课堂45分钟模块教学设计
45分钟课程设计
45分钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（填写具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 学生能了解课程相关的基本理论，如YYY（填写具体理论），并能运用到实际情境中。
3. 学生能够总结并复述课程内容中的重点知识，形成知识框架。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的分析、思考和解决问题的能力。
2. 学生能够在小组讨论中积极发表观点，提高沟通、表达和协作能力。
3. 学生能够通过课堂练习，提高自主学习、探究和实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对课程内容产生兴趣，培养积极的学习态度，形成良好的学习习惯。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的重要性，增强学习的实用性和价值感。
3. 学生在课程学习过程中，培养团队合作精神，尊重他人观点，形成正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为XXX学科，针对的是XX年级的学生。
该年龄段的学生具有一定的认知能力和自主学习能力，但对抽象概念的理解尚需加强。
因此，课程目标设置应注重知识与实践的结合，以提高学生的兴趣和参与度。
同时，教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容根据课程目标，本节课将围绕以下教学内容展开：1. 教材章节：XXX（填写具体章节）内容列举：- XXX概念及其应用- XXX原理的阐述与实例分析- XXX知识在实际情境中的运用2. 教学大纲：- 导入：通过引入生活实例，激发学生对课程内容的兴趣，引出本节课的教学目标。
- 新课内容：a. 讲解XXX概念，结合教材中的插图和案例，帮助学生理解和掌握。
b. 阐述XXX原理，通过实例分析，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。
c. 拓展环节：引导学生探讨XXX知识在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。
- 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生的知识框架。
3. 教学进度安排：- 导入和新课内容讲解（25分钟）- 课堂练习与讨论（10分钟）- 拓展环节（5分钟）- 课堂小结（5分钟）三、教学方法针对本节课的教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：在新课内容讲解环节，以讲授法为主，教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的案例，对XXX概念和原理进行深入浅出的讲解，帮助学生理解课程核心知识。
《弧度制的应用》教学设计
《弧度制的应用》教学设计【课题选材】《弧度制》选自李广全、李尚志主编高等教育出版社出版中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》（基础模块）上第五章第二节的第二课时。
【课时】一课时（45分钟）【授课类型】新授课【授课班级】121旅游管理专业【授课人数】42人【设计理念】人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，教师在教学设计的时候力求做到“生活问题数学化”，通过“水车博物园”的“水车”展现数学知识、专业知识与生活实际密切相关。
课堂上指导学生改变“在听中学”的传统学习方式，为学生创造“做中学”、“尝试中学”、“体验中学”的生态课堂，倡导学生自主探究、合作交流，让课堂教学真正成为学生培养能力的主阵地，提高学生的数学素养为学生今后的发展做好准备。
【教材地位】三角函数是基本的初等函数，它是描述周期现象的重要数学模型。
前面学习了角的概念的推广，弧度制的学习为后继学习任意角的三角函数等知识作铺垫，具有承上启下的作用。
学生在初中学习了角度制下的弧长公式和面积公式，而弧度制下的弧长公式与扇形面积公式有了更为简单好用，并且为以后立体几何的学习打好基础。
【教材处理】为能让学生切身体验生活中处处有数学，本教学设计问题背景，采用旅游管理专业中导游模拟形式展开设计，以“水车博物园”的“水车”为背景材料，对教材进行化抽象为形象的处理，以学生已有的知识经验为新知识的出发点，在学生动脑、动手、动口的全面参与下探究知识的形成过程。
注重学生知识的迁移、思维的转化和方法的创新，从而实现能力的提升。
【学情分析】对于旅游管理专业的学生，学数学的热情远低于学习专业课的热情，因此教师改变教学模式与评价模式，通过与专业的有机结合，激发学生的好奇心和创造力，使学生重新扬起学习数学的热情与动力。
【教学目标】（一）知识目标1. 了解弧度制下弧长公式的推导；2.掌握弧长公式解决一些简单的实际问题．（二）技能目标：1.通过弧长的应用，培养运用知识解决具体问题的意识和能力；2.通过公式的推导，渗透数形结合、从一般到特的数学思想和方法，培养学生良好的数学思维能力。
