小说中次要人物的作用
小说中次要人物的作用(共8张PPT)
2、推动情节开展或成为贯穿全文的线索，反复出现串起情节 在一些小说中，人物的一举一动、一笑一颦，常常从次
要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，常常从次要 人物的嘴里说出来。经过次要人物的见闻，把故事相关的情 节自然地交融在一同，推进情节开展。他们的呈现主要担当 特定的角色，完成一定的叙事功用。
待报录人，又到集上寻觅范进，悉心照顾他。小说经过 其实，他们在侧面衬托、推进情节、渲染气氛、升华主题等方面占领着重要的位置。
2、推动情节开展或成为贯穿全文的线索，反复出现串起情节 4、提供具体环境，渲染气氛，奠定基调。
对次要人物的描写，能够看出当时的人们对有钱有势的 2、推动情节开展或成为贯穿全文的线索，反复出现串起情节
4、提供具体环境，渲染气氛，奠定基调。 正是这些次要人物的呈现为主要人物的活动提供了详细环境，起到了渲染气氛、奠定感情颜色基调的作用。
人竭力巴结，对无钱无势的人冷漠无情，从而有力地升 在一部小说中主人公是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。
’有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。 在一些小说中，人物的一举一动、一笑一颦，常常从次要人物的眼睛里看出来；
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次要人物的作用 人物能够分为主要人物和次要人物，主要人物是作者浓墨重彩描写的结晶，也是我们在课堂上破费大量时间赏析、品读的对象。
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中学语文小说阅读：人物形象作用专题
小说阅读：人物形象作用专题小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。
塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。
人物形象作用可以分为两类：主人公的作用、次要人物的作用。
从往年的考题中可以看出考次要人物作用的居多。
1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；有线索、揭示主题的作用。
一、常见提问方式1、“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
2、第XX段中对主人公周围人的描写，具有什么特点和作用？3、结合XXX这一人物形象分析作品主旨。
4、小说以“XX”事物为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。
5、“XX”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
6、XXX在小说中多次出现，简析其在表现人物方面的作用。
二、人物形象作用解析1、主人公及其作用考查点：①人公是谁？②主人公的作用。
思路：小说都是通过对主人公形象的塑造，揭示主旨。
因此，有时着墨不多的人物恰恰是主人公。
2、次要人物作用①对主人公起对比、衬托、衬托作用，使主要人物形象更加鲜明。
②推动情节发展或者造成情节陡转。
（次要人物作用口诀：①牵线搭桥，推动情节；②衬托人物，个性鲜明；③渲染气氛，奠定基调（环境描写）；④揭示主题，增添魅力。
）3、线索人物作用思路：线索人物是特殊的次要人物。
①在“人物形象”方面会对主人公起对比、衬托、衬托突出作用；②在“情节”方面起线索作用，以他的所见、所闻串起小说内容，使小说更具真实感；③在“主旨”方面经常是借助线索人物的感触，揭示主旨。
三、解题思路1、从与其他人物关系来看，即对其他人物形象塑造的作用。
2、从与故事情节来看，即对故事情节发展作用看，推动故事情节发展，埋下伏笔，制造悬念等。
3、从与文章的主题来看，即对文章主题表现作用。
【小说鉴赏】小说中次要人物作用分析
引言概述:在一部小说中，主要人物通常是故事的核心和焦点，而次要人物则在剧情中扮演着不可或缺的角色。
他们有时候可以提供重要的背景信息，有时候可以起到推动故事发展的关键作用。
本文将通过对小说中次要人物的作用进行分析，探讨他们在故事中的独特地位和影响。
