》课件
谈一谈：学习了《一 面》后，你对鲁迅先生又 有了哪些新的认识？
鲁迅有着热爱劳动 人民和关怀进步青年的 高尚品格。
1881年9月 ——1936年10月
词语积累
地窖： 赫然： 储藏薯类、蔬菜等的地洞 或地下室。 形容令人惊讶或引人注目 的事物突然出现，了事或说错了话，心 里自恨不该这样。
莽撞： 鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。 踌躇： 犹豫，拿不定主意。 摩挲： 用手抚摩。 颓唐： 精神不振作。 打眼： 引人注目。 憎恶： 憎恨，厌恶。 虐待： 用残暴狠毒的手段待人。
子午镇旧关明德小学 李平贵
作者简介
阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟 水人。他毕业于上海艺术大学。1932年参加“左翼剧联”， 同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中 国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保 释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官 方侦悉，迫令出境。1936年返回上海，从事写作和翻译。 1937年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部队和地 方做文教和行政工作。《一面》是作者1936为纪念鲁迅逝 世而作。
（3）我很惊异地望着
他：黄里带白的脸，瘦 得教人担心；头上直竖 着寸把长的头发；牙黄 羽纱的长衫；隶体“一” 字似的胡须；左手里捏 着一枝黄色烟嘴，安烟 的一头已经熏黑了。
文章还有哪些地方写到了 鲁迅先生的“瘦”呢？
他用竹枝似的手指递给我，小
袖管紧包在腕子上。 我又仔细地看他的脸——瘦！ 他的手多瘦啊！
文中这些外貌描写有什么作用？
这些外貌描写抓住人物的特 征来写，能给读者留下深刻的印 象。同时从这些外貌描写中我们 更可以感受到鲁迅先生崇高的精 神和伟大的人格力量。
苏教版语文七年级下册第2课《一面》作者简介：阿累
作者简介：阿累
作者简介
阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1生于，江苏涟水县人。
在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，最后毕业于上海艺术大学。
1931年参加反帝大同盟。
1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。
1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。
1936年复返上海，从事写作和翻译。
1937年抗战开始，参加了新四军，一直在部队和地方做文教和行政工作。
解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长。
1983年离休。
背景资料
1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。
阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。
2023年《一面》读后感
2023年《一面》读后感2023年《一面》读后感1前几天，我读了一篇叫《一面》的__。
《一面》是阿累在一次偶然的机会遇见鲁迅先生后所写下的。
__主要讲了这样一个故事，1932年秋天的一天，阿累为了避雨来到内山书店。
看到了一本《毁灭》想买下来，却发现钱不够。
不一会儿走过来一位先生，那个人就是鲁迅，他了解情况后，把他的那一本书送给了阿累，那本曹先生的'则低价卖给了他。
这篇课文是鲁迅去世后，阿累为了纪念鲁迅，写下的对他的回忆。
阿累十分思念和敬佩鲁迅。
鲁迅非常关心爱护青年。
据统计，他一生接待过来访青年500多名，亲自给青年回信3500多封，关心过的青年更是不计其数，充分表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀青年的高尚品格。
由此，我也想到了鲁迅先生爱护图书的品质，鲁迅先生一向很愿意把他的书借给别人，但是归还时如果上面有了破边卷角等情况，他会很不高兴。
鲁迅先生时常把一些好书送给渴求知识的人，每当别人还书时，他都会收拾的干干净净。
我们现在图书资源十分多和以前相比也丰富了许多，我们要像鲁迅先生学习，把我们的每一本书都收拾得干干净净，有理有条。
认真读书的同时，仔细爱护它。
2023年《一面》读后感2今天我们学习了一篇感人的课文《一面五星红旗》，这篇课文主要讲述了”我“在国外留学时的.一次意外故事，我身无分文，走了三天只要中午来到一家面包店，说明了自己的处境。
老板讲究平等交易，老板让我用红旗还面包，”我“宁可忍饥挨饿也不愿意用国旗换面包。
我摇摇头，趔趔趄趄地向外走去。
因为我当时非常虚弱，走路都很吃力。
突然，我摔倒在地上，什么也不知道了。
”我“宁愿饿死也不愿意用红旗换面包这一举动打动了老板，他深深地理解了”我“这位中国留学生的行为。
并主动说出了给我付医药费，还给我买了一盆芬芳的鲜花，里面插着我那心爱的五星红旗。
这篇课文告诉我们在任何情况下都要维护国旗，国家的尊严，只有这样才能得到别人的尊重。
2023年《一面》读后感3在寒假里，我读了一篇非常感人的__，名字叫《一面五星红旗》。
一面,阿累
一面,阿累篇一：阿累《一面》《一面》阿累[ 20xx-2-16 16:19:00 | By: 闲云野鹤 ]《一面》阿累教学目标1、知识目标：叙议结合的方法，在记叙的基础上进行画龙点睛式的议论的表现方法。
2、能力目标：体会语言的强烈感情，学习选材典型，小中见大的写作方法。
3、情感目标：鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。