45分钟语文教学设计
45分钟语文教学设计一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握课文中的重点词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够理解课文的主旨，并运用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标：学生能够深入感受课文中所表达的情感，增强对中华文化的认同感。
二、教学内容：1. 课文解读：通过对课文的讲解，让学生理解课文的主旨和作者的写作意图。
2. 词汇学习：学习课文中的重点词汇和表达方式，提高学生的语言运用能力。
3. 拓展练习：通过实际操作和思考，让学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）通过提问导入，引导学生回忆之前学过的相关知识，激发学生对新知识的兴趣。
2. 课文解读（15分钟）通过讲解、示范和小组讨论等方式，让学生理解课文的主旨和作者的写作意图。
同时，注重引导学生发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。
3. 词汇学习（10分钟）通过讲解、示范和小组讨论等方式，让学生学习课文中的重点词汇和表达方式，提高学生的语言运用能力。
同时，注重引导学生发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。
4. 拓展练习（10分钟）通过实际操作和思考，让学生运用所学知识解决实际问题。
同时，注重引导学生发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。
5. 总结反馈（5分钟）对本节课所学内容进行总结反馈，让学生明确自己的学习情况，并对所学知识进行巩固和提高。
同时，注重引导学生发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价：通过课堂观察、学生表现和作业反馈等方式，对学生的学习情况进行全面的评价。
同时，注重引导学生发现自己的不足之处并加以改进，培养学生的自主学习能力。
45分钟教案时间分配
45分钟教案时间分配
一份45分钟的教案时间分配如下：
导入环节（5分钟）：教师通过趣味性问题、情景导入或其他方式，激发学生的兴趣，为接下来的新课程内容做好铺垫。
新课内容讲解（20分钟）：教师在这个环节中讲解新的知识点，引导学生理解并掌握。
这期间可以结合板书、多媒体等教学手段，以提高教学效果。
实践操作或互动环节（10分钟）：教师让学生参与到课堂实践中，如动手操作、小组讨论、回答问题等。
这有助于巩固新知识，提高学生的参与度和积极性。
课堂小结（5分钟）：教师对本节课的主要内容进行简要总结，帮助学生巩固记忆。
布置作业与课后拓展（5分钟）：教师根据本节课内容布置适量的作业，并提出一些拓展性问题或建议，引导学生课后自主学习和思考。
课后反思（5分钟）：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，为下一节课的教学做出调整和改进。
课堂45分钟模块教学设计
课堂45分钟分段式模块教学设计年级高一班级19班20班男生教师课题名称双手胸前传接球（复习）高低运球（练习）上课日期：12月18日星期二时间段落教学目标内容模块教学过程与方法第一段（10）分钟教师缄默情境下学生自主学习活动时间（4）分钟一、懂得熟悉球性的练习方法，懂得常用篮球裁判手势。
二、提高学生身体灵活性和快速反应能力；熟悉球性培养球感，集中注意力，充分热身。
一、课堂常规1、体育委员整队2、师生问好3、提出本课教学目标要求及任务4、安排见习生二、准备活动1、游戏：喊数抱团方法：学生沿圆圈跑进，教师突然喊出一数字，例如“2”“3”“4”。
学生听到数字后，立即与临近的同伴按教师所喊出的数字抱成一团。
最后没没抱成团的学生做两个俯卧撑。
2、绕圆侧身跑，同时学习篮球裁判手势。
一、学生在指定地点集合，教师宣布本课内容，导入教学。
组织：二、教师先向学生介绍热身运动游戏：喊数抱团游戏规则，然后指挥学生一起进行喊数抱团游戏。
组织：三、学生进行绕远侧身跑，教师在圆心做各种篮球裁判手势，学生看手势说出手势代表的犯规动作。
组织：图1-2。
三、培养学生团队精神和纪律观念。
3、篮球操（熟悉球性）1）手指左右拔球2）持球绕腰3）持球绕膝4）胯下运球5）提腿绕球6）向上抛接球7）原地体前变向换手运球四、教师领做篮球操，学生在教师带领下积极热身，熟悉球性。
组织：第二段（15）分钟教师缄默情境下学生自主学习活动时间（10）分钟一、进一步巩固高、低运球动作概念。
二、巩固双手胸前传接球技术，体验行进间高、低运球，提高高低运球能力。
一、复习双手胸前传接球1、动作要领：1)传球：蹬、伸、翻、拨2)接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球2、学练1)一对一传球练习（如图2-1）二、高、低运球1、高运球教学重点：球反弹高度在腰胸之间，手按拍球的部位正确。
难点：手腕，手指柔和而有力地按拍球。
2、低运球教学重点：重心低、上体前倾、手按拍球要短促有力。