正文内容:一、次要人物的背景阐述1.次要人物的生平和经历2.次要人物与主要人物的关系3.次要人物的个性特征和性格描写二、次要人物的辅助作用1.提供故事背景信息2.推动情节发展3.烘托主要人物形象4.配合主题和主要情节5.引起读者共鸣三、次要人物的对比角色1.对比主要人物的不同特点2.呼应主题和情节发展3.加强情感冲突和张力四、次要人物的形成和展现手法1.通过描写细节塑造形象2.利用对话和言行展现性格3.运用隐喻和象征手法4.结合背景环境突出次要人物的重要性五、次要人物的角色转变和发展1.分析次要人物的动机和目标2.研究次要人物的成长和转变过程3.讨论次要人物对故事走向的影响总结:通过对小说中次要人物的作用进行分析，我们可以看到他们在故事中的独特地位和影响。
次要人物的背景阐述为故事提供了必要的背景信息，同时他们的辅助作用在推动故事发展和烘托主要人物形象方面起到关键作用。
次要人物的对比角色更加突出了主要人物的特点，同时加强了情感冲突和张力。
通过对次要人物的形成和展现手法的研究，我们可以更好地理解和感受到他们的重要性。
次要人物的角色转变和发展使故事变得更加生动有趣。
在阅读小说时，我们不仅要关注主要人物的表现，还要仔细思考和品味次要人物的作用。
小说中次要人物形象的作用
次要人物形象的作用解答小说次要人物作用题“5思考”1．思考“自身作用”指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用和价值。
2．思考牵线搭桥、推动情节的作用在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。
通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。
他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索作用。
3．思考侧面衬托、突出主要人物的作用次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸显主要人物品质，表达思想感情，使主要人物形象更加鲜明清晰。
4．思考揭示主题、增添魅力的作用次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。
小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。
如《祝福》中的“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。
5．思考渲染气氛、奠定基调的作用有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。
渲染气氛的次要人物多是群体人物。
[特别提示]小说中的“我”小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不一定是作者自己。
因为“我”是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用。
图示：[例五]阅读下面的文字，完成后面的题目。
武装部长大海白马镇武装部长白建国是在一个周末深夜十二点，被白宝宝所在部队营长的电话吵醒的。
营长焦急地告诉白建国：“出大事了，你们镇那个白宝宝想逃跑！”营长说：“这个白宝宝在新兵训练期间就流露出后悔的意思，下连队三个月多次装病不参加训练，今天更离谱，外出请假到下午六点，结果八点还没有归队。
我们赶紧分头去找，在火车站逮住这小子。
发现他回家的票都买好了！”白建国急了，拍着床板叫：“我立即过来处理！”白建国说完，打电话向镇主要领导汇报，连夜搭乘一趟特快列车去了部队。
专题03 次要人物作用-2023年高考语文小说分类训练2(解析版)
2023年高考语文小说分类训练（三）小说次要人物作用分析题次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展；⑤提供具体环境，渲染、烘托气氛，如很多群众喧哗吵闹熙攘要避免分析时使用套话、泛泛而谈，其实只要在读懂小说的基础上把次要人物的一般基本作用与文本中的情节、人物、主题方面的内容结合起来就行。
如次要人物基本作用之一是陪衬主要人物，做题时可这样思考：①他与主要人物构成怎样的陪衬关系，是正衬还是反衬、对比？②他用什么来衬托主要人物的什么？结合具体内容回答这两个问题即可。
一、阅读下面的文字，完成题目。
搭台王春迪老街有句老话：有钱不显摆，一生算白来。
要说富人显摆，无可厚非，可老街上的穷人也喜欢显摆。
譬如老街人买油条，卖油条的到了自家门前，他不喊，非等人走到街那头了，才出来，罩着手吆喝。
等卖油条的过来了，他们左看看右看看，用一只手捏捏，然后挑一根稍微大一点儿的。
转身进屋，把油条扔给孩子。
直等孩子把油条吃得还剩下拇指大了，这边稀粥也喝完了，接过来，擦擦嘴，擦得油光光的，这就出门了!海爷号称老街首富，喜欢显摆也是出了名的，经常叫乞丐在他面前排成队伍进行施舍，生怕有人没吃到。