教学重点及其难点1、教学重点：鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。
2、教学难点：体会语言的强烈感情。
教学时数：2课时第一课时（1-2-2）教学内容及其过程1、课前等待，欣赏轻音乐2、讲述鲁迅的故事，导入课文3、作者简介阿累（1909—1987），真名朱凡，原名朱一苇，江苏涟水县人。
曾在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习，毕业于上海艺术大学。
1931年参加反帝大同盟。
1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。
1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方获悉，迫令出境。
1936年复返上海，从事写作和翻译。
1941年，参加了新四军，一直在地方作文教和行政工作。
解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长。
1982年离休。
1987年病逝。
4、听读课文，整体感知5、字词（查字典，识记）（1）生字的音、形、组词踱（duó）踱步窖（jiào）地窖嵌（qiàn）镶嵌窘（jiǒng）窘迫捻（niǎn）捻搓挲（suō）摩挲颓（tuí）颓唐恣（zì）恣情（2）重点词语解释赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
不能自已：不能抑制自己的感情。
已，停止。
后记：写在书籍、文章等后面的短文，用以说明写作目的、经过或补充个别内容。
殷勤：热情而周到。
莽撞：鲁莽冒失。
抖擞（dǒu sǒu）：振作。
颓唐：精神委靡不振。
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谈一谈：学习了《一面》后，你 对鲁迅先生又有了哪些新的认识？
鲁迅有着关怀进步青年的 高尚品格。
总结：
本文详细地叙述 了作者与鲁迅先生的 一次会面经过，并从 不同的角度对鲁迅先 生的外貌进行了描写， 突出了鲁迅先生鞠躬 尽瘁、死而后已的顽 强斗志和革命精神。
课后书面作业：
练笔：从不同角度描写一个人物 的外貌，以体现他（她）的特点， 突出人物的性格。（要求100字以 上）
2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。
远 景
描写 特征 写法
中 景
近 景
远景 描写
瘦瘦的， 五十上下。
中景
面孔黄里带白， 瘦得教人担心， 精神很好；头发 约莫一寸长，直 竖着；胡须很打 眼，隶体“一” 字；正直而慈祥 的眼光； 瘦但精神好，头 发直竖，胡须打 眼。 局部细微描写
近景
面孔黄里带白，瘦 得教人担心，精神 很好；头上直竖着 寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶 体“一”字似的胡 须；黄色烟嘴，熏 黑了；微笑；点头。 瘦，头发直竖， 胡须“一”字， 长期抽烟。 特写镜头
作者简介
词语积累
地窖：
赫然：
储藏薯类、蔬菜等的地洞 或地下室。
形容令人惊讶或引人注目 的事物突然出现，在课文 中有鲜明的意思。
懊悔： 做错了事或说错了话，心 里自恨不该这样。
莽撞： 鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。 踌躇： 犹豫，拿不定主意。 摩挲： 用手抚摩。 颓唐： 精神不振作。 打眼： 引人注目。 憎恶： 憎恨，厌恶。 虐待： 用残暴狠毒的手段待人。
这些外貌描写有什么作用？
突出鲁迅的精神，表现了他 把自己的整个生命都献给革命事 业的那种崇高品质和顽强意志。
我们写人物时也要善于抓住人物 的外貌特点来写
• 小组讨论： • “我”为什么能在历尽艰苦、 受尽虐待的情况下咬紧牙、昂 起头呢？
朗读课文最后两个自然段
重点理解
“鲁迅先生是同我们 一起的！”
阿 累
俯 首 甘 为 孺 子 牛 鲁 。 迅
——
横 眉 冷 对 千 夫 指 ，
鲁迅： 浙江绍兴人。 文学家，思想家， 革命家。
(1881-1936)
阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909 年1月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术 大学。1932年参加“左翼剧联”，同年8 月考进上海英商公共汽车公司当售票员， 不久加入中国共产党。1933年因参加工人 罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后 赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动， 被官方侦悉，迫令出境。1936年返回上海， 从事写作和翻译。1937年抗战开始，他参 加了新四军。此后一直在部队和地方做文 教和行政工作。《一面》是作者1936为纪 念鲁迅逝世而作。
特征
瘦
写法 粗线条整体勾勒
这三处外貌描写有哪些 相同和不同之处？不同点：
• 第一次是在远处，在暗中，从整体 上勾勒出人物的身材、年龄，因而 人物形象比较“模糊” 。 • 第二次是在近处观察，刻画得比较 具体、细致，形神兼备地写出了人 物的气质。 • 第三次更近了，观察更细致，鲁迅 的形象也更加完整清晰。
读课文，弄清事情的六要素。
时间：
地点： 人物： 起因： 经过：
1932年秋天的一天
内山书店 我，鲁迅，内山完造 因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。 翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与 鲁迅会面、交谈并接受赠书。 从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。
结果：
课堂练习：
1、先在文中找出描写鲁迅先生外貌的句子，并 标上序号，然后朗读一遍。