大学足球45分钟教案
教案名称：大学足球45分钟训练课时安排：45分钟教学目标：1. 提高学生的足球基本技能水平；2. 培养学生的团队合作意识和战术意识；3. 提升学生的比赛应对能力和竞技水平。
教学内容：1. 技术训练：传球、接球、射门、控球；2. 战术训练：进攻组织、防守组织、定位球战术；3. 团队配合训练：小组配合、整体配合；4. 比赛实践：分队对抗比赛。
教学步骤：一、准备活动（5分钟）1. 学生集合，进行慢跑热身，活动全身关节；2. 进行一些简单的足球基本功练习，如传球、接球、射门等；3. 教师组织学生进行一些趣味性训练，如抢球接力、三角对抗等，提高学生的兴奋度和集中力。
二、技术训练（15分钟）1. 传球训练：学生分为两人一组，进行短距离传球练习，注重传球准确性和节奏感；2. 接球训练：学生分为两人一组，进行接球练习，注重接球稳定性和控球能力；3. 射门训练：学生分为两人一组，进行射门练习，注重射门准确性和力量；4. 控球训练：学生分为两人一组，进行控球练习，注重控球技巧和灵活性。
三、战术训练（10分钟）1. 进攻组织训练：学生分为两人一组，进行进攻组织练习，注重传球、跑位和配合；2. 防守组织训练：学生分为两人一组，进行防守组织练习，注重位置调整、盯人和配合；3. 定位球战术训练：学生分为两人一组，进行定位球战术练习，注重战术执行和效果。
四、团队配合训练（10分钟）1. 小组配合训练：学生分为四人一组，进行小组配合练习，注重传球、跑位和配合；2. 整体配合训练：学生分为两队，进行整体配合练习，注重队伍协作和战术执行。
五、比赛实践（10分钟）1. 学生分为两队，进行分队对抗比赛；2. 比赛过程中，教师引导学生运用所学的技术和战术；3. 比赛结束后，教师进行总结和点评，指出学生的优点和不足之处。
教学评价：1. 学生技术水平的提高；2. 学生团队合作意识和战术意识的提升；3. 学生比赛应对能力和竞技水平的提升。
教学注意事项：1. 教师要注重学生的安全，避免发生意外伤害；2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教；3. 教师要营造良好的训练氛围，提高学生的学习兴趣和积极性。
大学计课45分钟的教案
课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解编程的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握编程环境的基本操作。
3. 培养学生编写简单程序的能力。
教学重点：1. 编程的基本概念。
2. 编程环境的基本操作。
3. 简单程序的设计与实现。
教学难点：1. 理解编程语言的基本语法。
2. 程序逻辑的建立。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装好编程软件。
2. 教学课件。
3. 练习题。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过提问的方式引导学生回顾之前所学的计算机基础知识。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、新课讲授（25分钟）1. 讲解编程的基本概念，包括编程的定义、作用和意义。
2. 介绍编程环境的基本操作，如创建项目、编写代码、编译和运行程序。
3. 以一个简单的“Hello World”程序为例，讲解编程语言的基本语法和程序逻辑。
4. 展示教学课件，通过实例演示程序编写过程。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组一台计算机。
2. 按照教学课件中的示例，学生尝试编写“Hello World”程序。
3. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的编程体验，总结学习心得。
2. 教师对本节课的内容进行总结，强调编程的重要性和学习方法。
教学评价：1. 学生对编程基本概念的理解程度。
2. 学生在编程环境中的操作能力。
3. 学生编写简单程序的能力。
课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 尝试编写一个简单的计算器程序，加深对编程的理解。
教学反思：1. 教师在讲解过程中要注意与学生互动，及时解答学生的疑问。
2. 课堂练习环节要充分调动学生的积极性，让学生在实践中提高编程能力。
3. 教学评价要注重学生的个体差异，关注学生的学习进度。
《人的性别遗传》教学设计(通用5篇)
《人的性别遗传》教学设计（通用5篇）《人的性别遗传》教学设计篇1一、基本说明1模块学校生物2班级八班级3所用教材版本人民教育出版社4所属章节第七单元其次章第四节5学时数 45分钟二、教学设计（一）教学目标：学问目标1.说明人的性别差异是由性染色体打算的.2.能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体类型。
3.能解释生男生女机会均等的缘由。
力量目标1.通过观看男、女染色体排序图，培育同学观看、思索、分析问题的力量；通过课前调查学校性别的比例，以及课上“模拟生男生女的试验”培育同学数据记录、统计、分析力量；2.通过小组活动培育合作力量。