两年前他建宗祠，从初一选到十五，好不容易看上一块地儿，可惜地面不平，不过就是垫点土的事儿，海爷愣是大老远儿地让人拉了几车煤块儿填上!那年月，百姓管煤炭叫“乌金”，金贵着呢!人家却用来填坑，虽然是煤渣儿，但比泥土不知要金贵多少。
你说这人会显摆不?没想到，那年冬天冷的出奇，那些没有钱取暖的穷人则挖了这些煤渣烤火取暖，度过了这艰难的日子。
过了几年，鲁东南遇上了百年不遇的蝗灾。
鲁东南地界，家家院子里都种树。
究其原因，其中一点，就是等闹饥荒时，没东西吃，还能用树皮果腹。
要说这一场灾真的太严重了，这年冬天，还没到腊月，好几户以前穿长衫、吃细粮的体面人家，家里的树都没皮了，更别说普通百姓了。
小说中次要人物的职责
小说中次要人物的职责在小说中，次要人物扮演着很重要的角色。
虽然他们的地位不如主要人物那样突出，但他们仍然为故事的发展和主题的呈现发挥着关键的作用。
次要人物通常不仅仅是用来填充情节或提供背景信息，他们有着独特的职责和任务，为整个故事增添了多样性和层次感。
首先，次要人物可以用来支持主要人物的性格塑造和发展。
通过与主角的对比或对立，次要人物能够凸显主角的优点或缺点，使读者更加深入地理解主角的内心世界和个性特征。
例如，在《红与黑》中，次要人物巴奎尔充满正义感和同情心，他的形象和行为使得主角朱丽安·索雷尔看起来更加冷血和自私。
在这个故事中，次要人物的职责就是为主角的塑造提供对比和反衬。
其次，次要人物还可以起到推动情节发展的作用。
他们可以是故事的触发点或导火索，推动主角迈出行动的第一步。
有时候，他们也可能是解决主角困境的关键角色。
例如，在《哈利·波特》系列中，罗恩·韦斯莱和赫敏·格兰杰作为哈利的朋友和队友，他们经常提供重要的情报和帮助，为哈利和他的朋友们赢得了关键的胜利。
在这个故事中，次要人物的职责就是在故事中扮演支持和帮助主角的角色。
此外，次要人物还可以用来展示社会背景和环境。
他们可以代表不同的社会阶层，文化背景或个人经历，为故事增添真实感和多样性。
通过次要人物的言行举止，读者可以更好地了解故事所发生的社会环境。
例如，在《了不起的盖茨比》中，菲茨杰拉德通过描写各种故事中的次要人物，如彭伯克夫人和赛尔玛，展示了上层社会的虚荣和堕落，为整个故事提供了珍贵的背景信息。
综上所述，次要人物在小说中有着重要的职责。
他们可以用来支持主角的塑造、推动情节发展、展示社会背景和环境，传达故事的主题和道德价值观。
通过次要人物的存在，故事变得更加立体和丰富多样，读者也能够更好地理解和体验故事的内涵。
小说中人物的作用
次要人物旳作用
1、为主要人物服务，对主要人物起烘托作用 （对比或反衬） 经过次要人物旳活动来烘托主人公旳活动
和形象，凸现人物品质，体现思想感情，使主 要人物愈加鲜明清楚，从而到达塑造人物形象 旳效果。 经过次要人物旳烘托来体现人物性格特点， 使文章更含蓄、更客观、更有力。
次要人物旳作用
《我旳叔叔于勒》一文中对次要人物旳 着墨非常少，但他们却起了很好旳烘托作用。
次要人物旳作用
2、推动情节发展（或：串连故事情节） 在某些小说中，人物旳一举一动、一笑一颦，
往往从次要人物旳眼睛里看出来；对人物旳感受、 评论，往往从次要人物旳嘴里说出来。 经过次要人物旳见闻，把故事有关旳情节自 然地融合在一起，推动情节发展。他们旳出现主 要担当特定旳角色，完毕一定旳叙事功用。 注意：
文中旳“我”面对穷困潦倒旳于勒，还
给了他“十个铜子旳小费”，这阐明“我”
是一种有同情心、正义感旳人。在这里经过
对次要人物“我”旳简朴描写，就把菲利普
夫妇冷漠无情、虚伪自私旳特点充分地烘托
了出来。
次要人物旳作用
《变色龙》一文中，火红色头发旳巡 警叶尔德林也起到了很好旳烘托作用。
从端着一种“盛满了没收来旳醋栗” 旳筛子到报告“好像出乱子了”，从给警 官脱穿大衣到两次对狗旳来历进行判断， 既体现出他忠实而驯服，又从侧面烘托了 警官旳专横多变、媚上欺下、见风使舵旳 性格。
《范进中举》对次要人旳刻画更是惟妙惟肖， 中举前乡邻们对范进漠不关心，中举后乡邻们 拿来鸡蛋、酒、米招待报录人，又到集上寻找 范进，悉心照顾他。小说经过对次要人物旳刻 画，能够看出当初旳人们对有钱有势旳人竭力 巴结，对无钱无势旳人冷漠无情，从而地升华 了主题。
高考阅读小说中次要人物的作用(共8张PPT)
质，写侯菊就是表现侯银匠。(人物形象）
首先应梳理出次要人物做的事。
②作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊， （3）凸显小说的……主旨。
（2）小说用了大量笔墨写某人，结合全文分析这样安排的理由（综合角度）
间接
手法+ 烘托出侯银匠的人生况味。（ 首先应梳理出次要人物做的事。