情感教育1.通过调查活动和探究试验提高同学的合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度。
2.能科学的看待生男生女的问题，树立男女公平的意识。
3.培育同学探究生物科学的爱好，体验探究学习的欢乐。
（二）内容分析：1教材分析：《人的性别遗传》这节内容来自人教版义务教育课程标准试验教科书生物学八班级下册第七单元其次章第四节。
由于性别是一种特别的性状，生男生女的神秘又是一个非常敏感而重要的生物学问题，因此，八班级的同学对此有深厚的爱好。
同学以前学习过“人的生殖和发育”、“生物的遗传”以及“基因在亲子代间的传递”等学问，这对学习本课内容会有关心，但同学没有学减数分裂等学问，所以有些内容不宜讲得过深。
另外，社会上一些人，尤其是农村地区年龄较大的人，仍存在重男轻女的思想，部分同学有可能受到来自社会或家庭的影响，也有这样的想法，盼望通过这节课的学习，能让同学科学地理解和正确对待生男生女的问题。
2教学重点：人的性别差异是由性染色体打算的。
难点：生男生女机会均等的缘由。
3课前预备：（1）提前一周布置让同学调查本班、本班级和本学校的男女生比例。
有条件的小组上网查阅我国人口普查的相关资料。
（2）围棋子、纸盒等。
（三）学情分析：学校同学对生男生女的神秘有深厚的爱好。
老师要充分利用好这个乐观因素，激发同学的求知欲。
小学课堂45分钟标准教案
防性侵教育小学课堂45分钟标准教案中华社会救助基金会儿童安全基金女童保护项目黑龙江省妇女联合会教学对象：1—6年级小学生教学目标：1、让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。
2、让学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握防范性侵的方式和方法。
3、让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。
教学重点:让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。
教学难点：1、敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。
2、遭遇性侵害时，学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑，并及时告诉家人等。
课前准备：教学课件、海报、小礼品，有教学条件的地区利用PPT授课。
课堂教学计划一、建立关系，引入教学主题。
1.自我介绍授课教师将自己的姓名，职业，工作单位，身份背景等信息简洁自然地介绍给同学们，拉近师生距离，增强亲近感。
2.热场互动【教师提问】在座的同学们，你们认为你们的好朋友应该是什么样的？【学生回答】可能是小猫、小狗或者别的友好、亲密的人或者物……（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）【教师回应】你们的回答都对。
3.主题引导教师一边双手交叉拥抱自己，一边说：我们不要忘记一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友，那就是“我们的身体”。
我们要好好照顾和保护它。
下面我请一位同学上台跟我做一个互动……我们小朋友从小都会玩儿的一个小游戏。
【教师解说】我们要一起玩的游戏叫做“我说你指”。
请把你右手食指放在鼻尖上，下面我说什么，你就指什么。
我说多快，你就指多快；我说多慢，你就指多慢。
好吗？【教师行动】好，我们开始了。
（教师说的都是身体的组成部分，比如鼻子、眼睛、下巴…）【老师邀请】有没有同学愿意来试试？要说我们刚才没说到的哦……大家也可以两人一组一起试试呀，给大家一分钟时间。
4.小结过渡【教师小结过渡】好，看来大家都很喜欢玩这个游戏哟。
不过，大家想想，我们刚才说的和指的都是什么呀？【学生回应】我们的身体器官；身体；器官；自己身上的东西；身体的一部分……等等。
课堂45分钟分段式模块教学设计
3、中国共产党必须始终代表中国的，代表中国的，代表中国的。
4、科学发展观的第一要义是，核心是，基本要求是，根本方法是。它科学地回答了什么样的，怎样的重大理论和实际问题。
5、党坚持。党Байду номын сангаас一切工作都是为了造福人民。
课堂45分钟分段式模块教学设计（电脑文档式）
教师周丽学科政治名称中国共产党：以人为本，执政为民
上课日期：4月19日星期二
时间段落
第1段10分钟
教学目标
通过自主完成学案，识记中国特色社会主义理论体系的内容，并理解它是党的指导思想
内容模块
自主阅读：完成学案
1、中国特色社会主义理论体系，就是包括、“三个代表”重要思想以及等重大战略思想在内的科学理论体系。
教学过程与方法
导入：历史怪圈论：“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，设问：中国共产党执政能跳出怪圈么？（学生思考1分钟）
过渡:思想有多远，我们就能走多远？同学们下结论之前要先弄清楚共产党的指导思想是什么？
自主阅读，完成学案：（6分钟）
展示：幻灯片1展示中国特色社会主义理论体系知识树。（3分钟）
在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间7分钟。
在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间2分钟。
课后反思
本堂课的知识性不是很强，所以我把达到情感态度价值观的目标作为关键点。本堂课选取了一个感染力很强的视屏：汶川空降兵写下遗书，纵身跃下5000米地高空，震撼到了学生脆弱的心灵，通过讨论,让学生亲身体验，考验他们的勇气，并且，通过对比，得出共产党员的先锋模范作用，是本堂课的成功之处。知识目标的落实手段还有待于进一步琢磨。
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1．向学生问好
2．宣布本节课的内容与要求
3．安排见习生
4．教师示范讲解并组织游戏开展
学生活动
1.．向老师问好
2．明确本堂课的内容
3．要求：静齐快
4．整理成游戏队形
要求：充分活动开身体，注意安全
队形组织
XXXOOO
XXXOOO
XXXOOO
XXXOOO
X O
X O
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X O
X O
第2段落
4、击球：在脸额前上方约一球距离处
技术动作口诀：
蹬地伸臂对正球
额前上方迎击球
触球手型成半圆
指腕缓冲控制球
教师指导
1．动作示范，口令指导。引导学生进行练习
2．组织安排学Βιβλιοθήκη 进行练习3．教师巡回观察，个别纠错
4．对学生出现的错误动作进行纠正，给予他们正确的评价及鼓励
学生活动
1．徒手模仿
2．一抛一接（体会击球手型，强调三屈：屈腕，屈肘，屈膝）
其中缄默情境下学生自主学习活动的时间
_12_分钟
认知目标：通过复习，培养学生的组织纪律感
技能目标：通过教学，约约40%同学能熟练对垫
情感目标：通过教学使同学之间建立和谐的人际关系培，培养学生团结协作的能力
二、复习排球正面双手垫球（12′）
简单讲述垫球的动作要点
移动—选位—插—夹—抬
三、课课练（5′）
课堂四十五分钟分段式模块式教学
姓名所属年级部课题名称复习排球正面双手垫球和新授排球正面双手传球上课日期：月日星期
时间段落
教学目标
内容模块
教学过程与方法
第1段落
__8_分钟
其中缄默情境下学生自主学习活动的时间
__3_分钟
认知目标：通过课堂常规的树立，培养学生的组织纪律感
技能目标：通过游戏，约80%的同学基本能掌握游戏的玩法，90%的同学能达到热身的效果
15_分钟
其中缄默情境下学生自主学习活动的时间
_10分钟
认知目标：通过教学，激发学生的兴趣，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性
技能目标：通过教学，通过学习，约80%的同学基本能掌握排球正面双手垫球的技术动作，约70%的同学能初步建立排球正面传球技术的动作概念，约40%的学生能初步掌握排球正面传球的技术动作。
立卧撑
教师指导
1．教师示范讲解
2．指导学生分组练习
3．教师巡回
观察，个别纠错
4．对学生出
现的错误动作进行纠正，给予他们正确的评价及鼓励
学生活动
1．“十字形”一抛一垫（拓展移动脚步）
2．对垫两次球（拓展性练习
队形组织
X X X O O O
X X X O O O
X X X O O O
X X X O O O
3．一抛一传（体会蹬地伸臂的发力动作，强调手腕往外张而不是往前拍）
队形组织
X X X O O O
X X X O O O
X X X O O O
X X X O O O
X X X O O O
X X X O O O
X X X O O O
X X X O O O
时间段落
教学目标
内容模块
教学过程与方法
第3段落
_17__分钟
X X X O O O
X X X O O O
X X X O O O
X X X O O O
第4段落
_5__分钟
其中缄默情境下学生自主学习活动的时间
__3_分钟
认知目标：通过学习，使学生认识到放松重要性
技能目标：通过教学，使90%的同学能掌握一些放松身心的技巧跟放松
情感目标：通过教学，培养学生放松身心的能力
情感目标：培养学生团结协作的能力
一、课堂常规
1．体育委员整队、报告人数
2．师生问好
3．提出本堂课教学目标与要求
4．检查服装，安排见习生
二、游戏
捕鱼游戏：以教师为圆心围绕成一个圈，指定两名同学拉手成渔网，在标志物划分的场地内捕鱼，碰到就算抓到，然后形成一张更大的渔网再捕鱼。
要求：在规定场地内行动，不得到场地外，出界的人也被视为捕到
情感目标：培养良好的团结协作精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，进一步获得成功，以此来增强他们的进取心和自信心。
一、排球—正面双手传球（15′）
动作方法：
1、手型：半球状，手腕稍后仰，拇指相对成一字型。
2、准备姿势：稍蹲，目视球，手置于额前。
3、用力：蹬地、伸膝、伸臂，两手微张迎球，伸臂与蹬地力量的配合
1．放松运动
2．小结
3．师生再见
4．回收器
教师指导
1．示范领做
2．总结本堂课情况
3．与学生再见
4．回收器材
学生活动
1．放松身心
2．回顾本堂课内容
3．与老师再见
4．归还器材
队形组织
XXXOOO
XXXOOO
XXXOOO
XXXOOO