首先应梳理出次要人物做的事。
①推动情节发展，老妇人的猝死与女儿的吵 闹密切相关。（或 女儿的吵闹导致母亲猝 死）
②为塑造人物形象服务，以女儿的不孝顺和 自私反衬老夫妻的宽容和仁慈。
第7页，共8页。
年南京、淮安二模《开小差》（《步步高》 请结合全文探究“朋友”这一的作用。
（1）以朋友的空想反衬斯莱戈的敢想敢做， 以朋友的迟钝反衬斯莱戈的机智；
①使文中的人和事更具真实感；
④借“我”的感触揭示全文主旨：人应该有希望的活着。
最请后赏答 析题《④时乌一米更定》将中多他“我们”的的描作关用系写。点出女。 儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表
意味深长。 次要人物是小说的重要构成部分，因此成为考查的重点。
现中国传统的人情美、人性美，
（主旨）
第4页，共8页。
• ①使文中的人和事更具真实感； ④更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。
小说中的人物形象，包括主人公和次要人物。 ③女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 （3）凸显小说的……主旨。
• ②“我”是贯串全文的线索； （3）凸显小说的……主旨。
高考阅读小说中次要人物的作 用
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【考情分析】
小说中的人物形象，包括主人公和次要人物。次要人物是小 说的重要构成部分，因此成为考查的重点。
记叙文次要人物的作用是什么
【引言概述】
在记叙文中，除了主人公之外，次要人物也扮演着重要的角色。
虽然他们在故事中的地位相对较低，但他们的存在对于故事情节的发展和主题的展示起着举足轻重的作用。
本文将探讨记叙文中次要人物的作用，从角色设定、情节推动、主题突出、背景衬托等多个方面进行详细阐述。
【正文】
1.角色设定
1.1补充主人公形象
1.2塑造故事背景
1.3表现社会环境
1.4增加故事的复杂性
1.5与主人公产生对比
2.情节推动
2.1推进主线故事
2.2制造冲突与阻碍
2.3提供帮助与支持
2.4促使主人公行动
2.5添加悬念与转折
3.主题突出
3.1传达道德观念
3.2展现人性的复杂性3.3强调社会问题
3.4突出价值观念
3.5引发读者思考
4.背景衬托
4.1描述时代背景
4.2刻画社会风貌
4.3表现地域特色
4.4体现文化差异
4.5增加文学艺术性
5.次要人物形成
5.1有别于主人公特质5.2与其他人物互动5.3反映社会角色
5.4强化人物形象
5.5塑造故事走向【总结】
次要人物在记叙文中扮演着不可忽视的角色。
他们通过角色设定、情节推动、主题突出、背景衬托等多种方式为整个故事增添了色彩和厚度。
他们的存在使得记叙文更加真实、丰满，对于主人公的成长、决策和命运有着至关重要的影响。
通过对次要人物的描写和塑造，读者能够更好地理解故事的内涵与主题，并从中获得启示与思考。
因此，次要人物的作用不容忽视，而仅仅关注主人公是远远不够的。
高中语文错题集09 小说文本阅读之次要人物作用题(解析版)
易错题09 小说文本阅读之次要人物作用题——将次要人物当主要人物分析目录01 易错题简介易错题型——小说文本阅读之次要人物作用题易错原因——没有找到分析人物作用的角度02 易错题例析03 易错题攻略【攻略一】从“牵线搭桥推动情节”角度看。
【攻略二】从“侧面衬托主要人物”角度看。
【攻略三】从“渲染气氛奠定基调”角度看。
【攻略四】从“升华主题画龙点睛”角度看。
04 易错题练习★易错题型——小说文本阅读之次要人物作用题人物形象的作用包括主要人物形象作用、次要人物形象作用。
次要人物分析题，有时候更成为考试考查的重点。
与主要人物相比，次要人物作用更多的是穿针引线、烘托主要人物。
★易错原因——1.未找到分析次要人物作用的角度。
2.将次要人物当主要人物分析。
1.（2015浙江高考卷）阅读下列文字，完成后面的练习。
捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。
这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。
炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。
比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。
有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。
夏天卖麻酱面。
卖馅儿饼。
烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。
附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。
工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。
女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。
有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。
有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。
他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。
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小说中次要人物的作用
小说次要人物作用分析的切入角度
1、写次要人物，从侧面（衬托、反衬）出主要人物的--、--、--的性格（形象）。
2、①写次要人物引出主要人物，推动了情节的发展；
②围绕次要人物写了--、--、--、推动了情节的发展。
③次要人物如果是“我”能增强故事情节的真实感。
3、写次要人物的--、--、暗示（揭示）小说的主旨。
13、第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用?（2014高考题）
【答案】特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。
作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。
【解析】解答此题得审好题：“特点”是“描写的特点”，而不是“周围人的特点”；“作用”既可理解为描写的作用，也可是周围人的作用。
【评价】此题是有些难度的。
一是描写的特点，考生很可能答成什么样的描写——“侧面描写”或“衬托”，因为小说中的“他人”是为主人公服务的，答得全一点，可能还会答到“主观感受”，但与标准答案有些出入；二是描写的作用，考生在揣摩主人公的心理上是有些困难的，毕竟许多考生没读过这部小说。
1、本文用不少笔墨写牛这对环境描写和人物描写各有什么作用（《溜索》2008高考）
答:牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：
(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；
(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
2、小说写巴音的两个儿子，对刻画老牧民巴音的形象有什么作用？ (4分) 答：1、两个儿子的出走，侧面衬托了老牧民巴音改变草原面貌的执着信念和坚毅态度；
2、两个儿子的回归，侧面验证了巴音对草原美好前景的预见。
3、简要分析红酒和朋友这两个人物在小说中的作用. (4分)
答：（1）红酒：①引出“小贱妃”这个人物；
②借红酒之口评价人物；
③以红酒的情绪感染读者。
（2）朋友：推动情节发展，引出老婆婆。
4、小说的主要人物是满仓，请结合全文探究故事中“我”这个人物的作用。
（6分
答: ⑴“我”见证了满仓“剃头”行为的缘起与经过，这使得故事情节更具真实感.
⑵写“我”，更能表现农民工这一群体的生活状态和思想情感；⑶
借助“我”和满仓的对话，突出了文章的主旨：生活在底层的农民工的辛酸、不满和无奈，呼唤我们关注农民工的生活。
4.“孩子”的出场有什么作用?请结合文章从主题思想、形象塑造和结构安排三个方面探究。
(8分)
1、从主题思想上看：孩子的出场有利于展现文章主题。
孩子的出现促成仇恨双方再次审视自己，改变了先前的态度，尤其是人们从起初的愤怒仇恨到最后的宽恕谅解，前后态度的反差突出了文章的主题：放弃残酷仇恨，回归友善纯真。
2、从形象塑造上看：孩子的出场使得人物形象更加真实丰满。
原本冷漠高傲的警察，也有父爱温情；原本充满仇恨的人们，心底深处却是善良仁爱的，人物形象本身看似矛盾却是真实的再现。
3、从结构安排上看：孩子的出场推动了故事情节的发展。
孩子的出现打破了双方的对立，使文章情节从起初的剑拔弩张逆转为后来的充满温情，情节跌宕起伏，悬念迭出，吸引读者。
4．“老人”这一形象是如河逐步推动情节发展的？（6分）
在双方对峙时，老人答话，打破沉默；
在克里斯演奏时，老人打拍子响应,缓和气氛；
在克里斯告辞时，老人插话,促成帕皮的正确抉择。
（6分,每点2分）。